Занятия с ребенком 4 5 лет

2/4 раза в неделю

Развивающие занятия для детей

В малых группах

Приглашаем вас и вашего ребёнка на развивающие занятия для дошкольников 4-5 лет. Вместе с малышом вы можете выбрать интересный курс, посетить бесплатно первое занятие, чтобы определить, какие программы вам подходят.

Занятия наших кружков для детей от 4-5 лет проходят в Москве и направлены на общее развитие с углубленным изучением одного из направлений: театральное мастерство, художественное искусство, танцы, шахматы, вокал, фитнес. Каждое занятие даст малышу много пользы: знакомство и общение со сверстниками, а также улучшит память и разовьет интеллект. Вы можете выбрать сразу несколько направлений.

Что дают развивающие занятия детского клуба «ДЕтство»:

Наши преимущества:

1. Опытные педагоги, которые помогут вашему малышу. Наша команда состоит из специалистов, имеющих высокие профессиональные навыки и большой опыт взаимодействия с детьми. Они точно знают, что необходимо для развития ребёнка в 4 года, поэтому грамотно выстроят план занятий.
2. Маленькие группы по 6-8 человек. Поэтому преподаватель уделит внимание вашему ребёнку во время каждого урока.
3. Бесплатное первое посещение с родителями. Так вы сможете убедиться, подходит ли выбранное направление малышу.
4. Доступное местоположение. Наш клуб находится возле станции метро Новые Черёмушки. От метро вам достаточно будет пройти 3 минуты.
5. Комфортное время посещений. Познакомьтесь с расписанием занятий клуба, чтобы найти наиболее подходящий вариант.

Педагоги дадут малышу всё, что необходимо. Вам не нужно приобретать учебные материалы или канцтовары.

Чтобы посетить урок, необязательно тратить время и деньги на дорогу. Наши преподаватели проводят развивающие занятия для детей 4-5 лет онлайн. Для урока нужен Интернет и программа ZOOM, установленная на ПК, планшет или телефон.

Развивающие занятия для детей в возрасте 4-5 лет состоят из уроков и упражнений, которые можно выполнить дома в онлайн режиме:

• «Маленький гений» — с помощью сказок и игр педагог будет знакомить ребёнка с окружающим миром, а также подготовит его к письму и чтению. Уроки улучшают память и повышают сообразительность.
• «Волшебная кисточка» — на уроке развиваются творческие способности, тренируется пространственное мышление и улучшается мелкая моторика.

Онлайн-занятия в развивающих кружках для детей от 4-5 лет проходят 1 раз в неделю по 45 минут. Хорошая новость для мам и пап: стоимость онлайн обучения меньше на 20-30%. К примеру, абонемент на курс «Маленький гений» из четырех занятий стоит 3 150 руб. (вместо 5 000 руб.), стоимость разового занятия составит 900 руб. (вместо 1500 руб.). Все подробности вы можете узнать на нашем сайте, либо уточнить по телефону или в мессенджерах.

Для консультации свяжитесь с нашими специалистами через обратную связь на сайте или по телефонам: +74952266727, +79852266727.

Выбирайте первое занятие и приходите в гости!

• Главная
• Сведения об образовательной организации
  • Основные сведения
  • Структура и органы управления образовательной организацией
  • Документы
    • Дополнительные документы
  • Образование
  • Образовательные стандарты
  • Руководство. Педагогический (научно-педагогический) состав
  • Материально-техническое обеспечение и оснащенность образовательного процесса
  • Стипендии и иные виды материальной поддержки
  • Платные образовательные услуги
  • Финансово-хозяйственная деятельность
  • Вакантные места для приема (перевода)
  • Доступная среда!
  • Международное сотрудничество
• События
  • Новости
  • Наши праздники
  • Конкурсы
  • Будь здоров!
  • ГИБДД
    • Информация от ГИБДД
    • Безопасность детей
• Порядок приема
• Родителям
  • Контактные данные, телефон горячей линии прокуратуры города Екатеринбурга для возможности направления обращений граждан о нарушениях
  • Информация о телефонах, контактах, местонахождении органов системы профилактики
  • Социальная поддержка
  • ВЫ ДОЛЖНЫ ЗНАТЬ!
  • Оплата за д/с
  • #сидимДОМА с ПОЛЬЗОЙ
  • Здоровье и питание
  • Советы от специалистов
    • Врач советует
    • «Диалог» советует
• Фотогалерея
• Контакты

1. МАДОУ детский сад №235
2. >
3. Советы от специалистов
4. >
5. Чем занять ребенка дома в возрасте 4–5 лет

Чем занять ребенка в 4 года. К сожалению, иногда бывают моменты, когда мы, родители, очень заняты дома. Это могут быть домашние дела или работа дома. А дети всегда хотят развлечений, на то они и дети.
Сразу скажу, что просмотр мультиков и игры на планшете – я не считаю занятием ребенка, хотя признаю, что иногда это очень помогает.

Чем занять детей дома?

1. Дети в четыре года, особенно девочки, часто рисуют. Поэтому иногда достаточно дать ребенку альбом и много-много карандашей, красок и фломастеров. Если ребенок не очень любит рисовать, то можно предложить ему краски, толстую кисточку и дать большой кусок старых обоев. От такого масштаба не откажется ни один ребенок.

1. Дайте ребенку дырокол или степлер и пару старых журналов, он с удовольствием будет проделывать дырочки. Лучше ребенка в таком случае посадить не далеко от себя, чтобы он вам занавески не продырявил, пока вы заняты.

Вырезать ножницами. Можно дать старый журнал или те же обои. Дети с удовольствием нарежут вам горы мусора. В 4 года многие могут уже вырезать геометрические фигуры – покажите, как вырезать треугольник, круг и квадрат. Пусть попробуют повторить из цветной бумаги, а потом совместно можно сделать аппликации.

1. У меня еще из моего детства остались трафареты букв, цифр и геометрических фигур. Помните, ими раньше подписывали стенгазеты. Сейчас они меня хорошо выручают. Их можно обводить и раскрашивать. Если у вас нет таких, можно скачать из интернета буквы, фигуры, животных — вырезать их на картоне и трафарет готов.

1. Лепка из пластилина. Если ребенокне хочет лепить один из пластилина, я скручиваю ему много колбасок разных цветов, даю ему пластиковый ножик для пластилина и он нарезает кусочки. Хотя в принципе в возрасте4-5 лет дети с удовольствием лепят из пластилина.

1. Игра с прищепками больше подходит для детей 2-3 лет. Но можно разнообразить эту игру. Натягивайте веревку не высоко от пола, дайте ребенкукакие ни будь небольшие тряпочки и пусть он развешивает белье.

1. Можно обрисовывать свои руки и ноги. Однажды дала своему ребенкучистый блокнот и показала, как обрисовать свою руку. Полчаса ребенка не было видно…потом он мне принес блокнот, в нем все листы были с обрисованными руками.

1. Так как дошкольникам очень важно развивать мелкую моторику, то очень много занятийу меня связано с рисованием. Обрисовываем деньги. Кладете монету под бумагу и закрашиваете ее карандашом. Получаются бумажные деньги.

1. У нас есть кинетический песок, он тоже выручает в случаях повышенной занятости родителей.

1. В магазинах продаются детские наклейки, купите пачку и покажите как клеить в альбом или блокнот. Но обычно дети не ограничиваются только блокнотом, поэтому есть вероятность, что наклейки окажутся на зеркалах, шкафах и обоях.

1. Точить карандаши обычной точилкой.

1. Раскраски. Скачиваю из интернета те, что ребенок выберет сам и даю раскрашивать. Лабиринты. Также распечатываю лабиринты из интернета. Рисование по точкам. Отлично подойдет для тех, кто плохо рисует, соединяя точки получается рисунок.

1. У меня есть старый телефон, но в рабочем состоянии. Ребеноклюбит фотографировать или снимать себя на видео на фронтальную камеру. Это занятиенадолго его увлекает. Он записывает как он читает стихи, поет песни, снимает репортажи — очень забавно. Недавно научила еще и удалять фотографии, которые он наснимал, чтобы место в телефоне не заполнялось.

1. Можно заранее подготовить аппликацию и дать ребенку альбом и клей. Лучше давать клей-карандаш, либо ПВА, но налить в отдельную баночку и дать кисточку.

1. Коробочка с разными пуговицами. Нужно только предложить, а дети сами придумают, как поиграть с этим.

1. Если у вас есть моток старой пряжи, дайте его ребенку. Нитки вы уже в ряд ли соберете, зато тишина на полчаса вам обеспечена.

1. Лупа. Покажите, как ей разглядывать предметы.

1. Мозаика. Иногда ребенок может заняться мозаикой надолго, а иногда и на 2 минуты не хватает. Но если у вас ее нет лучше приобрести, иногда действительно выручает.

Для кого: дети 3 — 5 лет
Время занятия: 45 минут
Ведет: Свалова Елена Асхатовна, музыкальный педагог, психолог

Мамы малышей 3 -5 лет приглашаем вас на музыкально-развивающие и двигательные занятия.

Почему так полезны развивающие музыкальные занятия?

• Многолетние исследования психологов показали, что дети, занимающиеся музыкой, опережают своих сверстников в интеллектуальном, социальном, психомоторном развитии.
• Задатки музыкальных способностей развиваются в деятельности: в игре со звучащими жестами, на музыкальных инструментах, в народных играх, песенках и хороводах. А игра, в которую дети с удовольствием погружаются, удивительна, радостна, а еще и полезна, так как в ходе наших музыкальных занятий дети развивают внимание, умение взаимодействовать в ансамбле, учатся выражать себя.
• Большой акцент мы делаем на развитии чувства ритма, а точнее, на его освобождении. Ритмично всё вокруг: сердцебиение, дыхание, столь же ритмичны смена суток и времен года, а также движение планет. Сбивается ритм, сбивается работа всех систем. Так и в организме человека, хорошее чувство ритма определяет хорошую работу всего организма.
• Базируясь на музыкально-педагогической концепции К.Орфа, где главное игра в музыку, слово, движение, мы создаём среду, в которой ребёнок развивает и проявляет свой творческий потенциал.

Как записаться на развивающее занятие для вашего ребенка

Позвоните по телефону: +7 922 126 2552 или приходите по адресу г. Березовский, Спортивная, 14

Фото с музыкально-развивающих занятий для детей от 3 лет и мам в Березовском

Отзывы родителей о нашем семейном детском центре Клевер в Березовском

Ольга Русских, мама сына, 2019

Аня и Елена, я считаю что Вы — просто супер мастера в своей области. Расскажу, почему. Я была в нескольких школах развития — приглашали знакомые. И занятия интересные и материалы, но НИГДЕ мне ещё не рассказывали про моего ребёнка, а это очень важно. Когда не просто позанимались и ушли, а сказали, что делать с сыном, в каком направлении его развивать. Это очень важно. Ведь поиграть и попеть я с ним и дома могу. А мне нужно, чтобы шло развитие — целостное и грамотное. За это я вам благодарна и признательна — за неформальный индивидуальный подход.

Оксана Ткач, мама трех дочек, 2019

Алёна Еремеева, мама дочки, 2019

Начали ходить, когда Вике было 8 месяцев, на первом занятии Вика подпевала в такт Елене — ааааа))) Занятие направлены на телесное развитие, на целостность тела, на моторику. Когда Вике не было и годика, в 10 месяцев ходили на Новый год, на елку, сохранились приятные воспоминания и фотографии. Приятно заниматься с ребенком, смотреть за ее реакцией. Также ребенок приобщается к обществу в школе развития. Что важно, занятия помогают снизить агрессию, избавиться от страхов и комплексов, социализировать ребенка и развить ее навыки

Друзья! По четвергам провожу игротерапевтическую группу для детей 4-5 лет. Цель: помочь ребятам научиться проще общаться с другими детьми.

Группа – модель социума и занятия в таком режиме позволяют ребятам быстрее и проще научиться взаимодействовать с ровесниками. Это такой “безопасный” режим обучения необходимым навыкам для детей, которым бывает трудно в общении с другими. Кому-то сложно идти на контакт, отстаивать свои интересы или проявлять инициативу в общении. У других наоборот – не всегда получается заметить то, что происходит вокруг и остановиться, повести себя гибче. Игровая терапия в группе позволяет развить необходимые навыки и научиться получать удовольствие от общения. Так что если что-то из этого актуально для вас – пишите-звоните, буду рад видеть вас на занятиях.

Возраст детей: 4-5 лет.

Количество участников: 2-4

Время: четверги, 10.00

Длительность: 50 минут.

Стоимость: 1000 рублей/занятие

Место проведения: Приемная детского психолога у метро Достоевская (подробнее тут)

+7 495 419 01 51

+7 495 419 01 51

Развитие дошкольника очень важно. Ведь от того, как пройдет этот период и какие навыки и умения приобретет ребенок за время до поступления в начальную школу, будет зависеть его успеваемость в будущем.

Академия Itec предлагает большой выбор развивающих и интеллектуальных программ для детей от 4 до 7 лет!

У вас вы обязательно найдете занятие, которое придется по вкусу вашему ребенку. А также сможете полноценно и разносторонне подготовить его к школе или просто привести к нам, чтобы он нашел себе новых друзей, пока вы будете заниматься домашними делами или выполнять срочную работу.

Что мы предлагаем?

В зависимости от увлечений и возраста вашего ребенка вы можете выбрать следующие занятия для детей, представленные в нашей Академии:

— Мини-сад;
— Курс по ментальной арифметике;
— Основы лего-конструирования и робототехники;
— Общее музыкальное развитие и занятия по вокалу;
— Рисование;
— Изучение иностранных языков (английский);
— Обучение чтению и навыкам письма;
— Обучение игры в шахматы;
— Программу по подготовке к школе.

В основе практически всех наших занятий лежат западные методики преподавания, во многом заимствованные из системы Монтессори и близких ей программ развития дошкольников. Ребёнок – главный в этой системе, а педагог лишь направляющее звено, который не просит копировать, а лишь подсказывает, развивает и предлагает. Такой подход к занятиям позволяет воспитать даже в малыше 5 лет самостоятельность — очень важное качество для будущего школьника.

Как проходит обучение детей в нашей Академии?

Все занятия, которые мы предлагаем, направлены на приобретение ребенком новых навыков и развитие его самостоятельных умений. Для каждой из дисциплин, представленных в Академии, подобраны высококвалифицированные педагоги, которые не просто готовы подарить детям знания, но также привить любовь к тому, что делает малыш. Неважно сколько лет ребенку, 4 года или 6 лет, возраст не имеет значения. Важно, что он обязательно сможет почувствовать свою значимость и способность сделать выбранное им занятие хорошо. Практически все наши курсы построены на игре. Именно так детям проще запоминать и усваивать новый материал и «делать его своим» — присваивать. Во время игры дети начинают быстро включатся в процесс и не только выполнять предложенные задания, но и придумывать свои собственные правила. Это не только расширяет кругозор всех детей в группе, но и способствует развитию коммуникативных навыков общения. Играя, дети начинают дружить и передавать полученную информацию по цепочке.

Записаться на понравившиеся курсы в Академию Itec можно по телефону +7(495)149-43-14.

Артикул: Арт: 7210793

Товар не доставляется в ваш регион

Товара нет в наличии Выбранного размера нет в наличии

0 && (selectedNomenclature^selectedPrice && selectedNomenclature^selectedPrice.salePrice) 0 ? ‘Мин. сумма для заказа данного товара ‘ + formattedMinOrderSum() : »>»>Мин. сумма для заказа данного товара ?

• 0

Все размеры

Добавлено в избранное

Артикул: Арт: 7210793

Электронная книга будет доступна для скачивания в Личном кабинете сразу после покупки

• Бесплатная доставка
• Примерка
• 21 день на возврат
• Бесплатный подъем на этаж

Wildberries не продаёт и не доставляет алкогольную продукцию. Вы можете забронировать интересующий товар и забрать его в магазинах партнёров.

Причина уценки

Состав

Описание

В пособии предлагается опыт проведения логопедических занятий в средней группе. Занимательные игры, упражнения, авторские сказки о Веселом Язычке помогут логопедам и воспитателям в интересной форме скорректировать и развить речь у детей 4-5 лет. Подробно описаны направления, цели и задачи, виды детской деятельности, материалы и оборудование, планируемые результаты, содержание организованной образовательной деятельности детей в соответствии с положениями ФГОС ДО; показана интеграция познавательного, речевого, социально-личностного, коммуникативного, физического и художественно-эстетического развития малышей.Предназначено логопедам, воспитателям, специалистам ДОО; полезно родителям, а также студентам средних и высших педагогических учебных заведений.

Характеристики товара

Автор	Гринин Леонид Ефимович
Вес товара с упаковкой (г)	223 г
Вид бумаги	офсетная
Возрастные ограничения	4+
Высота предмета	28.5 см
Год выпуска	2019
Дисциплины	Логопедия
Жанры/тематика	Развитие речи
Иллюстратор	Гринин Леонид Ефимович
Количество страниц	150 шт.
Обложка	мягкая
Тип учебника	дидактические материалы
Учебный период	для дошкольников
Ширина предмета	20.3 см
Языки	русский
Страна производства	Россия
Комплектация	пакет

Информация о технических характеристиках, комплекте поставки, стране изготовления и внешнем виде товара носит справочный характер и основывается на последних доступных сведениях от продавца

Центр «7 ШАГОВ» предлагает Вам уникальную программу развития ребёнка 4 – 5 лет «НЕПОСЕДЫ», которая разработана в соответствии с последними требованиями стандартов дошкольного образования и поможет Вашему малышу расширить знания об окружающем мире, а также, успешно адаптироваться к новым социальным условиям.

Программа направлена на развитие социально-активной личности и включает в себя взаимосвязанные интегрированные области знаний:

• Развитие речи (начальные представления о языке, литература, изобразительное искусство, музыка, математика, социальные отношения);
• Окружающий мир и математика (предметный и природный окружающий мир и его изучение, ОБЖ);
• Мир художественной культуры (изобразительное и прикладное искусство, музыка);
• Основы физической культуры (ритмические занятия и игры).

После прохождения годового курса занятий Ваш ребенок:

• значительно расширит словарный запас, разовьет связную речь;
• сможет употреблять в речи простые и сложные предложения, составлять рассказ о предмете, картине, по теме;
• улучшит звукопроизношение;
• научится сравнивать и анализировать, рассуждать и делать выводы, решать простые логические задачи;
• разовьет память, зрительное восприятие и внимание;
• научится называть предметы и их характерные особенности (цвет, размер, назначение);
• разовьет умение ориентироваться в пространстве и на листе бумаги;
• освоит навыки «чтения»;
• расширит кругозор, свои представления и понятия об окружающем мире;
• научится взаимодействовать и договариваться со сверстниками;
• разовьет графические навыки, научится проводить прямые, волнистые и округлые линии в разных направлениях, аккуратно обводить и раскрашивать простые рисунки.

Занятие включает следующие блоки:

• приветствие – дети настраиваются на занятие, здороваются друг с другом и педагогом;
• знакомство с окружающим миром – в игре и практической деятельности с предметами дети узнают о временах года, частях суток, профессиях, животных, птицах, транспорте, правилах дорожного движения и многое-многое другое;
• музыкальная «зарядка» — небольшая переменка, чтобы дети не переутомлялись и не теряли интерес к занятию;
• «чтение» — легко и с удовольствием дети изучают буквы и приобретают первые навыки чтения;
• развитие речи – чтение и обсуждение коротких сказок и поучительных историй, дети учатся составлять рассказ и пересказывать, с помощью фигурок настольного театра драматизировать отрывки из знакомых сказок, занимаются артикуляционной гимнастикой;
• «волшебные пальчики» – веселые пальчиковые игры для развития мелкой моторики рук;
• дидактические игры на развитие внимания, памяти, мышления;
• упражнения на формирование математических представлений, умений ориентироваться в пространстве и времени;
• упражнения на формирование графических навыков – ребята работают за столом, учатся обводить линии, фигуры, закрашивать в пределах контура;
• творчество– малыши рисуют, лепят, делают аппликации;
• прощание — дети садятся «в круг» и вместе с педагогом подводят итоги занятия, делятся впечатлениями и закрепляют самые яркие моменты.

Дополнительно от посещения занятия в Центре «7 шагов», заботливые мамы и папы, бабушки и дедушки, а также няни получат:

• оперативную информацию о развитии ребенка, его успехах и возникших сложностях;
• профессиональные советы наших специалистов о занятиях с ребенком дома.

Организация занятий:

• В этом возрасте дети находятся на занятии без сопровождающего взрослого.
• Занятия проходят в игровой форме. Для проведения занятия мы специально тестируем и отбираем наиболее эффективные игры, упражнения, методические приемы.
• Разные виды деятельности на занятии быстро сменяют друг друга. В результате, ребенок не переутомляется и сохраняет внимание на протяжении всего занятия.
• Занятия проходят в малочисленных группах, что позволяет найти индивидуальный подход к каждому ребенку.
• Программа рассчитана на посещение занятий 2 раза в неделю.
• Длительность занятий — 60 мин.

Занятия ведет:

• педагог дошкольного образования,
• учитель-логопед.

График занятий: уточняется

Абонемент на месяц: 3 500 руб.

Чтобы записаться и занять место — позвоните нам прямо сейчас по телефону: 8 (495) 220-79-89!

• от 8 мес. до 3 лет
• от 3 до 6 лет
• от 6 до 7 лет
• от 7 до 10 лет

• от 8 мес. до 2 лет
• от 2 до 4 лет
• от 4 до 6 лет
• от 7 до 10 лет

Развивающие занятия с детьми 4 лет становятся всё более востребованными заботливыми родителями. В этом возрасте ребёнок потрясающе эффективно усваивает информацию. Каждое зерно знаний, предложенное ему, попадает в благодатную почву.

Педагоги нашего детского клуба знают, как любопытны юные исследователи в этом возрасте. Именно по этой причине все детские занятия с 4-5 лет мы проводим по волшебной методике Марии Монтессори. С помощью увлекательных дидактических материалов малыши развивают необходимые двигательные навыки. Наши воспитанники хорошо подготовлены к школе, обладают богатым словарным запасом, в комфортной обстановке осваивают навыки чтения и письма, знакомятся с основами арифметики.

Развивающие занятия с детьми с 4-5 лет – какие виды есть в нашем клубе?

Мы предлагаем родителям выбрать тот вид активности, который наиболее приемлем для Вашей семьи и комфортен для ребёнка.

Развивающий кружок «Космонавты» предлагает полутора-двухчасовые развивающие занятия. Деятельность в кружке организована таким образом, что наши развивающие занятия с детьми 4-5 лет идеально подойдут каждому: и тем, кто уже посещает детсад, но не получает там достаточной образовательной программы, и «домашним» деткам. Опытные внимательные педагоги дадут основы математических знаний, познакомят с буквами и цифрами.

Группа мини-сада предлагает интересную программу, от двух до пяти раз в неделю. Детские занятия с 4 лет в мини-саду, помимо развития интеллектуальных способностей, включают гимнастику в игровой форме, ролевые игры, музыкальную программу «Весёлые нотки».

Здесь мы особое внимание уделяем развитию способности формулировать и точно выражать свои мысли. Постановкой звуков и развитием навыков разговорной речи на детских занятиях с 4 лет в нашем клубе занимается логопед.

В связи с развитием вируса ncov, более известным как коронавирус, было решено отправить детей на карантин. Для многих родителей, которые также перевелись на удаленную работу дома, возник вопрос «Чем занять ребенка во время карантина». Мы понимаем что есть домашние задания от школьных преподавателей, но если ребенок будет все время только учится, это не закончится очень хорошо. Потому предлагаем Вам идеи, чем можно разбавить времяпрепровождение с ребенком в изоляции. Обратите внимание МОЗ Украины сделала короткую памятку, которая может стать профилактикой при коронавирусе. Придерживаясь простых правил Вы сможете уберечь себя и родных. Не стоит скрывать правду от ребенка со словами «каникулы». Стоить в мягкой форме рассказать про заболевание.

Топ 10 идей, чем занять ребенка во время карантина.

• Температура
• Сухой кашель
• Задышка

Если Вы увидели один из указаных выше симптомов у себя, пожалуйста обратитесь в скорую помощь.

Очень часто вирус COVID — 19 путают с простудой, грипов а иногда даже с алергей. В таблце ниже Вы можете увидеть четкие различия вируса с другими заболеваниями.

Симптомы COVID-19 и их сравнение с другими заболеваниями

Симптом	COVID-19	Простуда	Грип	Аллергия
Температура	Часто	Редко	Часто	Иногда
Сухой кашель	Часто	Нет	Часто	Иногда
Задышка	Часто	Нет	Нет	Часто
Боль в голове	Иногда	Редко	Часто	Иногда
Боль в теле	Иногда	Часто	Часто	Нет
Боль в горле	Иногда	Часто	Часто	Нет
Усталость	Иногда	Иногда	Часто	Иногда
Диарея	Редко	Нет	Иногда	Нет
Насморк	Редко	Часто	Иногда	Часто
Чхание	Нет	Часто	Нет	Часто

Также предлагаем Вам ознакомится со статьями :

Как Вы могли понять карантин — не время скучного времяпрепровождения. Берегите себя и родных. Будьте здоровы.

Каждый родитель хочет, чтобы его малыш был развитым и любознательным с детства. Чего только не делается для достижения этой цели: покупается бесчисленное множество книг, решебники для самых маленьких, игрушки и раскраски. Сейчас найти задания для ребенка 4-5 лет очень легко, и в нашей статье собраны только самые лучшие упражнения, направленные на улучшение логического мышления, развитие речи и общие развивающие задачи.

Задания на логику – одни из самых важных для детей

Логическое мышление помогает ребенку всю его жизнь. Именно благодаря хорошо развитой логике малыш не попадает в детские «передряги» и не совершает поступков, за которые его потом могут наказать. Логические упражнения – первое, с чего нужно начать развитие ребенка 4-5 лет.
Задания могут быть разными, самыми популярными были и до сих пор остаются загадки. Например:

1.Серый мохнатый зверь,

Бегает на четырех лапках,

Любит молочко, поверь,

И все делает украдкой.

2. Эту зверюшку не любят,

Вечно боятся, визжат и ловят.

Никто ее и в магазине не купит,

Ее называют обедом котят.

Как думаешь, кто это?

3. Маленькая птичка

В сером пиджачке

Не снегирь, не синичка,

Кошки его гоняют, а он крохи собирает.

Очень важно общаться с ребенком во время выполнения заданий, подсказывать, задавать вопросы: «Ты знаешь, кто это? Какие у тебя мысли?». Развивающие задания для детей 4-5 лет не должны быть очень сложными. На начальных этапах можно показывать картинки с ответом после прочтения загадки.

Второй тип логических заданий – нахождение пары, к примеру, кошка – котенок, коровка — ? (теленок, решается по принципу: мама и ребенок); рубашка – галстук, брюки — ? (ремень, решается по принципу: то, чем вещь подвязывается сверху); курица – яйцо, пчела — ? (мед, решается по принципу: что животное дает человеку). Этот ряд может продолжаться бесконечно, даже сам родитель может создавать подобные задания для малыша.

Задания для ребенка 4-5 лет типа паззлов – это еще один действенный и интересный способ помочь ребенку в освоении логики.

Развиваем речь

Задания для ребенка 4-5 лет также должны включать в себя комплекс логопедических упражнений. Однако для начала следует узнать, произношение каких звуков нарушено, и только после этого подбирать задачи.

Самым действенным способом отработать пропадающие или не поддающиеся произношению звуки является произношение слов за родителем. На каждый звук по 3 слова (проблемная буква должна находиться в начале, середине, конце).

[C] – сумка, весло, квас;

[З] – заяц, козлик, воз;

[Ш] – шаг, пешеход, камыш;

[Ж] – жираф, пожар, экипаж;

[Щ] – щегол, ящерица, плющ;

[Л] – лиса, платок, крокодил;

[Р] – рак, мордочка, шар.

Благодаря нахождению звуков как в сильной, так и в слабой позиции малыш поймет, что слово не всегда произносится так, как пишется. Также можно отработать каждый звук отдельно, начиная с глухих и заканчивая звонкими, сложными, такими как [Р].

Родители сами могут составить логопедические задания. Для детей 4-5 лет отлично подойдут темы животных и мультфильмов. Не надо забывать, что упражнение – это не скучный урок, на котором чадо будет засыпать, а веселое занятие, помогающее ему поставить свою речь.

Общее развитие

В возрасте 4-5 лет ребенок уже должен знать основных животных: волка, лису, медведя, зайца, белку, кошку, собаку и т. д. Еще малыш с трудом, но все же должен знать месяцы. Сначала можно показывать ему карточки-ассоциации, например, в декабре – елка, Новый год, в марте тает снег, распускаются подснежники, в июне светит солнышко, школьники на каникулах, а в сентябре ученики, наоборот, отправляются в школу. Такие незамысловатые задания для ребенка 4-5 лет поначалу будут казаться сложными, но ведь он только учится, познает мир, поэтому не стоит в случае неудач ругать его или наказывать – после нескольких занятий он сам всему научится.

Маленькие дети не всегда умеют завязывать шнурки, не различают право и лево, не знают дней недели и др. Здесь опять же помогут наглядные картинки, показывающие тот или иной процесс. Эти карточки можно распечатать или же нарисовать вместе с ребенком. Дни недели, например, изобразить в виде дерева с ветвями-днями; для того чтобы научиться различать право и лево, нарисовать человечков, которые смотрят то в правую сторону, то в левую (можно придумать подвижные игры-поиски, например, повернуть направо, идти прямо, повернуть налево, а в конце малыша должен ждать сюрприз).

Важность занятий с малышом

Разнообразные задания для ребенка 4-5 лет крайне важны, ведь именно в этом возрасте он познает мир, открывает для себя новое и изучает то, что пригодится ему на протяжении всей жизни. Задача родителей – помочь своему чаду достичь результатов в развитии и привить ему любовь к знаниям.

У ребенка в возрасте 4-5 лет колоссальная жизненная энергия, очень большая познавательная активность и радость открытия целого мира. Ваш ребёнок растет с каждым днем и становится более самостоятельным. Наш детский центр поможет Вашему ребенку расширить кругозор, познакомить детей с предметным содержанием окружающего мира. Занятия в нашем центре построены в увлекательной и непринуждённой игровой форме, что даёт возможность детям вовлекаться в процессы воспитания и развития с неиссякаемым вдохновением и радостью. Таким образом, игра не только помогает созданию необходимой атмосферы для развития, но и снятию внутренней скованности, а так же способствует социализации детей, воспитывает в них чувство толерантности, развивает навыки общения и регуляции совместной деятельности. Любой родитель, при выборе детского сада или развивающего центра пытается становиться на лучшем, отвечающем интересам развития его ребенка. Мы предлагаем самое нужное для ребенка в раннем возрасте, то, что пригодится ему в течение его роста и развития, да и в будущей жизни. А именно развивающие занятия для детей на развитие:

— логики, математических способностей
— развитие речи
— ознакомление с окружающим
— творческих способностей ребенка
— физическое развитие детей
— музыкальное развитие детей раннего возраста.

Плюсом этих занятий является то, что 1 раз в неделю дети занимаются на световых песочных столах – что благотворно влияет на нервную систему ребенка, на развитие речи, развитие творческих способностей и многое другое.

Расписание и цены:

Вторник: 12:30
Четверг: 12:30

Пробное занятие – 300 ₽
Разовое занятие – 700 ₽
Абонемент 4 занятия – 2000 ₽
Абонемент 8 занятий – 3600 ₽

Нельзя переоценить значимость подвижных игр для детей любого возраста. В 3–4 года ребёнок всё ещё учится контролировать своё тело, поэтому важно продолжать занятия и предлагать игры, направленные на координацию, умение повторять разные виды движений. Важно, чтобы дети занимались физической активностью на улице, однако, если такой возможности нет, как можно чаще прибегайте к активным играм для детей в помещении.

Особенность подвижных игр для детей раннего дошкольного возраста – они не должны носить соревновательный характер и быть достаточно простыми. Детям нравится повторять движения за взрослыми или другими детьми, также им начинают нравиться игры со словесными инструкциями.

Мы предложим вам несколько простых игр для детей 3–4 лет как для улицы, так и те, в которые можно играть дома или в детской группе.

Тише едешь — дальше будешь. Cтоп

Дети данного возраста любят игры, в которых нужно замирать на месте, ведь они как раз находятся в процессе освоения этого навыка.

Водящий становится спиной к участникам на некотором расстоянии. Затем говорит: «Тише едешь — дальше будешь. Стоп». Пока водящий говорит, дети идут к нему, как только водящий сказал «стоп», все замирают на месте. Водящий оборачивается и осматривает детей: те, кто не замер, выбывают из игры. Остальные продолжают игру, пока не дойдут до водящего.

Прыгнете те, кто…

В эту подвижную игру для детей можно играть как дома, так и на улице.
Малышам обычно нравится слушать такие простые инструкции-задания, которые имеют к ним прямое отношение.

Ведущий говорит: «Сядьте все те, кто ел сегодня кашу» или «Прыгнете те, кто любит мороженое». Обычно игра сопровождается весёлыми обсуждениями, кто что любит или что ел. Это нестрашно, так как игра таким образом стимулирует развитие речи. Таким же образом можно учить и повторять названия цветов: «Подпрыгните на левой ноге те, кто надел зелёное».

Изобрази, как…

Все мы знаем игру, когда ребёнок загадывает слово, а другим нужно отгадать, что он изобразил. Но такие маленькие дети могут загадывать только самые простые вещи, например, животных, потому что отгадать загаданное будет непросто.

Однако, чтобы разнообразить игру, вы можете предложить ребёнку изображать ежедневные действия: например, как он чистит зубы или играет в песочнице, как вы водите машину. Отгадывать в таком случае не нужно. Если детей несколько, все они могут изображать заданное действие по-своему. Такая простая игра обычно нравится детям и развивает не только физические способности, но и воображение.

Поезд

Это очень весёлая подвижная игра для детей, в которой совершенно отсутствует соревновательный характер.
Дети изображают поезд, построившись и держась друг за друга. Задача игры — повторять движения за рулевым. Рулевой может ходить ровно, сворачивать, останавливаться, давать задний ход, петь песни. Рулевого следует периодически менять.

Обезьянки

Ещё одна игра, направленная на повторение движений. Скажите детям, что обезьянкам очень нравится корчить рожи и повторять движения за другими. Предложите одному ребёнку повторять движения и мимику за вами или другим малышом. Вы можете как выбрать ведущего, так и предложить детям работать по парам.

Цветные сигналы

Игра поможет детям научиться концентрироваться и запоминать простые инструкции. Сделайте из цветного картона несколько простых сигналов, например, кружков разного цвета. Скажите детям, что по зелёному сигналу надо бежать, по красному — замирать на месте, а когда вы покажете жёлтый – прыгать. Начните с 2–3 сигналов, а когда ребёнок запомнит движения, вводить новые.

Кто быстрее

Все дети стоят в кругу (его можно нарисовать мелом на асфальте). Ведущий загадывает предмет, до которого всем (включая ведущего) нужно как можно быстрее добежать, коснуться его и вернуться на место в круг. Тот, кто вернётся последним, становится ведущим. С помощью этой игры вы можете повторить названия цветов, предложив добежать и дотронуться до одного (или до 2–3, если играет немного детей) предметов определённого цвета.

Простые вышибалы

Все мы знакомы с игрой в вышибалы. Один ребёнок встаёт в центр, а двое других пытаются попасть в него мячом. Однако такие маленькие дети получат удовольствие, просто убегая от мяча. Осаленному (тот, в кого попали мячом) не следует выбывать из игры. Просто предлагайте детям меняться местами время от времени и кидать мяч по очереди. И, конечно, обратите внимание на то, чтобы мяч был достаточно мягким.

Горячо-холодно

Эта игра любима детьми в 3–4 года.

Спрячьте предмет или игрушку и предложите ребёнку найти её при помощи ваших инструкций: вы будете говорить «горячо», когда ребёнок близко, и «холодно», когда ребёнок отдаляется от предмета.

Собираем игрушки

Возьмите несколько определённых предметов. Пока дети считают до 10, разложите предметы по комнате. Детям нужно как можно скорее собрать все предметы в корзину. Когда дети усвоят правила игры, усложните задачу: предложите собирать предметы, прыгая, хлопая, ходя на носочках, ползком.

Игры в мяч

Дети в данном возрасте могут осваивать разные виды игр с мячом: предлагайте перебрасывать мяч руками или ногой, забивать мяч в «ворота» или закидывать в корзину, как при игре в баскетбол.

Спортивный инвентарь

Помните, что дети в 3–4 года уже могут осваивать самокат, ролики, беговелы и велосипеды с дополнительными колесами по бокам. Зимой — лыжи и коньки.

У ребёнка обязательно должны быть различные мячи, скакалка, а также вы можете купить детские ракетки для бадминтона и тенниса.

Также предлагаем и другие занятия для детей:

Записывайтесь на пробное занятие

1 сентября – день, который с нетерпением ждут первоклассники и их родители. Линейка, цветы, счастливые лица и…ребенок совершает первый шаг во взрослую школьную жизнь. Каким он будет? Уверенным? Или потребуется помощь? Не только на первых порах, но в течение нескольких лет?

А ведь для того, чтобы ученик уверенно чувствовал себя в школе нужно совсем немного. Для успешной адаптации ребенка в коллективе, постепенного привыкания к будущим нагрузкам развивающие занятия лучше начать заранее. Программа «2 шага к школе», рассчитанная на два года – отличный вариант для детей от 4 лет.

Детский развивающий центр Planetaclub предлагает комплексные курсы для детей, которые состоят из основных элементов развивающей подготовки:

• Грамота – звуковой анализ, буквы, первые шаги к чтению
• Письмо – постановка руки, графические упражнения
• Математика – состав числа, соседи числа и другие математические представления. Логические упражнения.
• Развитие речи – важный элемент подготовки. Тренируем умение правильно задавать вопросы, давать ответы, учимся пересказывать и формировать собственное мнение.
• Обще-познавательное развитие ребенка. Представление об окружающих явлениях, развиваем любознательность.

Такие развивающие курсы обеспечивают непрерывный прогресс ребенка.

По окончанию первого года обучения в образовательном центре развития дети научатся:

• Различать буквы и звуки, определять звуковой состав слова.
• Соединять звуки между собой и называть слоги, читать первые слова.
• Правильно держать ручку или карандаш, выполнять графические упражнения.
• Отвечать на вопросы, слушать и пересказывать короткие сказки.
• Выполнять простые математические действия. Знать состав числа до определенной цифры. Мыслить логически.
• Работать с природным материалом, правильно пользоваться красками, клеем и другими материалами в рамках творческих упражнений.
• Воспринимать информацию об окружающем мире, применять знания на практике

Дошкольный центр развития ребенка

Занятия в детском центре развития Planetaclub — интегрированные и комплексные. Во время занятий дети развивают язык, образное и логическое мышление, зрительную и слуховую память, мелкую моторику. А также получают знания об окружающем мире, приобретают навыки общения и взаимодействия, учатся быстро адаптироваться в коллективе. В общем узнают много нового и интересного в доступной для детей форме игры.

Каждый ребенок обладает определенными способностями и талантом, и родителям, важно выявить и развивать эти способности как можно раньше. В будущем, образованный ребенок, который знает, что у него получается лучше всего, сможет выбрать именно ту профессию, которая ему больше всего подходит и будет успешнее, чем его сверстники. Наш дошкольный образовательный центр поможет выявить и развить эти способности.

У нас работают такие группы:

Большая часть детишек после трех лет идет в садик, а мамочки выходят на работу. И почему-то считается, что отныне все задачи по развитию ребенка перекладываются на плечи государства. С другой стороны, у воспитателя есть только 1 (. ) помощник и порядка 20 неугомонных моторчиков, за которыми надо каждую секунду следить. Не поймите меня превратно, я не говорю, что наши воспитатели плохие или некомпетентные, просто в такой ситуации дать какие-то глубокие знания детям абсолютно невозможно.

Как сказала одна мамочка из нашей группы «вечером все живы, здоровы, накормлены и поспавши, вот и, слава Богу!». А ведь есть дети, которым не хватило пока еще места в детском саду, да и вообще существует еще сто тысяч причин, по которым ребенок длительное время находится дома. А дошкольный возраст именно то время, когда можно вложить в малыша безумное количество знаний, с которыми потом ему будет проще жить. Поэтому сегодня мы решили поговорить о том, как организовать занятия с ребенком 4 – 5 лет дома.

В основном занятия идут по следующим направлениям: основы математики, подготовка руки к письму, чтение и развитие речи, развитие мелкой и крупной моторики, физическая нагрузка, развитие высших психологический функций, музыкальное и эстетическое воспитание. Естественно, что простая среднестатистическая мама не является профессионалом во всех областях. Но что мешает вам учиться вместе с ребенком? У меня, например, напрочь отсутствует слух и все, что связано с музыкальным образованием, но мы вместе слушаем отрывки из классики, обсуждаем, иногда мне даже нравится.

Самостоятельное развитие ребенка 4 – 5 лет, в случае, если вы посещаете садик.

Во–первых, родителям в этом случае необходимо ознакомиться с тем, по каким материалам занимаются в группе, что и как говорит педагог, на что делает упор. На момент написания статьи по госстандарту в садиках занимаются по программе «от рождения до школы» под редакцией М.А. Васильевой, Н.Е. Вераксы, Т.С. Комаровой.

Если вы пролистаете эти рабочие тетради, ничего сверхъестественного там не найдете. Это тот базовый образовательный минимум, ниже которого ребенок знать просто не может. Но ведь нам хочется большего для своих детей.

Второй обязательный пункт, для полноценных занятий дома – соблюдение дома режима, который задан в вашем садике. Как правило, в 9 завтрак, потом идут занятия, около 11 все выходят на прогулку (практически в любую погоду. ), кушают, и обязательно дневной сон. После того, как дети проснутся, все опять кушают, занимаются, гуляют и уходят домой. То есть, организм ребенка уже приучен к определенному ритму, поэтому заниматься с ним в те часы, которые отведены для этого в садике, становится намного проще. Это правило должно быть обязательным и в то время, когда малыш на больничном, в выходные и в отпуске. Для занятий выделите время в праздничные и выходные дни, что-то требовать от ребенка после садика бессмысленно, так как он очень устает в течение дня.

Самостоятельное развитие ребенка 4 – 5 лет дома

Как и в первом случае, очень важно соблюдать режим. Желательно придерживаться именно того распорядка дня, который принят в садике.

Для того чтобы настроиться на рабочий лад ребенку нужно время после завтрака. Мы, например, убираем все на столе, достаем все наши школьные принадлежности и начинаем. На всё про всё уходит минут 15, этого как раз хватает, чтобы переключиться с игры на серьезное занятие.

Очень важно чередовать между собой умственную и физическую активность, и сам урок не должен длиться дольше 20 минут. Например, у нас было такое расписание:

• Артикуляционная гимнастика
• Логика
• Зарядка для пальчиков
• Прописи и чтение
• Зарядка
• Математика
• Пошли гулять

А после сна уже лепка, рисование, конструктор и просто игры.

Сказать, что за время, которое мы сидим дома, у моего ребенка небывалый прогресс, значит, ничего не сказать. Если и до этого он был в первых рядах, то сейчас на голову выше сверстников по всем параметрам, а прозанимались всего ничего. При этом я достаточно ленивая мама, и большую часть времени мои дети занимаются сами по себе. То есть у меня есть определенный лимит знаний, которые мы получаем в течение дня вместе, а дальше уже вперед в свободное плавание. И после того, как мы все снова вернемся в садик, объем занятий упадет до минимума (в выходные и праздники). А вот среди моих знакомых есть дети, которые уже в 3 года выдают содержательные фантазийные рассказы, в состоянии рассказать про Луну и космический корабль, а также проконсультировать на тему, почему вода жидкая. Но для этого мама должна просто «болеть» своим ребенком.

Вы спросите, а как же садик? А в садике другому учат. Там ребенок учится общаться с другими людьми, контактировать со сверстниками, понимать, что от него хочет другой человек. Вот, что на мой взгляд, самое важное в садике. А вот, что будет знать или не знать ребенок зависит целиком и полностью от родителей.

Безупречное пособие для занятия с ребенком

Пособие приобрели в магазине Фикс прайс, за 99 рублей.

Как только увидела обзор блогеров о продаже этих пособий в магазине «Фикс прайс», я сразу подумала, нам надо!

Пособие содержит в себе несколько разделов.

В самом начале пособия имеется инструкция для родителей, как пользоваться данным пособием.

Все очень доступно и понятно описано.

Само пособие очень яркое, красочное, выполнено из плотной бумаги.

К каждому заданию есть описание, что требуется выполнить, какие вопросы задать ребенку.

Иногда ребенок берет сам это пособие и разглядывает, ему очень нравится.

Ниже буду иллюстрировать задания по разделам.

Раздел букварь. На каждой странице одна буква. И к данной букве задания.

Раздел цифры. Содержит цифры, задания на сложение и вычитание. Внизу станицы с цифрами пролинованы линии для письма.

Задания на лексику, на связывание речи.

Раздел профессии включает в себя описание профессии, предметы используемые для данной профессии.

Так же содержатся разделы на времена года, сравнения, пересказ, на соответствия.

Моему ребенку 4,5 года и многое мы уже знаем из этого пособия. Поэтому, можно было бы покупать пособие еще раньше, года в 3,5 или ближе к 4 годам. Будем брать в дополнение пособие для 5-6 лет.

Все развивающие занятия обязательно выстраиваются в виде сюжетно-ролевой игры, на протяжении всего времени перед детьми раскрывается сюжет интересной истории или сказки. Занятие выстроено по принципу усложнения (закрепляется ранее изученный материал и продвижение в освоении нового материала), именно поэтому важно регулярное посещение занятий, а если ребенок заболел, нужно взять у преподавателя рабочий лист (домашнее задание).

Игра — единственная безопасная для здоровья детей форма обучения в дошкольном возрасте.

Занятие состоит из нескольких элементов

• Чтение
• Математика
• Окружающий мир
• Развитие мышления, памяти, внимания, воображения
• Подвижные паузы и массаж (профилактика плоскостопия)
• Творчество
• Подготовка руки к письму

Положительные стороны комплексных занятий

• Оплачивая одно занятие, родители платят за решение нескольких задач.
• Дети не устают на таких занятиях, так как происходит частая смена разнообразных видов деятельности.
• Мы помогаем родителям растить всесторонне развитого ребенка.

Занятия для детей 4-5 лет дома в период самоизоляции

Скачать:

Вложение	Размер
applikatsiya_4-5_let.docx	14.18 КБ

Предварительный просмотр:

ИГРАЕМ И УЧИМСЯ ДОМА

(Задания для детей среднего дошкольного возраста, 4-5 лет.)

Уважаемые родители! Я вам предлагаю в период самоизоляции провести занятия по аппликации для ребенка дома самостоятельно.

Всем успеха и удачи!

Воспитатель: Рябинина Татьяна Евгеньевна

Образовательная область «Художественно-эстетическое развитие»

Тема «Волшебный сад»

1. Поговорить с ребенком, о чудесах, которые воспитываются в сказках, каким может быть волшебный сад.

2. Предложить подумать, чтобы он хотел вырезать и наклеить на лист.

Использовать бумагу цветную, ножницы, клей, кисть для клея, салфетка.

Тема «Красная шапочка»

1. Вспомнить с ребенком сказку «Красная шапочка».

2. Рассмотреть картинку девочки, уточнить форму ее платья, расположение частей тела, шапочки.

3. Рассказать, что платьице на девочке может быть любого цвета, а шапочка –обязательно красная.

Использовать бумагу цветную, ножницы, клей, кисть для клея, салфетка.

По теме: методические разработки, презентации и конспекты

Занятия с ребенком дома ,в период самоизоляции.

Уважаемые Родители наших воспитанников! Период вынужденной домашней самоизоляции в целях сохранения здоровья и жизни детей и вас – это возможность провести время всей семьей, по.

Занятия по развитию речи для детей 4-5 лет дома в период самоизоляции

Занятия для детей 4-5 лет дома в период самоизоляции.

Занятия по ФЭМП для детей 4-5 лет дома в период самоизоляции

Занятия для детей 4-5 лет дома в период самоизоляции.

Занятия по ознакомлению с миром природы для детей 4-5 лет дома в период самоизоляции

Занятия для детей 4-5 лет дома в период самоизоляции.

Занятия по рисованию для детей 4-5 лет дома в период самоизоляции

Занятия для детей 4-5 лет дома в период самоизоляции.

Занятия по лепке для детей 4-5 лет дома в период самоизоляции

Занятия для детей 4-5 лет дома в период самоизоляции.

Занятия по ознакомлению с предметным и социальным окружением для детей 4-5 лет дома в период самоизоляции

Занятия для детей 4-5 лет дома в период самоизоляции.

Цель: учить детей анализировать причины ссор, освоить способы самостоятельной регуляции межличностных конфликтов, познакомить с качествами, помогающими и мешающими дружбе; научить с этих позиций давать оценку себе и знакомым; познакомить с нормами-регуляторами( уступить, договориться, соблюдать очередь).

Оборудование: магнитофон; диск с разной музыкой; парик для водяного; тельняшка; канат; медали по количеству детей; мешочек; камушки.

Ход занятия:

Этюд «Здравствуйте!»

Я буду называть разные слова о людях, если вы себя такими считаете, то отвечайте: «Здравствуйте!».

— Здравствуйте все весёлые!
— Здравствуйте все счастливые!
— Здравствуйте все красивые! и т.д.

Упражнение « Тропинка» (пройти всем вместе по верёвочке)

цель: развивать умение двигаться в коллективе.

«Ой! А что это?
А это тропинка: топ-топ.
Ой! А что это?
А это болото: чав-чав (делают движения кистями рук)
Ой! А что это?
А это лужа: буль-буль (показывают, как плывут)
Ой! А что это?
А это поле: шур-шур (ладони потерают друг о друга)
Под ним не проползти,
Над ним не пролететь,
Его не обойти, дорога – напрямик.
Мы вышли на полянку.
Кто это здесь сидит?»

Звучит « Песня водяного» ( песня Водяного № 31 диск « Лучшие новогодние песенки») и появляется воспитатель в образе водяного.
( воспитатель натягивает парик водяного и тельняшку).

— Дети вы узнали меня? (водяной).
— Вот живу я на болоте и никто со мной не дружит, одни лягушки и пиявки, фу какая гадость.

Игра « Водяной» (дети становятся в круг)

Цель: эмоциональное сближение; снижение страха перед тактильным контактом.

Участники берутся за руки и становятся в круг. В кругу сидит водяной. «Круг» движется со словами:

«Водяной-водяной,
Что сидишь ты под водой,
Выгляни на чуточку,
На одну минуточку».

«Круг» останавливается, водяной должен обнять ребёнка.

— Ребята, а вы любите сказки? Усаживайтесь поудобней и слушайте (дети усаживаются в круг).

СКАЗКА «ЛИСА И ЗАЯЦ».

Жили-были два друга: зайчик Серый Хвостик и лисица Рыжий Хвостик.

Построили они себе домики и стали друг к другу в гости ходить.

Чуть только лисица к зайчику не идет , зайчик бежит к лисице и кричит: «Рыжий Хвостик! Что с тобой?»

А если зайчик к лисице не идет , лисица к зайчику бежит и кричит : «Серый Хвостик! Что с тобой?»

Как-то зайчик Серый Хвостик
Прибежал к лисице в гости.
— Отвори-ка! Тук! Тук! Тук!
Вдруг он слышит: — Что за стук?

Видишь: поздно, скоро ночь.
Уходи-ка лучше прочь!
Зайчик думает: «Постой,
Я ведь тоже не простой!»

Вот лисица Рыжий Хвостик
Прибегает к зайцу в гости.
— Отвори-ка! Тук! Тук! Тук!
Отвечает зайчик вдруг:

— Нет, голубушка, шалишь!
Слишком рано ты стучишь!
И с тех пор два лучших друга
Вечно злятся друг на друга.

Вопросы для обсуждения :

— Почему в начале сказки зайчика и лисицу называли друзьями ? ( жили- были два друга: зайчик Серый Хвостик и лисица Рыжий Хвостик.
— Как заботились друзья друг о друге ? (ходили в гости, интересовались самочувствием. )
— Почему поссорились зайчик и лисица? (Из-за обиды, неумения уступить , примириться.)
-Какие слова могли обидеть зайца? (Уходи прочь !)

Игра « Драка»

цель : расслабление мышц нижней части лица и кистей рук.

Представьте, что вы с другом или подружкой поссорились. Вот- вот начнётся драка. Глубоко вдохните, крепко- крепко стисните зубы, сожмите как можно сильнее кулаки, сильно вдавите пальцы в ладони. На несколько секунд замрите. Ура! Неприятности позади! Встряхните кистями рук. Почувствуйте облегчение.
Затем взрослый предлагает помочь зайцу и лисице примириться.

Игра «Руки»

цель : развивать умение выражать свои чувства и понимать чувство другого через прикосновение.

Дети делятся на пары и встают напротив партнера. По команде ведущего руки то знакомятся, то ссорятся, то мирятся. Разговаривать во время игры запрещается.
— Было ли приятно, когда руки ссорились?
— А когда мирились?
— А можно было избежать ссоры?
— Как это сделать?

Упражнение «Мешочек примирения»

— Каждый из вас будет складывать слова , с помощью которых можно было бы помирится . А эти слова как будто бы спрятаны в красивые камешки . Возьмите каждый по камешку , подержите в ладонях , согрейте своим теплом и со словами примирения положите в мешочек.

Посмотрите, сколько слов вы положили в мешочек. Так что можно сделать, чтобы примирится? Вот сколько камушков мира и дружбы мы собрали.

Водяной предлагает детям нарисовать детям волшебную рыбку, с которой он мог бы дружить.

Ритуал прощания: Выдается медалька на обратной стороне, которой написано: «Ребята, давайте жить дружно». Танец « Когда мои друзья со мной» ( № 52).

Воспитатель: Богданова Н.В..
МАДОУ «Детский сад» с.Песь

Этот сайт для детей и их родителей

Тестируем знания и умения ребенка 4-5 лет

Для того чтобы родители смогли проверить, владеет ли их ребенок базовыми знаниями для его возраста, им

необходимо представлять, что должен знать и уметь ребенок 4-5 лет. Но также, необходимо помнить, что эти знания накладываются на базовые знания, которыми ребенок должен овладеть к 3-4 годам, об этом можно узнать из статьи «Что должен знать ребенок 3-4 лет».

К пяти годам происходит значительный скачок в развитии ребенка. Отмечается активное развитие речи, памяти, внимания, мышления, мелкой моторики рук.

Математика

К 4-5 годам ребенок должен научиться считать в пределах первого десятка, от 1 до 10, знать, как письменно обозначаются цифры от 1 до 10.

Хорошо, если ребенок умеет сравнивать предметы по величине (длине, высоте, ширине). Если малыш еще не владеет этим умением, необходимо научить его этому, размещая предметы в порядке уменьшения или увеличения размера. Начните с трех предметов, доведя к пяти годам количество предметов до десяти.

В этом возрасте ребенок должен научиться ориентироваться на листе бумаги, знать и понимать понятия «сверху», «снизу», «справа», «слева».

Уметь делить группу предметов на две равные части.

Развитие речи

К 4-5 годам ребенок должен уметь находить антонимы (слова, противоположные по значению) к заданным словам. Это умение отлично развивается в словесных играх.

Научите ребенка образовывать обобщающие слова, например, шапка из меха-меховая шапка. А также, образовывать новые слова, например сахар лежит где (в сахарнице).

Изменять форму глагола, согласовывая с другими словами в предложении: (Я хочу гулять — Мы хотим гулять — Ты хочешь гулять — Вы хотите гулять — Он хочет гулять — Они хотят гулять).

Ребенок должен уметь объяснить смысл услышанного предложения или небольшого текста и вычленить главную мысль.

Необходимо тренировать умение составлять небольшой рассказ по картинке, соблюдая правильный порядок слов в предложении.

Грамота

Ребенок к 4-5 годам учится определять место буквы в слове, например, где находится буква «А» в слове аист: в начале, в середине или в конце слова.

Уметь делить слова на слоги и определять, сколько слогов в слове.

Различать на слух твердые и мягкие согласные.

Хорошо, если ребенок может прочитать простые короткие слова.

Окружающий мир

К 4-5годам ребенок должен знать имена и фамилии своих родителей, братьев и сестер.

Называть признаки времен года.

Знать части суток, уметь ориентироваться в них, а также рассказывать, чем он занимается в разное время суток.

Малыш должен уметь объяснить, чем отличается сад от огорода.

Называть, какие животные живут в жарких странах, а какие в холодных.

Хорошо, если ребенок может рассказать о назначении служебных машин.

Знать некоторые виды спорта.

Внимание

Ребенок должен уметь находить предмет по контуру.

Сравнивая две схожие картинки, находить пять-шесть отличий.

Из пяти-шести картинок уметь находить две абсолютно одинаковые.

Глядя на целую картинку, найти на ней место отдельного фрагмента. Хорошо тренирует это умение игра в кубики, пазлы.

Находить общий признак у пяти предметов.

Память

В этом возрасте начинает формироваться произвольное запоминание. Взрослым необходимо учить ребенка приемам запоминания. Для этого можно использовать игры для развития памяти.

В 4-5 лет ребенок, глядя на картинку 30-60 секунд, должен запомнить 4-5 предметов, изображенных на ней.

Учите ребенка запоминать пары предметов, используя ассоциативный способ запоминания, например: корзинка — ягодка; дерево — яблоко; курочка — цыпленок. Покажите сначала пары картинок, а потом по одной картинке из пары, вторую картинку ребенок должен вспомнить сам.

Ребенок должен запомнить и воспроизвести количество предметов в пределах пяти, цвета пяти предметов.

Рассматривая сюжетный рисунок, ребенок должен запомнить и воспроизвести как можно больше деталей.

Мышление

К 4-5 годам ребенок должен уметь называть группу предметов обобщающим словом: овощи, фрукты, звери, птицы, одежда, посуда, мебель и т.д.

Уметь находить в группе предметов лишний предмет, не относящийся к этой группе и объяснять свой выбор.

Уметь находить предметы по описанию их признаков (придумывание и отгадывание загадок), находить общие признаки у 3-4 предметов.

В этом возрасте ребенок должен научиться определять последовательность событий.

Уметь решать несложные логические задачи.

Мелкая моторика рук

Очень важно в этом возрасте продолжать развивать мелкую моторику рук ребенка, подготавливать руку малыша к письму.

Учить ребенка правильно держать в руке ручку, карандаш, кисточку.

Учить аккуратно заштриховывать картинку.

Аккуратно обводить картинку по пунктирной линии.

Проанализируйте, что знает и умеет ваш ребенок в 4-5 лет. С какими заданиями ваш малыш справляется с легкостью, а какие вызывают у него трудности. Может быть, малыш не понял задание, или у него недостаточно знаний и умений. Уделите развитию недостающих навыков больше внимания. Не следует перегружать ребенка. В этом возрасте он способен удерживать внимание 15-20 минут. И не забывайте хвалить малыша.

В обучающем центре «Доминошки» для детей от 3 до 4,5 лет сформирована возрастная группа «Капельки», которую могут посещать воспитанники сада и других учреждений дошкольного образования. Это благоприятное время, чтобы начинать ходить в садик, поскольку малыши обладают необходимыми навыками, организованны, самостоятельны, достаточно социализированы. Предлагаем ознакомиться подробнеес тем, какие занятия для детей 3 лет включены в программу всестороннего развития.

Направления в развитии

В «Доминошках» создана уникальная доброжелательная атмосфера, помогающая ребятам раскрыть способности. У нас собраны самые современные методические наработки: программы прогрессивного развития, мультимедийное оборудование, демонстрационные планшеты, карты, стенды. Большинство развивающих занятий проходитв форме игры. С ее помощьюмалыши познают мир, их мышление становится образным. Они устанавливают правила игры, примеряют различные сюжетные роли. Очень активны, подвижны, увлеченно общаются с ровесниками, подражают им, любят коллективные игры и соревнования.Развивающие занятия для детей 3 и более лет проводятся регулярно, охватываяразные направления.

Литература и чтение

Знакомство с азбукой – важный этап для развития детей от 3 лет. Это подходящий возраст для обучения чтению. В садуиспользуется эффективная методика Зайцева, благодаря которой малыши осваивают навык в течение 6-9 месяцев. Также ребята 3 и 4 лет слушают сказки, рассказы, разбирают и анализируют сюжет, отвечают на вопросы, учатся пересказывать текст, изучают причинно-следственные связи. По сюжетам художественных произведений в садике проводятся театрализованные представления, инсценировки с интерактивными элементами и участием детей.

Математика

В садике проводятся занятия с детьми, на которых они осваивают счет, изучают геометрические фигуры, понятия величины. Обучение проходит в игровой форме с использованием наглядных примеров и предметов. До 4-х лет дети легко считают до 10 и решают простые задачи.

Мелкая моторика

Средняя группа развития детей включает множество занятий, направленных на совершенствование мелкой моторики, на которых ребята:

• учатся удерживать пальчиками маленькие предметы;
• рисуют ровные линии, штрихи;
• аккуратно заполняют пространство внутри контура в раскрасках;
• работают с небольшими деталями, собирают мозаики, кубики, конструкторы;
• создают поделки (украшения, картины, строительные площадки, модели машин и техники, кукольной мебели и др.) из песка, круп и природных материалов.

Каждое занятие в группе 3 лет рассчитано на развитие речи и увеличение словарного багажа.В этом возрасте дети запоминают около 1500 слов, составляют короткие рассказы, учатся управлять силой голоса, контролировать темп речи. Принимают участие в инсценировках, представлениях, играх и чтении по ролям, знакомятся с понятием рифмы, учат стихи наизусть, делая первые шаги к поэзии. С 4 лет малыши уже хорошо читают, а в 6 лет имеют большое количество прочитанных книг.

Музыкальное и художественное развитие

Подопечным средней группы 3 лет интересны творческие занятия. В обучающем центре уделяется особое внимание эстетическому воспитанию малышей. Детки развивают:

• музыкальный слух;
• чувство ритма;
• слушают песни, улавливая настроение;
• играют на простых инструментах;
• поют;
• изучают танцы народов мира, основы хореографии и балета;
• участвуют в театральных постановках и выступлениях.

Рисование, лепка, аппликация – любые творческие занятия для детей от 3 лет расширяют кругозор, формируют пространственные представления, учат мыслить образами.

Тренировка памяти и внимания

Игра – это лучший способ развития внимания и памяти (тактильной, зрительной, слуховой, двигательной). Малыши сравнивают предметы, замечают сходства, отличия, занимаются конструированием по готовым образцам, учат стихи, принимают участие в сюжетно-ролевых играх. Для группы 3-4 лет в детском центре развития создана база учебных материалов с современными наборами самых разных конструкторов для детей. Уже сейчас ребята создают проекты автоматизированных моделей, работающих от источников кинетической энергии, солнечных батарей, ветра и воды.

Изучение окружающего мира

Дети в группе 3-4,5 лет изучают природные явления, мир животных ирастений, времена года, понимают разницу между ними. Узнают о культурестран, особенностях, обычаях. Также ребята знакомятся с окружающими предметами и их назначением (транспорт, одежда, мебельи другие).

Физкультура

На уроках физкультуры активность малышей организуется и направляется в нужное русло. На занятиях детки:

• улучшают двигательные навыки;
• учатся ускорять и замедлять ходьбу, бегать, прыгать, держать равновесие;
• совершенствуют координацию, выносливость, умение ориентироваться при перестроении;
• учатся катать и бросать мяч, мешки для метания;
• участвуют в соревнованиях, командных играх, эстафетах.

Преимущества группы для детей 3 – 4,5 лет в «Доминошках»

Детский сад «Доминошки» предлагает качественные образовательные услуги для развития детей от 3 до 4,5 лет по доступной цене. Окончив среднюю группу,воспитанник переходит в старшую от 5 лет и подготовительную. Можно посещать дополнительные кружки и секции по выбранным направлениям, заниматься индивидуально. Занятия с ребенком проводят опытные педагоги, которые с легкостью находят подход к каждому, используют современные программы обучения, прививают любовь к занятиям и тягу к познанию.

Цены на посещение группы

Наименование услуг, продолжительность

Пребывание в режиме 5-ти дневной рабочей недели (с 07:30 до 19:00), 1 календарный месяц

Пребывание в вечернее время после 19:00, 1 час

Ежедневное посещение (5-ти дневная неделя) в режиме неполного дня (4-5 часов в день), 1 календарный месяц

Посещение по отдельным дням, 11,5 часов в будний день (с 07:30 до 19:00), 8 часов в выходной или праздничный день (точное время оговаривается)

Питание, занятия по программе, игры, развлекательные события, видеонаблюдение, все мероприятия в соответствии с режимом дня входят в стоимость. В нерабочие дни, а также в вечернее время группа доступна для посещений по предварительной записи, с внесением предоплаты за необходимое время нахождения, по согласованию.

Комплексные развивающие занятия для детей от 4 до 5 лет

В четыре года ребенок становится самостоятельным и уже может находиться без сопровождения близких. В небольших группах нашего центра детки учатся жить и общаться, играть и развиваться, совмещая и развлечение и учение. Они осваивают программу гармоничного всестороннего развития, которое происходит по самым разным направлениям.

Программа занятий:

— Экология (эксперименты, опыты, валеология)

— Сказкотерапия, песочная терапия

Ведущей деятельностью у детей любого возраста является игровая. Поэтому занятия «Букварик» и «Смекалочка» представляют собой систему дидактических игр, в процессе которых дети приобретают новые знания. В ходе этих игр осуществляется и личностное взаимодействие детей между собой. Малыши просто не замечают, что идет обучение. Вся система занятий воспринимается ребенком как естественное продолжение его игровой деятельности.

Так как в этом возрасте эмоции играют едва ли не самую важную роль в развитии, поэтому необходимым условием организации занятий с детьми является атмосфера доброжелательности, создание для каждого ребенка ситуации успеха.

На занятиях по окружающему миру у деток происходит формирование целостной картины мира и осознание места в нем человека. Предмет «Я и мир» помогает ребенку в формировании личностного восприятия, эмоционального, оценочного отношения к миру природы.

Значение этого предмета состоит в том, что в хо­де его изучения дети овладевают основами знаний о человеке и его здоровье, природе и обществе, учатся ос­мысливать связи в окружающем мире, в том числе благодаря использованию многообразного наглядного материала.

Важно отметить, что бесценной частью комплексных занятий являются коммуникативные тренинги в психологической песочнице.

С каким упоением дети варят супы и каши из песка, кормят ими различных персонажей. При этом они часто повторяют реплики: «Чтобы съел все до конца!», «Много витаминов» и т. д.

Именно в песочнице строится первый в жизни дом, сажается дерево, создается «семья». Все это мир ребенка, в котором он чувствует себя защищенным, мир, где ему все близко и понятно. И это отражение нашего взрослого мира.

В дошкольном возрасте мир ребенка, как правило, неразрывно связан с другими детьми. И чем старше становится ребенок, тем большее значение для него приобретают контакты со сверстниками.

Очевидно, что общение с детьми отличается от общения со взрослыми, которые постоянно находятся рядом с ребенком. Обычно они внимательны и доброжелательны к малышу, окружают его теплом и заботой, учат определенным умениям и навыкам. Со сверстниками все происходит иначе. Дети менее внимательны и доброжелательны, они обычно не слишком стремятся помочь друг другу, поддержать и понять сверстника, могут отнять игрушку, обидеть, не обращают внимания на слезы. И все же, общение с другими детьми приносит дошкольнику ни с чем несравнимое удовольствие.

Поэтому более естественно все контакты проходят в психологической песочнице под присмотром опытного психолога-сказкотерапевта. Здесь ребенок учится взаимопомощи, доверию, доброжелательности, открытому отношению друг к другу.

Естественно, мы не случайно перечислили все эти ценности, так как сегодня особенно важно усиливать психологические связи между детьми, развивать их способность устанавливать и поддерживать контакты, ведь все большее количество детей страдают от одиночества и изоляции.

Совершенно необыкновенны занятия для малышей по английскому языку! На наших уроках можно не учиться вообще, а просто играть в английский язык! Ни для кого не секрет, насколько необходимым стал английский в современной жизни. Но у малышей абсолютно иная мотивация, нежели у нас, взрослых. Им неведомо стремление к успеху, совершенствованию, «модернизации», им интересно одно – ИГРА! И вот в нашей-то студии малыш и сможет как следует поиграть! Песенки, считалочки, соревнования, забавные конкурсы, загадочные гости, кукольный театр, подвижные игры, книжки-раскраски – все это поможет ребенку постигать азы общения на английском языке.

Если Вашему малышу 3-4 года, и Вы сомневаетесь, нужен ли ему иностранный язык, не сомневайтесь. Основной принцип обучения у нас – это освоение английского как родного, т.е. ребенок сначала слушает, потом пытается повторять, а потом – ГОВОРИТ! Овладение родной речью не является для ребенка самоцелью, она необходима ему для общения и взаимодействия с другими людьми. Так и на уроках английского языка дети как бы не учат язык, а просто используют то, что уже слышали в речи учителя или на кассете, для того, чтобы иметь возможность участвовать в общей игре.

На творческих занятиях происходит самовыражение детей, профилактика психосоматических заболеваний, выражение различных эмоций, проработка чувств и состояний, например страхов, избавиться от разрушительных тенденций и негативных накоплений, невольно получаемых от общества или в процессе внутреннего роста, ведь онтогенеза без боли не бывает. Проявляется фантазирование и творческое воображение, что необходимо для гармоничного развития мозга, что будет особенно заметно позже, например, при начале учебной деятельности.

Творчество во всех его видах позволяет ненавязчиво развивать у детей такие нужные процессы как внимание, память, мышление, моторика, интеллект. При работе с природными материалами появляется чувство единения с природой, бережное отношение к ее дарам. При работе с подручными средствами таких как ненужные коробочки и баночки, ребенок придумывает, что можно сделать из коробки из-под каши – машину, гараж, кукольную кроватку, дом и т.д.

Логоритмические занятия – это сочетание логоритмических попевок и потешек с музыкальным сопровождением и подвижными упражнениями с использованием различных музыкальных инструментов. Для физического развития используются фитнес-мячи, коврики-«травка», сказочный туннель.

Цель данных занятий:

— развитие памяти, мышления

— развитие музыкального слуха

— координация дыхания и движения

— пополнение словарного запаса

— развитие плавности и выразительности речи

— профилактика нарушений речи

В основе работы наших специалистов – желание вдохновить малыша на творчество, сохранить любознательность и развить личность ребенка. Ведь так интересно в каждом отдельном маленьком человечке разглядеть искорку его замечательного характера и уникальности.

Стоимость одного занятия в абонементе от 400 рублей.

Абонемент выкупается на 8 занятий в течение месяца, согласно текущему расписанию.

Развивающие занятия для детей 3-4 лет и 5-6 лет в Центре развития ребенка РОСТОК

В «Центре развития ребенка Росток» проводятся групповые занятия для детей 3-5 лет. Разработанные нашими педагогами программа развивающей направленности и методика обучения позволяют заниматься в группе детям разного возраста.

Мы достаточно активно используем в своей работе индивидуально-дифференцированный подход, позволяющий оценить возможности и особенности каждого ребёнка. Наполняемость группы не превышает 6 человек. Занятия проводятся два раза в неделю по 1,5 часа в будние дни (три занятия по 30 минут, включая динамические и игровые паузы для отдыха и смены деятельности). Программа коррекционно-развивающего обучения включает такие обязательные разделы:

1. Развитие речи (накопление словарного запаса, развитие грамматического строя речи, развитие связной речи и др.);
2. Ознакомление с окружающим миром (ознакомление с предметами и явлениями окружающего мира, расширение кругозора, актуализация знаний и др.);
3. Математика (знакомство с формами, формирование оптических и временных представлений, знакомство с цифрами и числами, счет, состав числа и др.);
4. Развитие творческих способностей (рисование, лепка, аппликация: традиционные и нетрадиционные способы творческой работы и др.);
5. Музыкально-ритмическое развитие (разучивание песен, игра на музыкальных инструментах, разучивание несложных танцев и движений под музыку и др.);
6. Развивающая игра (настольные, подвижные, сюжетно-ролевые, театрализованные игры и др.)

Высокие требования школьной программы определяют необходимость раннего и всестороннего развития ребёнка. Педагоги, работающие в группе развивающего обучения, имеют квалификацию «учитель-логопед» и «учитель-дефектолог», являются специалистами в области специального (дефектологического) и психолого-педагогического образования. Все занятия проводятся только в игровой форме. Дети, посещающие группу развивающего обучения, не только осваивают новые знания, но и социализируются, учатся взаимодействовать с детьми и взрослыми.

Мы с радостью ждем ваших ребят в нашу группу. Записаться можно по телефону: 8-916-286-34-80; 8-926-935-69-09.

align=»justify»>

В программе предусмотрены следующие разделы:

Разделы	Количество занятий в неделю
1.Развитие речи	2
2.Математика	1
3.Ознакомление с окружающим миром	1
4.Музыкально-ритмическое занятие	2
5.Аппликация / лепка	1
6.Адапативная физическая культура	1
7.Развивающая игра	1

Продолжительность одного занятия – 30 минут.

Упражнения для детей средней группы. Развитие памяти

Память человека – основа его умственной деятельности. Любая мыслительная операция основана на том, что образ воспринятого сохраняется в памяти.

В младшем дошкольном возрасте развитие памяти идёт очень быстрыми темпами. Память, как и внимание, носит непроизвольный характер. Ребёнок лучше запоминает всё новое, яркое, интересное. К старшему дошкольному возрасту развивается произвольность памяти, то есть ребёнок уже может ставить себе задачу запомнить какую-либо информацию.

Формирование произвольности запоминания происходит быстрее, если с ребёнком проводятся специальные занятия.

Эти задания помогут проверить уровень развития памяти ребёнка.

Упражнение №1

Назови картинки. Постарайся их запомнить. Закрой страничку и вспомни все предметы (Время запоминания 10-15 секунд).

Упражнение №2

Раскрась разные шарики в разные цвета. Затем закрой верхнюю часть странички и снова раскрась шарики в те цвета. (Прочитайте ребёнку названия цветов шариков, а когда он будет раскрашивать, закройте нижнюю часть картинки).

Упражнение №3

Запомни верхнюю картинку, затем закрой её и скажи, что изменилось. (Время запоминания 5-10 секунд, нижнюю часть картинки закрыть)

Упражнение №4

Запомни значок в каждой фигурке. Закрой верхнюю часть картинки и нарисуй эти значки в пустых фигурках. (Время запоминания 10-15 секунд, нижнюю часть картинки закрыть)

Упражнение №5

Послушай предложения. Повтори их. (Прочитайте каждое предложение отдельно в медленном темпе один раз)

Упражнение №6

Послушай пары слов. Запомни их. Называй второе слово в каждой паре. (Прочитайте ребёнку сначала пары слов в медленном темпе один раз, а затем слова по одному)

Упражнение №7

Послушай потешку. Постарайся её запомнить и повторить. (Прочитайте ребёнку потешку два раза)

Упражнение №8

Запомни узор, нарисованный на каждой фигурке. Закрой верхнюю часть картинки и повтори узоры во всех фигурках. (Время запоминания 15-20 секунд, нижнюю часть картинки закрыть)

Упражнение №9

Запомни, как расположены картинки в таблице. Закрой её. Вспомни расположение фигур и нарисуй их в пустых клеточках. (Время запоминания 10-15 секунд)

Упражнение №10

Сосчитай, по сколько разных предметов. Запомни их количество. Закрой картинку и скажи, сколько и каких предметов было.

Упражнение №11

Послушай слова. Запомни и повтори. (Называйте по шесть слов за один раз. Малыш должен сразу их повторить)

Упражнение №12

Запомни пары картинок. Затем закрой верхнюю часть картинки и скажи, каких картинок не хватает. (Время запоминания 15-20 секунд, нижнюю часть картинки лучше закрыть)

Упражнение №13

Послушай выражения. Постарайся их запомнить. Затем «доскажи» нужные слова.

Упражнение №14

Рассмотри и запомни картинку. Закрой её и скажи, какие из предметов были на картинке. (Время запоминания 10-15 секунд, нижнюю часть картинки лучше закрыть)

Упражнение №15

Послушай рассказ. Постарайся его запомнить и повторить. (Прочитайте текст в медленном темпе два раза)

Дети с восторгом принимают все новое, но это не значит, что нужно каждый день покупать им очередную машинку, куклу или конструктор. Для пятилеток легко придумать увлекательное занятие с подручными средствами или совсем без них.
В этой статье мы расскажем, во что поиграть с ребенком 5 лет дома.

Есть разные виды игр:

• Сюжетно-ролевые. Часто практикуются в детском саду, где много ребят.
• Подвижные. Упражнения для физического развития предлагаются в игровой форме.
• Дидактические. Развитие моторики, логики, речи и внимания в увлекательной форме возможно и без использования специальных пособий или игровых наборов.

1. Сюжетно-ролевые игры

Игра — это подготовка к взрослой жизни. В домашних условиях можно примерить на себя несколько ролей, используя только то, что есть в каждом доме.

» alt=»»>

• Продавец. На кухне пусть будет гастроном, а в детской — магазин игрушек. Продавать настоящие крупы и фрукты интереснее, чем пластмассовые. Из купленных товаров можно вместе приготовить обед.
• Водитель автобуса. Мальчик может развозить кукол и мишек на большой машинке или сделать автобус из составленных вместе стульев, чтобы места хватило всем. В игре легко повторить названия знакомых остановок и привычные маршруты, уделить внимание правилам дорожного движения и этикету в общественном транспорте.

2. Подвижные игры

Дети не могут долго сидеть на одном месте. Когда сорванцам хочется порезвиться, лучше организовать подвижную игру, развивающую координацию, силу и ловкость.

• Танец. На празднике, где собирается много детей (например, в день рождения), можно организовать веселый танцевальный флешмоб. Подойдет для этого любимая музыка из мультфильма «Фиксики», дополненная смешными движениями, имитирующими работу бытовых приборов. Эта игра помогает развить координацию.

• Тачка. Взрослый держит ноги ребенка на весу, а тот передвигается на руках. Упражнение хорошо укрепляет мышцы плечевого пояса, при этом воспринимается не как зарядка, а как игра.
• 12 записок. Взрослым потребуется время на подготовку, но зато с каким азартом ребятня будет разгадывать загадки, и искать очередную записку. Сам процесс поиска не менее интересен участникам, чем приз в конце.

3. Дидактические

Учиться новому проще в игре. Можно купить готовые наборы и игрушки, а можно использовать подручные материалы.

Паззлы. Их легко сделать самостоятельно, разрезав на куски картинку с интересным сюжетом. Полезно собирать круг или квадрат из нескольких фрагментов.

4. Интересные игрушки

Зачастую детям быстро надоедают дорогие коллекционные Барби и навороченные автотреки. А другие подарки используются почти каждый день и не приедаются. Покупая игрушку, взрослый должен задуматься, чему научится ребенок с ее помощью и соответствует ли она его интересам. Вот несколько игрушек, которые понравятся практически любому и займут надолго:

• Электронный конструктор. Дети учатся читать схемы, действовать по инструкции. Особенно любим мальчиками с техническим складом ума.
• Конструктор Репейник. Возможность проявить фантазию, создавая разные фигуры.
• Лизуны и сквоши. Некоторые родители считают, что дети занимаются ерундой, катая и растягивая бесформенные комки. На самом деле такая деятельность очень хороша для развития мелкой моторики.

5. Когда руки заняты

Делая что-то по дому, родители могут придумать совместные увлекательные занятия. Пока руки работают, можно вдвоем играть со словами, придумывать загадки, вспоминать детские песенки и даже учить буквы.

• Слова тематической группы. Нужно составить цепочку слов на определенную тему, чтобы каждое следующее слово начиналось на последнюю букву предыдущего. Например, тема «Животные»: волк — козел — лиса… Ребенок учится выделять из слова отдельные буквы.
• Я знаю больше слов на букву… Выберите любую букву алфавита, а затем по очереди называйте слова, которые с нее начинаются. Отличное занятие для расширения словарного запаса.
• Антонимы. Один игрок называет слово, другой подбирает к нему антоним. Большой — маленький, плакать — смеяться, день — ночь. Развивает логическое мышление.

• Угадай мелодию. Участники игры по очереди напевают мелодию знакомых песен, а остальные их отгадывают. Все слова заменять слогами «ла-ла-ла» или «на-на-на». Развивает память и музыкальный слух.

Родителям нужно играть вместе с детьми, чтобы направлять их интерес в сторону полезных и познавательных занятий.

Вдохновите нас — поделитесь материалом с друзьями в соцсетях:

Описание

Особенности

Мы в социальных сетях

Контакты

Интернет-магазин

• О нас
• Новости
• Обратная связь
• Контакты
• Карта сайта

Сервис

• АвторизацияОграничения покупки в регионах
• Возврат
• Видео

Помощь

• Способы доставки
• Способы оплаты
• Как оформить заказ

© 2004-2022 Творческий Центр СФЕРА интернет-магазин

Ваш регион: Владимирская область

Новый сайт – это новый дизайн, обновленный рубрикатор, весь ассортимент в одном месте, возможность купить в розницу или оптом из любой точки страны, это разнообразные фильтры, отзывы клиентов, простые инструменты оформления заказа и многое другое — полезное и нужное.

Если Вы являетесь нашим оптовым клиентом и еще не делали заказ на новом сайте, то перейдите на страницу ОПТОВИКАМ

Если Вы уже совершаете оптовые заказы на новом сайте , то просто проигнорируйте это сообщение.

Подпишитесь на акции,новости
и получите бесплатный подарок!
Мастер-класс по вырезанию снежинок в формате PDF

Уникальные комплексные занятия

Ваш ребенок достиг того удивительного возраста 3, 4, 5 лет, когда очень активно изучается и познается этот полный загадок и чудес окружающий мир, совершенствуется мелкая моторика и координация, развивается речь, общение со сверстниками, память, воображение, сообразительность, нравственные понятия.

Поскольку игра для маленького почемучки по-прежнему остается основным способом познания окружающего мира и формирования личности, развивающие занятия в нашем центре, разработанные специально для детей 3, 4, 5 лет, призваны в форме игры активно всесторонне развивать ребенка, укреплять навыки, раскрывать способности, предпочтения малыша, а также заложить основы понятий добра и зла и других моральных категорий, способствовать формированию гармоничного психо-эмоционального состояния ребенка.

Наши развивающие занятия для детей 3, 4, 5 лет — это комплекс разнообразных уникальных игровых упражнений, направленных на:

• знакомство с окружающим миром;
• развитие речи и социального общения, умение уверенно чувствовать себя среди сверстников, а также контролировать свое поведение;
• развитие мышления, памяти, внимания, воображения, фантазии; зрительного и слухового восприятия, умения сравнивать, анализировать, обобщать;
• изучение элементарной логики, математических представлений, основ чтения;
• эстетическое развитие, воспитание любви к творчеству, музыке;
• физическое развитие.

И еще несколько особенностей развивающих занятий для детей 3, 4, 5 лет в нашем Детском центре “Малятко”:

• родители не присутствуют на занятиях. Таким образом, дети адаптируются к новому коллективу, учатся самостоятельно взаимодействовать со сверстниками и педагогом. Уже в этом возрасте закладывается фундамент для психологической подготовки ребенка к одному из наиболее важных жизненных этапов — к школе.
• мы используем прогрессивные мировые методики обучения (Домана, Никитиных) наряду с собственными успешными разработками наших преподавателей.
• для нас важно, чтобы каждый ребенок находился в центре внимания опытного педагога на протяжении всего занятия.
• каждое наше занятие — комплексное, насыщенное разнообразными интересными упражнениями для всестороннего развития ребенка, как умственного, так и психо-эмоционального, эстетического, физического с обязательными музыкальными минутками.

В еженедельный комплекс занятий входит дошкольная подготовка, английский язык, лечебная физкультура, рисование, творчество, музыка.

Продолжительность занятия 90 мин., которые делятся на 3 урока .

Наш центр имеем лицензию №0022 от 05 октября 2015 г. на осуществление образовательной деятельности , выданную Министерством образования, науки и молодежи Республики Крым.

С расписанием развивающих занятий для детей 3, 4, 5 лет Вы можете ознакомиться на нашем сайте.

Мы ждем Вас по адресу:

г. Симферополь, пр-кт Кирова 51-52/10а (Детский парк)

Интеллектуальное развитие ребёнка – многогранный процесс, связанный с развитием всех сторон личности ребёнка; оно является важнейшей составной частью общего психического развития, подготовки к школе и ко всей будущей жизни.

Хорошо развитый интеллект – основа всесторонне развитой личности – цель развивающих занятий клуба.

Интеллектуальное развитие ребёнка возможно благодаря грамотному, систематическому и целенаправленному, последовательному и поступательному педагогическому воздействию на подрастающего человека с целью его всестороннего развития.

Интеллектуальное развитие, в зависимости от возраста имеет несколько стадий. С учётом особенностей этих стадий и психологических особенностей возраста в нашем клубе разработана специальная Программа занятий для успешного развития ребёнка 4 – 5 лет. Для наиболее продуктивной реализации цели программы в группы развития набирается ограниченное количество детей , не более 3 – 6 человек.

Психологические особенности ребенка 4 – 5 лет состоят в том, что у ребёнка просыпается наглядно-образное мышление. То есть, дошкольники этого возраста начинают мыслить наглядными образами. Поэтому в занятия всё чаще вводятся схематизированные изображения для решения тех или иных задач, конструирование по предложенной схеме, что в свою очередь, является мощнейшим импульсом для умственного развития ребёнка.

Дети этого возраста на основе пространственного расположения объектов могут сказать, что произойдёт в результате в результате их взаимодействия. Регулярное выполнение подобных заданий способствует формированию предвосхищения – одного из составляющих мышления и часто включаются в блоки по формированию элементарных математических представлений, развитию речи, познавательных функций.

Игра остаётся для ребенка важнейшим видом деятельности. Педагог на занятиях с детьми 4-5 лет продолжает с помощью игры привлекать интерес к учебе и познавательной деятельности. Обучение и развитие ребенка организовывается в виде самой привлекательной, и главное, основной для него деятельности – игры. Игра способствует дольше концентрировать внимание ребёнка. Занятия строятся в форме тематической игры, где педагог создаёт вымышленную ситуацию, что способствует лучшему восприятию, усвоению и запоминанию материала ребёнком.

Устойчивость внимания у ребёнка 4-5 лет увеличивается. Ребёнок в этом возрасте уже способен сосредоточено заниматься на протяжении 15 – 20 минут. Каждое занятие, длящееся 60 минут, включает в себя несколько видов деятельности: действия с учебным материалом, речевые упражнения, решение игровых задачек, смоделированных педагогом при помощи реальных предметов, выполнение заданий в рабочих тетрадях.

На развивающих занятиях с детьми 4-5 лет не допускается система «ребёнок + родитель», активно используемая на занятиях с малышами раннего возраста. Начиная с этого возрастного периода, присутствие родного на занятиях имеет только отрицательную сторону и мешает продуктивно заниматься самому ребёнку.

После каждого занятия педагог обязательно рассказывает взрослым об успехах каждого ребёнка и даёт рекомендации по поводу методики проведения игр и упражнений с детьми дома для закрепления материала, что в свою очередь способствует его прочному усвоению.

Дошкольный возраст является наиболее интенсивным периодом для развития основных психических процессов. Именно в дошкольном возрасте у детей начинает формироваться интеллектуальная сфера, познавательная активность, творческие возможности. Их становление требует профессионального подхода, определённых форм общения и особого структурного содержания занятий, что гармонично собрано в Программе интеллектуального развития нашего клуба.

Основные блоки Программы развития и их задачи:

• Ознакомление с окружающим миром.

Что да ёт : формирование правильных представлений об окружающем, о простейших явлениях природы и общественной жизни; способствует накоплению словарного запаса и активизации пассивного словаря.

• Формирование элементарных математических представлений.

В чём польза: знакомство с основными математическими понятиями, развитие самостоятельного, логического и нестандартного мышления, стимулирование умственного развития – овладение конкретными умственными операциями – анализом, синтезом, сравнением, систематизацией и обобщением.

• Подготовка к обучению грамоте.

Для чего нужно: начальное формирование умений, обеспечивающих дальнейшее овладением чтением и грамотным письмом.

• Развитие речи.

Что развивает: формирование правильной и грамотной речи, коммуникативных навыков; обогащение словарного запаса. Развитие языкового чутья.

• Развитие графических навыков.

Направлен на: подготовку руки к письму, развитие мелкой моторики, формирование умения работать в тетради, ориентироваться на листе бумаги и вести линии в заданном направлении, закладывание начальных навыков письма.

• Развитие познавательных функций – внимания, восприятия, памяти (блок занимательных игровых задачек).

Что даёт: сформированные познавательные психические функции – залог хорошей восприимчивости и успешного усвоения учебного материала, а, следовательно, и интеллектуального развития ребёнка.

Педагогический процесс развивающих занятий начинается с диагностического этапа. Цель которого – определить достижения ребёнка для последующего адекватного выстраивания игровых сеансов и определения их основных задач, а так же требований родителей к посещению занятий.

Программа интеллектуального развития нашего клуба основана на трудах известных и признанных научных деятелей: психологов и педагогов. Придерживается принципов научности, систематичности, последовательности и комплексности, что в свою очередь способствует эффективному развитию ребёнка дошкольного возраста.

Важно! Родители всегда должны помнить,
что главное условие интеллектуального развития ребенка – хорошая атмосфера в семье. Любящие родители, которые всегда адекватно отреагируют на просьбу, помогут дружеским советом и делом, создают благоприятную почву для развития. Спокойный, уверенный в своей значимости в этом мире ребенок будет с большим интересом заниматься с педагогом, изучать все, что его окружает, а значит и гармонично развиваться.

В интернет-магазине «Лабиринт»

• Производитель: Сфера
• * 415 RUB с учетом текущего курса

Описание и характеристики

Авторы: Васюкова Наталья Евгеньевна, Арушанова Алла Генриховна, Тарунтаева Татьяна Владимировна

Данное пособие-третий блок целостной педагогической системы развивающих занятий с детьми раннего и дошкольного возраста. Оно основывается на содержании работы с детьми четвертого года жизни и содержит материалы, обеспечивающие переход к освоению следующего блока системы, отражающего работу с детьми шестого года жизни. Книга рассчитана на учебный год и состоит из 3 частей, разбитых по календарному плану: I, II и III кварталы. Пособие представляет собой интегрированную систему образовательной деятельности, построенную на принципе тематического объединения содержания всех образовательных областей. Адресовано педагогам дошкольных образовательных организаций, а также педагогам дополнительного образования, работающим с детьми пятого года жизни как по программе «Истоки», так и по другим образовательным программам дошкольного образования, соответствующим ФГОС ДО. Пособия помогут гувернерам и родителям, воспитывающим детей 4-5 лет.

Доставка

Заказанный вами товар отправляется транспортными компаниями до пунктов выдачи в вашем городе, либо курьером по указанному адресу. Не забудьте правильно указать полный точный адрес доставки, чтобы получить Развивающие занятия с детьми 4-5 лет. Весна. III квартал. ФГОС ДО вовремя.

Отзывы

Мы рекомендуем ознакомиться с отзывами о «Развивающие занятия с детьми 4-5 лет. Весна. III квартал. ФГОС ДО» перед тем как сделать заказ. После постарайтесь написать комментарий к товару. Нам важно знать ваше мнение.

Говоря о развитии ребенка, родители, чаще всего имеют ввиду его умственное воспитание, забывая, что всестороннее развитие обязательно включает в себя различные направления (интеллектуальное, физическое и творческое). Для каждого малыша важна не только интеллектуальная, но и духовная, и социальная одаренность.

Дети дошкольного возраста обязательно должны достаточно времени проводить в активном движении — активные игры, прогулки, спортивные секции, танцы, гимнастика и т.д. Обеспечение ребенка достаточной физической нагрузкой способствует не только укреплению здоровья и физического состояния малыша, но и благоприятно сказывается на развитии психо-эмоциональной и интеллектуальной сферах.

Развитие творческих навыков малыша играет также немалую роль. Лепка, рисование, аппликация, мозаика, конструирование, вырезание ножницами из бумаги и пр. в дошкольном возрасте стимулируют развитие воображения ребенка, без которого невозможно выполнить задание творческого характера. Кроме того, все это поможет ребенку в скором будущем уверенно держать в руке карандаш и ручку. Развитие воображения происходит поэтапно с приобретением определенного собственного опыта при столкновении с различными новыми для ребенка явлениями. Творческие занятия с ребенком дошкольником должны носить регулярный характер, тогда и в школьном возрасте у него не возникнет проблем с выполнением заданий подобного рода.

Интеллектуальное развитие детей дошкольного возраста имеет первостепенное значение, потому что формирует навыки для успешного овладения учебной деятельностью. В дошкольном возрасте быстрыми темпами происходит накопление знаний, совершенствуются познавательные процессы, формируется речь. Дошкольники с развитым интеллектом быстрее осваивают и запоминают новый материал, более уверенны в собственных силах и, как показывает практика, имеют большее желание учиться.

Таким образом, структура занятий в нашем кружке представлена следующими компонентами развивающей деятельности:

— упражнения для подготовки руки к письму

— ознакомление с элементарными математическими понятиями

— расширение познаний об окружающем мире.

Кроме того, в процессе освоения ребенком интеллектуальной деятельности, на занятиях ведется работа по развитию памяти, внимания, мышления, восприятия, воображения, коммуникативных навыков.

Занятия построены с обязательным учетом индивидуальных и возрастных особенностей развития детей данного возраста.

Занятия проходят 2 раза в неделю. Продолжительность — 1 ч. Группа — до 8 детей. Стоимость — 3850 р./мес. (8 занятий), пробно — 550 р., разово — 550 р. (без закрепления места в группе).

С 3-х лет для детей доступно огромное разнообразие развивающих и фитнес уроков. В этом возрасте малышам все интересно, они с удовольствием занимаются и в игровой форме впитывают новые знания и навыки

ЗДОРОВАЯ СПИНА

Оздоровительная фитнес программа с элементами ЛФК, направленная на профилактику нарушений в развитии опорно-двигательного аппарата.

• Возраст ребенка 3-5 лет
• Продолжительность занятия — 30 мин.
• Бесплатное групповое занятие

ЛОГОРИТМИКА

Студийное занятие с логопедом с элементами нейро фитнеса для детей 4-6 лет, направленное на развитие произвольных движений, включающих в себя умственные и физические действия, улучшение двигательного, зрительного и моторного контроля ребенка. Занятие поможет в решении вопросов, связанных с нарушениями крупной моторики и речи, трудностями в чтении и письме.

• Возраст ребенка 4-6 лет
• Продолжительность — 45 мин.
• Платное в малых группах Платное персональное занятие

АНГЛИЙСКИЙ ЯЗЫК

Изучение английского языка в игровой форме. Комплексное занятие в игровой форме с использованием музыкального материала, наглядных пособий и современных методик, разучивая стишки и песенки

• Возраст ребенка 3-5 лет
• Продолжительность занятия — 30 мин.
• Бесплатное групповое занятие
• Предложен и платный формат в малых группах

АЗБУКА РЕЧИ

Групповое занятие под руководством профессионального логопеда, направленное на формирование правильного звукопроизношения и звуковосприятия, ритма и темпа речи. Занятие может проходить и в персональном варианте.

• Возраст ребенка 3-5 лет
• Продолжительность занятия — 30 мин.
• Бесплатное групповое занятие

ЗАНЯТИЯ С ЛОГОПЕДОМ

Индивидуальные логопедические занятия по коррекции нарушений звукопроизношения.

• Возраст ребенка 3-5 лет
• Продолжительность занятия – 30 мин.
• Платное персональное занятие

БАЛАНС КИДС

Комплексная программа, направленная на формирование осанки, развитие гибкости, координации движений и удержание равновесия на фитнес подушках – балансировочных дисках.

• Возраст ребенка 3-5 лет
• Продолжительность занятия — 30 мин.
• Бесплатное групповое занятие

МАСТЕРИЛКА

Студийное развивающее занятие, направленное на развитие творческого воображения, мелкой моторики рук. На уроке дети работают с цветной бумагой и картоном, пластилином, природным материалом; обучаются владению ножницами, клеем и кистью.

• Возраст ребенка 3-5 лет
• Продолжительность занятия — 45 мин.
• Платное занятие в малых группах Платное персональное занятие

СОЛОВУШКА

Групповое развивающее занятие с педагогом по вокалу, на котором ребята разучивают и поют песенки, знакомятся с музыкальной грамотой.