Развитие слуха

Примерно 5% жителей планеты имеет абсолютный музыкальный слух. Большая часть — обладает слухом более или менее развитым. Есть третья категория людей: они совершенно не способны воспринимать музыкальные звуки. Это связано с очень редкой патологией «амузией», которая возникает при поражении отделов коры головного мозга.

Музыкальный слух — не суперспособность, его можно развить без вмешательства сверхъестественных сил и укуса радиоактивного певчего соловья.

Если вы не замечаете, что птица под окном поет диссонирующие созвучия, т.е. не обладаете абсолютным слухом, и не наблюдаетесь нейробиологами, т.е. не страдаете «амузией» — эта статья для вас.

Музыкальный слух ≠ умение петь

Сомнения в собственных способностях часто начинаются после неудачного исполнения любимого хита в караоке и острот друзей по поводу ваших вокальных талантов. Но пение мимо нот — еще не повод записывать себя в музыкальные лузеры. В профессиональной литературе встречается термин «отсутствие координации между слухом и голосом». Парадокс, но, если вы слышите, что фальшивите, это и есть доказательство музыкального слуха. А координацию можно развить.

Способ № 1: сольфеджио с педагогом

Пожалуй, самый надежный способ — найти преподавателя по сольфеджио. Он научит вас нотной грамоте, объяснит понятие лада, покажет, как строить интервалы и аккорды. По ощущениям, сольфеджио — музыкальная математика. Но благодаря ей вы вникните в суть музыки и отлично разовьете слух.

Слух развивается двумя путями: активным и пассивным. Активный — это когда мы интонируем (поем), а пассивный — когда слушаем музыку, пишем диктанты, определяем на слух аккорды и интервалы.

Пассивный способ наиболее комфортен для начала обучения. Через полгода грамотных и интенсивных занятий сольфеджио без пения на уроке вы начнете петь чисто автоматически, так как ваш слух привыкнет к звуковым шаблонам и натренируется.

Музыковеды различают гармонический, полифонический, ритмический, фактурный, тембральный, интонационный и другие виды слуха (около 10). Если вы всерьез хотите прокачать музыкальный слух — обратитесь к специалисту. Он составит программу, соответствующую вашим данным, и результаты появятся быстрее.

Способ № 2: самостоятельные занятия

Закрепите результат дома. Есть много простых, но действенных упражнений для развития слуха и координации. Сядьте за фортепиано, синтезатор или откройте сайты online-pianino.ru или recursivearts.com с виртуальным инструментом и начните тренироваться.

Гаммы

Спойте гамму вверх-вниз: «До, ре, ми, фа, соль, ля, си — до, си, ля, соль, фа, ми, ре, до». Проверяйте себя на инструменте. Так внутренний слух привыкнет работать, и с каждым разом интонирование будет улучшаться.

Хроматические гаммы

Теперь нажимайте и белые, и черные клавиши подряд, начиная с «до» удобной вам по диапазону октавы, и пойте каждый звук на «ла» или «ду». Сосредоточьтесь и следите за чистотой исполнения.

Арпеджио

Сыграйте: «До, ми, соль, до (верхнее), соль, ми, до». Пойте на «ла», а лучше с названиями нот — они указаны на клавишах.

Интервалы

Интервалы — это промежутки между нотами. Стройте их в следующем порядке: «До-ре-до, до-ми-до, до-фа-до» и т.д. Проверяйте себя инструментом. Сначала звуковые скачки будет сложно повторить, но скоро все получится.

Делайте каждое упражнение раз 20-30, тогда слух запомнит, как звучат ноты, а голос почувствует, как их петь.

Не пожалейте времени и прочитайте эти книги. В них необходимая теория и много полезных упражнений и советов.

• П.Н. Бережанский «Абсолютный музыкальный слух»
• Г. И. Шатковский «Развитие музыкального слуха»
• С.М. Майкапар «Музыкальный слух, его значение, природа и особенности и метод правильного развития».

Фото: Rawpixel

Советы педагогов. Лучшие выступления. Афиши концертов.

Способ № 3: занятие с компьютерной программой

Мы нашли несколько веб-сервисов, который помогут вам научиться различать ноты, интервалы и аккорды: программы предлагают упражнения и фиксируют прогресс. Можете пользоваться онлайн или установить на компьютер, планшет, смартфон.

• EarMaster 7 — лучшее решение на наш взгляд.
• Ear Teach
• Pitch Improver
• Auralia 5

Способ № 4: Видео на Youtube

Занятия с педагогом — основа в обучении сольфеджио. Видео на Youtube мы рекомендуем использовать как вспомогательный материал при подготовке к урокам. Можете подписаться на блог школы Staccato «Не пой при мне», где мы рассказываем о различных вокальных техниках, но иногда и затрагиваем тему развития слуха и подбора известных песен.

«Не пой при мне» | Развитие музыкального слуха. Интервалы ч.1
«Не пой при мне» | Развитие музыкального слуха. Интервалы ч.2
«Не пой при мне» | Ed Sheeran — Shape of you. Подбор на слух

Когда ждать результат?

Точно сказать, когда вы почувствуете прогресс, сложно. Все зависит от исходных данных и ваших усилий. Не ждите волшебных метаморфоз: слух развивается согласно диалектическому закону о переходе количества в качество.

Не исключаем, что в какой-то миг вам захочется плюнуть на мелодические премудрости, ведь петь можно и фальшиво, зато от души! Но если не бросите, найдете грамотного педагога по сольфеджио, будете 20-30 минут в день уделять домашним упражнениям и занятиям с веб-сервисами — результат действительно вас поразит.

Константин , ваша заявка уже на почте у администратора.

Знакомство с педагогом. Вы рассказываете свои цели на обучение и каких результатов вы хотите достичь.

Преподаватель школы определяет вашу музыкальность: слух, чувство ритма, интонирование.

Исходя из ваших целей и учитывая текущие данные педагог предложит программу вашего обучения.

Если ваш ребенок мечтает о музыкальной профессии, и вы задаетесь вопросом: можно ли развить способности, не сомневайтесь — музыкальный слух можно развить даже в домашних условиях , как у детей, так и у взрослых . Для этого существует множество специальных методик и упражнений, но прежде чем перейти к ним, давайте разберемся: для чего нужен музыкальный слух, какой он бывает, и почему чистому пению нужно учиться.

Разновидности слуха

Абсолютный слух. Это способность к точному определению и воспроизведению любой ноты без предварительной настройки с инструментом. Люди с абсолютным слухом, или, как их называют в музыкальной среде, «абсолютники» могут точно назвать высоту любых звуков — гитарной струны, пожарной сирены или пения птиц.

Относительный слух. Его обладатели определяют высоту ноты и могут её пропеть только после настройки — аккорда или звука, задающего тональность. Такой вид слуха обычно развивается в процессе обучения музыке.

Мелодический слух. Музыканты с таким типом легко запоминают, подбирают и воспроизводят мелодии. Они хорошо чувствуют направление движения мелодии и слышат интервалы, из которых она состоит.

Гармонический слух. Дает возможность легко подобрать аккомпанемент к любым мелодиям. Восприятие гармонии помогает слышать из каких интервалов и аккордов состоит музыка, определять их соотношения и созвучность. Этот тип также развивается с помощью музыкальных занятий.

Внутренний слух. Это умение без использования голоса или музыкального инструмента представить звучание музыкального произведения: «услышать» ноту в голове до ее воспроизведения.

Ритмический слух. Это способность слышать, ощущать и верно воспроизводить различные ритмические рисунки. Необходим музыкантам, актерам и танцорам.

От чего зависит чистота пения

На чистоту пения влияет ряд факторов:

• Недостаточно сформирован голосовой аппарат у вокалистов дошкольного и младшего школьного возраста.

• Отсутствует певческая координация. В этом случае вокалист слышит мелодию, но не может ее верно воспроизвести.
• Узкий вокальный диапазон. Ноты, находящиеся за пределами доступного диапазона, слишком высокие или низкие для исполнителя почти всегда звучат нечисто.
• Неверная (низкая) вокальная позиция. При недостаточно высоко поднятом мягком небе появляется эффект занижения — пропеваемые ноты звучат как бы ниже необходимой высоты.
• Неправильное дыхание. Существует специфическое вокальное дыхание, направленное на поддержание равной интенсивности всех звуков при пении, их постановку «на опору». При неверном дыхании контролировать опору становится невозможно и мелодия “плывет”.
• Неправильное формирование гласных. Артикуляция гласных в речи существенно отличается от артикуляции в пении. Формирование гласных на речевой манер сказывается на чистоте интонации.
• Перенос речевых навыков в пение. Уравнение певческих интонаций с интонациями речи порождает неверное звукообразование — низкое и глухое.
• Широкие скачки в мелодии. Мелодический рисунок с большим количеством широких скачков провоцирует вокалиста на изменение положения гортани, что также влияет на интонационную чистоту.

Поскольку у фальшивого пения множество причин — слуховые, физиологические, вокальные, то к решению этой проблемы необходим комплексный подход. В музыкальных школах работа над слухом ведется по большей части на уроках сольфеджио. Но пения гамм, интервалов и упражнений недостаточно. Работа над чистотой интонации должна вестись еще и в классах вокала.

Музыкальный слух – это способность человека воспринимать музыкальные произведения и определять в них какие-либо недостатки или наоборот, оценивать достоинства музыки.

Некоторые люди воспринимают звуки только определённого происхождения и совершенно не различают звуки музыки. А некоторые музыканты, естественно обладающие музыкальным слухом, не восприимчивы к посторонним звукам. Также есть люди, отлично различающие звуки только одного рода и совершенно не воспринимающие звуки другого. Таким образом, развитие слуха обладает индивидуальными различиями.

Невнимательность или «музыкальная глухота»

Большинство случаев «музыкальной глухоты» – это всего лишь невнимательность. К примеру, когда человек занимается каким-то делом, он совершенно невнимателен к звукам. То есть, ухо то, конечно, воспринимает звук, а вот мозг, сосредоточенный на основном занятии, не фиксирует происходящий звук. Естественно он его и не будет обрабатывать за ненадобностью.

Слух необходимо развивать, так как он способен прогрессировать лучше любого другого чувства. Существуют специальные упражнения для развития музыкального слуха, практикуя которые можно развиваться в восприятии и определении музыкальных звуков и не только. Добавив к упражнениям необходимый уход за музыкальным слухом можно достичь определённых высот в музыке. А при небрежном отношении и невнимательности – запустить свой слух. Далее рассмотрим несколько упражнений для развития музыкального слуха.

Первое упражнение

Первое упражнение на внимательность и интерес. Прогуливаясь по улице необходимо прислушиваться к разговорам прохожих и удерживать в голове некоторое время обрывок услышанный вами. Применяя данное упражнение на практике, через какое-то время вы будете способны удерживать в памяти сразу несколько обрывков разговоров.

Второе упражнение

Прислушиваясь к разговорам прохожих, старайтесь запомнить не только фразу, но ещё и голоса людей, чтобы услышав какой-то голос в следующий раз, вспомнить фразу произнесённую обладателем этого голоса. Практикуя это упражнение, обратите внимание, на то, что каждый человек обладает присущей только ему манерой разговора.

Третье упражнение

Это упражнение также основывается на запоминании голоса. Существует забавная игра, где перед главным участником усаживают несколько человек, с которыми он знаком и завязывают ему глаза. Люди по очереди произносят какие-либо слова, а главный герой игры должен определить, кому принадлежит голос. Такое упражнение очень полезно для развития слуха.

Четвёртое упражнение

Следующее упражнение заключается в том, чтобы прослушать несложное музыкальное произведение и затем попытаться его пропеть. Такое простое упражнение способствует интенсивному развитию слуха и вниманию к музыкальным звукам. Сначала можно побаловаться прямо-таки песнями, запоминать с первого раза текст песни и её мелодию, вариант посложнее и поинтереснее – попробовать повторить по памяти отрывок музыки инструментальной. Спустя какое-то время почувствуется легкость в воспроизведении мелодий и можно будет перейти к более сложным произведениям.

Пятое упражнение

Это упражнение, как ни странно, основывается на прослушивании лекций. Так что студентам будет легче развивать слух и внимательность, чем, людям, общающимся в ограниченном кругу. Упражнение заключается в следующем: необходимо после прослушивания лекции попытаться воспроизвести не только запомнившуюся информацию, но и попытаться повторить её с той же интонацией, что и преподаватель.

Повторяя вышеизложенные упражнения для развития музыкального слуха изо дня в день, можно достичь больших вершин в развитии не только музыкального слуха, но и внимательности, интереса к окружающему миру. А это уже новая ступень к реализации человеком его творческого потенциала, причём, с более профессиональным подходом к делу.

Автор – Станислав Колесник

Давайте посмотрим видео, в котором раскрываются вопросы музыкального слуха и определяются его основные виды:

Музыкальное обучение, особенно для взрослых, может оказаться сложным, если у человека недостаточно развитый музыкальный слух. Именно поэтому большинство педагогов-музыкантов не рекомендуют игнорировать занятия по сольфеджио, главная задача которых – развить музыкальный слух во всех направлениях.

Что же на самом деле означает понятие «музыкальный слух»? Во-первых, нужно определиться, какой именно слух вам необходимо развивать. Если вы учитесь играть, вам необходим гармонический слух, то есть умение слышать гармонию, лад – мажор или минор, окраску звука. Если вы занимаетесь вокалом, ваша цель – развить мелодический слух, который поможет вам легко запоминать мелодию, состоящую из отдельных интервалов.

Правда, это задачи локальные, в жизни музыкантам приходится быть специалистами широкого профиля – и петь, и играть на нескольких инструментах, и учить этому других (игре на инструменте через пение и, наоборот, пению через игру на инструменте). Поэтому большинство методистов, которые говорят о том, как развить музыкальный слух, сходятся на мнении о том, что развиваться должны и мелодический, и гармонический слух одновременно.

Бывает и так, что человек слышит и различает интервалы, даже замечает ошибки у других певцов, а сам не может спеть чисто и правильно. Это происходит потому, что слух (в данном случае мелодический) есть, но нет координации между ним и голосом. В таком случае помогут регулярные вокальные упражнения, помогающие установить связь между голосом и слухом.

От чего зависит чистота пения?

Бывает, что человек будто бы поёт чисто и по нотам, а когда начинает петь в микрофон, откуда ни возьмись, берутся ошибки и неверные ноты. В чем же дело? Оказывается, петь просто по нотам – это еще не все. Чтобы петь чисто, необходимо учитывать некоторые другие параметры. Вот они:

1. Вокальная позиция (или вокальный зевок, или певческий зевок) – это положение неба при пении. Если оно недостаточно поднято, создается ощущение, что человек поет нечисто или, точнее сказать, «занижает». Для того, чтобы устранить этот дефект, полезно перед занятиями вокалом несколько минут позевать. Если вам трудно это сделать, поднимите язык вертикально и толкайте небо вверх, пока не зевнете.
2. Направление звука. У каждого человека есть свой неповторимый тембр голоса. Про то, какие типы голосов бывают, читайте в статье «Мужские и женские певческие голоса». Но звук (или окраску своего голоса) можно изменять в зависимости от содержания песни. К примеру, колыбельную никто не будет петь темным и строгим звуком. Чтобы такая песня звучала лучше, ее нужно петь звуком светлым, нежным.
3. Движение мелодии вниз. Есть еще одна особенность в музыке: когда мелодия движется вниз, ее нужно петь так, как будто ее направление – абсолютно противоположное. Для примера возьмем известную песню «Маленькой елочке». Спойте строку из этой песни «…холодно зимой…». Мелодия движется вниз. Интонация падает, в этом месте возможна фальшь. А теперь попробуйте спеть эту же строчку, при этом выполняя плавное движение рукой снизу вверх. Изменилась окраска звука? Он стал светлее, а интонация чище.
4. Эмоциональная настройка – ещё один немаловажный фактор. Поэтому необходимо периодически петь для зрителей. Хотя бы для своих домашних. Боязнь сцены постепенно уйдет.

Что мешает развитию слуха и чистого пения?

Есть некоторые вещи, которые могут отрицательно повлиять на развитие слуха. Нельзя играть на расстроенном инструменте, одновременно заниматься вдвоём в одном кабинете. Такая музыка, как тяжелый рок и рэп, вряд ли поможет вам развить слух, так как она не содержит выразительной мелодии, гармония чаще всего примитивная.

Способы и упражнения для развития слуха

Существуют множество эффективных упражнений для развития слуха. Вот всего лишь некоторые из них:

1. Пение гамм. Играем на инструменте до – ре – ми – фа – соль – ля – си – до и поем. Затем без инструмента. Затем сверху вниз. Снова без инструмента. Сверяем последний звук. Если попали – очень хорошо, если нет – тренируемся дальше.
2. Пение интервалов. Самый простой вариант – интервалы на основе той же самой гаммы до-мажора (см. предыдущее упр.). Играем и поем: до-ре, до-ми, до-фа и т.д. Затем без инструмента. Затем то же самое сверху вниз.
3. «Эхо». Если вы не умеете играть, развивать слух можно, как в детском саду. Включите на телефоне вашу любимую песню. Слушаем одну строчку. Нажимам на «паузу», повторяем. И так всю песню. Телефон, кстати, может быть отличным помощником: на него можно записать интервалы, гаммы (или попросить, чтобы вам сыграли, если вы сами не умеете), а потом слушать в течение дня.
4. Изучение нотной грамоты. Музыкальный слух – это мысли, интеллектуальный процесс, поэтому получение даже самых элементарных знаний о музыке само по себе автоматически способствует развитию слуха. В помощь вам – учебник нотной грамоты в подарок от нашего сайта!
5. Изучение классической музыки. Если вы думаете, как развить свой музыкальный слух, то не забывайте, что наиболее способствует развитию слуха классическая музыка благодаря выразительной мелодии, богатой гармонии и звучанию оркестра. Так что, активнее начинайте изучать именно это искусство!

ЭТО ЕЩЁ НЕ ВСЁ!

Вы очень хотите петь, но не спите ночами от того, что не знаете, как развить музыкальный слух? Теперь вы знаете, как получить то, о чём вы думали этими ночами! Впридачу получите хороший видео-урок по вокалу от Елизаветы Боковой – она рассказывает о “трёх китах” вокала, основах основ!

Развитие музыкального слуха необходимо для всех, кто собирается брать уроки музыки, вокала или учиться играть на фортепиано. На этой странице мы собрали наиболее важные моменты, касающиеся понимания того, насколько слух важен для музыканта.

Для чего нам развивать слух:

• чтобы чисто петь
• чтобы подбирать по слуху (мелодию и аккомпанемент)
• чтобы сочинять музыку, импровизировать
• чтобы слушать музыку

Развитие музыкального слуха невозможно без освоения музыкальной грамоты, а значит, невозможно без инструмента фортепиано. Развитием слуха мы занимаемся на специально предназначенном для этого предмете «Урок сольфеджио», а также на уроке фортепиано по комплексному методу обучения музыке.

Абсолютный слух

На уроке сольфеджио мы не ставим перед собой цель развить «абсолютный» музыкальный слух (см.страницу Музыкальные термины) у наших учащихся, так как не во всех музыкальных специальностях он является помощником. Вокалистам лучше не иметь абсолютный слух, ведь если нужно спеть произведение выше или ниже оригинальной тональности, он сослужит плохую службу. Пианистам тоже очень часто приходится транспонировать музыкальное произведение из одной тональности в другую. У некоторых из них, имеющих абсолютный слух, возникают при этом определенные сложности.

Относительный слух

Гораздо важнее иметь очень хороший «относительный» слух– это вам подтвердит любой музыкант. Ведь именно он помогает чисто интонировать (чисто петь), подбирать по слуху, анализировать услышанную музыку и т.п. Но если вы все же хотите развить свой слух до абсолютного, мы вам обязательно поможем в этом.

Подбор по слуху на уроке фортепиано

Мы уже говорили о том, что если вы хотите научиться подбирать музыку по слуху, вам необходимо заниматься развитием слуха.Даже если от природы у вас нет способностей к подбору по слуху, они разовьются у вас в процессе обучения музыке.Здесь на первый план выступает комплексный подход к обучению игре на фортепиано.

Обычно музыка, которую мы хотим подобрать по слуху, складывается из мелодии и гармонии (сопровождения этой мелодии). На уроке фортепиано и уроке сольфеджио с помощью специальных упражнений вы осваиваете интервалы, аккорды, то есть те мелодические и гармонические обороты, из которых и складывается любая музыка. Ваш мозг через слух запоминает типичные звучания (а их не так много), и, используя накопленный слуховой опыт, вы подбираете музыку по слуху самостоятельно. Чем больше вы практикуете, чем больше осмысливаете, анализируете те музыкальные произведения, которые проходите на уроке фортепиано, тем легче вам подбирать по слуху.

Сочинение музыки и развитие слуха

Неразвитый музыкальный слух не даст вам полноценно сочинять музыку, импровизировать на фортепиано или на другом музыкальном инструменте (включая вокальную импровизацию). Вы будете пытаться «методом тыка» найти то, что вам слышится. И, если ваши знания неполноценны, будете довольствоваться тем, что более- менее подходит, потому что никак не можете подобрать то, что слышите на самом деле. Не зря, профессиональные композиторы и музыканты часто смеются над своими опусами, написанными в раннем детстве, когда еще не получили музыкального образования и не имели по-настоящему развитого музыкального слуха.

Вокал (пение) и развитие слуха

Чистое интонирование необходимо не только профессиональному певцу, но и любителю музыки, которому нравится играть по слуху или петь караоке. Чисто интонировать – это значит не фальшивить, точно повторять мелодию или интервал, мелодический оборот голосом.

Если вы не можете чисто интонировать, вам необходимо пройти курс уроков сольфеджио или курс уроков фортепиано по комплексному методу обучения музыке.

Кроме того, чтобы овладеть искусством вокальной импровизации, также необходим развитый музыкальный слух. Ведь импровизация строится на шаблонных (типичных) мелодических и гармонических оборотах, которыми вы должны уметь свободно пользоваться. Для этого их сначала нужно изучить на уроках сольфеджио и уроках фортепиано.

Подготовка к поступлению по сольфеджио и гармонии

Наши преподаватели – педагоги и выпускники Московской государственной консерватории, РАМ им.Гнесиных и других ВУЗов столицы – помогут вам подготовиться к поступлению в музыкальную школу, музыкальное училище (колледж), музыкальный ВУЗ. Не только по дисциплине «фортепиано», но и по сольфеджио, вокалу, композиции. Мы составим для вас индивидуальную программу подготовки к поступлению, исходя из вашего уровня на данный момент и условий поступления.

Развитие слуха у взрослых

Слух можно развить в любом возрасте. Необходимы лишь большое желание, терпение, регулярная посещаемость и постоянная практика. Наши преподаватели подберут вам специальные упражнения для тренировки слуха. Напоминаем вам, что развитие слуха будет проходить параллельно с освоением музыкальной грамоты.

Развивающие музыкальные занятия для малышей

Развивающие музыкальные занятия для малышей – это, по сути, урок фортепиано по комплексному методу обучения музыке. Основной упор на этих занятиях делается как раз на развитие музыкального слуха и на освоение музыкальной грамоты с помощью инструмента фортепиано.

После развивающих музыкальных занятий с педагогами Международной Ассоциации Музыкального Искусства «Живая Гармония» ваш ребенок сможет: отличать на слух интервалы, мажорное и минорное трезвучия, движение вверх и вниз подряд или через один; все это он может сыграть на инструменте; может спеть чисто несколько песен, начало каждой может наиграть на инструменте; знает длительности нот, знает, как ноты пишутся, может музыкальный фрагмент сыграть по нотам, может импровизировать (атонально или по заданной гармонической схеме), может подбирать по слуху с помощью педагога, может выразительно читать стихи и прозу.

Если вы думаете, что “вам слон на ухо наступил” и вы никогда не сможете воспринимать окружающие вас звуки так, как их воспринимают люди, одаренные музыкальным слухом с рождения, то вы глубоко ошибаетесь. Развить музыкальный слух не так уж сложно, как вам кажется. И сегодня мы дадим вам несколько советов, которые помогут вам это сделать.

Для начала давайте разберемся в видах слуха. Чтобы развить музыкальный слух, нам нужно отточить:

• Ритмический слух. То есть научиться слышать и ощущать ритм.
• Мелодический слух – умение понимать движение и структуру музыки и слышать ее тонкости.
• Относительный – слух, позволяющий понимать величину музыкальных интервалов и высоту звука.
• Внутренний слух – то есть слух, позволяющий ясно представлять музыку и отдельные звуки в своих мыслях.
• Интонационный слух, позволяющий понимать характер и тон музыки.

Конечно, существует гораздо больше видов слуха, но мы остановимся на этих пяти, так как их достаточно для того, чтобы обрести музыкальный слух.

Итак, что же нам нужно делать, чтобы натренировать эти виды слуха.

1. Музыкальный инструмент

Идеальный способ “прокачать” все виды слуха – это начать учиться игре на каком-либо инструменте. Таким образом вы запомните, как должна звучать каждая нота, натренируете свое чувство ритма и в целом начнете лучше понимать музыку. Но так как у вас, скорее всего, нет времени на обучение игре на музыкальных инструментах, давайте пойдем дальше.

2. Пение

Если у вас нет дома фортепиано – найдите онлайн версию в интернете и каждый день по нескольку раз играйте на нем гаммы и пойте их вместе с фортепиано. Когда вы начнете уверенно чувствовать себя с гаммами, приступайте к интервалам, аккордам и простым мелодиям. Главное не стесняйтесь. Если вы боитесь, что вас кто-то услышит – постарайтесь тренироваться в то время, когда вы одни дома. Но на самом деле, ничего постыдного здесь нет! Вспомните только караоке-бары, где люди, мягко говоря, без голоса и слуха поют так громко, что их слышно и за пределами бара.

3. Медитация

Мы назвали этот пункт так, потому что упражнение, о котором мы сейчас вам расскажем, очень похоже на практики медитации для новичков. Оно поможет вам развить внимательность к звукам.

Гуляйте на улице без наушников, стараясь уловить обрывки разговоров, шум деревьев, звук машин, стук каблуков по асфальту; то, как собака шаркает лапой по земле; то, как кто-то вытряхивает одеяло на балконе….вы заметите, что вас окружает такое количество звуков, что в это и поверить сложно. Дома тратьте пять минут в день на то, чтобы послушать, как доносится жужжание холодильника из кухни, шум воды в трубах, разговоры соседей, шум с улицы.

4. Голоса

Разговаривая с человеком, старайтесь запомнить его голос. Также можно смотреть фильмы, запоминая голоса актеров, а затем прослушивать отдельные части фильма и стараться назвать персонажа, основываясь лишь на его голосе.

Старайтесь замечать манеру разговора вашего собеседника, тембр его голоса; вспоминая разговор с кем-либо, старайтесь проговаривать у себя в голове фразы собеседника его же голосом.

5. Учитесь слышать музыку

Конечно, очень приятно слушать музыку и не думать ни о чем. Но если перед вами стоит цель развить музыкальный слух, то старайтесь вникать в музыку, которую вы слушаете. Учитесь отделять один музыкальный инструмент от другого; изучите, как звучит гитара под разными “примочками”, чтобы не путать ее с другими инструментами; научитесь также отличать разные режимы синтезатора от остальных музыкальных инструментов; послушайте, как звучат настоящие барабаны и электронные.

Такая практика поможет вам не только развить музыкальный слух, но и научит более тонко слышать музыку, что в свою очередь подарит вам еще большее наслаждение от ее прослушивания. Есть один побочный эффект у данной практики – скорее всего впоследствии вы не захотите слушать то, что слушаете сейчас, вам захочется чего-то более сложного и объемного. И это отлично, ведь не это ли является основным показателем вашего продвижения?

6. Ритм

Есть такая классная вещь, называется “метроном”. Вы можете приобрести себе его или же найти онлайн версию в интернете. Каждый день упражняйтесь с метрономом, отстукивая пальцем (рукой, ногой, чем угодно), ритм, который он вам задает.

Когда вы почувствуете себя уверенно с метрономом, переходите к распознаванию ритма в музыке. Начните с той музыки, в которой присутствуют барабаны, по ним проще определиться с ритмом. А затем переходите к работе с музыкой, не содержащей шумовых инструментов, позволяющих без особого труда определить ритм (классическая музыка, например).

Еще один приятный способ улучшить свое чувство ритма – танцы. Запишитесь в танцевальную студию или же танцуйте дома в свое удовольствие.

7. Источник звука

Если у вас есть помощник для этого задания – прекрасно! Закройте глаза и попросите кого-нибудь ходить вокруг вас в комнате и за ее пределами и издавать звуки (голос, хлопок в ладоши, звонок колокольчика и так далее). И каждый раз, когда ваш помощник издает звук, вы должны постараться понять, с какой стороны он доносится. Довольно простое задание, если вы с помощником находитесь в одной комнате, но как только он начнет ходить по квартире, вы заметите, что вам стало сложнее определить, откуда доносится звук.

Если же у вас нет человека, который сможет вам в этом помочь, то вы можете поступить следующим образом. Выйдите на улицу, сядьте где-нибудь на лавочку и прислушайтесь к окружающим вас звукам, как в третьем упражнении. Только в этот раз вам нужно будет еще и понять, с какой стороны доносится этот звук.

Программы и приложения

Конечно же, существует множество программ для развития музыкального слуха, и мы собрали лучшие из них.

1. Earteach

Отличное приложение, содержащее в себе упражнения на гаммы, аккорды и интервалы. Отлично подойдет для тех, у кого музыкальных слух уже более развит. Можно скачать и версию для ПК.

Принцип очень простой – нужно сыграть мелодию, которую вы только что услышали. Приложение также можно скачать на Android и iOS.

Простая игра, которая поможет вам запомнить ноты. Также справа вы сможете найти еще множество игр на развитие музыкального слуха.

Пакет Стандарт — Курс и бонусы Пакет VIP также включает в себя курс Интервалы и Гармоническое Ухо

• Описание
• Детали
• Отзывы (0)

Описание

Что делает нас музыкантами и почему один музыкант легко импровизирует, сочиняет, а для другого это тяжелый труд?

Казалось бы на эти вопросы сложно ответить.

Кто то пишет музыку, кто то играет в группе, кто то поет, сочиняет песни или делает аранжировки. Кажется что в каждом случае свои особенности обучения и невозможно придумать универсальный курс для каждого. Однако если не мудрствовать лукаво и взглянуть в корень проблемы, то можно прийти к простому выводу. Первый самый важный навык это музыкальный слух.

И он нужен любому музыканту.

Подумайте и ответьте на простой вопрос — Вам нужен развитый музыкальный слух? Можно представить музыканта который не может играть, петь даже двигаться, но он все равно остается музыкантом, так как музыка звучит внутри него и его слух легко может переводить ее в ноты.

С другой стороны Вы можете занимать по 10 часов день, освоить все программы, пройти огромное количество курсов, но без музыкального слуха Вы не продвинетесь и на один шаг.

Что является основой музыкального слуха?

Конечно же это ладово-тональный слух.

Этот тот слух, который позволяет слышать звуки как систему, петь любые мелодии, определять на слух из каких нот эти мелодии состоят, импровизировать и много многое другое.

На развитии данного слуха сосредоточен курс сольфеджио в музыкальной школе, который длится от 5 до 7 лет. Однако на самом деле вам не нужно 5 лет для развития слуха.

Первые результаты Вы можете заметить уже через неделю занятий!

А значительный прогресс через несколько месяцев.

Все что Вам нужно это готовая стройная система, которая пошагово проведет вас от самых основ развития тонального слуха до продвинутых техник. И такая система теперь есть! Это видео курс из серии Развитие слуха: 103 который полностью посвящен развитию тонального и ладового слуха.

Это целая система, собранная в одном месте и обеспечивающая максимальный практический эффект при занятиях. Это тренинг в коробке занятия по которому позволят Вашему слуху подняться на новый уровень, что положительно отразиться на всех компонентах вашего музыкального таланта.

Вот, что вы узнаете из курса и чему научитесь:

• Слышать ступени мажора и минора
• Воспроизводить любую последовательность ступеней и петь мелодии с листа
• Слышать мелодию ступенями
• Подбирать мелодии на слух без инструмента
• Слышать хроматизмы
• Интонировать все сложные варианты хроматических звуков ( проходящие, вспомогательные)
• Освоите скачковый хроматизм
• Научитесь определять на слух лады ( дорийский, фригийский и т.д)
• Петь все виды пентатоники
• Освоите блюзовые лады
• Научитесь петь миксодиатонику
• Улучшиться музыкальный слух в целом
• Улучшиться музыкальная память
• Композиционные способности
• Импровизационные
• Исполнительские
• Научитесь слушать отклонения и модуляции

То есть повысится общий уровень музыкальности, улучшиться слух, понимание музыки, а самое главное в вашей голове будет стройная и логичная система, которая поможет развивать слух самостоятельно!

Специальные бонусы к курсу

• 152 упражнения для развития слуха
• Аудиотренинг
• Лад и тональность — видеокурс

Курс состоит из 3х разделов

1. Мажор и минор
2. Хроматика
3. Лады народной музыки

В каждом разделе вы пройдете пошаговую систему от развития базовых навыков, до полного узнавания лада.

Многие люди хотят иметь музыкальный слух. Кому-то важно спеть на своем дне рождения в караоке и не ударитьв грязь лицом, ну а кто-то действительно хочет связать свою жизнь с музыкой и построить карьеру.

Я уверена, что перед каждым творческим человеком рано или поздно встает вопрос о наличии
музыкльного слуха. Конечно, для музыкантов это первично.
Зачастую родители отдают своих детей в музыкальные школы, и им сообщают, что у ребенка нет музыкального слуха. Это становится проблемой, ведь они мечтают о том, что их чадо будет блистать на сцене и разъезжать с сольными концертами по городам.

Для кого-то музыкальный слух что-то из ряда вон выходящее, почти уникальное. На самом ли деле это так? Почему он развит у людей в разной степени? И вообще, для чего он нам нужен.

Чтобы ответить на эти вопросы, достаточно просто подключить рациональное мышление. В процессе эволюции человек научился прямохождению, чтобы освободить руки. Так же произошло и с музыкальным слухом. Он начал развиваться, когда людям потребовалось общаться вербально. Без музыкального слуха мы не смогли бы узнать друг друга по телефону или с закрытыми глазами. А голос так же уникален, как сетчатка глаза или отпечатки пальцев, он может многое сказать о человеке – какое у него настроение, насколько он настроен на общение, по голосу можно угадать темперамент собеседника. Зачастую невербальные проявления речи могут дать нам гораздо больше информации. Лично я считаю так: если у человека есть ноги, и он умеет ходить – он умеет и танцевать, если у человека есть уши, и он может говорить, значит у него есть музыкальный слух.

Теперь попробуем разобраться в теории. Оказывается, существует несколько разновидностей музыкального слуха.

Абсолютный слух предполагает способность определять любую ноту и пропеть ее помощи инструмента.

Относительный слух можно развить в процессе обучения музыке и отличается тем, что человеку необходим инструмент для точного воспроизведения нот.

Мелодический слух связан с пониманием структуры мелодии. Его так же можно развить на уроках сольфеджио, тренируясь в записывании диктантов.

Гармонический слух предполагает умение слышать аккорды и интервалы, а также пропевать их в разложенном виде. Этому можно научиться даже если изначально полностью отсутствовала подобная возможность.

Внутренний слух – это возможность представлять ноты и мелодии, как бы слышать и воспроизводить музыку «про себя».

Предслышание – это мысленное представление звука или музыкальной фразы, которые вы собираетесь воспроизвести.

Развитие музыкального слуха подобно фитнесу: наши мышцы развиваются и находятся в тонусе, если мы активноим занимаемся. Если уделять достаточно времени игре на инструменте или пению, это позволит вам улучшить качество вашего слуха. Кстати, Дмитрий Кабалевский занимался изучением проблемы развития музыкального слуха и выработал систему, которая показала, что обучать музыке можно каждого человека, и это даже необходимо. Также мне показались интересными воззрения Марии Монтессори и Эмиля Жак-Далькроза.

Результаты их деятельности показали, что практически любой человек может достичь определенных успехов.

Я попыталась найти упражнения на развитие слуха, и, надо сказать, в сети их не мало. Конечно, все советуют слушать лучшие образцы классической музыки. Хочу рассказать только о тех, которые показались мне нетривиальными, с одной стороны, с другой – настолько простыми, что каждый человек сможет их выполнить практически в любой момент.

Первое упражнение развивает внимательность. Попытайтесь вслушиваться в разговоры окружающих и запоминать то, что вы услышали. Со временем вы станете внимательней и заметите, что можете запоминать и воспроизводить намного больше информации.

Второе упражнение. Слушая разговоры окружающих вас людей, постарайтесь запоминать не только суть, но и тембр голоса, манеру речи, ведь каждый из нас обладает индивидуальными характеристиками.

Третье упражнение также делает акцент на голосах. Попробуйте сыграть с друзьями в игру: участнику закрывают глаза, остальные усаживаются перед ним. Далее каждый друг за другом произносит какое-то слово или фразу, а участник с закрытыми глазами должен отгадать, кто это был. Это упражнение может быть очень полезно для улучшения качества музыкального слуха.

Четвёртое упражнение достаточно стандартное, но от этого не менее эффективное. Прослушайте для начала несложную и короткую мелодию, а затем попробуйте ее пропеть. Это действительно интенсивно развивает слух ипамять. Начать можно с песен, и уже потом перейти на более сложный уровень — попытаться пропеть отрывок инструментального произведения.

Пятое упражнение отлично подойдет школьникам и студентам. После урока или лекции попробуйте повторить вслух не только информацию, но и воспроизвести интонацию, с которой педагог или учитель ее произносил.

Повторяя эти упражнения каждый день, вы заметите, насколько улучшилась ваша память и внимательность, а этонапрямую связано с качеством музыкального слуха. Прислушиваясь к окружающему миру, осознайте свое место в нем, почувствуйте свой потенциал, вы поймете, что внимательность к окружающим вещам поднимает вас на новый уровень творчества и духовного развития!

Итак, что же является наиболее важным навыком, отсутствующим у большинства гитаристов? Кто-то скажет, что это знание музыкальной теории. Другие скажут, что это креативность. Целые легионы гитаристов станут утверждать, что это безупречная техника. Может, Bы согласитесь с чем-то из вышеупомянутого, а может, Bы думаете, что это что-то другое, например написание песен, игра в коллективе или упорство (pекомендую Вам ознакомитса с моей статьей про Упорство).

Все эти вещи крайне важны для любого гитариста, который стремится стать хорошим гитаристом и музыкантом. Но самая важная способность, то, что большинство гитаристов не имеют и не знают, как развивать – это СЛУХ. Мы ведь говорим о музыке, не так ли? Как мы получаем от нее удовольствие? Мы ее СЛУШАЕМ! Тогда почему у большинства гитаристов с этим так плохо? Не-классические гитаристы обычно играют на слух, но как ни странно у большинства из них слух не на том уровне на котором я считаю он должен быть.

Я использую себя в качестве примера гитариста, которому когда-то очень недоставало хорошо развитого слуха. До того, как поступить в музыкальный колледж, я считал, что со слухом у меня все в порядке. Я мог быстро запоминать песни на слух и, как мне казалось, мог неплохо импровизировать. Но, когда мне хотелось сочинить гитарное соло для песни, или написать свою песню – у меня возникали проблемы. Я все время чувствовал, что я не могу перенести то, что у меня в голове, в музыку, которую я играю. У меня была очень хорошая техника и неплохие знания теории, но мое творчество было никаким. Все, что я импровизировал или сочинял шло из моих рук и из знания аккордов, гамм, и т.д. Но я хотел большего. Я хотел быть оригинальным, креативным, и, что самое важное – более самовыразительным. Я знал, что проблема существует, но не знал, в чем именно она состоит. Я считал, что я не очень творческий человек и что недостаток (воображаемый) креативности был встроен в меня по дефолту и находился вне моего контроля. Я верил в то, что я просто не одарен от природы (pекомендую Вам ознакомитса с моей статьей про Упорство).

Осенью 1994-го я поступил в Harper Сollege. В нем студенты должны пройти 2-х годичный курс развития слуха вместе с другими дисциплинами. И вскоре после того, как я начал их посещать, я ощутил, насколько мне не хватало развитого слуха. К счастью мне повезло с учителем, который прекрасно знал, что многие гитаристы имеют эту проблему. После первого семестра (через полгода), я увидел, что моя проблема с творчеством (сочинительство, импровизация т.д.) начинает отступать, и что самое важное, я понял, что проблема была не в том, что у меня нет способностей к творчеству. Проблема была в том, что мой слух был недостаточно развит для того, чтобы раскрыть мой творческий потенциал. Это открытие было, наверное, одним из самых вдохновляющих моментов в моей музыкальной жизни. Осознав, что у меня есть творческий талант, я чувствовал себя будто вышедшим на свободу. Теперь все что мне было нужно – это дальше тренировать свой слух, для того, чтобы мои идеи смогли найти путь в мою музыку.

Методы тренеровки слуха

1. Транскрипция песен, аккордов, мелодий, соло на слух, используя гитару.

2. Транскрипция без использования вашего инструмента. Записывайте музыку на бумаге, и, когда Bы решите, что она максимально близка к оригиналу, проверьте это при помощи гитары. Отмечайте, где Bы ошиблись и ищите закономерности в Bаших ошибках. Например, если Bы путаете минорные и мажорные аккорды – уделите этому дополнительное время в вашем обучении.

3. Пропевайте (да, пропевайте в слух) гаммы. Начните с мажорных гамм, потом перейдите в натуральный минор, гармонический минор, пентатонику, блюзовую гамму и т.д.

4. Пропевайте интервалы (две ноты с варьирующимся расстоянием между ними)

5. Пропевайте арпеджио (аккорды – по одной ноте), начните с мажорных трезвучий и идите к минорным.

6. Пойте по нотам (для этого вам понадобится базовое знание нотной грамоты). Можете использовать любые ноты. Есть даже специальные сборники для этого.

7. Транскрибируйте ритм-партии. Это то же самое, что делать транскрипции мелодий, только сфокусируйтесь именно на ритме.

8. Импровизируйте сверху аккордовой прогрессии. Ну, это в любом случае полезно.

9. Представьте в уме 3-х или 4-х нотную мелодию, а затем попытайтесь сыграть ее на гитаре.

10. Запишите, как Bы играет на гитаре различные аккорды (например, только мажорные или минорные трезвучия). Старайтесь не особенно часто повторять аккорды. Прослушайте эту запись, стараясь определить аккорд на слух.

11. В любом музыкальном учреждении среди прочих дисциплин преподается и тренеровка слуха.

12. Существуют специальные компьютерные программы для тренировки слуха. В колледже я использовал программу Practica Musica by Ars Nova. (Примечание: Это не реклама этой программы, я просто хочу сказать, что такие программы существуют, и что они могут быть вам полезны).

13. Для тех, кто не имеет возможность посещать музыкальные учреждения, я бы рекомендовал найти частного преподавателя. В данном случае это может быть даже не гитарный учитель, а любой достаточно компетентный учитель музыки. Если Bы хотите узнать о том как найти хорошего преподователя и избежать плохих, то ознакомтесь с моей статьей Как Найти Хорошего Преподователя

Тренировка слуха крайне важна для вашего развития как музыканта. Будьте упорны и терпеливы. Как и в других гитарных умениях, будьте готовы к тому, что прогресс будет медленным, но постоянным. Bашим ушам нужна постоянная практика, как и Bашим рукам, поэтому не пренебрегайте таким важным инструментом как Bаши уши!

Improve your guitar playing now, learn guitar online.

Если человеку не дан абсолютный слух от рождения, то это не значит, что карьера вокалиста или музыканта для него недоступна. Природа заложила эти способности в каждом. Просто их надо развить. Причём сделать это можно и самостоятельно, воспользовавшись комплексом специальных упражнений, например, приведённым ниже.

1. Исполнение гамм

Это совсем несложное упражнение легко выполнить в домашних условиях. Правда, для этого потребуется какой-либо музыкальный инструмент. На нём необходимо проиграть всю гамму от «до» до «си» и попробовать её воспроизвести. Надо стараться, чтобы звуки были наиболее близки к прослушанным нотам. Затем необходимо тоже самое сделать в обратном порядке. Чтобы голос и слух лучше запомнили высоту и звучание нот, данное упражнение нужно выполнять не менее 30 раз подряд.

2. Упражнение «Эхо»

«Эхо» – одно из самых простых упражнений. Оно очень похоже на предыдущее, только исполнять нужно не гамму, а любую мелодию. Лучше взять песню или музыкальное произведение, которое нравится. Главное чтобы выбранная композиция не была слишком сложной в исполнении. Прокручивать песню нужно не полностью, а периодически останавливая воспроизведение и пытаясь в точности повторить прослушанный отрывок. Делать это, разумеется, надо вслух.

3. Нотная грамота

Параллельно с выполнением вышеуказанных упражнений неплохо начать изучение музыкальной теории . Знание нотной грамоты и понимание основных принципов сделает развитие слуха более осмысленным. Результатом станет ускорение процесса.

4. Исполнение интервалов

Это ещё одно упражнение на воспроизведение звуков. Для его выполнения тоже понадобится музыкальный инструмент. Только в этот раз исполнять, а затем воспроизводить голосом, нужно интервалы, к примеру: «до, ре», «до, ми», «до, фа», «до, соль», «до, си». Затем то же самое повторить в обратном порядке. Так же как и первое, это упражнение нужно повторять много раз подряд.

5. Опевание нот

Это упражнение тоже проще выполнять при наличии клавишного инструмента . Смысл его заключается в опевании какой-нибудь ноты. То есть нужно пропеть одну из нот и следующую за ней, снова «базовую», затем предыдущую и закончить начальной нотой. Если в качестве первой ноты взята «до», то схема исполнения будет следующей: «до», «ре», «до», «си», «до». Пропевание соседних нот подобным образом очень эффективно для развития музыкального слуха.

6. Слушаем классику

Прослушивание и пропевание классических музыкальных произведений – хорошее упражнение для развития слуха. Сложные интервалы гораздо легче запоминаются, если они включены в известную мелодию.

7. Специальные программы

Использование специальных приложений или программ для ПК и мобильных устройств – хорошее подспорье в развитии музыкальных способностей. Тем более, что недостатка в подобных инструментах сейчас нет. Прослушивание специальных упражнений в течение дня позволит в короткие сроки развить прекрасную музыкальную память.

Заключительный совет

Наши курсы

Гитара

Эффективные уроки игры на гитаре позволят вам в кратчайшие сроки получить и развить свои навыки.

Фортепиано

Преподаватели рок-академии доступно и понятно для любого уровня обучат вас профессиональной игре на клавишных.

Вокал

Постановка голоса, обучение приемам, необходимым для профессионального вокала, с нуля.

Ударные

Ударные инструменты от азов до виртуозной импровизации. На занятиях вы познакомитесь с игрой в любых стилях.

Бас-гитара

Курс бас-гитары для новичков и всех, кто желает улучшить свой уровень владения инструментом.

Элементарная теория музыки

Интенсивный месячный курс базовой музыкальной теории, необходимый всем новичкам для начала занятий на инструменте.

Композиция и аранжировка (класс Лаврова)

Изучите характерные особенности основных стилей музыки и научитесь сочинять в каждом из них.

Создание музыки на компьютере

Вы не только узнаете тонкости студийной работы, но и сделаете свои первые записи на живых инструментах.

Сольфеджио

Развитие слуха и голоса необходимо каждому музыканту как на начальном, так и на продвинутом уровне.

Слух играет огромную роль в развитии ребенка. Если вовремя не распознать и не компенсировать нарушение слуха, оно приведет к задержке таких важных составляющих развития как овладение речью, языком и, в целом, может оказать негативное влияние на очень важные навыки, в том числе, на социализацию ребенка. Но существует много методов, которые помогут вашему ребенку компенсировать нарушения слуха. И первое, что нужно сделать — это выявить потенциальную проблему.

Первые три года жизни ребенок очень активно развивается. Поэтому говоря о нарушении слуха в возрасте от 0 до 3 лет, очень трудно делать какие-то обобщения. Кроме того, у разных детей речь может развиваться с разной скоростью, поэтому следует очень внимательно следить за развитием ребёнка, дабы понять, имеет ли он какие-то дополнительные трудности. Нарушение слуха может вызвать задержку развития речи и навыка общения во время этого критически важного для обучения периода, а это, в свою очередь, влияет на усвоение и приобретение других навыков, поскольку ребенок не будет либо полностью, либо частично воспринимать словесные указания.

Учитывая вышеизложенное, мы собрали перечень признаков, на которые следует обращать внимание в возрасте 0-3 лет, чтобы вовремя выявить возможное нарушение слуха.

Признаки нарушения слуха у детей возрастом до 6 месяцев

В первые месяцы жизни ребенка заметить нарушение слуха очень трудно, особенно если оно имеет легкую степень. Однако существуют определенные признаки, на которые следует обращать внимание. Ваш ребенок может иметь нарушение слуха, если:

• Не реагирует на звуки и музыку;
• Не смотрит в направлении источника звука;
• Не узнает ваш голос и не реагирует на него;
• Не интересуется звуковыми игрушками;
• Не издаёт различные звуки, когда он весел или, наоборот, расстроен.

Признаки нарушения слуха у детей возрастом до 1 года

Когда ребенку исполняется один год, он уже имеет огромный путь развития и приобретает большое количество навыков. По слуховым навыкам годовалый ребенок должен уметь:

• Реагировать на свое имя;
• Оборачиваться в направлении звука;
• Понимать простые слова, такие как «нет», «еще», «на», «дай», «мама», «папа» и др. и реагировать на них;
• Слушать песни и рассказы на протяжении хотя бы короткого отрезка времени;
• Узнавать знакомые голоса, мелодии, звуки;
• Играть с вами в прятки и подобные простые игры;
• Лепетать, пытаться говорить свои первые слова.

Признаки нарушения слуха у детей до 2 лет

До двухлетнего возраста ребенок очень много экспериментирует, учиться двигаться, а также «пробует на вкус» звуки и слова. У вашего ребенка может быть нарушение слуха, если в двухлетнем возрасте он:

• Не понимает и не использует множество новых слов;
• Не может назвать предметы на рисунке или в естественном окружении;
• Не выполняет простых указаний, например, «Возьми куклу», «Иди к маме» или «Смотри на собачку»;
• Не может назвать части тела или изображение на рисунке, когда вы называете их;
• Не ставит простых вопросов, таких как: «Что это?», «Кто это?», «Где Катя?», не отвечает на них;
• Не составляет слова в простые предложения, такие как «Папа, на!» или «Хочу банан»

Признаки нарушения слуха у детей до 3 лет

В трехлетнем возрасте ребенок уже хорошо умеет ходить (или, скорее, бегать) и выражать свои мысли и чувства. У ребенка может быть нарушение слуха, если он:

• Не умеет говорить простыми предложениями;
• Не понимает антонимов, таких как «большой/маленький», «вверх/вниз», «стой/иди»;
• Не говорит со знакомыми людьми, или общается так, что его не понимают;
• Не спрашивает и не понимает слова «Почему?»;
• Не выполняет более сложных указаний, таких как «Пойди в свою комнату и возьми одеяло»;
• Не понимает новых слов и не запоминает их.

Если у вашего ребенка есть признаки нарушения слуха: что делать дальше?

Если вы прочитали этот перечень и подозреваете, что у вашего ребенка могут быть проблемы слуха, следует как можно скорее начать путь, способный привести его к лучшему слуху, поскольку своевременная компенсация нарушения слуха может очень сильно изменить жизнь ребенка к лучшему. И первым шагом на этом пути будет проверка слуха ребенка, которую проведут в специализированном медицинском центре слуховой помощи.

Не медлите с обследованием слуха Вашего малыша, ведь забота о слухе является важной составляющей его успешного будущего. Даже небольшая некомпенсированная потеря слуха может негативно повлиять на развитие ребенка, процесс становления речи и его психологическое состояние.

Директору СОШ

• Управление ОО в новом формате
• Директорский клуб
• ЧУК
• Учимся вместе
• Час управленческой команды

Заместителю директора

• Школа заместителя директора

Заведующему ДОУ

• ЧУК
• Учимся вместе

Заместителю заведующего по ВМР

• Информация о центе
• Наша команда
• Фотогалерея
• Методические материалы
• Отзывы
• Контакты

• Структура организации
• Документы
• Образование
• Образовательные стандарты
• Материальное обеспечивание
• Финансово-хозяйственная деятельность
• План работы на месяц

• Анонсы и мероприятия
• События
• Конкурсы и фестивали
• Онлайн голосования

• Дошкольное образование
• Логопедия
• Тифлопедагогика
• Психолого-педагогическое сопровождение

Развитие музыкального слуха

Цель: развитие музыкального слуха через различные виды музыкальной деятельности.

Прежде чем поговорить о том, как развивается музыкальный слух у ребят дошкольного возраста, скажем несколько слов о том, что такое музыкальный слух

ЧТО НУЖНО ЗНАТЬ О МУЗЫКАЛЬНОМ СЛУХЕ?

В быту принято считать, что музыкальный слух — это не что иное, как способность человека правильно слышать, запоминать и воспроизводить звуки. На самом деле под музыкальным слухом подразумевают целый набор способностей, к которым относят:

• чистый слух
• чувство ритма;
• ладовое чувство и др.

Все перечисленные выше способности могут быть как врожденными, так и разработанными в ходе многочисленных тренировок. Из этого следует, что развитие слуха — это нормальный процесс, который поможет ребенку перейти на новый уровень в отношении восприятия и воспроизведения музыки.

Музыкальные способности, включая музыкальный слух, у каждого человека проявляются в свое время, но чаще всего активное развитие музыкального слуха и других музыкальных способностей характерно для детей раннего возраста, что лишний раз подтверждает пример известных личностей — композиторов и музыкантов, поражающих своими умениями и талантами окружающих начиная с раннего детства.

На развитие слуха у ребят в дошкольном возрасте можно повлиять с помощью специальных занятий и игр.

Дети играют с удовольствием и интересом, не думая о том, насколько это полезно для развития их музыкальности в дальнейшем. В ходе таких игр можно будет потренировать:

• чувство ритма;
• умение отличать высоту звука;
• музыкальную память;
• тембровый слух и пр.

Простота игр делает их еще более полезными и эффективными для занятий в домашних условиях

Начните ваше занятие с приветственной песенки

Затем предложите ребенку выбрать среди его игрушек, те которые в игре могли бы разговаривать или петь, то есть издавать какие-либо звуки. Например: Большая кукла и маленькая кукла, большая и маленькая машинка, робот, трансформер и т.д. Когда игрушки будут выбраны, проговорите или пропойте «Привет, меня зовут …» большой игрушкой низким голосом, а ребенок эту же фразу маленькой игрушкой высоким голосом. Затем поменяйтесь.

Следующий этап –развитие ритмического слуха. Попробуйте с ребенком повторить ритмический рисунок. Второй вариант: усложняем игру. Длинные звуки стучим по столу.

Конечно, какое музыкальное занятие без песни

Закончите занятие дидактической игрой. Не забывайте, что можно подвигаться!

Спасибо за участие! До новых встреч!

Данное пособие – это пособие по развитию слуха на трех уровнях совершенствования, как для начинающих так и для среднего и продвинутого.
Буклет не прилагается, т.к. все необходимое для развития слуха в звуковых упражнениях.

Как художник должен знать каждый цвет для того, чтобы создать красивую картину,так же и музыкант должен знать и слышать все ноты музыкальной “палитры”, чтобы создать хорошую музыку. Этот метод развития слуха был разработан, чтобы научить студентов слышать, в каком ключе организованы музыкальные звуки. При правильном применении, обучающийся будет в состоянии немедленно распознать: какие ноты играют в данный момент другие исполнители, к какой тональности принадлежит данная гармоническая последовательность,какие ноты в звучащей в данный момент мелодии. Всё это ценные знания как для игры, так и для сочинения музыки.

Для скачивания обучающих дисков нажмите на нужную Вам картинку ниже:

Добавить комментарий Отменить ответ

Для отправки комментария вам необходимо авторизоваться.

Здесь вы найдёте лучшие программы и сервисы для развития слуха.

Может ли тренировка слуха сделать из вас хорошего музыканта и продюсера?

С помощью многочисленных систем и курсов сольфеджио, доступных в интернете, любой желающий может, в теории, поднять свои способности к прослушиванию на новый уровень для того, чтобы принимать более обоснованные решения на каждом этапе композиции или сведения. Но приводят ли к успеху эти инновационные образовательные ресурсы на самом деле?

Мы поставили этот вопрос пяти подобным ресурсам.

SoundGym

“Создание и сведение музыки — это комплексный процесс. Тренировка слуха разбивает эту структуру на простые отдельные элементы, которые можно изучить и улучшить. После того, как вы освоили основные навыки, вы будете работать быстрее и принимать более точные решения при создании, записи и сведении музыки.

В SoundGym мы также показываем пользователям их прогресс и способности для основных навыков, таких как частота, уровни и выявление компрессии, так что каждый пользователь будет знать, что у него получается хорошо, и где он может быть лучше. Тренировка слуха не является заменой практическим экспериментам или обучению во время создания музыки, но она может ускорить процесс обучения и сделать его гораздо более эффективным”, — говорит один из создателей сервиса Ноэм Гинголд.

iZotope

https://pae.izotope.com/

“Программы для тренировки слуха могут быть чрезвычайно полезными в развитии связи между техническим языком музыкального продакшна и звуком как таковым. Люди могут уделять больше времени существенным изменениям и получать результаты, которые они хотят услышать, вместо того, чтобы пытаться понять, как использовать инструменты. Тренировка слуха также поможет вам более чётко общаться с другими людьми во время совместной работы над созданием музыки.” — Jonathan Wyner

Appsolute (Better Ears)

“Некоторые люди имеют врожденный абсолютный слух, все остальные должны обучать свои уши для того, чтобы определять интервалы, высоту нот, аккорды, прогрессии и ритм. Вы можете понять музыку, которую вы слышите. В джаз, поп и рок музыке сольфеджио имеет важное значение, потому что музыка часто имеет импровизационный характер и создана преимущественно интуитивно. Тренировка слуха развивает большую музыкальность, поэтому музыка становится еще интереснее. Это выделяет хорошего музыканта из общей массы.” — Holger Meyer

Dev4phone (Ear Trainer и Note Trainer)

“Есть музыканты, которые насвистывают мелодию или сырую идею, довольно быстро создавая красивую музыку. Скорее всего, у них есть хороший музыкальный слух. Вы можете натренировать эту способность и сократить путь между идеей и готовой музыкой.

Программное обеспечение для тренировки слуха доступно для каждого. Вам не нужно копить большую сумму денег, у вас есть учитель с бесконечным терпением, который готов практиковаться с вами в любое время, даже в автобусе. Вам даже не нужен рояль.” — Magnus Thoor

EarMaster

Иметь хорошие навыки слуха — это важное умение, присущее любому великому музыканту или продюсеру. Вы можете быть очень техничным, играть на гитаре с темпом 300 ударов в минуту или иметь сложную звукорежиссёрскую студию, но без развития слуха вы не сможете использовать эти навыки, чтобы полностью реализовать свой потенциал. Развитие слуха может показаться утомительным по сравнению с более творческой деятельностью, но это один из самых полезных процессов для улучшения музыкальных навыков. Просто сделайте и это окупится в десять раз.

Развитие слуха джазовых музыкантов

На вебинаре поговорим об особенностях джазового сольфеджио, о том, насколько важно развивать слух в стилистике джазовой и современной музыки, разберём одну из самых непростых форм работы (паттерны), потренируемся транспонировать по квинтовому кругу сразу в нескольких «плоскостях» (басовая линия, мелодия и гармонический аккомпанемент).

Ангелина Полеха — доцент кафедры музыковедения РГУ им.Косыгина (академия им.Маймонида), доцент кафедры эстрадно-джазового пения МГИК, автор программ и сборников по джазовому сольфеджио и джазовой гармонии; основатель и руководитель Школы музыки и творчества «ДоСиМи и STARше».

Занимается разработкой эффективных методов развития слуха джазовых музыкантов уже 11 лет. За это время Ангелина обучила по своим программам более двухсот студентов ВУЗа, а также детских музыкальных школ (работала в ДМШ им.Дунаевского, ДМШ им.Гершвина и др.). В данный момент развивает онлайн-проект «Jazz Solfeggio», где рассказывает об освоении джазовой теории и сольфеджио.

Заинтересовались? Это бесплатный вебинар, доступный всем зарегистрированным пользователям нашей платформы.

Чтобы начать, уточните пожелания к репетитору

5810 репетиторов по развитию музыкального слуха

4735 работают дистанционно

4.91 средний рейтинг

7 учеников нашли репетитора по развитию музыкального слуха

за последние 12 месяцев

Развитие музыкального слуха — отзывы

Инна оставилa отзыв

Ксилофон, Экзамены по музыке

Сергей оставил отзыв

4,90 · 21 отзыв · Очень хвалят

Ирина оставилa отзыв

Музыка, Вокал, Подготовка в музыкальную школу

4,92 · 24 отзыва · Очень хвалят

Анна оставилa отзыв

Сольфеджио, Экзамены по музыке

Анна оставилa отзыв

Музыка, Подготовка в музыкальную школу

Алиса оставилa отзыв

Екатерина оставилa отзыв

4,98 · 47 отзывов · Очень хвалят

Роман оставил отзыв

Задачи, которые доверили Профи

Развитие музыкального слуха

5,0 · 35 отзывов · Очень хвалят

14 октября 2021

Развитие музыкального слуха

3 сентября 2021

Развитие музыкального слуха

Развитие музыкального слуха

Развитие музыкального слуха

23 февраля 2021

Развитие музыкального слуха

5,0 · 24 отзыва · Очень хвалят

Развитие музыкального слуха

Заработайте на том,
что делаете лучше всех

Услуги, востребованные клиентами в этом году

Цены: от 800 до 1100 ₽ / ч

Цены: от 700 до 1400 ₽ / ч

Цены: от 700 до 1500 ₽ / ч

Цены: от 600 до 1000 ₽ / ч

Смотрите также

Цены: от 1000 до 2000 ₽ / ч

Цены: от 700 до 1300 ₽ / ч

Цены: от 800 до 1600 ₽ / ч

Цены: от 900 до 1700 ₽ / ч

Цены: от 900 до 1200 ₽ / ч

Цены: от 800 до 1500 ₽ / ч

Цены: от 700 до 1100 ₽ / ч

Цены: от 1000 до 1500 ₽ / ч

Цены: от 800 до 1300 ₽ / ч

Цены: от 600 до 1400 ₽ / ч

• Репетиторы по развитию музыкального слуха — широкая база частных преподавателей
• Проверенные отзывы о репетиторах на Профи
• Репетиторы по развитию музыкального слуха в Санкт-Петербурге от 799 рублей/ч

1. Репетиторы
2. Репетиторы по музыке

Репетиторы по развитию музыкального слуха

• Новый заказ
• Все услуги
• Все отзывы
• История заказов
• Условия использования

• Работа в Санкт-Петербурге
• Вход для специалистов
• Партнёрская программа
• Рекламодателям

• О компании
• Вакансии
• Жизнь в Профи
• Блог

Будни: с 6 до 22
Выходные: с 8 до 22

Информация, опубликованная на данном сайте, предназначена для любой аудитории, если иное не указано дополнительно в отношении отдельных материалов.

• О компании
• Новости
• Цены на услуги
• Наши партнеры
• Отзывы, комментарии

• О слуховых аппаратах
• Слух ребенка
• Заболевания слуха
• Опыт

• ЛОР-консультации
• Усилитель звука

• Signia Motion
• Siemens Motion
• XTM
• Siemens Intuis
• Siemens Pure
• Siemens Nitro
• Signia insio

• Главная
• Компания
  • О компании
  • Новости
  • Цены на услуги
  • Наши партнеры
  • Отзывы, комментарии
• Специалисты
  • Специалисты клиники
  • Расписание приема
• О слухе
  • О слуховых аппаратах
  • Слух ребенка
  • Заболевания слуха
  • Опыт
• Технологии
  • Диагностика слуха
  • Слуховые аппараты
  • Ушные вкладыши
  • Кохлеарная имплантация
  • Поддержка
  • ЛОР-консультации
  • Усилитель звука
• Акции
• Каталог
  • Слуховые аппараты Sivantos
    • Signia Motion
    • Siemens Motion
    • XTM
    • Siemens Intuis
    • Siemens Pure
    • Siemens Nitro
    • Signia insio
  • Слуховые аппараты Phonak
    • Phonak Audeo
    • Phonak Baseo
    • Phonak Naida
    • Phonak Bolero
    • Phonak Virto
    • Phonak Sky
  • Слуховые аппараты Widex
  • Слуховые аппараты Rexton
  • Аксессуары и вкладыши
• Контакты

• Главная
• Компания
• Новости
• Развитие слухового восприятия

Развитие слухового восприятия

Итак — диагноз поставлен, ребенок спротезирован — двумя слуховыми аппаратами, или проведена кохлеарная имплантации. Слуховые возможности расширяются, а это значит, что родителям и педагогам необходимо грамотно выстраивать процесс слухоречевой реабилитации. В этой статье поговорим о развитии остаточного слуха детей дошкольного и школьного возраста.
Общие рекомендации, которые необходимо соблюдать при работе по развитию остаточного слуха как школьников, так и дошкольников с нарушенным слухом:
1. Первоначально игровые упражнения проводятся на слухо-зрительной основе, то есть ребенок видит лицо педагога, его действия и слушает. По мере того, как дети начинают уверенно справляться с предлагаемыми игровыми заданиями, можно переходить к их предъявлению только на слух. Каждый раз в случае ошибки следует предъявлять образец звучания, который они воспринимают на слухо-зрительной основе, а затем, по возможности, и на слух.
2. В ходе игр-упражнений звучания, предлагаемые для различения на слухо-зрительной или слуховой основе, предъявляют в случайной, постоянно изменяющейся последовательности.
Это важно для того, чтобы дети не угадывали, а вслушивались в звучания.
3️. При проведении игр-упражнений надо учитывать:
• возраст детей;
• степень снижения слуха;
• уровень психомоторного и речевого развития;
• их индивидуальные особенности.
Это, в первую очередь, относится к тому, из какого количества звучаний предлагается выбирать услышанное: из двух, трех или более. Целесообразно вначале предлагать детям ограниченный выбор — из двух резко противопоставленных по акустическому признаку звучаний. Постепенно, по мере овладения тем или иным умением в столь облегченных условиях слухового восприятия, следует расширять выбор (до трех-пяти и более) и предлагать звучания более близкие по акустическим характеристикам.

Развитие слухового восприятия у дошкольников
Развитие слухового восприятия дошкольников с нарушенным слухом начинается сразу, в параллели с изучением новых слов, накоплением «слухового» словаря. Стоит отметить, что при изучении новых слов, например «мяч» и «юла», помимо совершения большого количества действий с этими предметами, необходимо проговорить их снова, обязательно показать пальчиком и попросить предмет, названный последним! То есть в процессе накопления словарного запаса нежелательно сразу предъявлять слова в случайном порядке, важно помогать работе слуховой памяти.
Для детей младшего возраста важно выработать УДР реакцию — условно-двигательную рефлекторную реакцию на речевые и неречевые звучания. Необходимо получить звуковой сигнал для того, чтобы выполнить определённое действие. Задание может быть, например, таким: бросить мячик в корзинку после стука в барабан.
Зачем это нужно? Объем слухового, а значит и произвольного внимания малыша постепенно будет увеличиваться. А самое главное — аудиолог совместно с сурдопедагогом смогут лучше выполнить настройку слуховых аппаратов или речевых процессоров, а настройка — это ключевой аспект слухового восприятия и разборчивости речи детей с нарушенным слухом.

Развитие слухового восприятия школьников
В специализированных школах для глухих и слабослышащих детей слуховая работа присутствует при изучении любого предмета. Проводится она с использованием звукоусиливающей аппаратуры (слуховых аппаратов и систем беспроводной передачи звука).
Помимо фронтальных занятий в спец. школах для глухих и слабослышащих должны проводится и обязательные индивидуальные занятия по развитию слухового восприятия.
Кроме этого, конечно, и дома родители могут и должны заниматься развитием остаточного слуха.
Этот объемный блок работы делится на две части:
1️. Различение речевого материала в ситуации ЗАКРЫТОГО выбора, то есть ребёнок знает, что ему будет предложено.
2️. Различение речевого материала в ситуации ОТКРЫТОГО выбора, то есть ребёнок не знает, что ему будет предложено.

Алгоритм слуховой работы
1. Подбираем речевой материал. Это могут быть отдельные буквы, слоги, слова, предложения.
2. Отрабатываем материал слухо-зрительно.
3. Далее работа идёт только с опорой на слух, то есть необходимо обзавестись «экраном»,чтобы исключить считывание ребёнком речевого материала с губ. Желательно, чтобы экран мог пропускать воздух, поэтому идеально подойдёт пяльце и канва для вышивания, а также тканевый веер.
4. В ситуации ЗАКРЫТОГО выбора оставляем зрительные подсказки (например, картинки предметов или написанные слова).
В ситуации ОТКРЫТОГО выбора — никаких подсказок быть не должно, на первых порах можно лишь обозначать общую тему речевого материала, чтобы ребёнок мог увереннее себя чувствовать.

Успехов Вам и Вашему малышу!
Курская Мария Александровна, сурдопедагог медицинского центра «МастерСлух»

Earmaster (Android | ios | win/mac ) есть сразу на все типы устройств. Один из лучше тренажеров, но платный, каждый курс будет стоить порядка 3-4 долларов.

Ear Teach (web) — простое веб-приложение, которое содержит упражнения по определению тональностей, аккордов и тонов.

PitchImprover — (web) — маленькое приложение, которое воспроизводит мелодию и вам нужно повторить ее на рояле. Система подсказок и выбора уровня сложности делает его доступным как совсем новичкам, так и более опытным музыкантам.

Абсолютный слух ( Android | ios) — приложение со своей программой обучения, содержит большое количество уроков и упражнений по всем направлениям.

Слух абсолютный (Android | ios) — можно учиться как на разных инструментах так и прорабатывать разные музыкальные нотации.

Theta music trainer (web) — сайт с небольшим набором flash игр, которые направлены на развитие музыкального слуха. Некоторые игры доступны бесплатно, за некоторые придется зарегистрироваться, а полный курс уже платный.

Ear Trainer (ios) — приложение по развитию слуха с большим количеством упражнений, которое подойдет как новичкам, так и профи. Содержит 260 уроков. Охватывает все главные темы: интервалы, аккорды, гаммы и гармонии

Тренажёр слуха (Android | ) — приложение учит различать тоны и полутоны в контексте выбранной музыкальной тональности.

Добро пожаловать в наш детский сад «ЮЖНЫЙ»!

Вас приветствует Администрация Муниципального дошкольного образовательного бюджетного учреждения «Детский сад комбинированного вида «Южный» г. Всеволожска! Сайт нашего Учреждения существует для всех тех, кто хочет познакомиться с нашим учреждением, хочет получить важные и нужные советы и консультации по вопросам поступления, пребывания воспитанников, готов поучаствовать в обсуждении и решении различных проблем, связанных с дошкольным детством.

Наш детский сад стал вторым домом для малышей с 3 до 7 лет, куда они приходят с большим удовольствием, потому что каждый день их окружают своим вниманием и заботой замечательный коллектив педагогов. Для желающих родителей и их детей организован широкий спектр дополнительных платных образовательных услуг.

С помощью нашего сайта Вы сможете узнать о новостях и интересных событиях, происходящих в нашем саду; информацию о том, какие программы воспитания и обучения детей дошкольного возраста реализуются педагогическим коллективом; задать свои вопросы к специалистам детского сада, увидеть фото- и видеоматериалы увлекательной жизни воспитанников и коллектива сотрудников.

Мы приглашаем Вас к диалогу и надеемся, что сайт во многом будет полезен не только родителям воспитанников нашего детского сада!

С уважением, заведующий МДОБУ «ДСКВ «Южный» г. Всеволожска
Пашина Светлана Александровна

Контактная информация

Основное здание
Адрес: 188645, Ленинградская область
г. Всеволожск, ул. Невская д.16.
Телефоны:
8 (813 70) 41-517, 41-522,41-917, 41-312
Электронная почта:
[email protected]

Заведующий
Пашина Светлана Александровна.
График приёма:
понедельник 16:00 – 18:00

Структурное подразделение
Адрес: 188645, Ленинградская область
г. Всеволожск, ул. Невская д.2

Способы развития слуха у исполнителей на духовых инструментах не являются какими-либо исключениями из общепринятых норм. Поэтому, такие формы тренировки слуха, как сольфеджирование, определение на слух различных аккордов и запись диктантов, чрезвычайно полезны и для исполнителей на духовых инструментах. Решающее значение для развития слуха имеет стремление музыканта постоянно вслушиваться в свою игру, тщательно контролировать слухом каждый извлеченный им звук.

В целях большей эффективности тренировки слуха с помощью инструмента, рекомендуется соблюдать следующую последовательность, предложенную профессором Н. Платоновым.

Вначале необходимо научиться внимательно слушать тембр и характер различных звуков своего инструмента. Затем музыкант может упражняться в определении высоты и тембра звуков инструмента, когда играет другой исполнитель. Следующей ступенью может быть представление высоты различных звуков своего инструмента, не обращаясь к нему непосредственно. Особенно важно для музыканта хорошо развить внутренний слух, лежащий в основе музыкальных представлений. Благодаря систематической тренировке слуха, играющий должен научиться внутренне представлять каждый звук, без чего невозможно квалифицированное исполнение.

§ 17. Определение понятия «постановка».

Термин «постановка» имеет собирательный характер и означает совокупность правил, относящихся к взаимоположению корпуса, головы, рук, ног играющего и инструмента.

Задача правильной постановки предельно ясна — она должна способствовать достижению высоких исполнительских результатов при наименьшей затрате сил со стороны играющего.

При рациональной постановке исполнительский аппарат музыканта функционирует в наиболее благоприятных, естественных условиях, что помогает играющему избежать ненужного напряжения.

§ 18. Изменение правил постановки.

Постановка не является чем-то не гуманным. Она менялась в соответствии с усовершенствованием духовых инструментов, с развитием исполнительско-педагогического опыта музыкантов.

Поэтому, правила постановки при игре на отдельных инструментах в наши дни значительно отличаются от тех, которые существовали в прошлом. Основное, что заставляло музыкантов искать наиболее удобную и совершенную постановку, было стремление к свободному владению техникой игры. Изменения в постановке характерны для отдельных инструментов?

У язычковых инструментов — трость к верхней губе, подворот верхней губы тростью и управлял.

Фагот — губами трости не касались, она помещалась внутри особого деревянного колпачка.

Гобой — старая постановка, сильное поджатие обеих губ и более глубокий охват трости. В настоящее время предпочитают трость на более «свободных губах» и подворачивают губы в значительно меньшей степени.

У лабиальных (флейта) — перестали пользоваться опорной подставкой, при игре с которой пальцы левой руки больше напрягаются.

Существенные изменения у медных инструментов — они связаны соположением инструмента и способом установки мундштука на губах.

Валторна — вначале держали раструбом вверх, как охотничий рог. Правая рука исполнителя при этом накладывалась на изгиб раструба и служила опорой инструменту. В дальнейшем кисть правой руки стали использовать, как сурдину, а раструб переместился в горизонтальное положение.

В прошлом столетии правило установки мундштука с опорой на нижнюю губу. Сторонник этой теории профессор Парижской Консерватории Ж. Арбан — автор школы. Советскими исполнителями найдено более целесообразное размещение мундштука на губах, при котором большая часть мундштука опирается на верхнюю губу.

Этим способом установки мундштука с успехом пользуется большинство отечественных исполнителей на корнете, трубе, валторне и другим медных духовых музыкальных инструментах.

• Логопед
• Картотеки логопедических игр
• Упражнения для развития фонематического слуха

Если ребенок слабо различает звуки на слух, искаженно произносит или заменяет их на другие, то он не сможет четко представить себе звуковой облик самого слова. В этом случае Вам пригодится следующая группа упражнений.

Упражнение №1. «Назови слова» (для развития слуховой дифференцировки).

Задание

«Назови как можно больше слов, которые начинаются на звук А» (Т, О, Р, К и т.д.).

Задание

«Назови как можно больше слов, которые заканчиваются на звук П» (И, О, С, Л и т.д.).

Задание

«Назови как можно больше слов, в середине которых есть звук Л» (Н, Э, Г, Б, Ф и т.д.).

Упражнение №2. «Хлоп-хлоп» (обучение звуковому анализу слова).

Это упражнение также имеет несколько вариантов задания.

1. Вариант: «Сейчас я буду называть тебе слова, а ты, как только услышишь слово, которое начинается со звука С (В, О, Г, Д, Ш и т.д.), сразу хлопнешь в ладоши».

2. Вариант: ребенок должен «поймать» звук, на который слово заканчивается, или звук в середине слова:

Дача, кошка, шапка, лиса, дорога, жук, окно, ком, тарелка, хлеб, дождь, липа, лампа, речка, волосы и т.д.

3. Вариант: «Сейчас я буду называть тебе слова, а ты, как только услышишь слово, в котором есть звук К, хлопни в ладоши 1 раз. Если услышишь в слове звук Г – хлопни 2 раза»

Лучше начинать упражнение в медленном темпе, постепенно увеличивая скорость.

Корова, кисель, гора, норка, гитара, сапог, сук, рука, догнал, толкнул и т.д.

Это упражнение заодно поможет вам проверить, как у ребенка обстоят дела с реакцией.

Упражнение №3. «Играем со словом» (обучение звуковому облику слова).

Задание

«Придумай слово, которое начинается / оканчивается на такой же звук, как и в слове

«лягушка», «флаг», «стол» и т.д.».

Задание

«Назови, какой звук первый / последний в слове «луч», «сила», «диван» и т.д.».

Задание

«Назови все звуки по порядку в слове «небо», «туча», «крыша» и т.д.».

Задание

«Какой звук в слове «рыбка» стоит вторым, четвертым, первым, третьим? (стул, ковер,

ракушка, туча) и т.д.».

Упражнение №4. «Путаница».

«Послушай внимательно стихотворение.

Кто на дереве сидит?

В океане кто плывет?

В огороде что растет?

Под водою кто живет?

Всех расставить по местам».

Спросите у ребенка: «Какие слова перепутались? Почему? Чем эти слова похожи друг на друга? Чем отличаются?»

Вы можете немножко подсказать ребенку, но главное – подвести его к мысли, что один звук может полностью изменить значение слова.

Упражнение №5. «Придумай новое слово».

Задание: «Я сейчас назову тебе слово, а ты попробуй изменить в нем второй звук так, чтобы получилось новое слово. Вот, например: дом – дым».

Слова для изменения: сон, сок, пил, мел.

Слова для изменения первого звука: точка, лук, лак, день, педаль, макет.

Слова для изменения последнего звука: сыр, сон, сук, мак, стоп.

Упражнение №6. «Кружок».

Оно пригодится вам, если ребенок не умеет писать.

Задание: «Сейчас мы запишем несколько слов, но не буквами, а кружками. Сколько звуков в слове, столько кружков ты и нарисуешь. Произнеси слово «мак». Сколько кружков надо нарисовать? Три»

Образец: МАК – 000

Внимание: подбирая слова для упражнения, старайтесь, чтобы количество звуков в них совпадало с количеством букв. Так, в слове «конь» букв 4, а звука три – [к – о – н’]. Подобные слова могут вызвать у ребенка затруднения.

Слова для диктанта: трава, бумага, ручка, булка, палка, ромашка, звезда, сосна, телефон, таблетка.

Наиболее отчетливо особенности психического развития проявляются у детей с глухотой или тяжелой степенью тугоухости.

Психическое развитие детей с нарушением слуха свидетельствует о том, насколько большое значение имеет слух в развитии речи, в формировании всех познавательных процессов, в развитии эмоционально-чувственной сферы и личностных характеристик ребенка. Наиболее отчетливо особенности психического развития проявляются у детей с глухотой или тяжелой степенью тугоухости.

Сурдопсихология — раздел специальной психологии

Сурдопсихология занимается изучением особенностей психофизического развития детей с нарушенным слухом. Основной задачей этой отрасли психологии является обнаружение компенсаторных возможностей, за счет которых можно преодолеть недостатки слуха, получить достаточное образование и обеспечить участие в трудовой деятельности.

Сурдопсихологи отмечают следующие особенности развития детей с нарушением слуха:

• отставание в психофизическом развитии от слышащих сверстников, в среднем, на 1-3 года;
• низкая двигательная активность;
• замедлены скорости выполнения отдельных движений и темп двигательной деятельности в целом;
• нарушена координация движений и ориентация в пространстве;
• трудности в переключении внимания;
• запоминание базируется на зрительных образах;
• процесс усвоения информации замедлен;
• трудности в общении со сверстниками и окружающими людьми.

Затруднения в налаживании контактов и своеобразные взаимоотношения с обычными детьми могут привести к формированию таких негативных черт, как замкнутость и агрессивность.

Особенности психического развития детей с нарушением слуха заключаются еще и в том, что полная или частичная глухота лишает таких детей важного источника информации и тем самым ограничивает процесс интеллектуального развития. Поскольку личностные и поведенческие особенности детей с нарушенным слухом не обусловлены биологически, то при своевременном оказании коррекционной помощи и создании надлежащих условий, любые отклонения в развитии личности могут быть преодолены.

Коррекционная помощь детям с нарушением слуха

Наиболее широко распространенной формой оказания коррекционной помощи при нарушении слуха у детей, является обучение их в специальных детских садах и школах, а также в специальных классах или группах при общеобразовательных учреждениях. В них проводится целенаправленная работа по обучению и воспитанию детей со слуховыми нарушениями, начиная с 1,5-2 лет. Психолого-педагогическое воздействие направлено как на общее развитие ребенка, его двигательную, интеллектуальную и эмоционально-волевую сферы, так и на развитие речи и мышления.

Сегодня практически все дети с нарушением слуха имеют возможность выбора — учиться в специализированных коррекционно-образовательных учреждениях или получить инклюзивное образование и интегрироваться в среде со слышащими сверстниками. В любом случае, общение слабослышащего ребенка происходит в процессе коллективной учебной и практической деятельности, при умелом руководстве со стороны взрослых, предоставляющими малышу возможность становиться все более самостоятельным.

Общение, совместная деятельность для ребенка с нарушенным слухом являются важными условиями для нормального психического развития, приобщения к нормам жизни в обществе, расширения кругозора и познания отношений между людьми.

Абсолютный слух — очень ценная особенность, особенно в мире музыкантов. Он был наделен мин. Моцарт, который с раннего возраста смог издалека распознать все звуки, издаваемые различными инструментами. Исследования абсолютного слуха проводятся со второй половины XIX века.

Абсолютный или идеальный слух — это способность распознавать и воспроизводить звуки без необходимости сравнивать слышимый звук с другим. Эта способность основана на постоянной памяти конкретных свойств отдельных звуков, таких как высота. Абсолютный слух характеризуется расширенной шкалой слуха, благодаря которой люди, способные его слышать, могут распознавать несколько звуков одновременно. В мире музыкантов он воспринимается как своеобразный дар, который часто является предметом зависти.

Думаете, развить абсолютный слух — невозможно? Это очень популярное заблуждение!

Вы ведь можете отличить один запах, от другого? Так разве сложно будет запомнить звучание всего 12 основных нот? Поверьте, звуки различать не сложнее, чем запахи.

Суть методики развития абсолютного слуха.

Все довольно просто.

На первом этапе вам нужно будет лишь сфокусироваться на образах и ощущениях, которые будут возникать при прослушивании определенной ноты.

После чего вы детально их описываете, таким образом закрепляется взаимосвязь между образом и звуком.

В следующих раз, как только вы услышите этот звук, в голову придет образ и набор ощущений. И тут останется лишь назвать его!

Далее вы будете постепенно практиковаться и увеличивать скорость вспоминания образов, закрепляя таким образом изученный материал.

Скорость позволит вам узнавать звуки в составе мелодий.

Далее вы научитесь работать с тембрами музыкальных инструментов, ведь нота фа и на фортепиано и на гитаре — это одна и та же нота. То есть вы научитесь различать одну и ту же ноты в разных тембрах.

Чтобы убедиться в работоспособности методики, рекомендуем вам прослушать бесплатный урок курса «Развитие абсолютного слуха».

Это 18 урок из 27, который посвящен ноте ля — диез первой октавы.

Заказать курс по развитию абсолютного слуха

Абсолютный слух поможет вам:

• подбирать мелодию на слух, то есть вы будете слышать песню сразу нотами
• писать музыкальные диктанты
• запоминать музыкальное произведение в виде последовательности нот
• настраивать музыкальные инструменты (например, гитару)
• импровизировать
• писать музыку, которую сами сочинили
• петь

Кстати, многие хотят развить слух именно для того, чтобы чисто петь. Разумеется, одним слухом тут не обойдешься и нужно овладеть специальными приемами. Поэтому в курсе есть специальный урок «Как научиться чисто петь».

Всего курс продолжается около 17 часов.

Существует заблуждение, что музыкальный слух – это прирожденный талант. На самом деле развитие музыкального слуха – это вполне контролируемый процесс. Ответственные родители еще с месячного возраста покупают ребенку игрушки, которые помогают проверить и развить музыкальные способности ребенка.

Игрушки для развития слуха нужны не только для тех, кто в будущем собирается становиться музыкантом. Они улучшают восприятие мира, делают мозг более гибким в приеме информации.

Преимущество музыкальных игрушек

Игрушки для развития слуха помогают развить в ребенке чувство ритма. Когда малыш слышит звук и связывает его с определенным предметом, он развивает способность к созданию ассоциаций. Ребенок не только узнает больше об окружающем мире, но и учится. Игра с подобными игрушками улучшает порог слышимости и уменьшает возможность появление болезней, связанных с ушами.

Также звуковые игры полезны для детей с болезнями уха. В раннем возрасте они помогают не только замедлить возникновение и развитие симптомов, но и совсем избавиться от них. Это лучше, чем заставлять принимать ребенка с самого детства медикаментозные препараты.

Игрушки со встроенными звуковыми эффектами непосредственно влияют на:

• опознавание предметов;
• концентрацию внимания;
• образное мышление;
• мелкую моторику;
• развитие эмпатии;
• способность к выражению собственных эмоций;
• опознавание человеческой речи;
• творческие способности.

Купить игрушки для развития слуха вы можете в интернет-магазине « Obetty — умный ребенок ». Мы предлагаем широкий ассортимент развивающих игрушек для детей всех возрастов (начиная от новорожденных малышей). Вы можете заказать игрушки для девочек или мальчиков, учителей или родителей. Цены из нашего прайса на интересующую игрушку вы можете найти с помощью удобного фильтра по товарам. Доставка осуществляется по всей территории Украины и Киеву.

Каждый музыкант и микс-инженер находятся в постоянном поиске способов достижения лучшего звука, тратя деньги на всё новые плагины. Возможно, кто-то из вас уже бывал в подобной ситуации: вы используете абсолютно те же самые плагины, что и известный гуру звука, но ваши миксы не звучат как у него. Вы вроде бы и делаете те же настройки, устанавливаете те же значения, следуете его советам, но по-прежнему не удается приблизится к его звучанию. В такой момент может возникнуть мысль, что в его студии акустика лучше, мониторы дороже и детальнее передают звук и т.д. Корень проблемы, на самом деле, лежит на поверхности — он просто слышит что он делает.

Развитый звукорежиссерский слух позволяет ему услышать те детали и нюансы, которые ваши уши еще не слышат: слышать работу компрессора, слышать объём и время реверберации, слышать фазовые проблемы, быстро распознавать частотные конфликты или области спектра нуждающиеся в проработке. Этот навык вряд есть у кого-либо с рождения, и в начале своей карьеры любой гуру был таким же начинающим. Из этого всего можно сделать вывод, что все эти навыки и умения слышать можно приобрести и прокачать. Об этом мы сегодня и поговорим.

Одним из самых частых приборов обработки является эквалайзер, и у многих новичков работа с этим устройством протекает по подобному сценарию: вы слышите звук инструмента, но вам кажется что он недостаточно хорош, и поэтому вам кажется, что его нужно эквализировать. Вы берете эквалайзер и начинаете крутить по очереди все ручки в поиске «идеального звука» вашего инструмента. Проблема в том, что вы не понимаете какое именно звучание является идеальным для этого инструмента. Соответственно, у вас нет понимания какое количество обработки применить, на какие частотные диапазоны обратить внимание, и когда уже следует остановиться. И как следствие, вы тратите очень много времени настраивая эквалайзер, и нет уверенности в том, что когда вы следующий раз откроете проект, вам не захочется настроить его заново. Звучит знакомо?

И дело тут не в мониторах на которых вы работаете, и не в наушниках; дело в непонимании того, как звучат те или иные частоты, и как звучит их нехватка или избыток. Но к счастью, этот навык можно приобрести и развить, что однозначно скажется на скорости и качестве вашей работы.

Сегодня мы поделимся с вами 5 сервисами, которые помогут вам развить свой звукорежиссерский слух. Приступим.

Смирнова Я.К.
кандидат психологических наук, доцент, Алтайский государственный университет (ФГБОУ ВО АлтГУ), Барнаул, Россия
ORCID: https://orcid.org/0000-0001-5453-0144
e-mail: [email protected]

Аннотация

Статья посвящена изучению особенностей развития модели психического у дошкольников с нарушением слуха после кохлеарной имплантации. Проводится анализ специфики проявлений дефицита модели психического, который связан с особенностью использования средств установления эпизодов совместного внимания у дошкольников с нарушением слуха. Способность ребенка распознавать фокус внимания взрослого рассматривается как критический компонент совместного внимания, необходимый для развития модели психического. На выборке 40 дошкольников 5–7 лет (Mвозр=5,9 лет, SDвозр=0,6 месяца), из них 20 детей с сенсоневральной тугоухостью с кохлеарными имплантами (лет (Mвозр=5,6 лет, SDвозр=0,6 месяца, возраст на момент имплантации Mвозр=3,2 лет, SDвозр=0,6) и 20 типично развивающихся дошкольников 5–7 лет (Mвозр=5,1 лет, SDвозр=0,5 месяца), проведены стандартизированные методики оценки модели психического: тест на ошибочное мнение (задача Салли–Энн), задача «Что хочет Чарли?», задача на понимание намерений с опорой на внешние признаки, задача на понимание принципа «видеть — значит знать» (в адаптации А.С. Герасимовой, Е.А. Сергиенко). Для фиксации движения глаз дошкольников во время взаимодействия ребенка со взрослым в игровых условиях использован метод айтрекинга. Применение айтрекинга позволило выделить трудности, лежащие в основе рефлексивных аспектов обработки взгляда ребенком при установлении скоординированного внимания и распознавании намерений взрослого как базового компонента модели психического. Зафиксировано, что дошкольникам с нарушением слуха оказываются избирательно не доступны средства детекции и интерпретации намерений другого человека. У детей с нарушением слуха наблюдается нехватка средств скоординированного внимания, что приводит к проблемам понимания коммуникативных намерений взрослого.

Тип: научная статья

Финансирование. Работа выполнена при поддержке гранта президента МК-307.2020.6 «Айтрекинг исследование нарушений координации социального внимания в дошкольном возрасте»

Рекомендации для родителей

Скачать:

Вложение	Размер
razvitie_muzykalnogo_sluha_u_rebenka.docx	14.19 КБ

Онлайн-тренажёры музыкального слуха — Музыкальная академия

Теория музыки и упражнения на развитие музыкального слуха для учащихся музыкальных школ и колледжей.

Современно, удобно, эффективно

Предварительный просмотр:

РАЗВИТИЕ МУЗЫКАЛЬНОГО СЛУХА У ДЕТЕЙ

Развитие музыкального слуха у детей можно начинать с самого раннего возраста. Ведь уже тогда малыши проявляют интерес к музыке. Восприятие свойств музыкального звука развивают у ребенка не только слух, но и сенсорные способности.

Для первых несложных занятий приобретите несколько детскихмузыкальных инструментов– дудочку, барабан, ксилофон, бубен, игрушечное пианино и так далее. Нажимайте на клавиши пианино и поясняйте ребенку, как именно она звучит. Нижний регистр – рычит медведь, верхний – поют птички. Пропойте звук сами, чередуйте громкие и тихие звуки и объясняйте разницу между ними. Используйте голоса животных (цыпленок говорит «ПИ-ПИ», корова мычит «мууу»), изменяя тембр голоса. Попросите ребенка повторять все ваши действия.Предложите малышу ритмично постукивать в бубен под музыку. Выбирайте разные по темпу и характеру мелодии.

Придумайте характерные движения для часто прослушиваемой музыки. Колыбельная (например, из мультфильма об Умке)– ребенок плавно машет ручками, под маршевую мелодию начинает топать и двигаться резко. Попутно объясните малышу понятие «жанр», чем песня отличается от танца и так далее. Спрашивайте, как звучит музыка – грустно, весело, задорно? Быстрая ли она или медленная?

Как развить слух у ребенка при помощи игры

Для тематических игр подберите подходящий музыкальный материал и игрушки.

Например: пальчиковые или резиновые игрушки медведь, заяц, лиса и еж помогут вам и вашему ребенку поставить небольшой музыкальный спектакль. Выучите и пойте вместе потешку «Тень-тень-потетень», надевая на пальчик (или показывая) в нужный момент ребенку зверя, от имени которого в данный момент поется песня. Медведь должен петь басом, лиса – высоким голосом и так далее. Плюсы такой игры очевидны – развиваются слух, голос, мелкая моторика и творческие задатки вашего малыша.

Не ограничивайтесь только этой песней, используйте и другие известные ребенку мелодии. Выучите несколько колыбельных – малыш может петь, укладывая спать куклу или мишку.Старайтесь сопровождать пением любое бытовое действие или игру. С большим интересом дети исполняют песни, требующих активных действий. Например, всем известный «Каравай» — малыш показывает, какой он ширины, «низины», вышины и т. п.

Развитие тембрального музыкального слуха и эстетическое воспитание ребенка

Расскажите ребенку об основных тембрах голоса, и попросите иллюстрировать ваш рассказ (бас – ребенок «гудит» в низком регистре; сопрано – поет в высоком). Купите диски с записанными на них песенками из мультфильмов, народными, детской классикой и эстрадой. Постоянно прослушивайте их вместе с ребенком, уже через короткий промежуток времени вы заметите, что ваш малыш не только слушает, но и подпевает. Параллельно тренируется память, ведь текст тоже выучивается.

Посещения концертов с несложными программами и театров введут вашего ребенка в новый, интересный мир! Расскажите ему об инструментах оркестра. На какие группы они делятся (струнную, духовую, ударную) и почему так называются (звук извлекается при помощи струн, дыхания или удара). Купите диски с записями отдельно звучащих инструментов. Ставьте их малышу и просите определить на слух, –  какой именно звучит. Вполне возможно, что ребенок захочет научиться играть на каком-либо инструменте.

По теме: методические разработки, презентации и конспекты

Консультация для родителей «Развитие музыкального слуха у детей»

Мир звуков окружает ребенка с момента рождения. Нам нужно помочь ребенку сделать верные, нужные шаги к дружбе с музыкой. Для того чтобы ребенок тянулся к музыке, нужно как можно раньше помо.

Развитие музыкального слуха у детей старшего дошкольного возраста посредством музыкально-дидактических игр

Музыкальное воспитание детей дошкольного возраста является важнейшей составляющей системы эстетического воспитания. К его главным задачам относятся: побуждение у детей интереса к музыке, п.

Статья музыкального работника МБДОУ №52 Глазковой К.А. «Развитие музыкального слуха у детей младшего возраста»

Создание благоприятных условий для развития эмоциональной отзывчивости детей раннего возраста посредством музицирования на детских музыкальных инструментах.

Музыкально – дидактические игры для развития музыкального слуха у детей старшего дошкольного возраста.

Цикл занятий «Чем занять ребенка дома». Занятие № 9 «Музыкальные игры на развитие музыкального слуха у детей старшего дошкольного возраста»

Уважаемые родители! На данном занятии я предлагаю вам интересные музыкальные игры на развитие музыкального слуха у детей старшего дошкольного возраста, позволяющие ускорить развитие музыкального слуха.

Цикл занятий «Чем занять ребенка дома». Занятие № 10 «Музыкальные игры на развитие музыкального слуха у детей младшего и среднего дошкольного возраста»

Уважаемые родители! На этом занятии я предлагаю вам музыкальные игры на развитие музыкального слуха у детей младшего и среднего дошкольного возраста.Чтобы развить музыкальный слух у ребенка, вовсе не .

Цикл занятий «Чем занять ребенка дома». Занятие № 27 «Музыкальные игры на развитие музыкального слуха у детей среднего дошкольного возраста»

Уважаемые родители! Предлагаю вам поиграть с детьми в увлекательные музыкально — дидактические игры на развитие музыкального слуха.

Данный проект, как это часто бывает, появился достаточно спонтанно. В данной статье я хотел бы рассказать, как это произошло, и поделиться небольшой историей развития нашего проекта.

Всё началось с того, что моя знакомая — молодой педагог — пожаловалась на то, что среди русскоязычных приложений на Android не существует простого и удобного приложения, даже среди платных, которое подходило бы ей для работы с детьми в рамках развития детского фонематического слуха. В результате чего было решено попробовать написать подобное приложение самостоятельно.

Мониторинг существующих приложений выявил следующие проблемы:

• отсутствие у аналогов удобного, понятного и, что немаловажно для правильного развития ребенка, простого интерфейса;
• очень часто в приложении присутствует многорекламы, которая неприемлема для маленьких детей;
• очень узкая специализация приложения (например, только звуки животных или техники);
• невозможность запоминания прогресса ребенка в обучении.

Для начала, было решено создать максимально простое приложение, без нагромождения анимацией, чтобы не отвлекать ребенка от процесса обучения.

Шесть различных категорий позволяют ребенку изучать большое количество звуков, встречающихся в повседневной жизни, используя всего одно приложение.

Обучение происходит в легкой игровой форме, без стресса. Имеется возможность сохранять прогресс в обучении, что позволяет максимально комфортно и эффективно изучать новое.

Наличие различных уровней в игре позволяет выбрать оптимальную сложность для каждого ребенка.

Никакой рекламы, приложение полностью бесплатно и на данном этапе не имеет перед собой задачи монетизации.

Приложение было написано всего за пару недель и на данный момент находится в свободном доступе в Google Play. Весь процесс написания приложения и загрузка его в магазин приложений был для нас в новинку, однако это очень хороший опыт, который обязательно пригодится для будущих проектов.

В первой версии приложение доступно на двух языках: русском и английском. База данных состоит из более чем 50 звуков и в будущем планируется регулярное дополнение. Конечно же, идёт работа над усовершенствованием приложения по мере появления отзывов и новых идей.

Большое спасибо за внимание! Это была небольшая история нашего приложения. Мы очень надеемся, что и приложение и данная статья будут полезными. В этой статье мы хотели рассказать, что для создания чего-то интересного достаточно одной простой (иногда вроде бы очевидной) идеи.

Мой третий авторский диск, который я выпустил в рамках видео-программы обучения игры на клавишных инструментах (в основном это синтезатор) называется — Самоучитель Развитие слуха.

Видео-курс рассчитан на самого неподготовленного музыканта безо всякого музыкального образования, который имеет дома клавишный инструмент любой марки и хочет научиться играть на инструменте и самостоятельно подбирать любую музыку на слух. Единственно, что необходимо для музыканта без подготовки, это знание названий нот и другие элементарные вещи по базовой теории музыки. С ними вы можете
познакомиться в моем первом видео-курсе Самоучитель игры на синтезаторе, либо выучить их самостоятельно, используя доступные материалы из интернета.

Общеизвестно, что развить абсолютный слух невозможно, это природный дар, однако развить звуковысотный слух при правильном подходе можно. На диске я предлагаю авторскую уникальную методику развития музыкального слуха вместе с очень большим набором упражнений. Регулярные занятия по диску позволят вам очень сильно подвинуться в плане подбора мелодий и песен на слух, и заодно научиться исполнять интересную музыку из предложенных в качестве тренировочного музыкального материала. Все упражнения для развития слуха, предложенные на диске, вы будете выполнять, следуя моим прямым указаниям, вникая в несложную логику.

Общее время видео-курса около 4-х часов. Вот какие разделы мы с вами пройдем, изучая методы развития и упражнения по подбору на слух.

1. Нахождение нот по слуху
2. Нахождение нот на слух разных инструментов
3. Теория. Интервалы. Подбор первой песни «Бубенчики»
4. Теория. Транспонирование. Работа с песней «Бубенчики»
5. Подбор на слух и транспонирование песни «С днем рождения»
6. Подбор и транспонирование песни «Чунга Чанга»
7. Подбор и транспонирование песни «Ты морячка, я моряк»
8. Подбор и транспонирование песни «Я на солнышке лежу». Первая работа с аккордами. Определение основной тональности.
9. Подбор по слуху и транспонирование песни группы Space «Magic fly». Буквенное обозначение аккордов и нот.
10. Подбор и транспонирование музыки «Полюшко поле». Анализ функций аккорда. Подбор аккордов (аккомпанемента) на слух.
11. Самостоятельный подбор и транспонирование песни «Миллион алых роз».

Видео-презентация диска Развитие музыкального слуха:

Цена видео-курса 2999 рублей. Заказав его сейчас, вы получите:

1. Видео-курс Самоучитель игры на синтезаторе Развитие слуха, занимаясь по которому вы значительно разовьете музыкальный слух и навыки подбора мелодий по слуху.
2. Бонусная информационная поддержка автора видео-курса Дмитрия Серегина на любой Ваш вопрос, размещенный на форуме или присланный по электронной почте.

ВНИМАНИЕ! СПЕЦИАЛЬНОЕ ПРЕДЛОЖЕНИЕ!

Если вы ПРИОБРЕТЕТЕ два моих диска ОДНОВРЕМЕННО (каждый диск стоит 2999 рублей, если покупать их отдельно), вы получите специальную бонусную СКИДКУ в 500 рублей!

Если вы приобретете ОДНОВРЕМЕННО три диска (это, напомню, первый диск — Самоучитель игры на синтезаторе, второй диск — Дэнс-мастер и третий диск — Самоучитель игры на синтезаторе подбор по слуху), то — ВНИМАНИЕ — скидка увеличивается до 1000 рублей и общая стоимость всех трех дисков будет 7997 рублей! Спешите, предложение ограничено!

Приобретайте на нашем сайте уникальный Самоучитель игры на синтезаторе в ВИДЕО-формате. Вы получите более 4-х часов подробнейших уроков вместе с преподавателем Дмитрием Серегиным, обучение с самых основ музыкальной грамоты до осмысленного исполнения современных композиций.