Ребенок пошел в детский сад

Могут ли частые простуды после начала посещения детского сада быть поводом для волнения — особенно сейчас, в период пандемии? Нужно ли бросать сад или принимать еще какие-то меры? Рассказывает педиатр-аллерголог Юлия Бунина.

Вопрос. Отдала ребёнка в детский сад — несколько дней походил, потом слег с соплями. Через неделю вылечились, вернулись в садик. Опять меньше недели проходили — и снова простуда. Дело в ослабленном иммунитете или в чем-то другом? Это нормально, что мой ребенок так адаптируется? Может, стоит забрать его из сада?

Ответ. Родителям стоит беспокоиться по поводу проблем с иммунитетом у ребенка только в том случае, если ребенок заболевает и не выздоравливает. То есть много болеет с повторным прохождением длительного курса антибиотиков и различными осложнениями — например, такими, как гнойный отит или пневмония. Более трех-четырех пневмоний, гнойных отитов или еще чего-то серьезного в год — повод задуматься об иммунодефиците и обратиться к иммунологу или педиатру.

Попав в детский сад, ребенок просто оказался в совершенно новой для него и его организма среде. Все дети, особенно в первый год посещения детского сада, болеют: кто-то раз в месяц или два, кто-то чаще. Это никак не связано с иммунодефицитом. Ребенок просто попал в новое место, где он знакомится не только с новыми детьми, но и с новыми бактериями и вирусами.

Не бывает таких детей, которые бы пошли в детский сад и не начали при этом болеть

Если ребенок, например, только переболел ОРВИ с кашлем и соплями, выздоровел, а после первого дня в детском саду заболел снова — это тоже нормальное явление, которое можно расценивать просто как повторное заражение новым вирусом или новыми видами микробов.

Важно понимать, что бесконечные разговоры об укреплении иммунитета бессмысленны. Сама жизнь ребенка и попадание в разные среды — это уже тренировка иммунитета. Если хочется делать что-то еще, можно попробовать закаливание, исключение стрессов в жизни ребенка, а также улучшение качества его питания. Для этого лучше обратиться к педиатру или диетологу. Они помогут выявить, например, анемию. Тогда нужно будет добавить в питание ребенка продукты, содержащие железо, а также препараты железа, если это будет необходимо. Полезным может быть и витамин D, но тоже только после консультации с педиатром. Польза от всевозможных БАДов и иммуномодуляторов при этом едва ли будет, а вот нанести вред организму бесконтрольный прием таких средств вполне может.

Грипп-2020: чего ждать, кому нужна прививка и почему все ругают наши вакцины

Что касается прививок, то они защищают ровно от того, от чего они созданы. Вакцинация не может защитить вообще от всех видов микробов и вирусов. Например, прививка от гриппа защитит от этого вируса, а вот от других типов ОРВИ — нет.

Забирать или не забирать ребенка из детского сада — личный выбор каждой семьи. Кто-то принимает решение перетерпеть эти несколько месяцев или год, пока ребенок адаптируется. Кто-то забирает ребенка из сада. В любом случае ситуации индивидуальны, и родительские решения — тоже.

Задавайте свой вопрос «Мелу», а редакция найдёт того, кто сможет на него ответить. Пишите в наши соцсети — мы читаем все сообщения на страницах в фейсбуке, «ВКонтакте» и «Одноклассниках». Ещё можно написать нам в инстаграме. Кстати, мы не раскрываем имена, так что вопросы могут быть любыми (не стесняйтесь!).

За помощь в подготовке материала благодарим нашего стажёра Анну Вахонину. Фото: Shutterstock / nieriss

• Для Вас, родители!
• Маленькие советы, большим родителям!
• Ура! Наш ребёнок пошёл в детский сад!

Чтобы все были довольны, или первые шаги к детскому саду!

Ура! Наш ребенок пошел в детский сад, – радуются родители, гордясь, что ребенок стал уже «большим».

Однако довольно часто родителей ждет разочарование. Малыш не разделяет радости родителей, отказывается ходить в детский сад, начинает часто и подолгу болеть, а иногда рассказывает очень «странные» истории о воспитателях и сверстниках, об организации режима дня и питании. Чем больше Вы задаете вопросов ребенку, тем больше возникает недоумения.

Что же делать в данной ситуации? Почему ожидания не оправдались?

Давайте, вместе с Вами попробуем разобраться в возникающих проблемах.

Первое, в любом возрасте на изменение привычных условий жизнедеятельности у человека возникают определенные реакции организма как на биологическом, так и на психологическом уровнях. В науке приспособление организма к новым или изменяющимся условиям жизнедеятельности называется адаптацией. Во многих семьях желание родителей отдать ребенка в детский сад не совпадает с желаниями ребенка. Следовательно, чтобы добиться своей цели родители должны постараться подготовить своего малыша к детскому саду. Хотелось бы особенно подчеркнуть, что в данной ситуации возраст ребенка не имеет особого значения. Сначала, на подготовительном этапе, обратите внимание малыша на детский сад, передайте свое положительное отношение к этому учреждению, расскажите, что детям в детском саду интересно, весело. Дети много играют друг с другом, узнают много нового о растениях, животных, помогают взрослым ухаживать за комнатными растениями. Понаблюдайте вместе с ребенком за прогулкой детей в детском саду. Затем, сходите вместе с ребенком на день открытых дверей в детском саду – это позволит познакомить малыша с территорией детского сада, с групповыми комнатами. Обратите внимание на оформление помещений детского сада. Познакомив ребенка с детским садиком, Вы избавите его от страха неизведанного, снимете излишнюю тревожность.

Дома постепенно настраивайте ребенка на детский сад, каждый раз подчеркивая все новые и новые положительные стороны. Не допускайте в присутствии ребенка отрицательных высказываний о детском садике или сомнений по поводу организации и содержания деятельности педагогического коллектива. Ваша тревога и недоверие могут быть «присвоены» малышом.

Вот и пришел долгожданный день – надо вести ребенка в детский сад. А еще лучше идти вместе с ним. По согласованию с воспитателями, Вы имеете право на первых порах быть вместе с ребенком непродолжительный период времени. Не старайтесь оставить малыша в детском саду сразу на целый день! Это может привести к плачевным результатам – полному отказу от посещения детского сада. Включайте своего ребенка в новую жизнь постепенно, не торопитесь! Вы вместе с педагогами группы увидите, когда ребенок уже готов полностью погрузиться в новую для него жизнь.

Второе, малыш спокойно пошел в детский сад, но через неделю заболел. Потом снова начал ходить в детский сад и снова заболел. При этом, сначала мы склонны думать, что ребенок заражается от кого-то в группе, затем, «грешим» на воспитателей. Но жизнь становится невыносимой: ребенок чаще болеет и детский сад остается в прошлом. Периоды болезни с лихвой перекрывают периоды посещения детского сада. Вы знаете, что хронические болезни и пороки развития отсутствуют, а ситуация ухудшается – то отравление, то простуда, то кашель и пр. Многие специалисты говорят «Ваш ребенок не детсадовский». Всегда ли стоит мириться с таким заключением или все же стоит побороться с возникшей проблемой? На наш взгляд, побороться. Если в детский сад могут ходить не все дети, то в школу ребенок должен пойти и в определенный момент времени. Зачем откладывать решение данной проблемы.

Чаще всего такие частые проявления болезни у ребенка, который попал в новые условия жизнедеятельности можно отнести к психосоматическим проявлениям. То есть психические переживания, связанные с новым коллективом, с отсутствием мамы и пр., которые ребенок не может выразить словами, отражаются на состоянии здоровья малыша. Этот механизм возникновения порочного круга болезней, в очередной раз доказывает необходимость постепенного введения ребенка в новую жизнь группы, с обязательным присутствием близкого человека рядом.

Третье, сопротивление малыша посещению детского сада может выражаться в неправдоподобных историях о детях, воспитателях и пр. Несомненно, если у Вас появились вопросы, лучше в спокойной, миролюбивой форме задать их педагогам группы, обратиться за консультацией к педагогу-психологу. Но, если все же в рассказах ребенка просматривается богатое воображение, то чаще всего это свидетельствует о его нежелании ходить в детский сад. Такое поведение встречается не так часто, но оно требует особого внимания к подрастающему поколению.

В заключении хотелось бы отметить, что процесс приспособления к новым условиям зависит от индивидуальных психофизических возможностей ребенка, от грамотной организации педагогами взаимодействия с ребенком, а также от Вашего настроя, терпения и внимания к проблемам ребенка, дорогие родители!

Психологическая

подготовка.

Чтобы ребёнок легче адаптировался в саду, проведите первичную подготовку:

►не отбивайте у него охоту общаться с детьми;

►если гуляете с ним во дворе — постарайтесь не вмешиваться в его общение с другими детьми (по крайней мере пока нет открытого конфликта);

►подробности прогулки или поездки с кем-то из родителей непременно обсудите дома (попросите ребёнка рассказать другому родителю о прогулке – заодно и речь потренируете);

►опять же – не отгораживайте ребёнка от реальной жизни. Развивайте его помехоустойчивость, создавайте ему время от времени своего рода безопасные трудности ( например, иногда над ребёнком можно подтрунивать – добродушно. И чувство юмора развивается, и реакция на обзывания в саду будет более спокойная). Во всяком случае, научите малыша не пасовать перед проблемами, не бежать сразу за помощью, но и не отвечать на обиду упреждающей агрессией;

►научите ребёнка говорить «нет», особенно тем взрослым, которые предлагают ему неприемлемые для него вещи. Приучите ребёнка сообщать вам о ЛЮБОМ случае, когда кто-то его просил о чём-то «папе с мамой не говорить»- за этой просьбой может скрываться опасность. И сверстникам, которые могут его подбивать на какой-нибудь неблаговидный поступок, тоже нужно уметь отказать. Вообще ребёнка нужно учить думать. Вот тогда это будет личность, и тогда садик станет полноценным тренингом общения, подготовкой к школе и ко взрослой жизни вообще!

Ваш малыш скоро идет в детский сад! Какая мама не хочет, чтобы все у него там сложилось идеально: и перемены чтобы принял спокойно, и общий язык с детьми нашел, и с воспитателями ладил. Короче говоря, чтобы каждый день шел в детский садик, как на праздник, с широкой улыбкой и позитивными ожиданиями от предстоящего процесса.

Тем не менее проблемы случаются раз за разом. И причиной тому, к сожалению, являются родители, которые своими невольными ошибками создают малышу препятствия для того, чтобы в детском садике он, наконец-то, почувствовал себя «в своей тарелке».

Тема адаптации ребенка к детскому саду — одна из самых популярных на устах родителей. Что ж, стоит привести в качестве примера пару-тройку типичных ошибок.

Первая ошибка: «Куда пропала мама?»

Не надо думать, что ребенку уж совсем неинтересно в первый раз, когда он перешагнул порог детского сада. Все новое увлекает, привлекает, бодрит его. В этот момент он может даже отойти от мамы на значительное расстояние, так как новые игрушки и дети влекут его к себе с неимоверной силой. Да, мама предупреждала его, что оставит одного, но психологически он пока этого не осознает: «Ведь вон она — мама, почти рядом, у входа стоит. И никуда уходить не собирается!»

Ошибка мамы здесь заключается в том, что, удостоверившись в волшебной силе игры, она незаметно, чтобы «не спугнуть удачу», исчезает. А малыш, наигравшись всласть, начинает искать маму, которой уже нет. Тревога, страх, панический ужас охватывают малыша, который давно забыл, что мама его сто раз предупреждала о своем уходе. И попробуй теперь его чем-нибудь успокой!

У ребенка возникает ощущение, что теперь мама может внезапно исчезнуть в любой момент его жизни, не предупредив и не попрощавшись с ним, то есть он может маму попросту потерять. И он буквально «прилепляется» к ней и психологически, и физически на долгие месяцы, боясь упустить ее из виду. Во многих случаях садик просто приходится отложить как минимум на полгода, потому что ребенок впадает в истерику при малейшем упоминании о садике, не говоря уже о том, чтобы туда идти.

Мораль этой истории такова: не бросайте своих детей, когда они увлечены игрой, обязательно попрощайтесь с ними перед уходом.

Вторая ошибка: «Бросить в воду, пускай выплывает сам».

Суть ее заключается в том, что родители, не очень церемонясь с чувствами своих малышей, сразу же оставляют их в садике на полдня, а то и больше. Стратегия их понятна, но слишком авантюристична. Бросить ребенка «в бой» сразу, означает обречь его на очень тяжелые переживания, посеять страх, сомнение в том, что он нужен родителям, снизить самооценку.

Очевидно, что единой схемы, как адаптировать конкретного ребенка к конкретному детскому садику, нет. Однако принципы психологической адаптации малыша к новой обстановке никто не отменял. И главный из них — это постепенность.

Например: сначала гуляйте с ребенком на той территории, где будут играть дети, затем там, где они играют во время свободного времени, затем приведите малыша на небольшой отрезок времени в группу, затем оставьте его на час-два одного, дайте ему привыкнуть к обстановке. Потом уже можно подумать о том, когда и как оставить ребенка до обеда, на дневной сон, на целый день

• Главная
• Организации по районам
• Московский
• Детские сады
• МАДОУ «Детский сад № 222 комбинированного вида» Московского района г.Казани
• В помощь родителям
• Адаптационный период в детском саду

МАДОУ «Детский сад № 222 комбинированного вида» Московского района г.Казани

Визитная карточка

Адрес:	420095, РТ, г. Казань, ул. Ш.Усманова, дом 37а
Телефон:	557-29-55, 560-51-48
E-Mail:	[email protected]
Министерство:	Министерство образования и науки Республики Татарстан
Руководитель:	Гафиятуллина Светлана Шамильевна
Год основания учреждения:	1965

У нас учатся:	145 детей
У нас учат:	15

Мой ребенок пошел в детский сад.

…И сразу начал болеть. Конец фразы у многих сходит с языка автоматически. Сколько приходится выслушивать врачам жалоб от мам и бабушек на то, что малыш «подцепил» инфекцию в саду. Да и статистика подтверждает; дети, воспитывающиеся в детском учреждении, болеют гораздо чаще, чем те, кто растет дома, окруженный заботой родных.

Все это закономерно, причины достаточно ясны. В детском саду вирусы «циркулируют» постоянно. Малыш, попадая сюда впервые, начинает мгновенно «хватать» их. До сих пор с другими детьми он общался лишь на улице, на свежем воздухе, где заразиться намного сложнее. Есть еще серьезная причина. После 3 лет ребенок начинает быстро расти, а именно в период бурного роста снижается иммунитет, ослабляется невосприимчивость к различным заболеваниям.

Значит ли это, что каждый ребенок просто обречен болеть в детском саду? И что же в таком случае делать мамам, у которых нет возможности сидеть дома хотя бы до тех пор, пока малышу исполнится 5 лет? Что делать семьям, где нет бабушек, воспитывающих внуков до школы? Да и нет гарантии, что такой же тяжелый период адаптации не придется на первый класс, а это может быть еще хуже.

Трудно дать универсальный совет родителям. Наверное, самая простая рекомендация — попробовать заранее готовить ребенка к детскому саду. Постараться тем самым ослабить стрессовую ситуацию, которая его ожидает. Самое главное — это психологическая подготовка. Поставьте себя на место вашего малыша. Вообразите, что вы провели огромную часть времени в своей жизни с одним человеком, к которому привязаны больше всего на свете. И вдруг вас от этого человека отрывают и в качестве альтернативы предлагают много других, чужих, безразличных вам людей. Легко вам будет это перенести? Так и ваш малыш, оказавшись оторванным от мамы, естественно, чувствует себя не лучшим образом. Чтобы ему помочь, попробуйте заранее расширить круг его общения.

В основном дети по натуре своей общительны, легко знакомятся, и, если их хоть чуть-чуть подтолкнуть, легко начинают играть друг с другом. Есть, правда, другой тип детей — предпочитающих одиночество и игры в одиночестве, очень неохотно вступающих в контакт со сверстниками. Учтите, что таким детям в детском саду будет особенно трудно. Психологическая адаптация в коллективе для них станет очень нелегкой.

В любом случае стоит иногда жертвовать своим покоем и комфортом и приглашать детей к себе домой, придумывать общие, коллективные игры, занимать их не поодиночке, а группой. Ребенок, скованный в общении на «нейтральной территории» во дворе, на своей, у себя дома будет более открытым.

Не надо впадать в другую крайность, расписывая красоты будущей жизни в детском саду и рисуя невиданные удовольствия и развлечения. К сожалению, это случается довольно-таки часто: самая распространенная ошибка родителей — обещание типа: «Вот пойдешь в детский сад, там такие красивые игрушки, там так интересно…» и так далее. Ребенок, настроившись на что-то действительно необыкновенное, столкнувшись с обыденной реальностью, очень быстро разочаровывается. Несбывшиеся надежды вызывают у него нередко отрицательную реакцию на сад. Он начинает отказываться ходить туда, плакать, жаловаться, что там плохо.

Домашние, заласканные дети, попадая нередко в спартанскую обстановку детского сада, страдают от недостатка тепла, от отсутствия того эмоционального фона, который есть дома. И потому повторяю еще раз: малышу надо внушить, что детский сад — это необходимость, мама идет на работу, а он — туда.

Вот то, что касается психологической подготовки. Но немаловажна и организационная. Узнайте заранее, какой режим в саду, когда там завтрак, обед, ужин, полдник. По возможности подстраивайте свой домашний режим под детский сад, чтобы ребенок легко адаптировался к нему.

Если малыш идет в детский сад осенью, постарайтесь летом уделить какое-то время закаливанию. Не нужны особые экзотические методики закаливания — достаточно простых общеукрепляющих процедур. Пусть он купается, понемножку загорает, ходит босиком, особенно полезно хождение босиком по росе. Влажные обтирания и затем обливания прохладной водой — также прекрасное средство закаливания ребенка.

Самые тяжелые дни, конечно, первые. Дети поначалу очень устают. Новая, непривычная обстановка должна уравновешиваться покоем дома. Пусть ребенок побудет один. Если он устал и у него нет настроения разговаривать, не приставайте к нему с расспросами, не загружайте его, дайте возможность побыть в тишине, наедине с собой, с любимыми игрушками.

Не упрекайте его, не ругайте, если что-то он сделал не так в саду или дома, старайтесь даже как можно меньше делать замечаний, чтобы не формировать у него стойкого негативного отношения к новому образу жизни. Потом, когда все войдет в колею, у вас еще будет возможность скорректировать какие-то недостатки в поведении ребенка.

Надо сказать, что дети по-разному ведут себя в адаптационный период. Кто-то вял и чересчур спокоен, кто-то, наоборот, излишне подвижен, возбужден, требует к себе постоянного внимания. Кстати, последнее — признак особенного переутомления, и таким детям крайне необходима спокойная обстановка.

Как вы ни стараетесь защитить своего ребенка от инфекций, уже через неделю-другую своего пребывания в саду он все-таки заболевает ОРВИ, ведь от контактов его не убережешь. А в детском коллективе всегда найдется кто-то, кто покашливает или пришел с небольшим насморком. Ваша задача — постараться укрепить иммунитет малыша.

Если ребенок, несмотря на все ваши усилия, все меры профилактики, которые вы проводите, болеет все-таки часто, с перерывами в 1,5—2 месяца, наберитесь терпения, каждый раз долечивайте его до конца, не выпускайте в сад с остаточными явлениями, берегите от осложнений: хронического тонзиллита, гайморита и так далее.

Но обычно уже к концу первого года своего пребывания в саду дети начинают болеть ОРВИ реже — 1 —2 раза в год. А это считается нормальным.

Будем надеяться, что ваш ребенок легко перенесет все «тяготы»,

Работаю воспитателем в д. саду, г. Яровое, Алтайский край. Ребенок пошел2 недели назад в сад. Адаптация проходит тяжело. Поэтому пока не тороплюсь выходить на работу. Не хочу потом на больничном находится(ребенок уже заболел, сидим дома). НО. Заведующая наседает на меня, что есть такой закон — раз ребенок пошел в сад, то и мама ОБЯЗАНА выйти на работу. Типа, заявление написано до 3-х — то либо вместе с ребенком выходите, либо вместе сидим дома. Я не отказываюсь выходить на работу, а просто хочу, чтобы ребенок мой привык к саду. Если есть такой закон — подскажите, где можно его найти

Добрый день, Анна.

такого закона о котором говорит заведующая нет. Ваши отношения регулируются исключительно Трудовым кодексом и если Вы написали заявление о нахождении в отпуске по уходу за ребенком до достижения им 3-х лет, то независимо от того ходит ребенок в садик или нет Вы вправе не выходить на работу.

Также ст. 256 ТК РФ предусматривает, что — По заявлению женщины или лиц, указанных в части второй настоящей статьи, во время нахождения в отпусках по уходу за ребенком они могут работать на условиях неполного рабочего времени или на дому с сохранением права на получение пособия по государственному социальному страхованию.
Поэтому заставить Вас выйти на работу заведующая не может.

Ваш ребенок пошёл в детский сад

Это событие очень важно и для него, и для всей семьи. До сих пор пространство жизни ребёнка ограничивалось родным домом, а в его окружении преобладали знакомые взрослые люди. Сейчас же ему предстоит адаптироваться к новым условиям. Большинство детей испытывают напряжение в период адаптации оттого, что в детском саду

• новое неизведанное пространство, как правило, гораздо более объёмное, чем дом;
• нет мамы, а воспитатель не может уделить каждому малышу столько индивидуального внимания, как было в семье;
• вокруг много незнакомых детей, которые шумят, внедряются в личное пространство;
• правила и режим дня отличаются от тех, что были дома;
• ежедневно приходится сталкиваться с новыми, незнакомыми ситуациями.

Как помочь ребёнку адаптироваться к садику?

• Обратите особое внимание на организацию полноценного отдыха ребенка. Если вы заметили, что в первые дни посещения садика малыш засыпает раньше обычного, но при этом не просыпается рано, значит, ему необходимо больше отдыхать для восстановления сил. Постарайтесь забирать малыша пораньше и, приведя его домой, сразу вымыть и покормить. Возможно, ему еще трудно спать в садике, в новом помещении, с другими детьми. Если ребенку не удается поспать в тихий час, то это нормально, что он восполняет недостаток сна вечером.
• Некоторым детям для снятия напряжения, наоборот, необходима двигательная нагрузка. Такому ребёнку вечером можно предложить дополнительную прогулку, но лучше, если это будет не шумная детская площадка, а пешая или велосипедная прогулка по парку или скверу.
• Доказано, что некоторые пищевые продукты обладают возбуждающим действием. Постарайтесь ограничить потребление ребёнком чрезмерного количества сладостей, продуктов, содержащих шоколад, газированных напитков и сладких соков, а также продуктов, содержащих усилители вкуса.
• Берегите нервную систему ребенка! Постарайтесь не менять ничего в жизни ребенка в этот период (не отучайте от соски, груди – это лучше сделать заранее, не ездите надолго в гости, не приглашайте к себе незнакомых малышу людей и т.п.). Не стоит посещать шумные и людные места (цирк, кино, крупные магазины), поздно возвращаться домой, принимать у себя друзей.
• Будьте терпеливы, проявляйте понимание и проницательность, меньше обращайте внимания на капризы, дарите ребёнку свое тепло и любовь. В первые дни адаптации постарайтесь дома уделять ему как можно больше времени, оставив домашние хлопоты на потом.
• Помогите малышу быстрее освоиться в детсадовской жизни: проговаривайте с ним режим дня (сейчас ты поешь кашу, потом вы с ребятами поиграете, погуляете, покушаете суп, ляжете спать, а когда проснёшься – я приду за тобой), различные действия (Что ты будешь делать, если захочешь в туалет во время прогулки?). Прекрасно, если вы сможете проиграть эти ситуации вместе с ребёнком.
• Постарайтесь контролировать свои эмоции. Дети легко считывают эмоциональное состояние родителей. Если взрослые относятся к началу посещения детсада ребёнком как к событию рядовому, будничному, то и у ребёнка больше шансов пережить период адаптации легко и спокойно. Договоритесь в семье, кто сможет утром расстаться с ребёнком в детском саду наименее эмоционально и первое время именно этому человеку желательно уводить малыша в садик. Постарайтесь организовать своё утро так, чтобы избежать суеты и раздражение из-за опоздания на работу.
• При возникновении любых вопросов, затруднений, опасений, пожеланий – обращайтесь к воспитателям и специалистам детского сада.
• Доверяйте работникам детского сада, если у вашего малыша есть какие-то особенности здоровья, поведения, эмоциональных реакций – сообщите об этом воспитателям, тогда им будет проще установить контакт с ребёнком. И очень скоро детский сад превратится для малыша в уютный, хорошо знакомый и привычный мир!

С приходом ребенка 3—4 лет в дошкольное учреждение его жизнь существенным образом меняется: строгий режим дня, отсутствие родителей или других близких взрослых, новые требования к поведению, постоянный контакт со сверстниками, новое помещение, таящее в себе много неизвестного, а значит потенциально опасного, другой стиль общения.

Все это обрушивается на ребенка одновременно, создавая для него стрессовую ситуацию, которая может привести к невротическим реакциям (капризы, страхи, отказ от еды, частые болезни, психическая регрессия и т. д.).

Повышение возрастного порога начала посещения дошкольного учреждения (с 1,5 до 3 лет), с одной стороны, и повышение образовательной нагрузки в дошкольном учреждении — с другой, делают проблему привыкания младшего дошкольника к условиям детского сада особенно актуальной.

Традиционно под адаптацией понимается процесс вхождения человека в новую для него среду и приспособления к ее условиям. Адаптация является активным процессом, приводящим или к позитивным (адаптированность, т. е. совокупность всех полезных изменений организма и психики) результатам, или негативным (стресс). При этом выделяются два основных критерия успешной адаптации: внутренний комфорт (эмоциональная удовлетворенность) и внешняя адекватность поведения (способность легко и точно выполнять требования среды).

К сожалению, проблемы, связанные с адаптацией, остаются на уровне теоретических исследований и сводятся к рекомендации перед поступлением ребенка в детский сад максимально приблизить домашний режим дня к режиму дошкольного учреждения.

В ходе комплексного исследования, проведенного учеными в разных странах (“Социальная адаптация детей в дошкольных учреждениях” / Под ред. Р. В. Тонковой-Ямпольской, Е. Шмидт-Кольмер, А. Атанасовой-Буковой.— М., 1980), было выделено три фазы адаптационного процесса:

1) острая фаза, которая сопровождается разнообразными колебаниями в соматическом состоянии и психическом статусе, что приводит к снижению

веса, частым респираторным заболеваниям, нарушению сна, снижению аппетита, регрессу в речевом развитии (длится в среднем один месяц);

2) подострая фаза характеризуется адекватным поведением ребенка, т. е. все сдвиги уменьшаются и регистрируются лишь по отдельным параметрам на фоне замедленного темпа развития, особенно психического, по сравнению со средними возрастными нормами (длится 3—5 месяцев);

3) фаза компенсации характеризуется убыстрением темпа развития, в результате дети к концу учебного года преодолевают указанную выше задержку темпов развития.

Различают три степени тяжести прохождения острой фазы адаптационного периода:

• легкая адаптация — сдвиги нормализуются в течение 10—15 дней, ребенок прибавляет в весе, адекватно ведет себя в коллективе, болеет не чаще обычного;

• адаптация средней тяжести — сдвиги нормализуются в течение мясяца, при этом ребенок на короткое время теряет в весе, может наступить заболевание длительностью 5—7 дней, есть признаки психического стресса;

• тяжелая адаптация длится от 2 до 6 месяцев, ребенок часто болеет, теряет уже имеющиеся навыки, может наступить как физическое, так и психическое истощение организма.

Именно поэтому необходима такая организация жизни ребенка в дошкольном учреждении, которая приводила бы к наиболее адекватному, почти безболезненному приспособлению его к новым условиям, позволяла бы формировать положительное отношение к детскому саду, навыки общения, прежде всего со сверстниками.

Авторы статьи хотели бы помочь руководителям дошкольных учреждений, воспитателям, детским психологам в организации адаптационного периода, дать практические рекомендации, в том числе сценарии занятий, призванные облегчить эту сложную работу, особенно на первоначальном этапе.

Создание эмоционально благоприятной атмосферы в группе

Для успешной адаптации ребенка к условиям дошкольного учреждения необходимо сформировать у него положительную установку на детский сад, положительное отношение к нему. Это зависит прежде всего от воспитателей, от их умения и желания создать атмосферу тепла, доброты, внимания в группе. Поэтому организация адаптационного периода начинается задолго до 1 сентября с повышения профессионального уровня воспитателей, их психологического просвещения с помощью традиционных и новых методов обучения (педсоветы, семинары, тренинга, консультации), развития у них таких качеств, как умение сопереживать, коммуникативные навыки, доброжелательность, организаторские и артистические способности, эмоциональная стабильность и т. д.

Второй немаловажный момент — необходимость организации “Праздника знакомства”. Первый день пребывания в детском саду должен стать для ребенка праздником. В этот день детей и их родителей встречают оба воспитателя, которые знакомят их с группой, проводят игры, направленные на знакомство детей и родителей между собой. Праздник, примерный сценарий которого приводится ниже, завершается чаепитием, подготовленным с помощью родителей. Желательно, чтобы детей в первый день забрали домой сразу после обеда и чтобы родители все это время были рядом с ними.

Консультация для родителей

«Мой ребенок пошел в детский сад»

Что такое адаптация? Адаптация – это приспособляемость организма к изменяющимся внешним условиям. Процесс, часто проходящий с напряжением и перенапряжением психических и физических сил детского организма. В привычную, сложившуюся жизнь ребёнка буквально врываются такие изменения как:

— Чёткий режим дня;

— Отсутствие родных рядом;

— Постоянный контакт со сверстниками;

— Необходимость слушаться незнакомого до этого человека;

— Резкое уменьшение персонального внимания.

Для того что бы адаптация к детскому саду стала максимально безболезненной для ребёнка: нужно сделать её постепенной. Потому что каждый ребёнок привыкает по своему.

Однако, можно отметить некоторые закономерности в поведении ребёнка, про которые хотелось бы Вам рассказать.

Основная причина, которая вызывает слёзы – это тревога, связанная со сменой обстановки. Из привычной, спокойной домашней атмосферы, где мама всегда рядом и в любой момент окажет помощь, он перемещается в незнакомое пространство, где её нет. Встречает доброжелательных, но чужих ему людей, поэтому ребёнку сложно принять нормы и правила жизни группы, в которую он попал. К тому же личный режим ребёнка нарушается. Все эти факторы могут спровоцировать истерику, нежелание идти в детский сад, а так же простудные заболевания.

Вторая причина – отсутствие навыков самообслуживания. Это сильно осложняет ребёнку пребывание в детском саду.

Третья причина – переизбыток впечатлений. Малыши испытывают много позитивных и негативных переживаний, он может переутомиться и в следствии – этого нервничать, плакать и капризничать.

По тому, как дети адаптируются к детскому саду, их можно разделить на три основные группы.

Лёгкая степень адаптации.

Длится она от 10 до 20 дней. За это время у ребёнка нормализуются сдвиги в поведении. Он спокойно заходит в группу. На контакт со сверстниками и педагогом идёт по своей инициативе, может сам попросить о помощи или предложить её. Придерживается установленных правил поведения в группе, адекватно реагирует на замечания или одобрения. Он умеет играть рядом с другими детьми, доброжелателен к ним.

Средняя степень адаптации.

Длится от 20 до 40 дней. В течение этого периода настроение у ребёнка может быть не устойчивым, может наблюдаться отсутствие аппетита, беспокойность сна. На замечания и поощрения реагирует не всегда адекватно, может нарушать установленные правила и нормы поведения в группе. А так же такие малыши во время адаптации не редко заболевают. Причём, как правило, болезнь протекает без особых осложнений.

Тяжёлая степень адаптации, длится такая адаптация от 2 до 6 месяцев. У малышей в этот период может случиться нервный срыв, а так же прибавляются простудные заболевания. Может возникнуть регресс (обратное развитие). Контакт с ребёнком удаётся установить только через родителей. Замечание или похвала оставляют малыша либо безучастным, либо он пугается. Но, постепенно всё может уладиться, многое зависит от обстановки дома и правильного поведения родителей.

Для того чтобы адаптация ребёнка к детскому саду прошла как можно быстрее и легче, Вам необходимо придерживаться следующих правил.

• Планируйте свое время так, чтобы в первый месяц посещения ребенком детского сада у Вас была возможность не оставлять его там на целый день. Первые недели посещения детского сада должны быть ограничены 2-4 часами, позже можно оставить малыша до обеда, на сон и в конце месяца (если это рекомендует воспитатель) приводить малыша на целый день.

• Дома, в выходные дни или во время болезни, необходимо соблюдать режим дня, в большей степени приближённый к режиму детского сада: завтрак 8-9 утра; обед 12-13 часов; сон с 13 до 15 часов; полдник в 16 часов, укладывание на ночь не позднее 21-22 часов.

И стараться максимально придерживаться этого режима.

• При ярко выраженных отрицательных эмоциях, целесообразно воздержаться от посещения детского сада в течении 2 – 3 дней.

• Расскажите родным и знакомым в присутствии ребёнка, что он уже ходит в детский сад. Какой он молодец. Ведь он теперь взрослый, совсем как мама и папа ходит на работу.

• Придумайте традицию – прощания или приветствия (пожатия руки, поцелуй в носик, «Пока скоро увидимся») эти простые, но регулярно повторяющиеся мелочи позволят малышу прогнозировать ситуацию (мама всегда приходит за мной когда говорит: «Пока, скоро увидимся») .

• Расставание нельзя затягивать, прощайтесь легко и быстро. Не вызывайте у ребёнка тревогу. Ваше спокойствие, уверенность и улыбка говорят малышу, что всё в порядке и можно смело отправляться в группу.

• Постарайтесь пораньше забирать ребёнка из детского сада.

• Учите ребенка дома всем необходимым навыкам самообслуживания (они помогут ребёнку чувствовать себя более уверенно) : умываться, вытирать руки; одеваться и раздеваться; самостоятельно кушать, проситься в туалет.

• Одежда обязательно должна быть удобна для ребенка данного возраста, чтобы он мог самостоятельно её одеть и снять, без затруднений.

• Уменьшите нагрузку на нервную систему ребёнка. На время прекратите походы в общественные места, сократите просмотр телевизионных программ.

• В период адаптации будьте терпимы к изменившемуся поведению Вашего ребёнка. Вы взрослый человек и должны понимать, что он капризничает не потому что «плохой», а из – за того, что ему очень трудно привыкнуть к новому помещению, детям, воспитателям и режиму.

• А самое главное, Вы сами должны привыкнуть к мысли: «Мой ребенок идет в детский сад, там ему будет хорошо, о нем будут заботиться, он будет играть со сверстниками. Я хочу, чтобы он пошел в садик».

Помните, что с началом посещения детского сада ребёнок на время лишается физического контакта с мамой. Маленьким детям важно, что бы их брали на руки, обнимали, укладывали спать. Поэтому дома старайтесь больше уделять внимание ребёнку. Читайте ему на ночь, играйте с ним, смотрите вместе мультики, делайте заданные в детском саду творческие задания. Будьте нежны, терпеливы и доброжелательны. И скорее всего, стресса связанного с посещением детского сада, удастся избежать.

Если Вы видите, что у ребенка развилась потребность в сотрудничестве с близкими и посторонними взрослыми, если он стремится к самостоятельности, если он открыт и доброжелателен по отношению к сверстникам, мы Вас поздравляем! Ваш ребёнок прошёл адаптацию к детскому саду успешно!

Этой осенью ваш ребенок начинает ходить в сад? Это волнительный период в его жизни. И кому-то разлука с мамой дается очень непросто. Почему иногда процесс адаптации затягивается на месяцы и даже годы? Как беспокойство родителей передается детям? И главное, как создать только правильный настрой, чтобы быстро пройти этот этап?

«Ребенок пошел в детский сад, но ему слишком тяжело. Каждый раз, когда я ухожу, он горько плачет. Как сделать так, чтобы расставание давалось ему легче?» Подобные вопросы часто звучат от мам, которые отдали детей в садик, а сами не находят себе места от беспокойства.

Ребенок испытывает тревогу и плачет из-за временной разлуки, а мы волнуемся по поводу его эмоционального состояния. Тревога сепарации захватывает всех. Для малыша это естественная эмоция, вызванная расставанием с самым близким человеком и встречей сразу с несколькими незнакомыми людьми.

Хороший способ уменьшить его беспокойство — это включить детский сад в зону безопасности, считает Нандо Пелузи, клинический психолог и когнитивно-поведенческий терапевт. Для этого нужно заранее вместе с ребенком сходить в детский сад «на разведку» и познакомиться с воспитателем.

Доброжелательное общение с новыми людьми помогает вызвать доверительное отношение ребенка. А предварительное знакомство с новым местом поможет ему чувствовать себя комфортнее.

Согласно исследованиям, минимальный возраст, когда можно оставить ребенка в саду на целый день, — это три года

Дети — чуткие радары, улавливающие настроение и эмоции родителей. Лучшее, что мы можем сделать, это сохранять спокойствие, пока он или она адаптируются к новым обстоятельствам жизни. Адаптация часто сопровождается слезами и протестами, и только наши терпение и уверенность помогут малышу преодолеть временные трудности.

Даже взрослым свойственно испытывать дискомфорт в незнакомой обстановке, но справиться с ним можно. Исследования подтверждают: в нашем воображении будущее предстает более пугающим, чем оказывается в действительности.

Воображение ребенка работает аналогично. Тем не менее, несмотря на наши страхи, мы способны адаптироваться к самым резким изменениям в жизни в течение нескольких месяцев. А дети адаптируются еще быстрее.

Детский сад кардинально меняет жизнь, но это новый захватывающий опыт. Поэтому дети часто переходят от страха к возбуждению, как и мы перед важным событием.

Большинство воспитателей стараются отвлечь ребенка, переключить его внимание и тем самым ослабить чувство тревоги. Да, говорить, что все будет в порядке и мама обязательно за ним придет, тоже очень важно. Но если при этом мама демонстрирует беспокойство и не отходит от ограды во время детской прогулки, рассчитывать только на опыт и вовлеченность воспитателя не стоит.

Когда отдавать чадо в детский сад, решают родители. Согласно исследованиям, минимальный возраст, когда можно оставить ребенка в саду на целый день, — это три года. Дети младше трех дольше адаптируются к непривычному окружению. Им требуется время, чтобы приспособиться к новым условиям и чувствовать себя уверенно без маминой поддержки.

Памятка для родителей на тему «Мой ребенок пошел в детский сад»

Советы родителям, как помочь своему ребёнку в период адаптации в детском саду

Скачать:

Вложение	Размер
konsultatsiya_dlya_roditeley.doc	51.5 КБ

Предварительный просмотр:

МБДОУ «Детский сад № 34 «Крепыш»

Памятка для родителей на тему

«Мой ребенок пошел в детский сад»

Подготовила: Григорьева М.В.,

г. Новочебоксарск, 2021 г.

Пришла пора отдавать ребенка в детский садик. Мамы и папы переживают, как его там встретят, не будет ли он плакать? Волнение это вполне объяснимо: родители впервые оставляют ребенка с незнакомыми людьми.

Что же нужно знать родителям, отдавая детей в дошкольное учреждение?

1. Очень важный момент заключается в том, чтобы сами родители не выказывали и тени сомнения о надобности посещения, иначе ребенок начнет это использовать для уклона от похода в сад.

2. В доме необходимо создать спокойную обстановку, с пониманием относиться к эмоциональному напряжению, активным движениям. Следует пораньше укладывать малыша на ночной сон. Общение с ребенком в этот период должно быть особенно ласковым.

3. Подготовку к детскому саду нужно начинать заблаговременно. Родителям заранее надо рассказать ребенку, что такое детский сад, зачем дети туда ходят, почему родители хотят, чтобы малыш посещал детский сад.

4. Проходя мимо детского сада, с радостью напоминайте ребенку о том, как ему повезло – скоро он сможет туда ходить. В присутствии малыша расскажите родственникам и знакомым о большой удаче – его приняли в детский садик.

5. Учите малыша знакомиться с другими детьми, обращаться к ним по имени; просить, а не отнимать игрушки. А так же проявлять внимание и сочувствие к сверстникам (делиться игрушками, уступать); отзываться на просьбу сверстника, помогать ему; называть по имени и отчеству воспитателей группы, знать свое имя, бережно относиться к вещам и игрушкам.

6. Приучайте ребенка к режиму. В определенное время ребенок должен ложиться спать и вставать, в одни и те же часы завтракать, обедать и ужинать. В режиме дня дошкольника необходимо отвести время для игр и прогулок . Информация о режиме дня обязательно содержится на стендах в приемной группы. Необходимо и в выходные дни, когда ребенок дома, постараться придерживаться режима дня, принятого в детском саду. Резкие изменения режима даже на протяжении нескольких дней выбивают ребенка из привычного ритма и вызывают излишнюю нервозность

Постарайтесь приблизить домашний рацион к рациону детского сада. Исключите из питания ребенка протертую пищу.

7. Собираясь в детский сад, с воспитателем группы необходимо познакомиться заранее. Сообщить ему, каким ласковым именем называют дома ребенка, рассказать о его привычках, особенностях поведения.

8. Если у ребенка к моменту поступления в детский сад сохранилась привычки к укачиванию или сосание соски, отучать необходимо постепенно: сначала дома, потом в детском саду, договорившись с воспитателем.

9. Разработайте с ребенком несложную систему прощальных знаков внимания – ему будет проще отпустить вас.

10. Помните, что на привыкание ребенка в детском саду может потребоваться до полугода. Лучше, если на этот период у семьи будет возможность подстроиться к особенностям адаптации малыша.

11. В присутствии ребенка избегайте критических замечаний в адрес детского сада и его сотрудников. Никогда не пугайте ребенка детским садом.

12. В период адаптации эмоционально поддерживайте малыша. Теперь вы проводите с ним меньше времени – компенсируйте это качеством общения: чаще обнимайте ребенка, интересуйтесь его успехами и неудачами, отмечайте любые изменения его настроения.

13. Научите ребенка управляться с одеждой самостоятельно. Позаботьтесь о том, чтобы все вещи были максимально простыми и удобными, без лишних застежек или пуговиц, ботинки на липучках.

14. Обучайте ребенка здороваться и прощаться со взрослыми, сверстниками, употребляя слова, выражающие просьбу, благодарность (спасибо, пожалуйста); выполнять элементарные правила культурного поведения на улице и в помещении.

Кроме того необходимо приготовить для детского сада следующее:

• сменную обувь (сандалии, туфельки с удобной застежкой);
• носовые платочки;
• расческу;
• запасные комплекты нижнего белья;
• сменную одежду на случай, если ребенок нечаянно испачкается;
• пакет для испачканной одежды.

Как говорить с ребенком о детском саде. Режим посещения детского сада

Екатерина Бурмистрова детский и семейный психолог, психотерапевт, мама 11 детей, автор книг, проводит вебинары для родителей

• Капризы и плохое поведение ребенка, который пошел в детский сад
• Как говорить с ребенком о детском саде
• Адаптация к детскому саду и новый режим дома

Если ваш ребенок этой осенью идет в детский сад, вы, вероятно, уже изменили режим его жизни, приблизив его к режиму сада, много разговариваете о садике. Сегодня мы поговорим о том, как родителям пережить период адаптации ребенка в детском саду и к какому поведению малыша себя готовить.

Капризы и плохое поведение ребенка, который пошел в детский сад

Все дети, начиная ходить в детский сад, первые месяц-два чувствуют себя не в своей тарелке. Родителям стоит настроиться на то, что в период адаптации малыш будет сам на себя не похож. Многие дети очень хорошо ведут себя в детском саду, у воспитателей к ним нет никаких претензий. Но придя домой, «золотой» ребенок становится неуправляемым, не делая тех вещей, с которыми раньше он отлично справлялся. Такое поведение вполне объяснимо: в саду ваше чадо выкладывается, показывая лучшие свои достижения, а маме достается самое плохое поведение.

Мы уже говорили о временном регрессе, когда ребенок из-за перегрузки нервной системы начинает вести себя как беспомощный младенец. Нервозность, плач, крики, отказ от самостоятельного выполнения простейших действий, своеволие очень раздражают взрослых и вызывают у них желание отшлепать его.

Провокационное поведение малыша выносить сложно. Однако помните, что капризы — это прежде всего просьба о любви и повышенном внимании со стороны мамы. Просто выражена она таким образом, что материнская реакция может быть прямо противоположной.

В подобных ситуациях часто начинает работать модель негативного взаимодействия матери и ребенка: плохое поведение — наказание — еще более плохое поведение — более сильное наказание и т.д. Старайтесь не попасться в этот замкнутый круг. Дайте малышу как можно больше любви, выраженной в вашем присутствии, в тактильном контакте, в ласковых словах, играх по возрасту. Не отдаляйтесь от ребенка, который стал «колючим».

Когда нынешние родители начинали ходить в садик, жизнь была устроена весьма жестко. Маме настолько необходимо было выйти на работу через полтора-два года и приходить к точно назначенному часу, что у нее часто не хватало сил вынести ребячьи причуды. Дети без слов это понимали и просто не смели сопротивляться.

Современные малыши растут в более комфортной обстановке, когда у многих мам есть возможность повременить с выходом на работу. Поэтому дети противятся родительскому давлению. А взрослые сердятся, потому что у них вызывают гнев те ситуации, в которых ребенок требует заботы и внимания столько, сколько они никогда не получали в своем детстве.

Не стоит идти у ребенка на поводу. Задача родителя — понимать и принимать детские чувства, но при этом устойчиво гнуть свою линию, помогая малышу преодолеть период адаптации и справиться с первой непростой жизненной ситуацией.

Как говорить с ребенком о детском саде

В детский сад хотят почти все дети до тех пор, пока несколько раз там не побывают. Дело в том, что у большинства малышей формируются совершенно нереалистичные ожидания от сада. Им представляется, что это сказочный домик, населенный симпатичными детишками, которые целыми днями играют и едят всякие вкусности.

Тот факт, что мамы там нет, заранее как-то не воспринимается отчасти потому, что у многих не было такого опыта — долго находиться без мамы. Поэтому, заговаривая о садике, говорите ребенку правду и только правду — может быть, не всю, но без искажений.

Ребенок заранее должен знать, что в сад ходят большие дети. Он вырос, он большой, поэтому пойдет в детский сад. Ни в коем случае нельзя пугать детским садом как местом, куда ссылают нехороших малышей. Наоборот, говорите, что те дети, которые плачут, когда их приводят в детский сад, просто еще маленькие.

Вы можете спросить у ребенка, большой он или маленький. Он наверняка ответит, что большой. А большие и ведут себя как большие. По крайней мере стараются. Только не надо брать с него обещаний, что он будет паинькой. Помните: дети часто не хозяева своего поведения, они находятся во власти сильных чувств и эмоций.

Адаптация к детскому саду и новый режим дома

Считается, что для завершения периода адаптации необходимо полтора-два месяца непрерывного хождения в садик. Если ребенок заболел и в сад не ходит, нужно заново начинать отсчет, предварительно разделив то время, которое малыш отходил до болезни, как минимум на два.

Если ребенок не будет ходить в сад непрерывно, то не сможет наладить общение с другими детьми, которые ходят туда постоянно. Учтите, что ребята детсадовского возраста не любят тех, кто сильно выбивается из коллектива. Для дошкольников крайне важен устойчивый распорядок дня, поэтому непрерывное хождение в сад и строго определенное время, когда малыша забирают домой, — это факторы, которые помогут спокойнее перенести период адаптации.

Резкое сокращение времени, проводимого вместе с мамой, мешает ребенку привыкнуть к садику. Если вы не стараетесь находить время на общение с вашим повзрослевшим малышом, то ему намного труднее будет приспособиться. Многие хорошие сады рано закрываются, но не для того, чтобы осложнить жизнь родителям. Просто организаторы этих садов считают, что ребенку очень важно проводить дома не один-два часа перед сном, а гораздо больше.

Оптимальный режим для малыша, который первый год ходит в сад, — это уход домой сразу после полдника. А дома его жизнь должна максимально напоминать досадовский период. Полностью сохранить досадовскую обстановку невозможно, однако очень важно, чтобы в первый год хождения в сад не было вечеров, нагруженных еще и занятиями.

В наше время родители часто так поступают. Ребенок соскучился по дому, пока он был в саду, а его куда-то еще тащат. Возможность сохранить досадовскую обстановку— это дать вечер провести дома и после сада вернуться как будто в прошлый год: спокойно гулять, спокойно прийти домой, никуда не бежать, не грузить никакими развивающими вещами, никакими танцами. Вечер должен быть спокоен и посвящен играм.

Учитывая все факторы адаптации, о которых говорилось выше, становится понятно, что работа full-time — не лучший режим для мамы ребенка, который недавно пошел в сад. Лучше отложить выход на работу, предполагающую полную занятость, на полгода-год. Тогда у вас останутся силы, чтобы помочь малышу справиться со всеми сложностями.

От того, как пройдет первый день ребенка в детском саду, зависит его отношение к посещению, взаимоотношения с другими детьми и даже психическое здоровье. Тяжелая адаптация к новым условиям будет способствовать расшатыванию нервной системы, а это – прямой путь к постоянным заболеваниям и ослаблению иммунитета. Задача родителей – создать максимально благоприятную среду дома и морально подготовить чадо, дабы процесс привыкания ребенка к детскому саду прошел гладко и быстро.

Родители, не волнуйтесь!

Да, это не опечатка: то, насколько безболезненно малыш вольется в новое окружение, зависит в первую очередь от мам и пап, а точнее – от их психологического равновесия, грамотных действий и неотступного соблюдения единой линии поведения.

Мы знаем, что разлука с мамой в первый раз это всегда большое психологическое напряжение и стресс для ребенка. Но часто и мамам сложно справиться с волнением при расставании с ребенком. Как же подготовиться маме к разлуке?

1. За некоторое время до сада, попробуйте записать ребенка на развивающие курсы или другие кружки. Вы можете договориться с сестрой или подругой, где тоже есть дети, для того чтобы оставить вашего малыша с ними на несколько часов.

2. Правильно прощайтесь с малышом. Не убегайте сразу же, обязательно скажите ребенку «Пока», пожелайте хорошего дня.

3. Держите себя в руках и не поддавайтесь на детские манипуляции, соблюдайте спокойствие.

4. Расскажите ребенку о роли воспитателя в его жизни, пока вас нет рядом с ним. Ребенок должен знать, что в любой момент он может обратиться к нему за помощью или советом.

5. Обязательно верьте в своего ребенка!

Как помочь адаптироваться

Как свидетельствуют отзывы молодых мам на форумах о первом дне в детском саду, сближать ребенка с коллективом и новыми условиями нужно постепенно: первую неделю оставляйте малыша на час-два, регулярно увеличивая время пребывания. Если сын/дочка не проявляет бурных протестов, через несколько недель попробуйте оставить чадо на дневной сон и забрать после полдника.

По дороге в садик

Начав ходить в детсад, посещайте его ежедневно и дайте понять малышу, что теперь так будет всегда, и через пару месяцев он свыкнется с этой мыслью. Если у входа в сад чадо начнет проситься домой (ведь в его глазах, под угрозой его безопасность), не стоит идти на уступки – в противном случае истерики повторятся.

Расставание

Оставляя ребенка в группе, избегайте длительных и слезных прощаний. Настройте себя и его на мажорный лад, поцелуйте и пообещайте, что вскоре вернетесь. Это уверит его в том, что ничего плохого за время вашего отсутствия не случится. Также постарайтесь совладать с собой и не допускайте никаких внутренних сомнений – сыну или дочке обязательно передастся ваше волнение.

Первый день в садике: что взять

Чтобы ребенок чувствовал себя более комфортно в чужой обстановке, можно, помимо комплекта обязательных вещей, взять с собой любимую игрушку.

О времяпровождении дома

Помните, что посещение садика в первые дни предполагает большую нагрузку на без того незрелую нервную систему. Поэтому для ее разгрузки вне сада ограничьте участие в шумных мероприятиях, походы в гости, просмотр ТВ-передач. Больше общайтесь и интересуйтесь происходящим в жизни малыша, чаще обнимайте и напоминайте, как любите его. Вопросы, нравится ли чаду сад и хочет ли он пойти туда завтра, неуместны: они могут натолкнуть его на мысль, что есть возможность обойтись без посещения сада.

Ведем ребенка в детский сад: меры для минимизации стресса

• Поход в детсад возможен, если малыш полностью здоров;
• Если на данный момент наблюдаются проявления кризиса 3-х лет – отложите поступление;
• Введите новые пункты детсадовского распорядка дня в режим крохи;
• Для укрепления иммунитета уделите место закалке ребенка;
• Познакомьте малютку с воспитателями и ребятами в группе;
• Положительный настрой и минимальное овладение навыками самообслуживания очень важны.

И еще несколько советов родителям:

• Забирайте малыша из садика всегда в одно и то же время
• Когда выбирайте садик, обращайте внимание на его интерьер
• Как можно чаще обсуждайте с ребенком положительные стороны сада
• Не бегите сразу же на работу, едва малыш пришел в сад

Терпение со стороны родителей, вера в возможности воспитателей и безграничная любовь к ребенку – гарантия того, что знакомство с садом пройдет, по меньшей мере, без эксцессов!

Ребёнок пошел в садик? Эта книга расскажет о конструктивном поведении при адаптации. Жаль, что этой книги не было раньше! Прочла на одном дыхании- менее чем за сутки!

Вот уже вторую неделю мой младший сын (2.9 — третий ребёнок, третий опыт) ходит в садик на 2-3 часа в день. Ходит непросто, но с положительной динамикой)))

Что я чувствую? Волнуюсь (знаю нельзя), но в хорошем смысле этого слова. Не нахожу места все эти три часа — отвыкла быть сама себе предоставленной. Немного чувствую себя виноватой, но быстро оправдываю в мыслях, ведь скоро на работу!

Все мы знаем, что все неслучайно ?

Но на днях я случайно наткнулась (даже не помню в какой группе) в обсуждениях «вконтакте» на совет прочесть книгу Анны Быковой «Мой ребенок с удовольствием ходит в детский сад!»

Это было настолько актуально для меня, что через пару минут я уже её нашла в свободном доступе для он-Лайн прочтения на сайте, тут же приступила к штудирование!

Сразу скажу, читается невероятно легко, настолько простым языком она написана. Я прочла её за сутки!

Хотя, если не отрывалась бы постоянно, осилила бы и за несколько часов!

В ней раскрываются самые актуальные, именно для родителей, темы адаптации. Думаю, нет того, кто не найдёт в ней свою ситуацию с адаптацией малыша. Я нашла несколько. В каждом случае автор очень легко «отрезвляет», дает практические рекомендации, раскрывает суть проблемы так, что поймёт любой!

То, что автор делится не только как и что правильно говорить, делать, а ещё и своими личными ощущениями и сложностями, даёт возможность трезво оценить ситуацию! Вот лично мне. Начинаешь смотреть на ситуацию с разных сторон, а не только глазами встревоженной мамы ?

Всегда нужно помнить, что ребёнок с мамой на одной волне, чувствует ее переживания и ее отношение к ситуации.

Бывает так, что родители ведут в сад, потому что так надо. Кому-то, но не им самим. Ребенок переживает стресс, так как не чувствует уверенности от родителей в том, что они делают. Возникает диссонанс, как следствие стресс и дезадаптация.

Автор даёт очень умный совет: сказал «нельзя», добавь «как нужно, можно делать». Зачастую мы об этом забываем. Ребёнок слышит только запреты.

Вот мой сын, кстати, в саду пока ни разу не ел. Благодаря этому разделу, я успокоилась, отпустила ситуацию. Пока жду, точно зная теперь, что все наладится!

Ожидать что ребёнок полюбит воспитателя, несмотря на ваше негативное к нему отношение очень опрометчиво. Если малыш видит, что мама «не принимает» воспитателя, то и он будет демонстрировать тоже самое.

А вот это для меня актуально. В саду никто не кусается. А вот мои сыны бывает прибегают к тому друг с другом.

Хорошо, что все реже и реже.

Подводя итог:

Книга помогла мне осознать многие свои «промахи» в отношении адаптации ребёнка. Как жаль, что ее не было раньше) лет 15 назад, когда старшая начинала ходить в сад!

Я планирую ещё раз перечитать книгу, стараться оптимально «выстраивать» отношения сына с садиком. Многие рекомендации просто в точку!

Советую к прочтению мамам с малышами, планирующим ходить в сад!

В 2,5 года сын пошел в детский сад и очень долго привыкал к садику

ВОПРОС:

«Здравствуйте!
Моему сыну 3 года. В 2 месяца невропатолог поставил диагноз Перинатальная энцифалопатия из-за гипоксии в родах. Наблюдались, делали массаж 2 раза в год. До 2,5 лет каких то отклонений я не наблюдала, развивался нормально. Сон был спокойный, засыпал легко, спал всю ночь (до 2 лет просыпался на 1 кормление). Поведение было уравновешенное. Был спокойный, не капризный мальчик. С 1,5 лет до 2,5 ребенок ходил 2 раза в неделю на занятия по 40 мин. в детский центр раннего развития. Занимался хорошо, активно, спокойно оставался без меня с педагогом.
В 2,5 года сын пошел в детский сад. Почти с первых же дней начал плакать по утрам при расстовании, привыкал к садику очень долго, почти 4 месяца. Стал очень эмоционален, легко возбудимый, быстро меняется настроение: только что были крики-слезы, через минут хохот и смех, капризничает, покрывается красными пятнами при возбуждении. Очень трудно уговорить попробовать что-то новое в еде, аппетит очень плохой. Капризничает при смене порядка действий дома: если привык что-то делать в определенной последовательности, то малейшее нарушение вызывает крик и слезы, и если не уступить, то переходит в истерику.
Одновременно с этим стал плакать ночью, если к нему подойти, начинает колотить ногами по кровати, отмахивается, выкрикивает слова «Не надо». При этом ребенок как будто бы продолжает спать. Беру на руки, хожу, потом просыпается — успокаивается. Утром ничего не помнит. В садике обстановка благоприятная — садик частный, группа из 15 человек, как правило ходит 9-10 чел. Подскажите пожалуйста, как реагировать на такую смену поведения, понятно, что это реакция на детский садик, но надо ли что-то предпринимать или набраться терпения и ждать улучшений. Есть ли угроза психическому здоровью моего ребенка? С уважением, Любовь.

Отвечает Филякова Елена Геннадьевна (психотерапевт, кандидат психологических наук) :

Добрый день, Любовь.
По всей видимости, Вы рано отдали сына в детский сад, успокоенные его беспроблемным развитием. В 2,5 года Ваш сын Вам наглядно демонстрировал, что он не готов к длительным разлукам с Вами, адаптация к садику проходила очень медленно и, судя по Вашим описаниям, болезненно. Похоже, этот процесс еще не закончен. Во всяком случае, особенности Вашего сына, которые Вас, как я понимаю, настораживают, свидетельствуют о его эмоциональном неблагополучии.
Свойства нашей психики таковы, что она пытается справиться с дискомфортом, облегчить для себя болезненные состояния, отсюда, возможно, склонность к последовательностям у Вашего сына, — таким образом он бессознательно пытается стабилизировать и контролировать ситуацию.
Ночные слезы и крики могут быть связаны с дневным избытком информации и переживаний, которые незрелый мозг ребенка не успевает перерабатывать. Об этом, кстати, косвенно свидетельствует и быстрая смена настроений днем. Обязательно проконсультируйтесь с детским невропатологом. Три года — сложный период в жизни каждого ребенка и его родителей. В той ситуации, которая у Вас сложилась, необходимо как можно больше времени проводить с ребенком и постоянно предоставлять ему эмоциональные доказательства своей любви к нему, в настоящее время он не уверен в том, что Вы любите его. Очень полезны будут совместные спокойные занятия: лепка, раскрашивание, конструирование, придумывание и проигрывание (пальчиковые игры, рукавичные куклы) историй, медленные колыбельные на ночь. Предлагайте сыну самому выбирать, чем вы займетесь.

С уважением, Елена Геннадьевна

Уважаемые мамы, папы, бабушки и дедушки!

В жизни Вашего малыша произошло важное событие, он пошел в детский сад. Это очень сложный и эмоционально насыщенный этап не только для ребенка, но и для Вас.

Сейчас, как никогда, Вы должны запастись терпением и вниманием по отношению к малышу. Расставание с близкими, общение с новыми и незнакомыми взрослыми, большое количество детей, новые блюда, игрушки, обстановка, правила – это лишь тот небольшой перечень новшеств, с которым столкнулся Ваш малыш. Ко всему этому он должен привыкнуть или иными словами адаптироваться.

Важную роль в этом процессе играют родители. Предлагаем Вашему вниманию психолого-педагогические рекомендации, которые непременно окажутся полезными для Вас:

• Постарайтесь постепенно переходить на «режим» детского сада, даже если малыш остался дома, то время подъема, приема пищи, дневного сна должно соответствовать режимным моментам в детском саду.
• Дорога в детский сад должна быть приятной для малыша, выходите с запасом во времени, ведите приятные беседы, наблюдайте за природой.
• Не затягивайте процесс прощания, долгие объятия и поцелуи провоцируют детские слезы.
• Ребенок должен почувствовать уверенность в Вашем поведении, в правильности того, что детский сад необходим.
• Не обманывайте малыша, говоря ему: «Я тебя сейчас заберу». Объясняйте: «Ты покушаешь, поиграешь с детьми, а потом я тебя заберу».
• Не огорчайтесь и не ругайте малыша за то, что он может первое время не кушать в саду. Но постарайтесь и не встречать его с «мешком сладостей». Захватите с собой сок, а придя домой покормите ребенка как обычно.
• В присутствии ребенка с гордостью и ярко выраженным позитивом сообщайте знакомым: «А мы пошли в детский сад!» Малыш должен почувствовать свою значимость и определенную взрослость и Вашу эмоциональную поддержку.
• Не провоцируйте ребенка вопросами в присутствии посторонних: «Тебе нравится в саду? Ты хочешь ходить в садик?» Побеседуйте с ним наедине, в спокойной обстановке конкретно спрашивая, что тебе нравится, а что нет.
• Рассказывайте ребенку о своих, только позитивных, воспоминаниях о детском саде, своем детстве.
• Постарайтесь в присутствии ребенка не обсуждать свои опасения и недовольства детским садом, смысл ребенок может и не понять, а эмоциональная окраска ему будет вполне ясна.
• Слезы во время утреннего расставания с родителями практически не являются индикатором уровня адаптации к детскому саду. Для Вас гораздо важнее психосоматические параметры состояния ребенка, а именно: сон, аппетит, уровень возбудимости.
• Первое время постарайтесь, как можно больше времени проводить с ребенком. Прогулки лучше планировать в безлюдных тихих местах, найдите в себе силы играть с ребенком в те игры, в которые хочет играть он, а не Вы.
• Объясните, что воспитатели придут ему на помощь в любой ситуации, что если он захотел пить, потерял игрушку или «намочил» штанишки надо сразу сказать об этом воспитателю.
• Сейчас, как никогда, чаще хвалите ребенка, говорите ему, что очень его любите, гордитесь им – этим Вы формируете у него нормальную самооценку.
• Беседуйте с воспитателями, задавайте вопросы всем специалистам детского сада, мы с радостью придем на помощь к Вам и Вашим детям.

Удачи Вам, терпения и взаимопонимания в сложном, но приятном процессе – воспитании малышей.

ЕСЛИ РЕБЁНОК ЕЩЁ НЕ ХОДИТ В САД…

Чтобы встать в очередь в детский садик, вы подавали заявление на портале госуслуг или очно. В нём была указана информация о малыше, а также приоритетные для вас детские сады.

Если вы зарегистрированы в г. Москве и подавали заявление через личный кабинет портала государственных и муниципальных услуг г. Москвы (адрес: www.pgu.mos.ru), то до 1 февраля того года, в котором планируется направление ребёнка на зачисление в детский сад, вы можете изменить в заявлении определённые данные: год поступления, адрес регистрации, сведения и налочии льгот, приоритетные детские сады. Сделать это можно через личный кабинет на портале госуслуг или обратившись в окружную службу информационной поддержки.

Соответственно, если вы переезжаете в другой район, то можете перенести очередь. Для этого нужно в районном органе управления образованием написать заявление с просьбой перенести очередь с указанием причины, тогда место за ребёнком в очереди сохранится и в следующем году он без проблем попадёт в детский сад. Но учитывайте, что в данном случае ваш отпрыск с большой долей вероятности попадёт не в выбранный вами сад, а в тот, в котором будут места.

ЕСЛИ РЕБЁНОК УЖЕ ХОДИЛ В САД ПО СТАРОМУ МЕСТУ ЖИТЕЛЬСТВА…

Перевод ребёнка в новый детский сад состоит из двух этапов: отчисления из одного сада и приёма в другой. Причём предварительно необходимо получить путёвку (направление) для зачисления в новый детский сад. Для этого нужно обратиться с заявлением в районный орган управления образованием по новому месту жительства.

Путёвку (направление) выдают только при наличии свободных мест в детском саду.

Получив путевку (направление), родители (законные представители) ребёнка пишут на имя заведующего того сада, в который сейчас ходит ребёнок, заявление с просьбой об его отчислении. В нём указывают фамилию, имя, отчество ребёнка, дату его рождения, группу обучения, а также наименование и адрес детского сада, в который планируется перевести ребёнка с указанием причины перевода. К заявлению прилагается копия путёвки-направления, которая подтверждает принятие ребёнка в другой детский сад. При наличии задолженности по оплате содержания ребёнка в детском саду, потребуется погасить её.

Далее пишется заявление о приёме на имя заведующего детским садом, в который переводится ребёнок. В заявлении указывается фамилия, имя, отчество ребёнка, дата его рождения, а также фамилии, имена, отчества родителей (законных представителей) ребёнка.

Уже в новый детский сад представляются заявление и приёме ребёнка, путевка, оригинал документа, удостоверяющий личность заявителя, медицинская карта ребёнка и другие документы, если таковые есть.

Заведующий детским садом издаёт приказ о зачислении ребёнка и заключает с родителями (законными представителями) ребёнка договор.

ЕСЛИ ВАМ ОТКАЗАЛИ…

#FOOTNOTE#По закону 1 вам могут отказать на основании возраста ребёнка: если он младше 2 месяцев или старше 7 лет или по причине отсутствия в детском саду свободных мест. Других законных оснований для отказа в приёме не существует.

В случае отсутствия в детском саду свободных мест родителям ребёнка необходимо обратиться в районный орган управления образованием по месту регистрации для решения вопроса об устройстве ребёнка в другой детский сад 2 .

Согласно правовой позиции Конституционного Суда Российской Федерации, выраженной в Постановлении от 15.05.2006 № 5-П, государство и муниципальные образования, исходя из конституционного требования общедоступности дошкольного образования, независимо от места жительства обязаны сохранять в достаточном количестве имеющиеся дошкольные образовательные учреждения и при необходимости расширять их сеть.

Если вам отказали в приёме ребёнка, получите отказ в письменной форме: с ним можно обратиться с жалобой в органы местной власти или в суд. Как правило, суды выступают на стороне истцов: Определение Верховного Суда РФ от 13.08.2014 № 35-КГ14-2; Определение Верховного Суда РФ от 17.02.2015 № 50-КГ14-12; Апелляционное определение Пермского краевого суда от 25.03.2015 по делу № 33-2748; Апелляционное определение Омского областного суда от 05.09.2012 по делу № 33-5207/2012; Апелляционное определение Хабаровского краевого суда от 01.08.2012 по делу № 33-4953/2012.

Сыну 2,7 . Отходили 2 недели в садик,по утрам по прежнему капризничает. Всю дорогу до садика говорит :»давай,в садик не пойдем» и т.д. Сегодня второй день как начала замечать,что заикается . Сначала думала балуется,но сейчас уже так не считаю. Например говорит, много ииииииигрушек. Замерзли руруручки..что делать не знаю..кто сталкивался,подскажите пжлста.

[Сообщение изменено пользователем 10.10.2014 21:23]

За какой период времени это выяснилось? Очень сомнительно, что за 10 дней ребенка загнобили до заикания. Скорей всего или правда зеркалит, или стресс так сказывается, или испугался чего-то непризвольно.

А как выяснили?
Не сочтите за придирчивость к мелочам, но поймите правильно. Ребенок, я так подозреваю, не очень большой, идет в новое заведение, и меньше, чем за месяц его выбирают в нелюбимчики, гнобят до заикания, мама это обнаруживает и выясняет такие тонкости, которые без нормального разбирательства не выяснить и не доказать. Воспитка сама рассказала все подробности? Или ребенок 2-3 лет? Или мама, как тут выше советовали, сама решила, что ситуация такова? Без разбирательств)))

У меня двое садичных детей, один из которых уже выпускается, т.е. в садике (и не одном) я трусь давно, много общаюсь с воспитателями, заведующей, родителями. Это, конечно, не делает меня абсолютным специалистом в таких проблемах, но кое-какой опыт у меня все-таки есть. И я хорошо знаю, как порой искажают ситуацию сами дети, время, истеричные мамаши, непроверенные слухи и пр. Да, конечно, вопиющие случаи бывают, но они довольно редкие, т.к. сейчас воспитатели — народ очень подневольный. Им ничего нельзя — ни наказывать детей (даже в угол нельзя ставить), ни кричать, ни собирать деньги, ни даже на руки плачущих деток брать.

несколько слов как информация к размышлению о воспитании детей страхом ..

«..Вспомните, с самого раннего детства нас все запугивают, вроде бы для нашей же безопасности.
-В лес не ходи, там волки, они тебя съедят.
-Не залезай, а то упадешь.
-Не ешь немытое яблоко — заболеешь.
-Не бегай там, иначе тебя машина задавит.
-Не будешь учиться, останешься глупым и будешь всю жизнь двор подметать.
-Не будешь есть кушу — так и останешься на всю жизнь маленьким и никогда не выростешь.

Воспитание в очень большой мере строится на запугивании ребенка.
Взрослые придумывают негативные ситуации и в красках рассказывают их детям с тем, чтобы раз и навсегда отбить у них желание делать что-то неправильно, что навредит ребенку.
Ребенок, погружаясь в атмосферу страхов , которые нагоняют родители и воспитатели, начинает сам выдумывать собственные страхи .
Когда он пытается делиться ими со взрослыми, то встречает лишь усмешки, поскольку с позиции взрослого страх ребенка больно уж смешной т.к взрослый понимает, что не могут гуси-лебеди схватить ребенка и унести в далекие страны.
Но этого ребенок не понимает, и его страх усиливается от того, что взрослый человек не осознает опасность, которая, как кажется ребенку, ему реально грозит.
Столкнувшись несколько раз с насмешками со стороны взрослых, ребенок перестает делиться своими страхами и держит их в себе.

Человек взрослеет, но воспитание страхами не прекращается.
Даже человека дожившего до пенсии, постоянно пугают тем, что на пенсию жить нельзя, что скоро будет очередной подъем цен и на пенсию уже ничего не купишь, надо срочно запасаться всем, чем можно, и т.д
Т.е вся наша жизнь, начиная с рождения, сопровождается нагнетанием страхов .
Если взрослый, с некоторыми страхами может еще как-то разобраться, то для маленького ребенка воспитание страхом становится большой нагрузкой на психику.
Мы-то пугаем ребенка из лучших побуждений, но не думаем о том, как он воспринимает страх , который мы ему внушаем.
Часто взрослые не отдают себе отчет в том, что дети становятся нервными, капризничают и плохо спят потому, что днем проходили очередной урок в «школе жизни», основанный на воспитании страхом .

Но и это только вершина айсберга.
Сейчас уже все понимают и открыто говорят: «Практически все болезни, в том числе и рак, от нервов».
Вопрос ко всем: «А нервничают люди из-за чего?»
-Люди нервничают из-за страхов , — бесспорно, ответите вы.
Вот вам и развязка.
Нагнетанием страхов , еще в детстве, мы закладываем болезни, которые проявляются в зрелом возрасте.
P.S
Несколько строк специально для скептиков.
Не веря автору на слово, зайдите в интернет и поинтересуйтесь, какая средняя продолжительность жизни в Японии. Вы обнаружите, что она бьет все рекорды: средняя продолжительность жизни японских мужчин 79,19 лет, женщин — 85,99 лет.
И со здоровьем у людей там все гораздо лучше, чем в других странах.
Затем поинтересуйтесь системой воспитания детей в Японии. Изучив литературу по этому вопросу, вы узнаете о том, что японцы практически ничего не запрещают своим детям, особенно в период, когда дети маленькие.
Но и в более сознательном возрасте запреты японцев отличаются от тех, к которым прибегаем мы.
Если наш ребенок плохо ведет себя на улице, то мама говорит ему: «Ты плохо себя ведешь, поэтому марш домой, сиди дома, ты наказан».
Японские родители поступают диаметрально противоположно, когда ребенок ведет себя не правильно.
-Если будешь и дальше себя так плохо вести, то оставайся на улице, в дом я тебя не пущу.

Многие родители даже не подозревают, что своим поведением не успокаивают ребенка, а наоборот, заставляют нервничать его еще больше.

Они начинают уговаривать свое орущее чадо, причем делают это крайне неуверенно. Ребенок чувствует их тревогу и обеспокоенность и начинает рыдать еще громче. Не надо из обыденного действия устраивать прощание навеки. Вы просто идете на работу и на время оставляете малыша в детском саду, вот и относитесь к этому как простому и обыденному действию. Ребенок будет чувствовать вашу уверенность, перестанет впадать в панику и переживать невроз после садика. Многие воспитатели и другие родители советуют уходить потихоньку из группы, пока внимание ребенка чем-нибудь отвлечено. Так делать ни в коем случае нельзя!

Ребенок должен точно знать, на какое время вы его оставляете в садике, и иметь возможность попрощаться с вами. Придумайте свой ритуал. Например, посылайте ему с улицы воздушный поцелуй, который он должен поймать и спокойно уйти с ним в группу. Объясняйте, что у каждого своя работа – вы ходите в офис, а он в детский сад, а вечером вы встречаетесь и делитесь впечатлениями, рассказываете, как прошел день. Дома попросите ребенка показать, чему новому он научился, может быть, вырезать, делать аппликации или лепить из пластилина. Пусть он «научит» вас этому действию. Создайте ему восприятие садика как места, где он может общаться, играть с ровесниками и узнавать что-то новое.

Некоторые детки привыкают к детскому саду очень быстро. Буквально на второй-третий день они сами хотят остаться в садике на целый день. Родители счастливы, ребенок весел и спокоен. Однако через две-три недели все может измениться. Ребенок начинает капризничать по утрам, придумывает массу отговорок, чтобы не идти в детский сад, говорит, что не выспался, что у него что-то болит, или просто просит остаться дома. У некоторых малышей наблюдаются ночные истерики после садика, когда они по 10-15 минут заходятся безудержным плачем, иногда даже не просыпаясь. В первую очередь стрессовые для ребенка ситуации сказываются на сне и аппетите. Родителей должны насторожить нетипичные для ребенка проявления агрессии, капризности, гиперактивности или, наоборот, пассивности, потеря аппетита и сонливость. Бывает, что у ребенка сильный самоконтроль, он старается не показывать родителям своей обеспокоенности и тревожности, но по ночам все равно плачет. Все эти симптомы говорят о дезадаптации к детскому саду и требуют незамедлительного решения проблемы.

Стресс у ребенка после садика. Что делать?

Нетипичное поведение ребенка, ночные истерики, стресс после посещения детского сада говорят о том, что адаптации не происходит. Как же помочь ребенку адаптироваться к детскому саду?

1. Если вы не связаны жестким графиком или кто-то из домашних может побыть с ребенком, попробуйте индивидуальный график посещений. Например, устройте ребенку дополнительный выходной день в среду или пару дней в неделю оставляйте его в саду только до обеда.
2. Устраивайте ребенку каникулы, особенно если он совсем недавно начал посещать детский сад. График может быть сначала таким: 2 недели ходим, 3-4 дня отдыхаем, позже можно увеличивать время пребывания в детском саду: 2 месяца ходим, неделю отдыхаем. Ориентируйтесь на состояние ребенка. Обычно по детскому поведению хорошо заметно, когда у них начинает накапливаться усталость, и им требуется отдых. Если вовремя не сделать перерыв, усталость приведет к снижению иммунитета и к какому-нибудь ОРВИ или ОРЗ, и вы проведете ту же неделю или две дома, но уже не расслабляясь на каникулах, а активно лечась.
3. Хорошо расслабляет после посещения детского сада и смывает все заботы прожитого дня получасовая ванна с ромашкой или аромамаслами.
4. По возвращении домой, выполнив все расслабляющие ритуалы, расспросите ребенка о событиях в садике. Слушайте внимательно, узнавайте о его чувствах и отношении к разным ситуациям, давайте советы.
5. Отведите место для его детсадовских поделок и рисунков и не переставайте восхищаться навыками, которые малыш приобрел в садике.
6. Позвольте брать малышу с собой любимую плюшевую игрушку. Купите одинаковые пижамки для дома и для садика, так ребенок будет чувствовать себя увереннее и лучше, ведь частичка дома остается с ним.
7. Приучить к горшку и самообслуживанию ребенка лучше до посещения детского сада. Так он избежит дополнительного стресса.
8. Привыкание к детскому саду не должно совпадать с другими важными событиями в жизни ребенка (переезд, переселение в отдельную комнату и пр.), особенно это касается детей до 3 лет. Ни в коем случае нельзя отдавать ребенка в сад после появления младшего братика или сестренки, иначе он будет чувствовать себя преданным, замененным новым ребенком.
9. В сложных ситуациях используйте сказки. Пусть лесные звери, супермены или человек-паук попробуют справиться с проблемой, с которой ваш ребенок столкнулся в садике.
10. Оставляя ребенка в садике, всегда говорите, когда вы придете за ним: вечером, после обеда или после сна. И постарайтесь сдерживать свои обещания.
11. Ребенку в садике приходится учиться сдерживать эмоции, поэтому позвольте им выплеснуться после. Поиграйте или порисуйте с малышом, некоторым деткам необходимо какое-то время просто посидеть у мамы на руках, почувствовать себя любимыми и защищенными.
12. Вечером, забрав ребенка из садика, не позволяйте ему сидеть перед телевизором или компьютером. Ребенку требуется расслабление, а эти виды деятельности, напротив, возбуждающие. Конечно, можно посмотреть мультфильм, но короткий, при этом вместе и обнявшись. Ребенку необходим тактильный контакт.

Конечно, все дети проходят период адаптации к детскому саду. Но, похоже, в вашем случае адаптация затянулась, и малыш категорически отказывается привыкать к садиковскому режиму. Как понять, что ему там совсем не нравится — и пора принимать меры?

Ребенок плачет.

Утром он начинает плакать еще до того, как вы вышли из дома, в садике плачет и не хочет вас отпускать. Когда вы за ним приходите, вы снова застаеет его заплаканным, а воспитатель сообщает, что малыш был расстроен и в течение дня. Слезы в первые две-три недели посещения детского сада — это нормально, и хороший воспитатель обязательно найдет способ успокоить малыша и вовлечь его в общие игры и занятия (разумеется, без угроз и запугиваний). Если прошло уже больше месяца, а каждый поход в детский сад означает расстройство и плач, стоит поискать причину: может, малыш очень привязан к маме и не готов оставаться в садике полный день, или ему тут скучно, или воспитательница слишком строгая?

Ребенок разучился делать то, что раньше умел.

Например, он категорически отказывается есть самостоятельно, ложкой или вилкой, хотя еще вчера вполне успешно это делал. Он сообщает вам, что еще маленький, и предлагает покормить его с ложечки — ведь малышам не нужно ходить в садик! Или, например, ребенок вдруг разучился одеваться, путается в штанинах и рукавах, не может сам надеть носки. Могут появиться «туалетные» промахи или сосание пальца. Конечно, он не издевается и не делает это специально, просто в состоянии стресса действительно происходит регресс. Постарайтесь не обращать на такое поведение внимания, не ругать и не стыдить за него.

Ребенок дерется.

В садике воспитательница жалуется, что малыш агрессивный — задирает других детей, отнимает у них игрушки, не может спокойно играть — сразу начинаются конфликты. Да и дома вы заметили изменения: он может замахнуться на вас или бабушку, часто сердится, кричит. У маленьких детей пока маловато опыта, и им сложно разобраться в своих эмоциях, так что агрессия и драки — просто доступный способ выразить свои разочарование, злость и бессилие.

Он отказывается рассказывать, что было в садике.

Вы спрашиваете, что было интересного, он отвечает односложно. Вкусный ли был обед? С кем играл? Какие были занятия? Похоже, ребенок совсем не хочет обсуждать с вами события дня, даже кажется, что он не говорит про садик, потому что хочет поскорее забыть о нем. Скорее всего, что-то интересное все-таки происходило, но он так занят своими переживаниями, что просто не успевает этого заметить.

У него не появились друзья.

Ребенок ходит в садик уже около двух месяцев, но, похоже, так и не обзавелся там компанией. По крайней мере, когда вы спрашиваете, с кем ему нравится играть, он может буркнуть «ни с кем» или «со всеми», но не называет никаких конкретных имен. Когда вы забираете его с прогулки, вы можете заметить, что он и правда играет в стороне от других детей, а утром одногрупники не прибегают его поприветствовать.

Ребенок стал часто болеть.

Конечно, осень. возрастает риск простуд, но, похоже, у малыша что-то с иммунитетом: он часто простужается, у него постоянно то насморк, то кашель. Дома он жалуется на боль в животе, голове, ноге, выглядит при этом бледным и утомленным. Приходится часто оставлять его дома — похоже, это именно то, к чему он и стремится? Скорее всего, он не притворяется, а правда легко простужается, для периода адаптации это нормально, дети «обмениваются» вирусами и бактериями. Но и стресс от новых остоятельств тоже играет важную роль.

Ребенок стал хуже спать.

Вы стараетесь придерживаться режима, класть его спать в одно и то же время, но это не помогает: малыш стал хуже засыпать, просит подольше посидеть с ним перед сном, а утром встрает с большим трудом. Он может жаловаться на плохие или «странные» сны, приходить к вам в постель среди ночи. Возможно, его пугают тени или «монстры» — так выражается неосознанная тревога.

Что делать?

Иногда достаточно будет попросить воспитателя уделить ребенку больше внимания. Например, привлекать его к подготовке занятий — раскладывать материалы для творчества, наливать воду для занятий рисованием. Вовлекать малыша в общие игры, стараться его заинтересовать — это тоже задача воспитателя: он может предложить групее детей какую-то совместную игру, но убедиться, что ваш ребенок тоже в ней задействован и не остался в стороне. Если воспитатель замечает, что малыш загрустил — он тоже предложит ему какое-то занятие, игру, или, скажем, нарисовать для мамы рисунок.

Попросите воспитателя наблюдать, как ведет себя ребенок в течение дня, какие занятия ему нравятся, а в какие периоды он особенно расстроен. Может быть, стоит вернуться к сокращенному дню в детском саду, или, например, приводить ребенка во время прогулки, чтобы он мог сразу включиться в игру.

Привлеките садовского психолога: попросите его провести диагностику и дать рекомендации по адаптации.

Дома задавайте ребенку вопросы про детский сад. Лучше не спрашивать «Кто тебя обижает?» или «А воспитательница строгая?», а, например, «Что у вас обычно делает воспитательница, если Миша и Витя дерутся?».

Если адаптация и правда затянулась, и улучшения ситуации вы не замечаете, возможно, стоит сделать перерыв, или сменить группу или детский сад.

Читайте также:

Фото: Ekaterina Pokrovsky, Anastassiya Bezhekeneva/Shutterstock

У родителей детишек детсадовского возраста всегда возникает множество вопросов к педиатру. Самый частый вопрос, который приходится слышать от родителей малышей, отправляющихся в детский сад — про детские «простудные» заболевания. Почему ребёнок начинает болеть, когда приходит в сад? Является ли это нормой? Можно ли этого избежать и связано ли это с ослаблением иммунитета? И нужно ли забирать ребёнка из сада, если он начал болеть? И какие анализы нужно сдавать, чтобы убедиться, что с малышом всё в норме?

На эти вопросы редакции нашего сайта отвечает детский доктор Валерий Иванов, специалист по вакцинации, член Американской академии педиатрии.

Вышел в садик — заболел

Спешим успокоить родителей. Дети, которые ходят в сад, действительно часто болеют ОРВИ. Это абсолютно нормальное явление. Оно связано с незрелостью иммунитета, и с появлением большого количества контактов с новыми вирусами-возбудителями. Такой контакт «тренирует» иммунитет и обычно не опасен.

Становление иммунитета в любом случае произойдет к 7-8 годам. Да, до этого времени ребёнок может настолько часто болеть, что родителям начинает казаться, что у него хронический насморк и кашель, которые длятся с сентября по апрель. Но с возрастом частота вирусных инфекций уменьшается, и к школьному возрасту становление иммунитета практически завершается. В результате, выйдя из детского сада в школу, ребёнок болеет реже, а его иммунитет быстрее справляется с вирусными атаками.

Так что не стоит паниковать из-за любого насморка или кашля. В подавляющем большинстве случаев они проходят сами, без лечения, и обычно не вызывают никаких последствий для здоровья.

Мониторинг здоровья

Следующая проблема, волнующая родителей, связана с мониторингом здоровья ребёнка. Многие считают, что нужно часто сдавать множество анализов, чтобы не пропустить заболевание.

На самом деле раз в год здоровому ребёнку нужно сдавать только общий анализ крови. Другие исследования не нужны. Для диспансерного профилактического наблюдения ежегодно следует посещать педиатра, стоматолога — 3-4 раза в год, и регулярно окулиста.

Все остальные обследования и анализы назначаются при необходимости, в зависимости от жалоб и состояния ребёнка. Так что в частой сдаче множества анализов нет никакой необходимости.

Итак, все решено, ваш ребенок пойдет в детский садик. Как помочь его организму адаптироваться к абсолютно новой обстановке? Как поступить, что бы ребенок, как можно меньше хватал болячек? Как лучше противостоять простудным заболеваниям? Вопросов возникает невероятное количество: и различных психологических, и педагогического плана также. Но больше всего родителей интересуют вопросы медицинского характера. Давайте попробуем вместе разобраться именно в подобных вопросах, которые касаются здоровья малыша и лучшей адаптации его к детскому саду с врачебной точки зрения.

Огромное опасение родителей так называемого новоиспеченного детсадовца – это довольно частые простудные или любые инфекционные заболевания, которые появляются у малышей сразу же, когда они начинают посещать детский сад. И это совсем недалеко от истины. Так почему же почти все дети начинают намного чаще болеть в детсаду, и как ситуацию можно исправить?

Малыш сталкивается с большим количеством новых типов микроорганизмов, которые присущи этому детскому коллективу, так и происходит период адаптации. В том случае, если иммунная система крохи готова к подобным нагрузкам, то тогда встреча с незнакомыми микробами и вирусами пройдет для малыша более мягко – постепенно сформируется собственный стойкий иммунитет и ребенок перестанет так часто болеть, и вполне сможет в дальнейшем довольно спокойно отвечать на подобные вирусно-микробные атаки.

И нашей главной задачей при подготовке малыша к первому посещению детского коллектива – обеспечить всем защитным силам его маленького организма возможность для подобной борьбы. Сюда можно отнести и закаливание, и определенная профилактика различных респираторных заболеваний, и верное сбалансированное питание, и грамотный режим дня, и полноценный своевременный отдых.

Отдельно нужно упомянуть о различных, так называемых, детских инфекционных заболеваниях. Например, всем известные корь, краснуха, ветрянка и многие другие. Повстречаться с этими инфекциями не посещая детского коллектива очень сложно, а вот в любой группе в детском саду подобные инфекции распространяются очень быстро, так как путь их передачи является воздушно-капельным. И если хотя бы один ребенок заболевает, то тогда в данной группе вводится карантин.

На этом сайте детский психолог отвечает на вопросы родителей

Страницы

Как приучить ребёнка к садику?

1. Почему ребёнок не хочет в садик?

Для ребёнка садик — это стресс. Если до этого он сидел дома, и мама о нём заботилась и многое делала для него и за него, то теперь он «неожиданно» и «не понятно почему» должен отправиться в садик, где есть много не знакомых людей, взрослых и маленьких. Эти люди начинают выдвигать определённые требования (например, что игрушки нужно класть на то место, где их взял).
И тут ребёнок начинает сталкиваться с социальной жизнью: теперь необходимо направлять своё поведение в соответствии с мнением других людей. Теперь нужно учиться общаться и взаимодействовать с другими людьми. И всё это происходит на «чужой» ребёнку территории — в садике. Одно дело взаимодействовать с другими детьми на «своей» территории (например, детской площадке, где вырос ребёнок), а другое дело в садике, куда его привели и «бросили».
Вся эта ситуация вызывает стресс. Ребёнок пытается (и это логично) с ним справиться путём устранения причины, — «Нужно перестать ходить в садик, осталось только с мамой договориться, ведь раньше она могла со мной сидеть дома, и всё было здорово». Дальше ребёнок даёт понять маме, что в садик он не хочет.
Обычно, со временем, этот стресс постепенно проходит: ребёнок привыкает к садику (начинает его считать своим), заводит новые знакомства.

2. Чем можно помочь ребёнку:

— Нужно дать понять, что вы его понимаете, и вы на его стороне
— Нужно дать понять, что все дети должны ходить в садик (потом в школу, потом в институт, потом на работу)
— Нужно дать понять, что вы не можете всё время сидеть с ним, что вам нужно работать. Дайте ему понять, что для вас работа — это как для него садик и т.п.
— Нужно дать понять, что все дети, по началу, не любят садик, а потом он им очень нравится, ведь там много игрушек, много ребят, с которыми можно вместе играть
— Постарайтесь подобрать для ребёнка группу, где уже учатся его друзья
— В первые дни не нужно оставлять ребёнка в садике надолго. Достаточно 1 часа. По мере адаптации это время можно увеличивать

407 комментариев:

моему ребенку 1,6 ходить в садик не хочет! Прошло уже две недели, а результата никакого! Только становится все хуже! Только заходим в садик и начинается концерт! остается всего на два часа и все равно плачет причем почти все время, кушать там отказывается! А воспитатель сказала, что ребенок похоже к садику не привыкнет вообще и что придется его туда не водить! Я в отчаяние, что делать.

Две недели — это ещё не самый большой срок. Пробуйте больше заинтересовывать ребёнка садиком. Больше объясняйте, почему туда стоит ходить.

Спрашивайте у ребёнка, что ему не нравится сейчас в садике и пробуйте это изменить.

Две недели уже много! знаю тяжело , но надо ломать характер.Не надо долго затягивать, а то это перейдет на долго- долго. больше внимания уделяйте вечером, но за две надели он уже должен спать в садике

У меня ребенку 1год 5 месяцев ходим уже вторую неделю отвожу у него начинается истерика бежит за мной и плачет навзрыд ну потом вроде не много разыгрывается но в основном сидит у няни на руках все 4 часа практически ,как вы думаете такой ребенок сможет привыкнуть ходить в дду?

То, что вы описали — частая реакция детей на садик. Со временем ваш ребёнок поймёт, что в садике тоже интересно.

Да спасибо вам за ответ мы вроде привыкли сейчас ходим уже на целый день , но утрами все равно охото видимо поплакать))))))

Одни дети быстро адаптируются к садику, другим нужно время. Для родителей это всегда волнительный период. Наш автор тоже переживала, когда впервые оставила дочку в группе. Но, придя за ней, обнаружила, что ребёнок домой и не собирается.

К огда родилась моя дочка, мы сразу же встали на очередь в детский сад. Сидеть дома пожизненно я не собиралась, да и бабушки все работают. Но если бы и можно было оставить ребёнка с родными, то мы бы всё равно выбрали детский сад.

Малыш растёт, и круг его общения становится всё больше. Ему необходимо взаимодействие с ровесниками, обучение, активность, самостоятельность. В детском саду ребёнок приучается к дисциплине, что очень важно, ведь потом он пойдёт в школу.

Я сама ходила в детский сад, и у меня осталось много тёплых воспоминаний об этом времени. С некоторыми одногруппниками мы до сих пор общаемся, вспоминаем детские годы, как бросались подушками во время тихого часа, пока в спальню не заходил воспитатель.

Я решила, что когда дочка сама будет разговаривать, проситься на горшок, есть ложкой и одеваться, то пойдём проситься в садик. Как только она начала самостоятельно ходить, мы стали активно гулять на площадке возле дома. Малышка сделала свои первые шаги в годик, весна была в разгаре, тёплая и сухая.

На площадке было много наших ровесников. Мы подружились со всеми, с кем только можно. Играли в песочнице, учились не жадничать, делиться формочками и не бросаться песком. Нашли общий язык не только с детьми, но и с их родителями. Прямо на площадке отмечали дни рождения малышей, выносили безе, пирожки, абрикосы, соки. Водили хороводы, устраивали дискотеки. В выходные, при хорошей погоде, собирались в ближайшем лесу на шашлыки.

В холодную погоду ходили друг к другу в гости. Зимой лепили снеговиков, крепости, катались на санках. В Новый год ездили вместе на ёлки. В общем, дети сдружились так, что периодически мамы оставляли их на площадке под присмотром других мам, чтобы, например, сходить в магазин. Так мы постепенно приучались к взаимодействию в коллективе.

К двум годам нам дали место в ясельках. В 2,4 года мы пошли в детский сад. Девять человек с нашей площадки попали с нами в группу. Двух определили в другую, но мамы попросили воспитателей записать в нашу.

– Мама, там Миша, Соня, Аня.
– Пойдёшь к ним играть? – спрашиваю я.
– Да.

Потом пришла Ариша со Стёпой, они все взялись за руки и побежали к своим друзьям.

Воспитатель нас попросила несколько минут побыть в коридоре, на всякий случай. Мы убедились, что детям весело, они играют, никто не выбегал искать маму, и мы ушли по своим делам. Нам сказали, что после обеда можно забрать детей, пока идёт первая неделя адаптации.

– А где дети?
– Часть в спальне, ко сну готовятся. Кто-то ещё доедает, – отвечает она.
– А моя доела? Можно забирать? – спрашиваю.
– Идите домой. Ваша поела и отправилась со всеми в спальню. Сказала, что пойдёт спать на кроватку.

Я улыбнулась. Как же нам повезло с воспитателями. Они у нас все были просто замечательными.

Вот так дочка стала оставаться на полный день в детском саду. После работы я её забирала, и она мне столько всего рассказывала. Потом был осенний утренник, новогодний и много других. Дочка никогда не плакала перед детским садиком, ведь её там ждали друзья, игры, занятия, репетиции и множество важных детских дел.

Оксана Тислова
Памятка для родителей «Ваш ребёнок пошёл в детский сад»

«Ваш ребёнок пошёл в д/с»

Уважаемые родители!

В нашем детском саду принято соблюдать некоторые правила. Эти условия несложны для выполнения и помогут нам с Вами скорее найти общий язык и минимизировать конфликты. Надеемся на Ваше понимание!

1. Режим работы нашего детского сада с 7:30 утра до 18:00, 5 дней в неделю, выходные суббота, воскресенье.

2. Приём детей осуществляется до 8:15. Мероприятия в детском саду начинаются в 8.15 (утренняя гимнастика, завтрак, занятия, совместная деятельность, большая часть активных занятий и развлечений приходится на первую половину дня. Подробности режимных моментов вы можете узнать у Вашего воспитателя, на информационных досках.

3. Приводите ребенка в детский сад в чистой, опрятной одежде и обуви, с необходимым комплектом сменного белья, с аккуратно причесанными волосами и коротко подстриженными ногтями

4. Мы уделяем большое внимание вопросу безопасности жизни и здоровья Вашего ребенка,из чего следуют еще несколько пунктов:

— Приводит и забирает ребенка ТОЛЬКО родитель и (или) доверенное лицо, указанное в Договоре. Если у кого-либо из родственников имеются ограничения для общения с ребенком, необходимо поставить об этом в известность воспитателей, администрацию и написать заявление с указанием причины.

— Дети до 14-ти лет забирать ребенка из сада не имеют права.

5. Если Ваш ребенок страдает установленными аллергическими реакциями (продукты питания, цветочные растения, пыльца, шерсть, медикаменты, укусы насекомых и т. д.) ОБЯЗАТЕЛЬНО укажите на этот факт в беседе с нашей медсестрой и воспитателем Вашей группы.

6. Если в течение дня у ребенка появляются первые признаки заболевания (температура, рвота, высыпания, диарея, родители будут немедленно об этом извещены и должны будут как можно скорее забрать ребенка из медицинского изолятора детского сада.

7. В случае отсутствия ребенка в детском саду более 5-ти дней (болезнь, поездка, внеплановые выходные и т. д., пожалуйста, предупредите об этом воспитателя и медицинскую сестру – мы должны знать причину Вашего отсутствия. После перенесенного заболевания, а также отсутствия более 5-ти дней детей принимают в детский сад только при наличии справки участкового врача-педиатра с указанием диагноза, длительности заболевания

8. Не приводите больного ребенка в детский сад, этим подвергаете опасности здоровье не только своего ребенка (больному ребенку нужны постельный режим, лечение и мама рядом, но и здоровье всех остальных детей

9. Оставьте воспитателям все свои контактные телефоны, по которым с Вами можно быстро связаться на случай непредвиденных обстоятельств

10. Просим Вас проследить, чтобы одежда ребенка была по сезону, не сковывала его движений. Завязки и застежки были расположены так, чтобы ребенок мог самостоятельно себя обслужить.

11. Чтобы избежать случаев травматизма, проверяйте содержимое карманов одежды ребенка на наличие опасных предметов; стеклянные предметы, бусинки, пуговицы, жевательные резинки, таблетки, монетки.

12. Нельзя приносить в садик деньги, ценные вещи и игрушки. Воспитатель ответственность за них не несёт.

13. Запрещается приходить в садик в нетрезвом виде, курить на территории детского сада, приводить животных.

14. Вносите плату за содержание ребенка в ДОУ не позднее 10 — го числа каждого месяца. Своевременно представляйте документы, подтверждающие льготы по оплате за содержание ребенка в детском саду.

15. Накануне предполагаемого отсутствия ребенка в детском саду по семейным обстоятельствам (отпуск, летний период, санаторно- курортное лечение и пр.) оставьте заявление на имя заведующего.

16. Не приносите в детский сад никаких лекарств, т. к. ни воспитатели, ни даже медсестра не имеют права давать детям лекарства в детском саду без разрешения педиатра.

17. Уважительно относиться ко всем сотрудникам детского сада, называть их по имени и отчеству; все конфликтные ситуации решать на месте, спокойно, в отсутствии детей.

18. Оказывать ДОУ посильную помощь в реализации воспитательных и образовательных задач.

Детский сад – это учреждение, которое не освобождает родителей от воспитания и обучения детей, а лишь оказывает помощь родителям на время рабочего дня.

Работники детского сада – это не прислуга, а квалифицированные специалисты в области педагогики и психологии, которые оказывают помощь родителям в воспитании и обучении детей, помогают выявить и устранить проблемы ребенка в развитии, отслеживают состояние детей.

Будьте взаимно вежливы!

Памятка для родителей «Как подготовить ребенка к поступлению в детский сад» Как подготовить ребенка к поступлению в детский сад. Детский сад — это не только новое окружение, новая обстановка, новые люди. Это и первое.

Памятка для родителей «Адаптация детей при поступлении в детский сад» Адаптация – это привыкание человека к новым обстоятельствам и новой обстановке, в конкретном случае — это привыкание малыша к детскому саду.

Памятка для родителей «Что нельзя приносить в детский сад» У вашего ребенка есть свой шкафчик для хранения личных вещей. Пожалуйста, контролируйте, чтобы в нём был порядок: чистые вещи, спортивная.

Памятка для родителей ясельной группы «Что нельзя приносить с собой в детский сад» Уважаемые родители, наравне с сотрудниками детского сада, вы несёте ответственность за безопасное пребывание детей в детском саду. Приводя.

Памятка для родителей «Как подготовить ребенка к поступлению в детский сад» Детский сад – это не только новое окружение, новая обстановка, новые люди. Это и первое расставание ребенка с близкими людьми, и, следовательно,.

Памятка для родителей «Какой ваш ребёнок?» Астрологическая характеристика детей по знакам зодиака. ОВЕН Дети — Овны наделены богатым воображением. Они мечтатели, но мечты у них всегда.

«Первый раз в детский сад». Памятка для родителей Памятка для родителей «Первый раз в детский сад» Для того чтобы ваш ребенок легче адаптировался в детском саду, привык к воспитателям,.

Памятка для родителей «Почему ребенок должен регулярно посещать детский сад» Детсад – это незаменимая ступень в развитии малыша, которая повлияет на всю его дальнейшую жизнь. Ребенку нужно посещать детский сад, и.

Памятка родителям «Ребенок не хочет идти в детский сад» Памятка родителям по теме «Ребенок не хочет идти в детский сад» Государственный детский сад (ДБОУ – дошкольное бюджетное образовательное.

Памятка для родителей «Ребёнок за столом» Ребенка надо кормить в строго установленное время Давать только то. что полагается по возрасту Кормить детей надо спокойно,терпеливо,давая.

СКАЗКА №2 Сказка про то, как Алла полюбила в садик ходить

Как работать со сказкой: Прежде чем рассказать ребенку нашу сказку, ненавязчиво узнайте у него, в какую игрушку он любит больше всего играть в детском саду. Затем замените на нее кубики, а вместо девочки Инны подставьте имя любой малышки из группы вашего ребенка. Если вы рассказываете сказку мальчику, то героев сказки тоже сделайте лицами мужского пола.

— Мама, ну мама. Я больше не хочу ходить в детский садик, — упрашивала маму Алла. — Давай останемся дома! Ну давай!
— Хорошо, — ответила мама.

И с этого момента Алла перестала ходить в детский сад. Так прошло две недели.

Однажды Аллочка с мамой пошли вместе в магазин за продуктами.
— Алла, Алла, привет! — донеслось где-то сбоку.

Девочка огляделась и увидела Инну.
— А ты почему в детский сад теперь не ходишь? — спросила Аллу Инна. — Мы, все ребята, так тебя ждем! А еще у нас беда случилась! Помнишь кубики, в которые ты любила играть? Они вчера пропали. Мы уже все обыскали, нигде их нет!
— Как пропали? — всполошилась Алла. — Где же они могут быть?
— Не знаю, — грустно ответила Инна. — Ну так что? Ты завтра придешь?
— Приду, обязательно приду, — задумчиво сказала девочка.

На следующее утро Алла сама проснулась очень рано и попросила маму отвести ее в садик. Пришла, поздоровалась с воспитательницей и ребятами и сразу пошла любимые кубики искать. В шкафу их нет, под шкафом тоже…

— Кубики, ну где же вы? — грустно спросила Алла.
Но они так и не появились.

Вечером мама пришла забирать дочку домой. Аллочка оделась и они пошли. Идут через парк, дождик моросит.
Вдруг Алла видит, что ее любимые кубики на мокрой и холодной лавке лежат.
— Мама, смотри! — воскликнула девочка. — Там кубики из нашего детского садика лежат! У тебя нет пакета? Я хочу их забрать и завтра обратно в садик отнести.

Мама дала дочке большой пакет и, девочка сразу же бросилась собирать с лавочки разноцветные кубики.
— Эх, кубики! Как же вы здесь оказались? Кто вас сюда принес?
— Привет, Алла! Обрадовались игрушки! Мы так рады тебя видеть! Нас сюда никто не приносил! Мы тебя ждали-ждали, а ты все к нам в гости в садик так и не приходила. Мы очень расстроились и пошли тебя искать, но потерялись.
— Вот оно что! — засмеялась девочка! — А я вас сегодня весь день в группе искала! Вы больше не убегайте! Я теперь обязательно в садик буду ходить!

А ночью Алле приснился сон, как она вместе с воспитательницей и другими ребятами разучивала песню для мамы на праздник 8 марта, как на Новый Год им дарили подарки, как весело она играла с ребятами, как построила большую крепость из кубиков и многое-многое другое.

Утром, проснувшись и собираясь в садик, девочка подумала:
— А в садике хорошо!
И, взяв пакет с кубиками, радостно побежала догонять маму.

На этот и многие другие вопросы, связанные с адаптацией к детскому саду, ответили ведущие тульские специалисты.

Долгожданная очередь наконец-то подошла! Ваш малыш отправился в детский сад. Но радости это событие семье не прибавило. На ребенка обрушились болячки, откуда-то взялись странные капризы, да и вообще любимое чадо словно подменили. Так выглядит адаптация к детскому саду. Как с ней справиться и укрепить физическое и эмоциональное здоровье новоиспеченного детсадовца? На вопросы мамам из «МамКомпании» ответили ведущие тульские специалисты.

Ребенок устраивает настоящий концерт перед входом в группу. Плачет, не хочет идти. Воспитатели говорят, что это нормальная реакция. Чем помочь сыну и как его уговорить? В саду, после расставания, ведет себя совершенно нормально. Анна Иванова, мама 3-летнего Сережи.

Отвечает Ольга Варегина, детский психолог:

— Успех адаптации всегда зависит от индивидуальных особенностей ребенка и семейной ситуации. Родителям, чьи дети болезненно переносят сам момент «передачи» и ухода мамы утром, можно попробовать подводить каждый день ребенка к одной мысли: мама очень любит своего сына/дочку, тоже будет очень скучать весь день и обязательно придет вовремя за ним, как и за остальными детками, и уж после садика вы наиграетесь/накатаетесь, и далее можно пройтись по всем любимым развлечениям ребенка (и чередовать их в разные дни). И обязательно выполнить свое обещание!

Важно постепенно сокращать сцену прощания, выработать конкретный ритуал (например, поцелуи в обе щечки и махание рукой), после чего уходить, даже если ребенок начинает плакать. Поверьте, таким образом вы уберегаете его от лишних переживаний. Постепенно он на подсознательном уровне начнет воспринимать ритуал должным образом.

По дороге в сад всегда настраивайте на позитив несмотря ни на что. Мамины переживания и сомнения действительно только подпитывают беспокойство самого ребенка.

Первые месяцы в детском саду выглядят у нас так: два дня ходим, две недели болеем. Можно ли как-то укрепить иммунитет ребенка, который пошел в детский сад? Наталья Осипова, мама 2-летней Маши.

Отвечает Светлана Лазоревич, врач-педиатр, заведующая центром детского здоровья МУЗ «Детская городская больница № 3» г. Тулы:

— Нет метода, который позволит укрепить здоровье ребенка за один день или за неделю. Родители должны быть готовы к тому, что это займет один-два месяца. Немаловажную роль в укреплении иммунитета играет приучение малыша к новому садовскому режиму дня. Еда, сон, прогулки должны быть организованы дома в то же время, что и в саду. Второй важный момент – полноценное питание. Нужно помнить, что дома ребенок должен получать те необходимые продукты, которые не предусмотрены детсадовским меню или включены в него в недостаточном количестве. В период роста заболеваемости ОРВИ детям можно давать противовирусные препараты (такие как анаферон, например), перед походом в сад смазывать нос оксолиновой мазью. Осенью и весной (часто болеющим малышам и зимой) можно пить поливитаминные комплексы.

Дочке 2,5 года. Она очень тяжело адаптируется к саду. Ребенок стал подолгу болеть. Я не работаю, хочу забрать её домой и попробовать через год снова начать водить. Можно ли так поступить и вернуться в электронную очередь на следующий год? Лана Бунина, мама 2-летней Даши.

Отвечает Наталья Бакович, начальник сектора дошкольного образования департамента образованияТульской области.

— В электронную очередь всегда можно вернуться. Но если место в садике вам уже было предоставлено, а вы от него отказались, вам придется снова стать в «конец очереди». Мы не рекомендуем этого делать, потому что ожидание может продлиться не один год. В случае если ребенок действительно часто болеет и нуждается, например, в лечении в санатории или операции, маме лучше взять справку в больнице. По медицинским показаниям место в садике остается за ребенком в период лечения и реабилитации. Если же вы решили пропустить год без показаний, то необходимо написать отказ от места в саду и начать свою историю в очереди с самого начала. Существует информационно-справочная служба для родителей, где можно уточнить все непонятные моменты в каждом конкретном случае. Тел. 8 800 200 71 02.

Поступление ребенка в детский сад связано с определенными психологическими трудностями. Для того, чтобы адаптация ребенка прошла менее болезненно, очень важно заранее, месяца за 3-4, заняться самостоятельной подготовкой ребенка к детскому саду.

Советы, как подготовить ребенка к посещению ДОУ

Ребенок должен быть готов к разлуке с вами.

Выясните, насколько трудно ребенку оставаться без Вас. Чтобы ребенок безболезненно переносил разлуку с родителями, он должен расти в дружеской, гостеприимной семье, в доме – гости, родственники, малыш «выходит в свет» – общается с другими детьми в присутствии мамы. Семья, ведущая замкнутый образ жизни, не учит ребенка контактировать с незнакомыми людьми – малыш будет сильно переживать из-за разлуки с родителями. Хорошо, когда у мамы есть возможность ненадолго оставлять малыша на кого-то из семьи (папа, бабушка). Признаки готовности к недолговременной разлуке: малыш может оставаться без родителей со знакомыми взрослыми, легко завязывает знакомства, проявляет интерес к детям, которых видит впервые.

Подстройтесь под режим детского сада

Подробно расскажите ребенку о режиме детского сада: что, как и в какой последовательности он будет там делать. Чем подробнее будет ваш рассказ – тем спокойнее и увереннее будет чувствовать себя ваш малыш, когда пойдет в детский сад. Спрашивайте у малыша, запомнил ли он, что он будет делать в саду после прогулки, куда он будет складывать свои вещи, кто ему будет помогать раздеваться, и что он будет делать после обеда. Задавая эти вопросы, вы сможете проконтролировать, хорошо ли ребенок запомнил последовательность действий. Заранее поинтересуйтесь, в какое время будет проходить завтрак, обед и полдник, когда должен быть дневной сон. Не лишним будет поинтересоваться составом детсадовского меню. Включайте в рацион домашнего питания большинство тех блюд, которые ребенку предстоит попробовать.

В детском саду малышей обычно пугает неизвестность. Когда ребенок видит, что ожидаемое событие происходит так, как было ему заранее «обещано», – он чувствует себя увереннее.

Заранее начинайте говорить с ребенком о детском саде, обращая особое внимание на положительные стороны.

Расскажите ребенку, что такое детский сад, зачем туда ходят дети, почему вы хотите, чтобы малыш пошел в детский сад. Например: «Детский сад – это такой большой дом с красивым садиком, куда мамы и папы приводят своих детей. Тебе там очень понравится: там много других детишек, которые все делают вместе – кушают, играют, гуляют. Вместо меня там будет с тобой тетя-воспитательница, которая станет заботиться о тебе, как и о других малышах. В детском саду очень много игрушек, там замечательная детская площадка, можно играть с другими детьми в разные игры и т.д.»!.

Другой вариант: «В детском саду дети играют друг с другом и вместе кушают. Я очень хочу пойти на работу, потому что мне это интересно. И я очень хочу, чтобы ты пошел в детский садик – потому что тебе там понравится. Утром я отведу тебя в садик, а вечером заберу. Ты мне расскажешь, что у тебя было интересного в детском саду, а я расскажу тебе, что у меня произошло за день на работе. Многие родители хотели бы отправить в этот детский сад своих детей, но берут туда не всех. Тебе повезло – осенью я начну тебя туда водить».

Научите малыша общаться со сверстниками

Обязательно в рекомендациях, как подготовить ребенка к детскому саду, указывается на важность обучения его общению со сверстниками. Этот вопрос не очень актуален для детей еще не достигших 3-х лет. Но уже в последующем возрасте следует показывать малышу, как нужно знакомиться, общаться с другими ребятами. Учите его делиться игрушками, решать некоторые конфликтные ситуации.
Очень полезно до того, как ребенок начнет посещать детский сад, ходить с ним на занятия детского клуба или кружка. Почаще заглядывайте в гости к своим знакомым, у которых тоже есть дети схожего возраста. Бывайте на детских площадках в игровых комнатах.

Честно говорите о возможных трудностях.

Поговорите с ребенком о трудностях, которые могут возникнуть у него в детском саду. Обговорите, к кому в этом случае он сможет обратиться за помощью, и как он это сделает. Например: «Если ты захочешь пить, подойди к воспитателю и скажи: «Я хочу пить», и воспитатель нальет тебе воды. Если захочешь в туалет, скажи об этом воспитателю».

Не создавайте у ребенка иллюзий, что все будет исполнено по его первому требованию и так, как он хочет. Объясните, что в группе будет много детей и иногда ему придется подождать своей очереди. Вы можете сказать малышу: «Воспитатель не сможет помочь одеться сразу всем детям, поэтому тебе придется немного подождать».

Сами готовьтесь к тому, что нужно будет расставаться с ребенком

Существуют разные мнения о том, стоит ли находиться маме рядом с малышом в начальный период адаптации к детскому саду. Казалось бы, что тут плохого, если мама посещает садик вместе с ребенком? Все довольны, малыш не плачет, мама спокойна. Но тем самым неизбежное расставание только затягивается. Да и другие дети, глядя на чужую маму, не могут понять – а где же в таком случае моя? Поэтому будет лучше для всех, если с первого же дня ребенок попытается остаться в группе один, без опеки мамы. А опытные воспитатели возьмут заботу о малыше в свои руки.

Позаботьтесь об укреплении здоровья

Довольно часто можно услышать жалобы родителей на то, что как только ребенок начинает посещать детский сад, он постоянно болеет. К сожалению, в большинстве случаев, это действительно так и есть. Стоит заранее подумать, как подготовить иммунитет ребенка к детскому саду.

• Включите в рацион малыша продукты, содержащие витамины и минералы. При необходимости давайте специальные питательные комплексы, предварительно проконсультировавшись с квалифицированным специалистом.

• Не рекомендуется делать какие-либо прививки непосредственно перед поступлением в детсад. Между этими событиями должно пройти около 1,5 месяцев

• Также советуют не оформлять малыша в сад в периоды повышенной эпидемиологической опасности.