Выполнение упражнений на развитие логики у детей 5—6 лет — один из основных этапов подготовки к школе. В своих рассуждениях ребенок с ранних лет учится анализировать, сравнивать, обобщать, выделять главное. По мере взросления дошкольника используемых им мыслительных приемов становится больше. А это значит, что логику у детей 5 лет можно и нужно развивать; правильно подобранные задания помогут улучшить показатели мышления в 3—4 раза.
Первые способности анализировать окружающие предметы появляются у малыша примерно к году, когда он с успехом собирает цветные колечки в пирамиду или, к примеру, вынимает палочки из коробки. В возрасте 5 лет ребенок уже способен справляться с задачами не только в процессе практических действий, как совсем маленькие дети, но и в уме, опираясь на логику. Мышление дошкольников можно охарактеризовать как наглядно-образное. Переход к решению задач на логику у детей 5—6 лет значительно упрощается, если малыш совершает действия не с реальными предметами, а с моделями. В качестве примера здесь можно привести процесс сбора игрушечного домика по определенной схеме или поиск вещи по плану комнаты.
К концу дошкольного периода мышление детей приобретает словесно-логический характер. Все эти важные нюансы учитывают наши специалисты при разработке заданий для развития логики у детей 6 лет. Мы стремились, чтобы упражнения соответствовали особенностям восприятия информации у дошкольников определенного возраста и при этом были увлекательными, интересными и максимально полезными. Чтобы помочь дошкольнику в усвоении информации, мы добавили картинку и озвученный текст для каждого онлайн-задания на развитие логики у детей 5—6 лет. Справляясь с упражнениями, малыш получает виртуальные награды за достигнутые результаты: кубки, медали и т. д. Они позволяют повысить интерес ребенка к самостоятельным занятиям.
Развивающие игры для детей 6 лет на логику в домашних условиях
Практически любые виды активности дошкольника, будь то лепка, рисование, чтение, общение и т. п., активизируют мыслительные процессы. Именно поэтому развивать логическое мышление можно и нужно в домашних условиях на примере самых простых и привычных ситуаций. К примеру, если дошкольник разбросал игрушки по комнате, попросите его собрать их не просто так, а сложив похожие по группам. Затем предложите малышу объяснить, почему он сделал именно так.
Навык сравнения можно тренировать и по дороге домой из детского сада. Предложите ребенку найти, чем отличаются между собой разные деревья, строения, транспорт и т. д.
Приведем и более сложные развивающие игры на логику для детей 5 лет. Прочитайте малышу сказку, а затем вместе перескажите и подробно разберите ее содержание. Затем попросите ребенка выделить, к примеру, наиболее хитрых героев. При этом обратите внимание дошкольника на то, что не все находчивые персонажи являются добрыми. С помощью подобных задач-вопросов на развитие логики дети 5—6 лет учатся классифицировать предметы и явления по переменным признакам.
Приведем еще один пример. Возьмите три игрушки: тигра, корову и зайца. Разделите их на две группы таким образом, чтобы тигр и заяц оказались вместе, а корова — отдельно. Затем предложите малышу объяснить, по какому принципу созданы группы. Выполняя такие задания, ребенок учится анализировать, классифицировать, обобщать понятия.
А сделать занятия по развитию логики увлекательными вам поможет сайт «Разумейкин»!
Когда малышам исполняется 5-6 лет, родители и воспитатели детских садов активно начинают готовить их к школе. Если раньше занятия носили скорее общеразвивающий характер, то теперь одной из самых приоритетных задач становится развитие логики. Почему же так важно ее тренировать?
Зачем тренировать логическое мышление
Человек использует логику ежедневно, порой сам того не осознавая. Именно она позволяет ему видеть причинно-следственные связи и на их основании рассуждать, доказывать свою правоту, строить и опровергать гипотезы. Логика является той основой, которая делает мышление последовательным и непротиворечивым. Тренировать эту область интеллекта необходимо не только взрослым, но и детям, и с достаточно раннего возраста.
Уже в начальных классах ученикам предстоит выполнять немало логических задач и упражнений. Поэтому готовиться к школе нужно еще тогда, когда малыш посещает детский сад или подготовительные курсы, так как такой подход позволяет облегчить его дальнейшую адаптацию к учебным нагрузкам. Чем более подготовленным первоклассник придет в школу, тем проще и интереснее ему будет учиться. Но перед тем, как начать подбирать задания на логику для детей 5-6 лет, необходимо разобраться с основными нюансами обучения малышей дошкольного возраста.
Развитие логического мышления у детей
Приоритетным видом деятельности малышей является игра. Именно через нее они познают окружающий мир, примеряют на себя социальные роли и просто весело проводят время. Даже начальное образование подразумевает наличие игровых элементов в учебном процессе, а для занятий с детьми дошкольного возраста они и вовсе необходимы.
Монотонные или чрезмерно сложные упражнения могут оттолкнуть малыша и снизить его мотивацию. В подобном случае вернуть былое желание учиться будет очень сложно. Обучение в игривой форме позволяет сохранить и приумножить интерес дошкольника, ведь такой подход к занятиям делает их и познавательными, и увлекательными. Какие же задачи на логику подойдут для детей от 5 лет?
Упражнения и задания для тренировки логики
Именно на наличие игровых элементов нужно ориентироваться, подбирая задачи на развитие логического мышления. Рассмотрим те из них, которые приносят наиболее видимые результаты и нравятся самим малышам:
- загадки на логику и внимательность;
- различные головоломки, задачи со спичками;
- интеллектуальные настольные игры, в которых нужно думать на несколько шагов вперед и предугадывать действия соперника: шашки, шахматы;
- мобильные игры и приложения, которые тренируют логическое мышление.
Развитие логики и мышления у детей 5-6 лет – это важная, но трудоемкая для родителей задача. Несмотря на то, что много информации по данной тематике можно найти в сети, не всегда удается подобрать подходящую учебную программу, ведь большинство упражнений предлагают тренировку только какой-либо одной способности или навыка. Поэтому многие родители находятся в поиске таких курсов для дошкольников, которые разносторонне развивают интеллект. Но какие из них наиболее полезны и эффективны?
Выбор развивающих курсов онлайн
Не только логические, но и творческие функции интеллекта необходимо развивать. Методикой, которая отлично справляется с этой задачей, является ментальная арифметика. Ее ключевая особенность заключается в том, что она задействует оба полушария мозга: левое, отвечающее за логическое мышление, и правое, позволяющее фантазировать и проявлять креативность. Но в широких массах эта техника известна тем, что дает возможность научиться быстро считать в уме.
В основе ментальной арифметики лежат вычисления на специальных счетах – абакусе. Сначала дети учатся производить на нем сложение и вычитание небольших чисел, а затем тренируются представлять абакус в воображении и считать уже на нем. Постепенно сложность заданий возрастает, и по окончании обучения ученики показывают действительно потрясающие результаты. Им удается складывать, вычитать, умножать и делить даже большие числа быстрее, чем это удалось бы сделать на калькуляторе. Все это делает данную технику очень полезной и в школе, и во взрослой жизни.
Но изучение ментальной арифметики занимает достаточно много времени. Далеко не у каждого родителя есть возможность посещать со своим чадом специальные детские центры, где проводятся занятия. Поэтому все большей популярностью пользуются удаленные курсы, позволяющие заниматься прямо из дома.
Теперь дети могут изучать ментальную арифметику в режиме онлайн в Amavit. Индивидуальные занятия с личным тренером, развивающие игры на платформе и абакус в мобильном приложении помогут эффективно совершенствовать свои навыки в интересном формате. Откройте для себя все преимущества онлайн-обучения вместе с Amavit.
Развивающие игры для детей старшей группы детского сада
Игры, направленные на развитие логики у дошкольников старшей группы
Игра «Найди варианты».
Цель: развивать логическое мышление, сообразительность.
Игровой материал и наглядные пособия: карточки с изображением 6 кругов.
Описание: ребенку дать карточку с изображением 6 кругов, предложить закрасить их таким образом, чтобы закрашенных и незакрашенных фигур было поровну. Затем просмотреть и просчитать все варианты закрашивания. Так же можно провести соревнование: кто найдет наибольшее количество решений.
Игра «Волшебники».
Цель: развивать мышление, воображение. Игровой материал и наглядные пособия: листы с изображением геометрических фигур.
Описание: детям раздаются листы с изображением геометрических фигур. На их основе необходимо создать более сложный рисунок. Например: прямоугольник — окно, аквариум, дом; круг — мяч, снеговик, колесо, яблоко. Игру можно провести в форме соревнований: кто придумает и нарисует больше картинок, используя одну геометрическую фигуру. Победителю вручается символический приз.
Игра «Собери цветок».
Цель: развивать мышление, способность к анализу, синтезу.
Игровой материал и наглядные пособия: карточки с изображением предметов, относящихся к одному понятию (одежда, животные, насекомые и т. д.).
Описание: каждому ребенку выдается круглая карточка — середина будущего цветка (одному — платье, второму — слон, третьему — пчела и т. д). Затем игра проводится так же, как в лото: ведущий раздает карточки с изображением различных предметов. Каждый участник должен собрать из карточек цветок, на лепестках которых изображены предметы, относящиеся к одному понятию (одежда, насекомое и т. д.).
Игра «Логические концовки».
Цель: развивать логическое мышление, воображение, способность к анализу.
Описание: детям предлагается закончить предложения:
• Лимон кислый, а сахар. (сладкий).
• Ты ходишь ногами, а бросаешь. (руками).
• Если стол выше стула, то стул. (ниже стола).
• Если два больше одного, то один. (меньше двух).
• Если Саша вышла из дома раньше Сережи, то Сережа. (вышел позже Саши).
• Если река глубже ручейка, то ручеек. (мельче реки).
• Если сестра старше брата, то брат. (младше сестры).
• Если правая рука справа, то левая. (слева).
• Мальчики вырастают и становятся мужчинами, а девочки. (женщинами).
Игра «Орнамент».
Цель: развивать логическое мышление, способность к анализу.
Игровой материал и наглядные пособия: 4-5 групп геометрических фигур (треугольники, квадраты, прямоугольники и т. п.), вырезанные из цветного картона (фигуры одной группы подразделяются на подгруппы, отличающиеся цветом и размером).
Описание: предложить ребенку рассмотреть, как на игровом поле (лист картона) можно создавать орнаменты из геометрических фигур. Затем выложить орнамент (по образцу, по собственному замыслу, под диктовку), оперируя такими понятиями, как «право», «лево», «вверху», «внизу».
Игра «Полезно — вредно».
Цель: развивать мышление, воображение, умение анализировать.
Описание: рассмотреть какой-либо объект или явление, отмечая его положительные и отрицательные стороны, например: если идет дождь — это хорошо, потому что растения пьют воду и лучше растут, но если дождь идет слишком долго — это плохо, потому что корни растений могут сгнить от переизбытка влаги.
Игра «Что я загадала?».
Цель: развивать мышление.
Игровой материал и наглядные пособия: 10 кругов разного цвета и размера.
Описание: разложить перед ребенком 10 кругов разного цвета и размера, предложить ребенку показать тот круг, который загадал воспитатель. Объяснить правила игры: отгадывая, можно задавать вопросы, только со словами больше или меньше. Например:
— Это круг больше красного? (Да.)
— Он больше синего? (Да.)
— Больше желтого? (Нет.)
— Это зеленый круг? (Да.)
Игра «Посади цветы».
Цель: развивать мышление.
Игровой материал и наглядные пособия: 40 карточек с изображениями цветов с разной формой лепестков, размера, цветом сердцевины.
Описание: предложить ребенку «рассадить цветы на клумбах»: на круглую клумбу все цветы с круглыми лепестками, на квадратную — цветы с желтой сердцевиной, на прямоугольную — все большие цветы.
Вопросы: какие цветы остались без клумбы? Какие могут расти на двух или трех клумбах?
Игра «Группируем по признакам».
Цель: закреплять умение употреблять обобщающие понятия, выражая их словами.
Игровой материал и наглядные пособия: карточки с изображением предметов (апельсин, морковь, помидор, яблоко, цыпленок, солнце).
Описание: разложить перед ребенком карточки с изображением разных предметов, которые можно объединить в несколько групп по какому-либо признаку. Например: апельсин, морковь, помидор, яблоко — продукты питания; апельсин, яблоко — фрукты; морковь, помидор — овощи; апельсин, помидор, яблоко, мяч, солнце — круглые; апельсин, морковь — оранжевые; солнце, цыпленок — желтые.
Игра «Вспомни быстрее».
Цель: развивать логическое мышление.
Описание: предложить ребенку быстро вспомнить и назвать три предмета круглой формы, три деревянных предмета, четыре домашних животных и т. п.
Игра «Все, что летает».
Цель: развивать логическое мышление.
Игровой материал и наглядные пособия: несколько картинок с различными предметами.
Описание: предложить ребенку отобрать предложенные картинки по названному признаку. Например: все круглое или все теплое, или все одушевленное, что умеет летать, и т. п.
Игра «Из чего сделано»
Цели: развивать логическое мышление; закреплять умение определять, из какого материала изготовлен предмет.
Описание: воспитатель называет какой-либо материал, а ребенок должен перечислить все то, что можно из него сделать. Например: дерево. (Из него можно сделать бумагу, доски, мебель, игрушки, посуду, карандаши.)
Игра «Что бывает. ».
Цель: развивать логическое мышление.
Описание: предложить ребенку поочередно задавать друг другу вопросы следующего порядка:
— Что бывает большим? (Дом, машина, радость, страх и т. п.)
— Что бывает узким? (Тропа, лепта, лицо, улица и т. п.)
Знание цифр, букв и окружающего мира — показатели развития ребенка. Сюда же можно добавить логику. Это основа интеллекта и рационального мышления в жизни. Логические занятия для детей важны. Это тот навык, который позволит в будущем правильно анализировать ситуации и принимать верные решения.
Сложно подобрать задания, которые будут работать и при этом понравятся ребенку. Заставлять малыша заниматься насильно бесполезно. Это не даст нужного результата, отобьет желание узнавать что-то новое, а нервные клетки родителей будут потрачены зря.
Тренировать логику можно разными методами. Зависит это от возраста. Именно эту мысль взяли за основу создатели японской методики обучения KUMON. И продумали логические игры для детей от 2 до 7 лет.
KUMON. Простые Лабиринты
Для детей от 2 до 4 лет.
В этом возрасте дети, как правило, еще не дружат с цифрами и требовать от них решать какие-то даже самые элементарные математические задачи бессмысленно. В ход идут развивающие лабиринты. Ребенку надо найти выход: он учится творчески мыслить, развивает логику и потихоньку учится работать с карандашом, правильно держать его в руке.
Развивающие наклейки KUMON. В зоопарке
Для детей от 2 лет.
Книжки с наклейками — отличный способ развить не только логику, но ещё и мелкую моторику рук и пространственное мышление. В случае с наклейками из тетради «В зоопарке» малыш ещё и изучает мир животных.
KUMON. Лабиринты. Вокруг света
Для детей от 5 до 7 лет.
Лабиринты для детей постарше. Они сложнее. Подойдут для тех, кто карандаш в руке держит уже очень уверенно. Тетрадь «Вокруг света» еще и знакомит ребенка с разными странами и их достопримечательностями. В итоге ребенок не просто тренирует навыки логики и мелкой моторики, но и расширяет кругозор.
KUMON. Мои первые поделки
Для детей от 4 до 6 лет.
Поделки поддерживают в детях творческий энтузиазм. Тренируют пространственное мышление. Учат что-то создавать.
Иногда родителям тяжело что-то сотворить из бумаги. Это кропотливая, сложная работа, и не каждый взрослый может с ней справиться, не каждого этому в детстве научили. Но это не повод отказываться от такого инструмента для развития ребенка. Тетрадь «Мои первые поделки» состоит из инструкций, по которым малыш сможет сделать какую-то фигуру. Он научится работать с ножницами и клеем, быть аккуратным. Взрослым ничего изобретать не придется.
KUMON. Лабиринты. Животные
Для детей от 5 до 7 лет.
Сложные лабиринты, при помощи которых ребенок отрабатывает не только способность логически мыслить, но и тренирует навыки письма. Лабиринты для детей нарисованы в виде животных.
На протяжении всего учебного года, по словам педагогов, моя дочка демонстрирует способности к дедуктивному мышлению, и в большинстве случаев приятно удивляет этим и воспитателей, и родителей других детей. Несколько дней назад у меня поинтересовались, что же я делала и делаю до сих пор, чтобы развивать логику дочки.
Основные рекомендации по способам развития логики и дедуктивного мышления в большинстве статей по этой теме звучат так:
- Решать задачи (чем больше, тем лучше).
- Расширять кругозор.
- Проявлять дотошность.
- Развивать гибкость мышления.
- Быть наблюдательным.
МОИ ПРАКТИЧЕСКИЕ СОВЕТЫ по развитию логики ребенка до 3-х лет.
1. Предлагать ребенку выполнить упражнения на поиск лишнего предмета в группе и задания на сопоставление.
Как делаю я: в работе «Проект Династия» я рекомендовала серию книг «Развивайка», новой методики развития дошкольников Е. Земцовой. Я начала использование этой серии, когда дочке было около полутора лет, несмотря на то, что, по словам издательства, книги ориентированы на детей от 3-х лет.
Я не уделяла особое внимание каким-то конкретным заданиям из книг «Развивайка», но при этом я считаю, что большой интерес у дочки всегда вызывали упражнения на поиск лишнего предмета в группе и задания на сопоставление. На начальном этапе каждую связь между предметами или отсутствие такой связи я подробно объясняла дочке.
Задание на поиск лишнего предмета и сопоставление я с дочкой делала не только по упражнениям в книгах (дочка очень быстро запомнила все правильные ответы в книгах), но аналогичные задачки я задавала дочке, играя вместе с ней в куклы и лего. На начальном этапе это были самые простые и очевидные комбинации (например, 3 цветочка и 1 машинка, нужно назвать лишний предмет), постепенно задания усложнялись (лишний предмет по размеру, по цвету, форме, по назначению, способу использования и так далее).
2. Обращать внимание ребенка на мелкие детали (предметы/ события/людей) и объяснять, что у какого-либо события (результата события, например, разбитой плитки на полу на кухне) может быть несколько причин. И несколько способов его устранения или развития (если устранение или дальнейшее развитие необходимо).
Как делаю я: на улице, в любых очередях, в общественном транспорте для того, чтобы отвлечь дочку от чего-то (переключить со слез) и, чтобы занять ее чем-то интересным, я специально привлекала и привлекаю ее
внимание к различным мелочам (дорожным знакам, разбитым окнам, спущенным шинам машин, трещинам на асфальте).
Я убеждена, что любой предмет может стать темой для беседы.
Когда дочке было 1,5 года для привлечения ее внимания я использовала восклицания «Ничего себе!», «Ты только посмотри!», «Вот это да!», «Неожиданно!» и прочие. Сейчас мне достаточно сказать «Посмотри скорее!».
После того, как я направляю внимание дочки на нужный предмет, я задаю ей несколько вопросов,
А как ты думаешь / Что ты скажешь:
- почему так? (причина события / результата события),
- зачем так / для чего так (с какой целью это было сделано / случайно/ намеренно?)
- а какие действия последуют (что нужно сделать)?
- а как было бы лучше и почему?
- А чего не следует делать и почему?
Аналогичным образом мы с дочкой играем с куклами и машинками: любое событие в кукольной «мире» я проговариваю вместе с дочкой.
Сейчас дочка способна перечислить до 7 различных причин события и предложить несколько вариантов реагирования.
3. Объяснять ребенку важность правильной последовательности действий и последствий того, что случиться, если последовательность будет нарушена. Рассказывать о том, по какой причине для определенного дела существует своя последовательность действий.
Как делаю я: я обращаю внимание дочки на то, что в любом деле (или в большинстве дел) важна точная последовательность действий. Например, при приготовлении супа из-за того, что время приготовления разных ингредиентов отличается, их кладут в кипящую воду в определенном порядке.
ПРИМЕР ИГРЫ:
В больницу на скорой доставлен больной человечек без сознания и сопровождающих. У него диагностируют определенные симптомы (разбита голова, кровь, сломана нога).
Как должен действовать доктор? Какие вопросы он задаст фельдшерам скорой? Какие анализы предложит сделать, чтобы найти причину состояния? Нужно ли сделать что-то экстренное (реанимация)?
На что обратить внимание ребенка: одни и те же симптомы свойственны многим болезням. Чтобы назначить правильное лечение, нужно найти точную причину болезни. Для этого надо найти тот исключительный симптом, который свойственен только этой болезни (эту идею я взяла из сериала «Доктор Хаус»).
Задача врача: составить полную картину события, узнать, как можно больше о состоянии больного. И выбрать правильную последовательность действий.
Артикул: Арт: 16525889
Товар не доставляется в ваш регион
Товара нет в наличии Выбранного размера нет в наличии
Ваша экономия 1 160 ₽
0 && (selectedNomenclature^selectedPrice && selectedNomenclature^selectedPrice.salePrice) 0 ? ‘Мин. сумма для заказа данного товара ‘ + formattedMinOrderSum() : »>»>Мин. сумма для заказа данного товара ?
- 0
Все размеры
Добавлено в избранное
Артикул: Арт: 16525889
Электронная книга будет доступна для скачивания в Личном кабинете сразу после покупки
- Бесплатная доставка
- Примерка
- 21 день на возврат
- Бесплатный подъем на этаж
Wildberries не продаёт и не доставляет алкогольную продукцию. Вы можете забронировать интересующий товар и забрать его в магазинах партнёров.
Причина уценки
Состав
Описание
В тетради собраны задания, которые научат понимать деление и плавно подведут к теме дробей. Ребёнок с лёгкостью освоит такие непростые навыки: различие «целого» и «доли», деление пополам и поровну, складывание и вычитание кусочков. Секрет понимания долей и дробей в поэтапном освоении. Нет никакого смысла объяснять даже простые операции с дробями без понимания того, как они устроены, и чем вообще 2/3 отличается от 3/2. А с пиццей и пирогами на страницах тетради это получится не только легко, но ещё и так вкусно! С первой тетрадью для 5-6 лет могут заниматься даже дети, которые ещё только учатся считать. В тетради предстоит делить предметы на половинки и четвертинки, искать недостающие кусочки, складывать всё на одну тарелку или наоборот забирать из порции только часть.
| Возрастные ограничения | 5+; 6+ |
|---|---|
| Жанры/тематика | Детское творчество и досуг; Развитие ребенка |
| Назначение подарка | для ребенка |
| Повод | 23 февраля; день рождения; новый год |
| Страна производства | Россия |
| Комплектация | Формат А4; 44 стр.; Рабочая тетрадь с развивающими заданиями |
Информация о технических характеристиках, комплекте поставки, стране изготовления и внешнем виде товара носит справочный характер и основывается на последних доступных сведениях от продавца
Эти увлекательные и интересные игры помогут вам развивать логическое мышление, сосредоточенность ваших детей.
Точки
Количество игроков: 2-3 ребенка.
Инвентарь: бумага, ручки.
◈ Сначала подготовьте игровое поле: нарисуйте на бумаге несколько рядов точек на равном расстоянии друг от друга. Чем больше будет поле, тем дольше продлится игра.
◈ Затем по очереди соединяйте пары точек вертикальными или горизонтальными линиями. Соединив две точки таким образом, чтобы замкнуть квадрат, вы получаете право поставить внутри этого квадрата свои инициалы и нарисовать еще одну линию.
◈ Победителем считается игрок, у которого к концу игры окажется больше квадратов.
Зеркало
Количество играющих: 2, 4 или 6 человек.
Инвентарь: зеркало, по паре простых одинаковых предметов.
◈ Посмотрите с детьми в зеркало. Обратите их внимание на то, что все левое в зеркале будет правым, и наоборот.
◈ Предложите детям парную игру: один ребенок будет смотреться в воображаемое зеркало (в другого ребенка), а второй будет его зеркальным отражением. Если играет группа детей, то они играют парами.
◈ Перед каждым играющим кладутся одинаковые предметы. Задача отражения — повторить все действия смотрящегося так, как это сделало бы зеркало.
◈ Ведущий может давать команды смотрящемуся, например: прищурить левый глаз; дотронуться до правого уха; подпереть щеку левой рукой; причесаться; помахать левой рукой и т. д.
Бывает – не бывает
Количество играющих: 16 человек.
◈ Назовите какую-нибудь ситуацию и бросьте мяч. Если названная ситуация реальна, ребенок должен поймать мяч, а если нет — отбить его. Например:
♦ Папа ушел на работу.
♦ Поезд летит по небу.
♦ Домик рисует девочку.
♦ Девочка рисует домик.
Клеточки-чёрточки
Эта игра позволяет развивать логическое мышление, сосредоточенность.
◈ Нарисуйте на бумаге клеточки и в каждой поставьте черточку.
◈ По очереди их перечеркивайте (не более трех за один раз), пока не останется только одна.
◈ Проигрывает тот, кто должен зачеркнуть последнюю черточку.
Музография
Инвентарь: различные по настроению музыкальные композиции, карандаши, краски, бумага.
◈ Включите какую-нибудь музыкальную композицию и попросите ребенка нарисовать то, что он слышит, что ему представляется под эту музыку.
Рассказы о лучшем друге
Инвентарь: глянцевые журналы.
◈ Вместе с ребенком пролистайте журналы. Посмотрите, какие картинки привлекут внимание вашего ребенка — с изображением человека или животного. Пусть он представит, кого бы каждый из них выбрал себе в лучшие друзья. Например, с кем захочет дружить пес — с котом, мышью, лосем или мальчиком? Придумайте историю о лучших друзьях. Спросите ребенка, что они делают, в какие игры играют, что едят и ссорятся ли.
◈ Если ваш ребенок не всегда ведет себя хорошо, например отнимает игрушки у других детей, можете осторожно и деликатно рассказать ему о лучшем друге, отнимающем игрушки. Вы многое узнаете о том, что происходит в душе вашего ребенка.
◈ Не делайте выбор персонажей за ребенка. Если слон решит, что его лучшим другом будет мышь, вы получите прекрасную возможность обсудить, как противоположности могут обогащать дружбу, а не разрушать ее.
Информация из этой статьи будет особенно актуальной для родителей тех детей, которые готовятся к школе.
Слово «Логика» в переводе с греческого означает «Способность к рассуждению» или «Наука о правильном мышлении». Если учесть, что мышление является основой формирования интеллекта (кстати, у умственно отсталых детей она страдает больше всего), то значение хорошо развитой логики сложно переоценить.
Более того, с ней ребенок будет легче и лучше осваивать новые знания и испытывать к школьным наукам особый интерес.
С развитой логикой ребенок сможет:
- не отвлекаться на второстепенные вещи, а научиться выделять самое важное среди обилия информации;
- научиться мыслить последовательно, поскольку у него уже будет развито понимание причинно-следственных связей;
- станет формировать собственное мнение, разумно обосновывать его для себя и окружающих.
Развитие логики особенно актуально для детей, у которых есть проблемы с психическим развитием и имеются тяжелые нарушения речи. В первом случае мышление может просто не соответствовать возрастным нормам, а во втором – ребенку сложно рассуждать из-за недостаточного словарного запаса. Как бы там ни было, в обоих случаях необходимо развивать логику во избежание интеллектуальных нарушений у ребенка в будущем.
Учитывая то, что у детей после 5 лет, начинает развиваться словесно-логическое мышление, желательно не использовать наглядный материал, а проводить занятия в устной форме, чтобы дети могли совершать мыслительные действия прямо в голове и сразу же говорить свое решение. Такой подход позволяет не только натренировать оперативное мышление, но и развить умение внятно выражать свои мысли.
Более того, выполнение заданий на слух имеет еще одно преимущество – здесь не требуется никакой инвентарь или специальное время. Заниматься можно в любом месте и в любое время, к примеру, по пути в магазин или во время ожидания чего-то в очереди.
Хочу сказать из личного опыта, некоторым детям с тяжелыми нарушениями речи и развития часто бывает сложно, а иногда и невозможно, ответить на поставленное задание словами. В такой ситуации лучше взять за основу нижеизложенное, чтобы создать наглядные занятия на карточках и работать с ребенком за столом. Так он хотя бы сможет выбрать правильный вариант ответа и показать его.
Обобщение
Это одна из самых важных мыслительных операций, которая начинает проявляться у детей в возрасте с 4-5 лет. Тренировка довольно простая – говорите последовательность из 4 слов, затем просите ребенка сказать, что общее у названных предметов.
Несколько возможных вариантов:
- овца, лошадь, свинья, корова – домашние животные;
- персик, яблоко, слива, апельсин – фрукты;
- водитель, моряк, слесарь, механик – профессия;
- ботинки, шлепанцы, сапоги, туфли – обувь и т. д.
Если для детей младшего возраста, имеющих нарушения речи, актуальна тренировка обобщений с очевидными отличиями (к примеру, все предметы зеленые или красные), то детям по старше нужно давать усложненные задания – не просто животные, а домашние, дикие, не просто продукты, а, к примеру, кондитерские изделия.
От детей, которые говорят, но имеют нарушения с речью, необходимо требовать развернутое обоснование. Не годится, если малыш просто скажет, к примеру, слово «обувь» и все, надо попросить его сказать развернуто: «Потому, что все это обувь». Между прочим, это не хитрый, но очень эффективный метод, который дополнительно тренирует речь и помогает ребенку выговориться, а не отделаться парой слов.
Главное, не спешите расстраиваться, если у ребенка не сразу все получается. В таком случае попробуйте уменьшить количество слов до 2-3. Не удивительно, что некоторым детям сложно обработать сразу много информации, а уменьшив количество вы сможете сделать задания посильными для него. Со временем он станет лучше справляться с поставленной задачей, после чего его можно постепенно переводить на задания посложнее.
Четвертый лишний
Спросите у ребенка, что лишнее, затем попросите обосновать. Например:
- сарафан, рубаха, сапоги, шуба (сапоги – обувь);
- капуста, слива, баклажан, свекла (слива – фрукт);
- свинья, волк, лиса, олень (свинья – домашнее животное);
- комод, тумба, шкаф, диван (диван – мягкая мебель).
В данном случае вновь используются более сложные категории, чем на предыдущем этапе, поскольку ребенок должен больше знать про окружающий мир.
Аналогии и антонимы
Аналогии помогают актуализировать словарь и находить логичную связку между словами:
- вилка для того, чтобы есть, а нож чтобы – …(резать);
- сапоги – это обувь, а шорты – это…(одежда);
- зимой холодно, а летом – … (тепло) и др.
- толстый – тонкий;
- холодно – тепло;
- вредно – полезно;
- злой – добрый и т. д.
Данные слова и фразы указаны в качестве примера, вы же можете придумать что-то свое, но подбирать их нужно, в зависимости от индивидуального уровня знаний ребенка.
Сравнение (сходства/различия)
Это еще одна сложная мыслительная операция, которая становится доступной для детей в возрасте 5+. Начните с выполнения заданий с картинками, затем постепенно перейдите на словесный уровень, чтобы ребенок ушел от наглядной опоры к образному мышлению, которое делает необходимую нагрузку на память и воображение.
Упражнения можно придумать самому – просто спросите у ребенка, что общего, к примеру, у стола и стула. В ответ можете услышать, например: 4 ножки, изготовлены из дерева, это мебель и другое. Затем спросите у него, в чем между ними отличия, к примеру, на стуле сидят, а на столе нет. Стул имеет спинку, а стол нет и т. д.
Это простое задание, зато помогает ребенку провести углубленный анализ увиденного, заметить сходства и различия в малейших деталях.
Математика – не менее важный предмет, который помогает детям, у которых есть проблемы с речью и имитацией. Но и без подобных нарушений ею не стоит пренебрегать, ведь эта наука шевелит мозг и способствует развитию логического мышления.
Письменные примеры можно задействовать для детей, которым трудно разговаривать, а для ребят с развернутой речью можно на ходу придумывать простейшие задания, которые будут под силу всем детям с 6-7 лет.
Если же вы хотите, чтобы ребенок более внимательно вас слушал, придумывайте примеры с увлекательными для него сюжетами. К примеру, моя дочь очень любит красивые куклы, поэтому с удовольствием решает задачи, связанные с этой тематикой: «На прилавке в магазине было 10 кукол, 2 из которых были отложены ранее покупателем. Сколько кукол осталось в продаже?»
Чтобы развить у ребенка образное мышление и стимулировать память, периодически задавайте вопросы типа:
- Сколько лапок у собаки?
- Сколько хвостиков у мыши?
- Сколько пальцев на обеих ногах?
Поиск ошибок и несостыковок
Эти задания – отличный инструмент для тренировки внимания и не важно, чтобы ребенок научился не сразу принимать полученную информацию на веру, а какое-то время поразмышлял.
Для таких заданий можно использовать картинки-небылицы (для неговорящих) или в виде небылиц-стихов, например:
- Саша съел суп, поэтому он голодный;
- Илона не смогла зайти домой, поэтому забыла ключи и т. д.
Кстати, такие задания очень полезны для коррекции аграмматизмов и развития полноценного понимания речи.
Автор статьи: Анастасия Болдырева (детский психолог).
Логика или логическое мышление – необходимое свойство для человека в любом возрасте, но развивать эту важную составляющую личности необходимо с самого раннего детства.
Малыши до года
Несмотря на ранний возраст, малыши до года уже познают мир и его логические законы. Им пока мало что доступно для восприятия, но то, до чего можно дотянуться, потрогать, попробовать на зуб или просто посмотреть, становится тренажером для развития мышления.
Какие же игры на мышление можно предложить столь юному исследователю окружающего мира?
- прятки, при этом можно начинать игру с самого раннего возраста, закрывая глаза малышу руками, а потом открывая: «Где наш малыш? А вот он!». Эта игра учит ребенка тому, что предметы не исчезают, даже если он их не видит. Для детей постарше можно прятать игрушки, а потом искать их.
- погремушки разных видов, форм и расцветок. Кроме того, что малыш учится воспринимать цвета, формы и звуки, он учится также отличать их друг от друга – а это уже развитие синтеза и анализа – логических функций мышления.
Подборки развивающих игр для младенцев можно найти и в специальной литературе для родителей.
Дошколята
Как развить логику и мышление перед школой? Этот вопрос встает перед большинством родителей. Ведь известно, что подготовленному малышу легче будет даваться обучение, а главное, что должен уметь ребенок – это думать.
Игры на логику для детей от двух до шести лет:
- сортеры
Это игрушки, при взаимодействии с которыми необходимо соотносить форму фигуры и форму отверстия, а потом складывать фигуры в соответствующие отверстия. Сортеры бывают разной степени сложности: простые с основными фигурами для совсем маленьких детей и усложненные для старших (например, звезда с 6ю и звезда с 8ю лучами, равносторонний треугольник и прямоугольный и т.д.)
по тому же принципу действуют и рамки-вкладыши
пирамидки
Они тоже различаются по сложности, которая зависит от количества деталей. Игра с пирамидкой развивает мышление за счет того, что ребенку приходится думать, в каком порядке необходимо нанизывать кольца на основание, чтобы получилась нужная фигура. Маленьким детям подойдут пирамидки с несколькими кольцами, старшим – сложные конструкции в виде целого городка.
конструкторы
Отличный вариант игры, развивающей логику. Одновременно тренирует все познавательные функции ребенка. Создание из разрозненных деталей некого цельного предмета – это синтез, понимание того, что предмет состоит из определенных деталей – это анализ, а все вместе – чистая логика. Кроме того, конструкторы любимы многими детьми, а это значит, что занятия с ними будут приносить не только пользу, но и удовольствие.
математические планшеты
Увлекательная игра на логику для детей, в которой необходимо на специальной доске со штырьками сформировать из цветных резинок и дополнительных фигурок определенный узор.
кубики Никитина
Популярная авторская методика для детей разных возрастов от 2х лет, тренирующая не только логику, но и пространственное воображение, память, внимание.
Для родителей, которые не знают, как развить логическое мышление у своего ребенка с помощью домашних занятий, разработаны специальные пособия с понятными рекомендациями для самостоятельного применения.
Школьники
Ребенок пошел в школу. В его жизни появляются разные учебные дисциплины, и степень его успешности в их освоении во многом зависит от развития мышления. Особенно требуется логика в математике, конструировании и информатике. И если малышу тяжело даются эти предметы, то дома ему просто необходимо играть в игры, развивающие мышление.
К ранее описанным методикам развития синтеза и анализа можно добавить в качестве развивающих занятий конструкторы из бумаги. Их особенность в том, что необходимо не только создать нечто целое из разрозненных элементов, но и сами элементы приходится создавать, формируя объемную фигуру из плоского листа.
Ребенка увлекут головоломки из спичек, в которые он может поиграть с родителями, а в компании сверстников он сможет провести время весело и с пользой за игрой в шифровальщиков или в «Сет».
Умение логически мыслить в разной степени присуще любому взрослому человеку, однако этот полезный навык не дается нам от природы, а воспитывается и развивается в детские годы. Причем для того, чтобы ребенок пользовался логикой, недостаточно накупить или скачать игр с соответствующей пометкой, нужно соблюдать ряд важных правил.
Чем раньше, тем лучше
Формирование мышления у детей проходит в три этапа:
- Наглядно-действенное мышление формируется в первые годы жизни, позволяет манипулировать окружающими предметами, практически не требует речи;
- Наглядно-образное мышление формируется к 2,5-3 годам, позволяет малышу заменить часть предметов на образы, мыслить более абстрактно;
- Словесно-логическое мышление проявляется в старшем дошкольном возрасте (5-6 лет), позволяет ребенку размышлять с помощью слов, а не образов.
Несмотря на это, развивать у ребенка логическое мышление можно и нужно с первых лет жизни. Конечно, не стоит думать, что двухлетний кроха способен решать логические задачи для школьников, однако выполнять простейшие задачи (искать отличия на картинках, группировать предметы по основному признаку) ему вполне под силу. Задачи и игры на развитие логики можно купить или изготовить самим, подобрав задания, подходящие вашему ребенку по уровню развития.
Начинать развитие необходимо вместе с мамой
Все занятия на развитие логики требуют активного участия взрослых. Практически никогда малыш не сможет понять задание с первого раза и выполнить его самостоятельно, поэтому родителям необходимо будет несколько раз повторить правила, показать примеры игры, ответить на дополнительные вопросы.
Кроме того, дети часто пытаются действовать интуитивно или выполнять задания по аналогии с предыдущими, а нам важно, чтобы ребенок понял принцип действий. Поэтому в процессе игры нужно вызывать его на обсуждение, рассказывать о том, что он делает и почему.
Выполняйте упражнения каждый день
В идеале стоит посвящать занятиям 15-20 минут ежедневно, однако в ритме современной жизни на это может просто не быть времени. Чтобы ребенок не терял навыков, старайтесь заниматься понемногу в ходе повседневных дел. Выстраивайте причинно-следственные связи и логические цепочки (например, помогите ребенку найти потерявшуюся игрушку с помощью наводящих вопросов), группируйте предметы по основному признаку (например, овощи и фрукты в магазине, птиц и животных на прогулке, мягкие и твердые игрушки во время уборки и так далее), считайте все, что попадается ребенку на глаза (фонари, машины, лужи и так далее).
Конечно, такие занятия не могут полностью заменить работу с дидактическим материалом, однако подкрепить уже полученные раньше знания помогут.
Подбирайте игры в соответствии с развитием и потребностями ребёнка
Каждому периоду формирования детского мозга соответствуют свои типы развивающих занятий. Проще всего распределить их по возрастным группам, однако стоит помнить, что все индивидуально, и ориентироваться не только на маркировку на упаковке, но и на собственного ребенка.
- 2-3 года: карточки «Разложи по порядку» с животными и их детенышами, сюжетами сказок; карточки «Закончи цепочку» для группировки по типу предмета с растениями, мебелью, одеждой и так далее; карточки «Чей предмет» с инструментами для разных профессий, частями тела или деталями машин; карточки «Убери лишнее» с различными предметами и явлениями; простые крупные конструкторы, пазлы из 4-10 кусочков.
- 4-5 лет: занятия и игры на ранжирование предметов по определенному признаку (размеру, интенсивности цвета); игра «Найди отличия»; логические лабиринты; игра «Общее и частное»; пазлы, тематические конструкторы.
- 6-7 лет: игра «Подбери узор» с картинками, интересными ребенку; логические ряды (проще использовать интерактивные); задачи на установление истины и лжи; математические примеры; простые физические и химические опыты (важно добиться от ребенка понимания процесса); задачи на разрезание, взвешивание и переливание; шашки и шахматы.
Выбирайте дидактический материал по способностям малыша
На современном рынке сотни игр и пособий, призванных развивать у ребенка логическое мышление, однако лишь малая их часть подойдет именно вашему малышу. Связано это отнюдь не с тем, что часть пособий некачественны, а с тем, что все дети уникальны и требуют индивидуального подхода.
Выбирая пособия, ориентируйтесь на темперамент, предпочтения и вкусы малыша. Если ребенок подвижен, то включите в занятие элемент активности, например, спрячьте кусочки пазла в разных частях квартиры или чередуйте упражнения с танцевальными минутками. Если он интересуется драконами, машинами, животными или чем-то еще, подбирайте тематические игры с соответствующим оформлением.
Не старайтесь ограничиться лишь интерактивными играми — компьютер и планшет, даже с самыми полезными приложениями, негативно повлияют на зрение малыша и снизят коммуникационные навыки. Не забывайте о книгах, причем не только сборниках задач, но и обычных рассказах и сказках. Одним из отличных упражнений на логику станет попытка ребенка завершить рассказ или пересказать его, не забыв основных событий, и последующее обсуждение сюжета.
Игры для детей 5-6 лет,
Направленнык на развитие логического мышления
Игры для детей 5-6 лет, развивающие логическое мышление.
Развитию мышления и логики у детей с успехом помогают специальные логические игры, разработанные и продуманные в соответствии с возрастом ребенка. Мы постарались собрать полезную информацию о логических играх для детей 5-6 лет в одну статью, чтобы помочь вам легче сориентироваться и выбрать наиболее подходящие для вашего ребенка.
Развитие логического мышления у ребенка в 5-6 лет. С возраста 5-6 лет начинается развитие личности ребенка, маленький человечек перестает задавать вопрос «почему?», его начинают интересовать более сложные вопросы, которые порой ставят родителей в тупик. Ребенок в этом возрасте чаще всего уже считает до 10; пишет различные буквы; немного читает по слогам; соблюдает определенные правила и нормы поведения (например, за столом); выполняет простые математические действия; играет со сверстниками и самостоятельно.
С точки зрения развития логического мышления, ребенок в этом возрасте должен уметь:
- делать логические выводы;
- из множества представленных предметов убрать лишний;
- из множества представленных предметов разложить их по группам и найти общий признак;
- придумать рассказ по предложенным картинкам;
- придумать окончание рассказа;
- понимают, что можно применять теорию к практике.
Виды игр, развивающих логику.
Вы можете развивать логическое мышление у детей 5-6 лет с помощью игр с карточками, онлайн игр, компьютерных, графических, речевых, настольных, различных головоломок и т.д.
Давайте познакомимся с некоторыми из них.
Графические игры для развития логики
Графические игры для детей 5-6 лет очень хорошо развивают логику, внимание, мышление. Ребенок вполне способен справится с ними. Примеры, графических игры:
- найти похожие предметы;
- убрать лишний предмет;
- раскрасить определенный предмет по заданию;
- раскрасить по образцу; дорисовать что-то у определенного предмета;
- найти выход из лабиринта.
Речевые логические игры
Речевые игры побуждают ребенка выстроить логический ряд и найти правильный ответ, они должны заставить ребенка думать. Вы можете, например, задать своему малышу такую задачу: Разноцветные кораблики Пришла я на реку. Сколько разноцветных корабликов сегодня на реке: желтые, красные, оранжевые! Все они прилетели сюда по воздуху. Прилетит кораблик, спустится на воду и тотчас поплывет. Много еще прилетит их сегодня, и завтра, и послезавтра. А потом кораблики больше не будут прилетать, и река замерзнет. Расскажите, что это за кораблики и в какое время года они появляются. (Н.Ф. Виноградова)
Настольные игры на развитие логики
Настольные игры для детей должны быть интересны и занимательны. Родителям тоже будет, интересно присоединится к детям и поиграть всей семьей, ведь настольные игры рассчитаны на несколько человек. Например, настольная игра «Викторина первоклассника» от Олеси Емельяновой — предназначена для детей дошкольного возраста с целью, проверить уровень подготовки к школе. Смысл игры заключается в том, что нужно добраться от дома до школы. Для того, чтобы пройти этот путь нужно правильно отвечать на вопросы. Один человек должен читать вопросы и проверять ответы. Настольная игра «НПИ Веселая логика» – пазлы, одна часто которых состоит из целого, а вторая из частей картинки. Нужно соединить обе. Игра развивает образное мышление, логику, воображение.
Головоломки для детей
Головоломки для детей тренируют память, внимание, логику. Название этих заданий уже говорит о том, что придется хорошо подумать, чтобы найти ответ. В задании могут быть следующие вопросы: найти отличия; найти выход из лабиринта; найти определенные фрагменты; ребусы; и многое другое. Пример головоломки: на картинке найти тот домик, из деталей которого можно построить такой же как на рисунке у мальчика.
Рекомендуемые книги для развития логического мышления
- О. Антонова, «Умные игры. Умные дети. Развивающие игры и упражнения для детей 5 лет» – книга поможет развить мышление, логику, память, речь, воображение.
- З. Ю.Хлебникова, «Развивающие игры» – развивающие игры для детей от 5 лет плюс подарок — наклейки.
- Н.Копытов, «Лучшие задачи на развитие логики» – поможет научить Ваших детей рассуждать логически. В книге имеются подсказки для родителей, которые помогут организовать процесс обучения.
- О. Захарова, «Первые уроки логики» – учит ребенка строить логически последовательно мысли.
- Л. Ф. Тихомирова, «Уроки логики в Простоквашино» – любимые герои сделают процесс обучения еще более интересным.
Чем коза отличается от капусты? Что общего у Шерлока Холмса и Леонардо да Винчи? Как мыслят одаренные дети? Когда развивать логическое мышление? Об этом «РГ» рассказала Анна Белошистая, доктор педагогических наук, профессор кафедры математики, физики и информационных технологий Мурманского арктического госуниверситета, автор книг по развитию математических способностей и логического мышления у детей дошкольного и младшего школьного возраста.
Анна Витальевна, логика у ребенка — это от рождения или от обучения?
Анна Белошистая: Целенаправленных исследований в этой области практически нет. Очень многие, в том числе и учителя математики, полагают, что это природный дар: у одних — есть, и их значительное меньшинство. У других — нет, их большинство. При этом нет смысла спорить, что с умениями человек не рождается, а логика — это умение правильно мыслить. Человек рождается с рефлексами — и только. Умения — это достояние культурного развития человека: от умения варить борщ до умения пользоваться гаджетами и так далее. Однако разные умения формируются легче и быстрее в соответствующем возрасте. Например, если ребенок не будет учиться говорить в 2-4 года, то он сам не заговорит. Если ребенок не обучится прямохождению в 3-4 года, то он может не встать на две ноги вообще. В мировой практике известны жестокие эксперименты, подтверждающие эти факты. Конечно, умение доказывать не относится к таким жизненно-необходимым, как речь или прямохождение. Но то, что человек, не обученный умению делать выводы из исходных данных на основе использования логических «конструкций», сам не научится это делать, у меня сомнений нет.
Хотя нет правил без исключений. Учить логике Леонардо да Винчи смысла не было, но 99 процентов других детей учить логике нужно. Но для этого нужно самому владеть умением логически мыслить. К сожалению, 95 процентов наших педагогов детских садов этого умения не имеют, да и большинство родителей — тоже. При этом абсолютное большинство взрослых людей твердо убеждены в том, что уж они-то мыслить логически умеют. Есть исследования, показывающие, что если к 15-16 годам логическое мышление не сложилось, то дальше с его развитием будет тяжко. Развивать логическое мышление «с чистого листа» у взрослого человека практически невозможно.
Интересно, одаренные дети мыслят логически?
Анна Белошистая: Они мыслят креативно. Креативность либо есть, либо ее нет. Не так давно в психологии появилось понятие «дивергентности» — это способность человека выдать различное количество решений, основанных на одних и тех же данных и при этом как способы решения, так и результат, могут быть разными, но верными.
Но дивергентность у детей не «проявляется», если ее «проявление» не подготовить. По моему убеждению, дивергентность — начало креативности, тот «золотой ключик», которым можно открыть волшебную дверь. А влиять на развитие дивергентности уже можно. Сложность в том, что развивать дивергентность у ребенка может только тот взрослый, который сам ею обладает. Поэтому дивергентные задания часто непонятны взрослым, а детям понятны. Особенно одаренным.
В качестве «взрослого» примера обычно приводят знаменитую задачу Ландау. Он предлагал ее тем, кто хотел стать его аспирантами и брал только тех, кто мог внятно ответить. «Продолжи ряд О, Д, Т, Ч, П, Ш……». Ответы могли быть разными. Попробуйте дать свой.
Ребенок говорит родителям: «Давайте рассуждать логически. » Как думаете, это просто фигура речи или ребенок уже действительно научился связывать мысли и слова в цепочки?
Анна Белошистая: Думаю, фигура речи.
В Уральском педуниверситете недавно провели исследование разных видов мышления у дошкольников. В эксперименте участвовала тысяча детей. Оказалось, хуже всего дела обстоят с логическим мышлением. Только 16 процентов смогли найти недостающие картинки в цепи. Что не так с логикой?
Анна Белошистая: Я не знаю, какого рода цепь картинок предлагалась. Эти последовательности могут быть составлены на разных принципах и многое зависит от того, насколько понятны ребенку изображения и сами принципы. Но то, что Вы называете «логическим» и результат 16% — это как я догадываюсь — понятийное мышление (его еще называют иногда абстрактно-логическим). Этот вид мышления в большинстве случаев более-менее складывается годам к 14-15. Если вообще складывается. На сегодня ситуация такова, что понятийное мышление, без которого невозможно полноценное освоение любой науки, не складывается на должном уровне даже у большинства студентов. Понятийного мышления не может быть в полноценном виде у ребенка дошкольного возраста. НО! Уже в этом возрасте могут быть заложены будущие ошибки в систему формирования понятийного мышления. Иногда это провоцируют так называемые «развивающие логику» материалы, которыми пользуются родители. Когда обобщения делаются не на основе понятий, не на основном свойстве, а на несущественных признаках. И ребенок начинает лихо комбинировать «козу с капустой», оба слова ведь начинаются на букву «К», не отделяя второстепенных признаков от основных. И привыкает к этому. Так что многое зависит от того, кто и как ребенка учит.
Все ли дети способны логически мыслить? Если нет, то можно ли развить эти способности?
Анна Белошистая: Развивать логические способности можно и нужно. Помешать в той или иной мере может только умственная отсталость. Но, конечно, нужно понимать, что уровень логического мышления у всех будет разный. Всех сделать Шерлоками Холмсами невозможно. Но приучить к основам можно всех.
Давайте дадим подсказки родителям: когда надо начинать, что поможет развитию логического мышления? Сочинение историй, решение нестандартных задач, мозговой штурм какой-то сложной ситуации вместе с родителями? Что-то еще?
Анна Белошистая: Начинать можно в любой момент, но желательно до 5-6 лет. Не скажу, что после трех уже поздно, но лучше начать в 2-3 года. В начальной школе сформированные основы логического мышления очень выручают ребенка: даже если он не особо старательный ученик, он будет всегда «на плаву». Именно за счет логики. Все, что вы перечислили, — это мелочи, которые не повредят, но особой пользы не принесут. А вот эти задания могут помочь. Попробуем?
Пояснения для родителей: при выполнении заданий просим ребенка рассуждать вслух, так как в зависимости от подхода задания могут быть выполнены по-разному. В задании 1 только верхний ряд кружков будет закрашен однозначно по образцу. А вот во втором ряду только для первого кружка будет однозначный вариант (желтый-красный). А вот три остальных могут быть закрашены по-разному, в зависимости от того, куда их будет мысленно поворачивать ребенок. Такой же подход — в задании 3.
Многие родители ошибочно считают, что развивать логическое мышление у ребенка не обязательно, обосновывая это тем, что логика дана человеку от природы. Они полагают, что это талант, и он либо есть, либо – отсутствует. На самом деле этот навык можно «натренировать» в домашних условиях, главное найти подход к ребенку и выбрать правильный метод. В этом интересном деле помогут логические игры. Рассмотрим Топ-5 предложений, каждый родитель сможет выбрать подходящую игру.
Рассчитана игра на деток в возрасте 3-5 лет. Играть можно как в команде, так и одному человеку. Логическая игра включает в комплектацию деревянную доску с углублением, в которое нужно вставлять разнообразные фигурки. Для простоты обучения фигурки представлены в разном цвете. Малыш в процессе игры сможет запомнить, какая фигурка и какого оттенка, в дальнейшем ему будет легче ориентироваться. Игра напоминает тетрис, чтобы стать победителем малыш должен собрать все фигурки в правильном расположении, при этом в углублении не должно оставаться пустых мест.
В игру могут играть от двух до шести деток, она идеально подходит для детского сада. Смысл игры заключается в спасении друзей русалочки от хищников. То есть детки разделяются на две команды: рыбки и акулы. После дети по очереди должны заполнять поля карточками, на которых изображены пузыри. Сложность игры заключается в сложении пластин, где малыш должен задействовать логическое мышление.
Играть можно как в команде, так и самостоятельно. Мама или воспитатель задает малышу вопрос, что может быть пушистым, колючим, мягким и легким? Ребенок должен подобрать как можно больше слов. В процессе открываются логические мышления. Игра напоминает ассоциации.
Это своеобразный конструктор, в процессе игры нужно собрать ряды из предоставленных фигур. Каждая фигурка обозначает определенную букву, какую – это зависит от сложности и задумки родителя. Чем больше слов будет собранно, тем больше шансов развить логику у крохи. Кстати Кверкл тренирует внимание.
Предназначена игра для одного малыша, представлена в форме блокнота, внутри которого имеются странички с местами для карточек. На пластинках нарисованы милые крысята, участники игры должны разложить карточки по поверхности страничек. После этого на поверхность крысят, кладутся деревянные фигурки имитирующие сыр. Дырочки сыра должны попасть на мордочку зверька. У игры есть несколько уровней сложности, на каждом этапе игра становится интереснее и ребенок привлекает к ней логику.
Мы поможем ребенку:
▪ Развить мышление и логику (в дошкольном возрасте мышление приобретает форму наглядно-образного),
▪ Освоить логические операции (классификация, сравнение),
▪ Сформировать пространственное восприятие,
▪ Развить воображение,
▪ Освоить полезные навыки для жизни.
Ребенок научится:
▪ Рассуждать и искать ответы на интересующие вопросы,
▪ Отделять главное от второстепенного,
▪ Мыслить последовательно,
▪ Строить причинно-следственные связи,
▪ Находить связи между предметами и явлениями.
В процессе занятий педагог сочетает несколько форм обучения: различные игры на развитие логики и мышления, увлекательные презентации и задачи, а также тесты для проверки знаний ребенка.
Мы рекомендуем заниматься 2-3 раза в неделю по 40 минут. В процессе обучения мы будем отправлять вам распечатки заданий.
Наши педагоги умеют удерживать внимание и увлекать ребенка в процесс. Так что на время занятий вы получите свободное время, которым сможете распоряжаться как вам будет угодно 🙂 Запишитесь на пробное занятие уже сегодня, познакомьтесь с педагогом, определите уровень знаний ребенка и посмотрите как проходит урок.
Сайт «Понятно» обязуется сохранять Вашу конфиденциальность в сети Интернет. Настоящая Политика конфиденциальности, рассказывает о том, как собираются, обрабатываются и хранятся Ваши личные данные. Администрация уделяет большое внимание защите личной информации пользователей. Пользуясь сайтом https://ponyatno.ru, пользователь тем самым дает согласие на применение правил сбора и использования данных, изложенных в настоящем документе.
Если Вы не согласны с условиями нашей политики конфиденциальности, не используйте сайт https://ponyatno.ru
Собираемая информация
Администрация сайта может собирать следующую информацию о пользователях сайта:
— Имя
— Адрес электронной почты
— Номер телефона
— Прочая информация
Управление персональными данными пользователя
Личные данные пользователя могут быть удалены по его письменному запросу.
Использование информации
Ниже описаны некоторые способы использования личной информации пользователя:
— для внутреннего отчета
— для предоставления информации и услуг, которые запрашивает пользователь
— для ответа на запросы пользователя
— для улучшения качества продуктов сайта
— для формирования статистических данных
Раскрытие информации
Администрация не продает личные данные пользователя и не передает их третьим лицам без согласия на то пользователя.
Далее, описаны некоторые случаи передачи личной информации пользователя:
— в случаях, если это требуется органам спецслужб или если это требует законодательство
Прочая информация
Дети любых возрастов могут беспрепятственно пользоваться данным сайтом.
Специалисты онлайн-платформы, обучающей детей логике, предлагают подборку задачек для читателей старше пяти лет.
Логические задачи — пожалуй, самый эффективный инструмент для развития логики и мышления как у детей, так и у взрослых.
Решение задачи на логику предполагает сложный мыслительный процесс. Это последовательное совершение определённых логических действий, работа с понятиями, использование различных логических конструкций, построение цепочки точных рассуждений с правильными промежуточными и итоговыми умозаключениями.
В отличие от большинства математических и других видов задач, при решении логических задач ключевым является не нахождение количественных характеристик объекта, а определение и анализ отношений между всеми объектами задачи.
LogicLike
Используйте комплексный подход
Среди всего многообразия логических задач часто дети выбирают себе пару любимых категорий и погружаются в их решение. Достаточно ли этого?
Читайте также :
Наверняка большинство из нас хотя бы раз проходили тесты на уровень логики. Большинство их составлено из одних силлогизмов или вопросов с подвохом. Мы не предлагаем подобные тесты, потому что точно знаем, что определить уровень развития логического мышления с помощью десятка или двух вопросов, даже приблизительно, невозможно. Так же, как и развить нестандартное мышление, решая только отдельные типы логических задач.
Классические логические, комбинаторные и истинностные задачи, закономерности и математические ребусы, задачи про фигуры в пространстве и развертки, на перестановки и движение, на взвешивание и переливание; решаемые с конца, с помощью таблиц, отрезков, графов или кругов Эйлера – это далеко не все разнообразие логических задач, при решении которых активизируются всевозможные мыслительные операции и развивается творческое, нестандартное мышление.
Логика — это вкусняшка для ума
Именно так написали на доске ученики перед началом одного из занятий нашего кружка по логике. В чём же прелесть логических задач?
- они будут одинаково интересны и увлечённым математикой детям, и «гуманитариям»;
- многие из них не требуют знаний школьной программы;
- их может решать даже дошкольник без навыков чтения (например, судоку, ребусы, головоломки со спичками, «шестерёнки» и другие задачи в картинках).
Дети любят решать логические задачи и загадки. Им это интересно! Когда я работала в школе, я видела, что ребята справляются с программой, механически запоминая способ решения тех или иных типовых задач.
А задачи со звёздочками сразу оживляли класс, в процесс обсуждения включались и сильные, и слабые ученики. Дома эту задачу дети уже могли и хотели сами объяснить родителям. Но даже эти задачи со звёздочками были расположены на страницах учебника случайным образом, не было выработано никакой системы.
Только системный и комплексный подход создаёт благоприятные предпосылки для формирования нестандартного мышления. «Пища для ума» тоже должна быть сбалансированной и разнообразной. Попробуйте сами и предложите вашим детям решить именно такую подборку задач. Это поможет выявить те звенья в логике, над которыми стоит поработать усерднее.
Попробуйте сами
В онлайн-платформе Logiclike, созданной для развития логики и математических способностей у детей 5-12 лет, авторы постарались реализовать всё то, чего зачастую так не хватает и ученикам, и учителям в школьных программах. Системность, вовлечение, интерактивность, наглядность, мотивация… Но первым делом это — пища для ума, та самая «вкусняшка», которая заставляет ребенка думать, рассуждать, проверять свои силы, проявлять творческий подход и радоваться, когда удаётся найти правильное решение.
Рекомендации от методистов и учителей LogicLike:
- Хотите развить у ребенка нестандартное мышление и гибкую логику – давайте ему хорошую зарядку для ума в виде разнообразных логических задач, для решения которых нужно использовать разные логические законы и методы решения (метод с конца, табличный метод, с помощью графов или кругов Эйлера и т.д.)
- Подходите к обучению системно: от теории к задачам, от простого к сложному, от знакомства с новыми типами заданий к рефлексии.
- Учитывайте специфику мышления у детей младшего школьного возраста – используйте визуальные образы и наглядные материалы.
- Важно не навязывать детям способ решения, а стараться проводить разбор так, чтобы они сами путем логических рассуждений нашли правильный ответ.
- Внедряйте игровые элементы в процесс обучения, используйте обучающие возможности IT.
- Занятия логикой, как и спортивные тренировки, нуждаются в регулярности и постепенном повышении сложности задач.
Занимайтесь вместе с ребенком и с удовольствием!
Логика и нестандартное мышление — курс по системе ТРИЗ для дошкольников и школьников.
Занятия по логике (ТРИЗ) для детей в Выборгском районе Санкт-Петербурга
(на границе с Приморским районом).
Возможно онлайн-обучение.
Курсы логики для детей по системе ТРИЗ
Возраст 5-7 лет (дошкольное детство) – это то время, когда ребенок открывает мир, его воображение развивается очень активно, а игра –
ведущий вид деятельности.
Цель занятий по ТРИЗ в этом возрасте — развитие логики, поиск нестандартных решений, подготовка к школьным нагрузкам.
Возраст 8-10 лет – это время, когда ребенок приходит в школу и весь его мир начинает меняться. Теперь он уже ученик.
Мы решаем жизненные задачи, учимся принимать быстрые и правильные решения в опасных, острых и конфликтных ситуациях.
Занятия по логике (ТРИЗ) для дошкольников (5-7 лет)
Быстрое принятие верных решений может спасти жизнь: вовремя отреагировать и не попасть под машину, несущуюся на красный свет, вежливо отказать настойчивой тете, которая просит ей помочь, зазывая в парадную.
Перед поступлением в первый класс будет полезно развить логику: если ребенок привык решать задачи на занятиях по ТРИЗ, его
не будет переутомлять школьная программа.
Главное, не принимать решения вместо ребенка, а учить его мыслить и анализировать ситуацию с разных сторон и с точки зрения эффективности.
Это позволяет ему и в жизни видеть несколько путей решения и выбирать наиболее для себя подходящий.
Мы разрушаем привычки, выстраиваем заново нейронные связи, приобретаем находчивость в опасных, острых и конфликтных ситуациях. Боремся с инерцией мышления, развиваем творческое воображение.
Занятия по логике и нестандартному мышлению
по системе ТРИЗ для школьников (8-10 лет)
Технология развития разностороннего мышления в школьном возрасте — это не просто развитие логики у детей, а попытка научить их мыслить системно, с пониманием происходящих процессов, разрабатывать алгоритм решения и сравнивать полученные варианты.
Например, мы будем искать ответы на «веселые» задачи-вопросы:
— Что нужно сделать, если приснилось, что на тебя напал голодный лев?
— Как поймать тигра в клетку?
Мы учимся находить решения серьезным, а порою и очень жизненным задачам:
1. Ты подъехал к магазину на велосипеде. Тебе надо зайти в магазин. Как предотвратить угон велосипеда?
2. Как срезать розу и не уколоться?
3. На твоем поле огромный камень. Он тебе очень мешает. Подъемного крана нет. Как его убрать?
5.Ты и вся твоя семья уезжает в отпуск на месяц. Поливать цветы некому. Как быть?
Мы хотим вместе с ребенком понять, что не бывает только «черного и белого», есть много разных решений для всего.
И ребенок в своей реальной жизни сможет научиться смотреть на задачи (как задачи на уроках, так и на те, которые возникают вне уроков) с разных сторон, сможет быстро адаптироваться к изменяющейся среде.
Ведь зачастую это именно то, чего нам так не хватает уже во взрослой жизни.
На занятиях для школьников мы изучаем понятия из ТРИЗ (теории решения изобретательских задач) – противоречия, конфликтующая пара, ресурсы и др.
Это позволит ребенку научится самостоятельно решать свои первые настоящие изобретательские задачи.
Частые вопросы о занятиях на курсах логики по системе ТРИЗ
Изначально теория решения изобретательских задач действительно предназначалась для узкого круга специалистов.
Но прошло полвека — и ТРИЗ стала стремительно молодеть. Сперва ее применяли в старшей школе, затем и в средней.
В нынешнем десятилетии ТРИЗ-педагогика пришла в детский сад. И это правильно. Ведь обучать мыслить нестандартно, не как все, можно с того возраста, когда ребенок начинает говорить и строить предложения.
Именно в это время в детском мозгу закладываются основы логического, системного мышления.
Не только. Да, логика и мышление — основные направления наших занятий.
Но в целом занятия ТРИЗ развивают:
a) критический подход к ситуации — способность трезво мыслить, оценивать поступки и события не со стороны общепринятых рассуждений;
b) оптимистический взгляд на жизнь: «что-то не получилось, ну ничего, зато. » — и далее плюсы сложившейся ситуации;
c) другое восприятие сказок, литературных произведений, кино — ребенок не расстраивается, что «съели мышку», а рассуждает: ведь иначе кошка осталась бы голодна.
d) многие родители, которые занимались ТРИЗ вместе с детьми, отмечают, что невольно применяют теорию даже в быту: хозяйственные заботы и ежедневные хлопоты выполняются не «на автомате», но осмысленно, творчески — и это приносит удовольствие, а не усталость.
Есть два варианта:
1. Занятия ТРИЗ для детей в небольшой группе. Здесь происходит не только обучение логике, но и общение сверстников, адаптация к коллективу, социализация.
Занятия проходят в игровой форме, ученики никогда не жалуются, что им было скучно. Наоборот — дети ждут следующего урока.
2. Индивидуальные занятия по ТРИЗ для ребенка и родителя. В этом случае происходит укрепление связи ребенок-мама/папа, улучшается взаимопонимание в семье.
Родители отмечают, что после курса усиливается тяга к знаниям, снимается стресс.
Все родители ломают голову над тем, как выбрать лучшую школу для ребенка с самыми современными и самыми эффективными развивающими методиками. Но на самом деле развитию навыков и способностей следует уделить внимание еще на этапе дошкольной подготовки детей возраста 6-7 лет.
Особую роль в этой подготовке играет развитие логического мышления. Его польза поистине колоссальна, так как хорошо развитая логика позволяет достичь успехов в изучении любых наук.
Для развития логики психологи рекомендуют использовать несколько способов:
Это сбор пазлов, рисование, лепка, аппликация и т.д.
- Настольные игры
Шахматы, шашки, монополия, нарды способствуют развитию не только логики, но и внимания, усидчивости, смекалки и даже воображения.
- Математические задачи
Крепкая дружба с математикой поможет ребенку замечать закономерности, развивать целеустремленность, точность и концентрацию.
Они являются не только эффективной гимнастикой для ума, но и прекрасным развлечением для всей семьи. Такой формат прекрасно воспринимается ребенком и не требует никакой подготовки. Загадки можно загадывать детям на прогулке, по дороге в школу, в путешествии или использовать в конкурсах на детском празднике.
Приведем несколько примеров логических загадок для детей 6-7 лет с ответами
- Что нужно разбить перед использованием? (Яйцо)
- Ее легко разрушить, просто назвав по имени. (Тишина)
- Сколько в семье детей, если у родителей 4 дочери, у каждой из которых есть брат? (Пятеро)
- Какое количество горошин может войти в стакан? (Нисколько, так как горошины не могут ходить)
- Чем заканчиваются день и ночь? (Мягким знаком)
- Чем больше у нее взять, тем больше она станет. (Яма)
- Что стоит посреди Киева? (Буква «Е»)
- Что можно увидеть только с закрытыми глазами? (Сон)
- Что покупают для еды, но не едят? (Посуда)
- В коробке было 28 бананов. Мартышка украла все, кроме шести из них. Сколько бананов осталось в коробке? (Шесть)
- Бабушка связала внукам три шарфа и шесть варежек, сколько у нее внуков? (Трое)
Загадки – это всегда невероятно интересно и весело, попробуйте предложить вашему чаду помозговать на досуге над этими нестандартными вопросами.
- Первое и единственное в Украине заведение канадской сети Vision World School Inc
- Преимущество 25-летнего образовательного опыта, уникальность каждого заведения, партнерство с другими учреждениями сети в мире
- Обучение детей по аккредитованным в Канаде образовательным программам
- Трехъязычное образование детей с раннего возраста
? В этом видео Шамиль Ахмадуллин расскажет о том, как
развить логику у детей 7- 12 лет разными способами.
✔️ Первая группа способов — это устные игры, от известных всем «да -нет» ок, до мало известных верю — не верю, придумай биографию и т.д. Эти игры бесплатны и с ними вы сможете развивать логику и мышления ребенка в любой обстановке от прогулок в парке до ожидания в очереди.
✔️ Вторая группа способов — это игры на бумаге. О них позже выйдет отдельное видео. Но вы можете подробнее узнать об этих играх в интернете. Большим плюсом этих игр является их бесплатность.
✔️ Третья группа способов — это разного рода головоломки. Например, танграм, тетрамино, кубик рубик, различные деревянные и железные головоломки. Их плюс в том что они не дорого стоят, их можно взять в дорогу. Кроме логики, такие головоломки хорошо развивают пространственное мышление.
✔️ Четвертая группа способов — это настольные игры. Они уже стоят не дешево, но зато в них могут играть несколько детей, попутно развивая навыки общения и коммуникации.
✔️ Пятая группа способов — это квест-комнаты. К бюджетным развлечениям их не отнесешь, зато они динамичны, заставляют ребенка не только шевелить мозгами, но и телом. Отличный вариант сводить ребенка на такое на день рождения.
✔️ Шестая группа способов- это пособия, книги, приложения, онлайн курсы. Тут мы можем порекомендовать свои. Ссылки ниже.
Войти через uID
Уважаемые родители и педагоги!
Задания предназначены для занятий с детьми 5—6 лет.
Поступление в школу — один из самых ответственных моментов в жизни ребенка и его родителей. Крайне важно, чтобы малыш пришел в 1-й класс подготовленным психологически и интеллектуально. Вот почему старший дошкольный возраст — особый период в жизни ребенка, когда очень многое зависит от окружающих его взрослых людей, в первую очередь родителей.
Выполняя предложенные задания, ребенок научится логически мыслить и рассуждать, сравнивать и анализировать, находить различные способы решения той или иной задачи.
А для того чтобы занятия принесли ожидаемый результат, воспользуйтесь нашими советами.
1. Внимание ребенка старшего дошкольного возраста неустойчиво — продолжительность одного занятия не должна превышать 20—30 минут (на одном занятии не более двух заданий).
2. Ребенок должен испытывать интерес к обучению. Поэтому занятия лучше проводить в игровой форме. Постарайтесь создать эмоционально насыщенную атмосферу: используйте выразительную мимику, интонированную речь. Не заставляйте ребенка заниматься, если он устал, расстроен, увлечен чем-то другим.
3. Занимайтесь с ребенком систематически, приучайте его выполнять работу до конца, красиво и аккуратно.
4. Не отступайте, если задание окажется чересчур сложным для ребенка. Помогите ему, объясните ошибку. Сделайте перерыв и вернитесь к этому же заданию через некоторое время.
5. Поощряйте ребенка даже при незначительных успехах, никогда не сравнивайте его с другим, более успешным учеником, — пусть ребенок почувствует уверенность в себе и в своих силах.
педагогическая практика
Спасибо Артёму Аствацатурову за присланную ссылку об этом привлекательном образовательном сайте, нацеленном на развитие логики. Учителя и классные руководители, воспитатели дошкольных образовательных учреждений с его помощью могут способствовать развитию логического, пространственного, математического мышления детей. Очень часто в Дидактор поступают вопросы, чем занять дошкольников, как с ними работать в условиях удалёнки. На этом сайте и для дошкольников есть много увлекательных познавательных заданий.
Logiclike позиционируется как образовательная платформа для развития логики и математических способностей у детей 5-12 лет. Хотя многие из заданий заставят задуматься и более старших школьников, и даже взрослых. На сайте собрано более 2500 логических задач, игр, ребусов и головоломок для всей семьи.
В данном видео вы увидите
- небольшой экскурс по сайту
- как решать логические задачи
- как создать виртуальный класс
Вы можете выполнить логические тесты, задуматься над остроумными загадками на логику, предложить детям логические игры или даже участие в Олимпиадах по логике. Учителя, воспитатели ДОУ и просто взрослые могут почитать полезные статьи по развитию логического мышления. Вы можете также познакомиться с разбором задач.
Сайт подготовлен добротно и современно. Все логические задачи и упражнения разработаны профессионалами и отличаются разнообразием.
Современное и не отвлекающее лишними деталями оформление интерактивных задач, конечно, привлечёт внимание детей. Вы можете научить ребят решать любые необычные задачи, думать нестандартно, включать воображение, пространственное мышление.
В ненавязчивой форме игровые упражнения способствуют развитию логического мышления, но в то же время учащиеся могут поэтапно работать над собой. К каждой задаче имеются комментарии, подсказки и возможность обратной связи с методистами.
Учителя могут воспользоваться также Копилкой педагога. Здесь размещены черновики и наработки для преподавателей, в основном презентации, по организации внеклассной работы, работе кружка по логике, обучению чтению, подготовке к школе, а также материалы к родительским собраниям.
Конечно, большинство материалов, логических задач и головоломок доступны в платной версии. Но многих родителей может привлечь полезность данного ресурса.
Как указывалось в видеообзоре, вы можете организовать работу своих учеников в созданной вами классной комнате. Вам достаточно разослать скопированную ссылку и ученики могут зарегистрироваться на сайте самостоятельно и привязаться к вашему аккаунту. Я предпочитаю другой вариант, когда учитель добавляет учеников к себе в классную комнату. В таком случае логин и пароль ученика генерируются автоматически. Учитель предоставляет ученикам доступ, и они работают.
В отличие от многих образовательных сайтов, где имеются классные комнаты, вы не руководите работой учеников постоянно. Вы просто следите за тем, каких успехов они достигли на сайте. И в этом есть смысл, когда ученик занимается своим саморазвитием, может самостоятельно следить за своими достижениями, ставить перед собой цели. Конечно, вы можете корректировать деятельность ученика, помочь ему разобраться в случае затруднений. Таким образом, развивая логическое мышления учащегося, мы можем содействовать его более глубокому погружению и отдельные предметные дисциплины.
Логические задания — отличная разминка для ума в любом возрасте. Что уж говорить о детях, которые только еще учатся размышлять, оценивать информацию и делать выводы. Бесплатные развивающие задания, представленные на нашем сайте, которые вы можете скачать или распечатать, прекрасно подойдут для этих целей.
Скачать и распечатать Логические задания для детей
- СкачатьРаспечатать» >
- СкачатьРаспечатать» >
- СкачатьРаспечатать» >
- СкачатьРаспечатать» >
- СкачатьРаспечатать» >
- СкачатьРаспечатать» >
- СкачатьРаспечатать» >
- СкачатьРаспечатать» >
- СкачатьРаспечатать» >
- СкачатьРаспечатать» >
- СкачатьРаспечатать» >
- СкачатьРаспечатать» >
- СкачатьРаспечатать» >
- СкачатьРаспечатать» >
- СкачатьРаспечатать» >
- СкачатьРаспечатать» >
- СкачатьРаспечатать» >
- СкачатьРаспечатать» >
- СкачатьРаспечатать» >
Решение логических задач требует умения сравнивать, улавливать связь между причиной и следствием, объединять предметы или события по определенным признакам. У ребенка, в отличие от взрослого, еще нет достаточного набора готовых знаний, он все познает в первый раз, поэтому может иногда предлагать самые неожиданные ответы. Упражнения на развитие логического мышления, собранные в это разделе, отличаются по уровню сложности. Некоторые из них объединены с задачами по математике. Это учит работе в режиме многозадачности, что в современном мире очень ценно. К тому же, ребенку всегда интереснее разгадывать чуть более сложную головоломку, ведь найдя ответ, он по праву может гордиться собой. Скачать или распечатать логические задания в картинках можно на сайте.
Логическое мышление – это прежде всего способность рассуждать. Мы иногда удивляемся, почему одни дети схватывают знания буквально на лету, а другим приходится повторять одно и то же много раз? Как правило, такие задатки определяются генетически. Но даже если это ребенку не дано от родителей в полной мере, мышление можно развить. Ежедневно занимаясь с ребенком и развивая ему логику, вы заложите прочный фундамент его школьных успехов. Ребенок будет намного быстрее схватывать материал, вследствие чего учеба окажется приятным и захватывающим процессом.
Мышление у ребенка начинает развиваться довольно рано, процесс этот происходит неосознанно и помогает этому обычное общение с мамой, папой, игры и игрушки. Но к возрасту 5-6 лет родители все больше задумываются, как же целенаправленно развить у ребенка мыслительные способности, логику, подготовить мышление ребенка к школе. Для этого можно использовать наши задания. Мы подобрали для вас и ваших деток довольно простые задания, но в каждом из них нужно подумать, прежде чем ответить, проанализировать ситуацию. Задания можно распечатать и выполнять с листа, а не с монитора, что особенно пригодится, если использовать их воспитателям в детских садах.
Чтобы открыть лист с заданиями в полном размере, кликните по нужной превьюшке.
Каждый день мы сталкиваемся с большим количеством задач, которые решаются только при помощи логического мышления.
Так, выбирая работу или стажировку, надо руководствоваться, прежде всего, логикой. Что для тебя важнее сейчас: высокая з/п и тонны бумаг в офисе или интересные проекты на неоплачиваемой программе? Искать ли работу в другой стране, если ты настоящий специалист своего дела, но не владеешь никаким другим языком, кроме английского?
Для того, чтобы сделать правильный выбор, надо просчитать все плюсы и минусы. А здесь без логики не обойтись, вот почему этот навык необходимо постоянно прокачивать. Как?
1. Игры — не только досуг
Первый шаг к развитию логики — интеллектуальные игры. Классические шахматы, нарды, шашки или модные брейн-ринги и чемпионаты ЧГК. Подобные головоломки развивают стратегическое мышление и повышают концентрацию. Для победы в игре каждое действие необходимо просчитывать, потому что это повышает вероятность успеха. Вот почему интеллектуальные игры развивают навык вычисления следующего хода, что помогает тебе принимать более осознанные решения. Собирай команду и тренируйся все лето!
2. Больше читай
Книги по развитию логики, детективы, головоломки — читай все, что заставит тебя думать. Если стандартные учебники по логике кажутся скучными, открывай задачи, популярные кейсы, просто книги с запутанными сюжетами: полезная подборка есть на AdMe.ru Читая, ты погружаешься в повествование и начинаешь замечать подсказки автора. В этот момент и развивается твое логическое мышление.
3. Смотри фильмы
Если чтение кажется тебе скучным, переключись на фильмы! Классические детективные фильмы и сериалы вроде «Шерлока», «Как избежать наказания за убийство» или «Настоящего детектива» также помогут тебе в прокачке логики. Попробуй каждую серию отмечать необычные детали, а затем анализировать, как они повлияли на финал эпизода. Через несколько недель тренировок ты не только пополнишь свой список просмотренных сериалов, но и станешь гораздо внимательнее.
4. Участвуй в квестах, играй в Мафию
Область оффлайн-развлечений развита достаточно хорошо. Есть десятки центров, предлагающих квесты как для одного человека, так и для компании. По сути, это шанс самому стать героем детектива: тебя поместят в помещение, откуда ты за пару часов должен найти выход, опираясь на подсказки и ключи.
Более привычная адаптация таких мероприятий — «Мафия»! Можно присоединиться к одному из мафия-клубов, которые собираются несколько раз в неделю, и постепенно совершенствовать свои навыки.
5. Решай логические задачи
Каждую неделю мы во FutureToday публикуем одну логическую задачу. Ты можешь найти их по хэштегу #PROсвет@futuretoday. Присоединяйся к нашим активным подписчикам, предлагай свои варианты ответов в комментариях и прокачивай логику 24/7?
Развитие основ логического мышления у детей дошкольного возраста является важнейшей предпосылкой подготовки к обучению в школе. Тема исследования актуальна в плане подготовки старших дошкольников к школе.
Особенностями развития логического мышления детей дошкольного возраста являются такие качества, как умение логически связывать явления и отношения окружающего мира, логически рассуждать, сравнивать, классифицировать, обобщать понятия, явления, предметы в окружающей жизни и природе в пределах программного содержания деятельности детской образовательной организации (ДОО).
Цель работы – рассмотреть проблему развития логического мышления детей старшего дошкольного возраста посредством развивающих игр.
Логическое мышление – мышление, основанное на рассуждении и доказательстве. По мнению Е.В. Агаевой, важно, чтобы дети научились использовать в своей речи рассуждения, приводили доводы, доказательства, раскрывали причину явления, соблюдали логику высказывания [1].
Детей старшего дошкольного возраста необходимо учить сравнивать предметы и явления, классифицировать и систематизировать по видам и признакам, обобщать. Очень полезны в этом развивающие игры.
Г.А. Урунтаева утверждала, что «образовательный процесс должен быть построен таким образом, чтобы помочь ребенку овладеть высоким уровнем логики, т.е. приемами мыслительной деятельности, позволяющими самостоятельно добывать необходимую информацию, понимать ее, применять на практике, и таким образом самостоятельно продвигаться в выбранной области знаний» [2, c. 74].
Материал и методы исследования. В целях развития логического мышления детей старшего дошкольного возраста нами разработан проект научного кружка «Загадки сказочного леса» (по развивающим играм Воскобовича).
Работа по организации кружка состоит из нескольких этапов.
- Исследование состояния развития логического мышления детей старшего дошкольного возраста.
- Подготовка интеллектуально-игрового центра.
- Разработка и апробация программы научного кружка «Загадки сказочного леса».
Эксперимент проводился на базе частного детского сада «Солнечные лучики» в г. Якутске. В исследовании принимали участие 20 детей старшего дошкольного возраста: экспериментальная группа – 10 детей, контрольная группа – 10 детей.
Цель исследования – определить уровни развития логического мышления у дошкольников.
Были использованы следующие диагностические методики.
- «Нелепицы» (Р.С. Немов). Цель: выявление у детей умений выявлять связи и отношения явлений природы: с животными, их образом жизни, растениями, природными явлениями. Проверяются компетенции ребенка в языковом и логическом оформлении своих наблюдений [3].
- Методика «Что здесь лишнее?» (В.И. Чиркова). Цель: выявление умений детей анализировать и обобщать процессы и явления и определение уровня образно-логического мышления [3].
- Методика «Почини коврик» для детей 5–6 лет. Цель методики, основанной на прогрессивных матрицах Равена, – определить сформированность мыслительных процессов анализа, синтеза, сравнения, уровень наглядно-образного мышления, умение объединять в целое отдельные детали и части [4].
В таблице 1 и 2 даны сводные результаты деятельности экспериментальной и контрольной групп по описанным диагностикам 1–3 [3, 4] .
Результаты диагностики уровня развития логического мышления в экспериментальной группе
Игры для детей развивающие логику можно сделать дома своими руками из самых простых и доступных материалов. Сегодня мы хотим вам рассказать, как можно изготовить для детей шмелей из киндер-сюрприза, с помощью которых можно изучать математику, правописание и логику!
Задания часто кажутся ему либо слишком скучными, либо слишком трудными. Достаточно часто ребенок шести-семи лет, слыша предложение почитать, делает подчеркнуто скучающий или протестующий вид в зависимости от характера. Родители переживают, что ребенка не заставить учиться и начинают заставлять его читать, что вызывает у ребенка еще больший протест.
Если ребенок старшего дошкольного или младшего школьного возраста не хочет читать, писать или считать, в таком случае вы:
- Не злитесь и не заставляйте — это только усилит неприязнь ребенка к занятию
- Пробуйте договариваться — без этого вам все равно не обойтись при общении с ребенком
- Объясняйте ребенку зачем ему нужно учиться. Процесс обучения иногда требует от ребенка усилий, которые должны быть оправданы. Можно попробовать привести в пример папу, который умеет читать, или любимого дядю, который хорошо считает.
- Пробуйте превратить занятие в игру. Сегодня мы покажем вам пример того, как мы развиваем ребенка и обучаем его достаточно сложным вещем в игре.
- Помните, что настоящее развитие и чувство удовольствия от процесса для ребенка тесно связаны.
Логические операции для детей 6-7 лет
-
- анализ
- синтез
- сравнение
- классификация
- доказательство
Примеры логических упражнений
Задание 1. «Объедини по общему признаку». Например, это может быть летняя одежда, ягоды, транспорт
Задание 2. «Что лишнее?» Из четырех карточек одна лишняя. Стоит объяснить — почему?
Задание 3. «Смысл сказок, пословиц и поговорок». Ребенку стоит попытаться не просто пересказать, а попытаться сделать краткий вывод, или основное умозаключение. Например, «не будь жадным», «не ленись».
Задание 4. Логические задачи.
Задание 5. Графические игры. Например, любимый многими графический диктант.
Задание 6. Головоломки. Сюда можно отнести различные игрушки и конструкторы, которые заставляют ребенка подумать.
логическая игра шмели
Для занятия нам понадобятся:
- Пластиковые яички от киндер-сюрпризов
- Маркер, которым можно рисовать по пластику
- Толстый картон или куски пластика
- Картонная коробка (например из-под молока)
- Желтая и черная краски
- Кисточка, ножницы
Собственно, как мы изготавливаем шмелей из киндер-сюрпризов? И где тут развитие ребёнка и развивающие игры?
Мы берем желтые яички от киндер-сюрпризов и красим их черным маркером, рисуя на них полоски, глазки и ротик, превращая их в шмелей.
Развитие логики
Нам нужно будет сделать развивающие заготовки для занятия с ребенком. Для этого мы берем либо слова, либо примеры и пишем их на плотном картоне или пластике.
Развитие логики 1
Мы разрезаем слова или примеры по буквам или цифрам. Теперь эти буквы или цифры можно смешать и положить внутрь киндер-сюрприза.
Развитие логики 2 
Развитие логики 3
Наполняем всех наших шмелей подобными заданиями. Может быть ваш ребенок уже умеет решать простые головоломки? Например, догадаться в какой последовательности нужно сложить цифры.
развивающее задание нужно понять и выполнить
Наших шмелей нам нужно поместить в улей. Его можно сделать вместе с ребенком уже после того, как вы почитали или порешали примеры. Не забывайте о том, что развивающие игры для детей старшего дошкольного или младшего школьного возраста тесно связаны с ролевыми и творческими играми.
Раскрасив в месте с ребенком дом для шмелей вы проведете с ним небольшое творческое занятие и возможно, даже, сможете рассказать ему о том, что все хотят иметь свой дом и должны стараться дружить, чтобы жить в мире в этом доме.
развивающий шмель и его дом
Долгие выходные подходят к концу, и, надеюсь, вы провели их с пользой!
Сегодня я хочу поделиться с вами подборкой интересных игр-заданий для детей разных возрастов, в том числе для самых маленьких!
Они разработаны Л. Я. Береславским с целью развития логики и логического мышления, мелкой моторики, воображения, памяти, речи и творческих способностей детей.
Итак, приступим!
1. Игры для развития логики и логического мышления у детей в 2-3 года
Быстрый пальчик.
Упражнение развивает мелкую моторику.
На плотной бумаге нарисуйте две одинаковые дорожки, длиной 15-20 см, шириной 2-3 см.
В конце каждой дорожки положите кубик. Взрослый показывает, как по дорожкам скользят указательные пальцы (по правой дорожке — правый палец, а по левой — левый палец), а затем предлагает малышу дойти до кубика своим указательным пальчиком.
Чаще хвалите ребенка, превратите задание в игру: “Раньше пришел правый пальчик! Давай его погладим!”, “Левый пальчик расстроен, он тоже хочет первым дойти до кубика”. “А вот оба пальчика дошли до конца дорожки! Молодцы! Похлопаем в ладошки!”
Когда малыш освоит прямые дорожки, можно уже нарисовать извилистые, и постепенно увеличивать их кривизну. Пусткай тренируется!
Игра для развития логического мышления у детей “Делай, как я!”
Главная цель игры — это развитие координации движений.
На полу с помощью двух лент выкладывается “дорога”. Взрослый кладет кубик на внешнюю сторону кисти и медленно проходит, стараясь не уронить лежащий на его руке предмет на пол. Затем он обращается к ребенку: “Делай, как я! Перенеси другой кубик”.
Если малыш легко справляется с заданием, дайте ему маленький мячик. Его удержать на руке труднее. Или измените расположение лент, чтобы дорожка была не прямой, а с поворотом.
2. Игры для развития логики у детей в 3-4 года
“Что я задумала?”
Упражнение очень хорошо развивает наблюдательность и воображение.
Предложите ребенку отгадать то, что вы задумали. Например, взрослый жестами показывает, как он играет в мяч, пьет чай, режет хлеб… Пусть и карапуз загадает вам что-нибудь. Он ведь прекрасно знает, как копать лопаткой песок, есть, пить, надевать рубашечку, рисовать, мыть руки, строить башню и еще многое-многое другое.
Таким образом, взрослый и ребенок загадывают друг другу по 3-6 разных действий.
Игра должна быть веселой, эмоциональной.
Игра для развития логического мышления у детей “Озорные снежинки”.
Благодаря этому заданию вы познакомите малыша с понятием “одинаковые”. Игра способствует развитию логического мышления.
Родители вырезают снежинки из бумаги. Для начала — только два вида снежинок, потом — больше.
Расскажите карапузу, что пришла зима, подул ветер, и снежинки разлетелись (дуйте вместе с малышом, чтобы снежинки полетели по комнате).
Покажите одну снежинку, а затем попросите ребенка найти такие же и сложить из них дорожку.
Предложите малышу сделать дорожку из других похожих снежинок.
Помогайте ему, хвалите: “Какой ты молодец, какая чудесная дорожка!”
Игра на развитие логического мышления “Веселые монетки”.
Цель этой игры — знакомство малышей с цветом.
Из цветного картона или бумаги вырежьте кружочки разного цвета и положите их в коробку.
Скажите ребенку: “Мишка и Зайка собрались в магазин за игрушками и им надо дать монетки: Зайке — красные, а Мишке — зеленые. Но монеты в коробке перемешались. Помоги отыскать нужные монетки!”
3. Игры для развития логики у ребёнка в 5-6 лет
Мы едем, едем, едем…
Упражнение развивает ориентацию и внимание.
Родители рисуют на ватмане дороги, по которым ребенку нужно отвезти машинку в гараж (он строится из кубиков или склеивается из плотной бумаги). На дорогах стоят знаки. Ребенок двигает машинку, стараясь соблюдать правила дорожного движения.
Подставка для знаков лепится из пластилина красного или зеленого цвета. В подставке можно вырезать отверстие, в которое вставляется палочка (например, половинка неотточенного карандаша).
На палочку (карандаш) наклеивается бумажка красного или зеленого цвета. Подставку можно сделать и из картофелины, разрезанной пополам. В этом случае конструкция будет более жесткой.
“Светофоров” лучше заготовить 5-10 штук. Прекрасно, если в подготовке к игре примет участие и ребенок. И про папу не забудьте!
Магазин – прекрасная игра для развития логики у детей.
Игра в магазин учит классифицировать, сортировать предметы.
Дети любят играть во взрослых. Магазин — одна из таких популярных игр, приобщающих малышей к нашим взрослым проблемам. Наверняка, в магазине ребенок бывал не раз, видел прилавки и кассы, наблюдал за работой продавца. Для домашней игры следует обратить внимание крохи на то, что в магазине товары собраны по определенным признакам: на одном прилавке лежат овощи, отдельно выставлены колбасы, сыры, рыба и т.д. Ребенку нужно пояснить: это делается для того, чтобы продавцу (или покупателю) было легче найти нужный товар.
Дома, “понарошку’, малыш может создать свой собственный магазин. С ролью прилавок легко справятся пустые коробки, стульчики… Сначала ребенок выступает в роли продавца. Он раскладывает товары по группам (таким образом у ребенка формируются логические действия последовательности, а также развивается умение классифицировать предметы). Начинать можно с игрушек: на одном “прилавке” кубики, на другом — машинки, на третьем — пирамидки. Покупателями могут быть и мишка, и зайчик, и кукла. “Обслуживание” должно быть четким и вежливым.
Затем ребенок оказывается в роли покупателя. Он выбирает понравившийся товар с полок.
В качестве денег можно использовать фишки, монетки, цветные кружочки.
Используйте игру “Магазин” для тренировки памяти, развития самостоятельности: “Продай мне 1 яблоко, 2 груши, 2 банана”. Или: “Один красный карандаш, два зеленых, книжку и машинку”.
Подобная игра увлекает ребенка на 10-20 минут. Спустя 2-3 недели она может перестать ему нравиться, но положительный настрой к совместной с родителями деятельности останется обязательно.
На что обратить внимание в играх для развития логического мышления у детей. Практические советы от Л. Береславского.
- Перед занятием покажите ребенку вашу заинтересованность в игре. Любое занятие с малышом — это маленький спектакль, где вы оба — актеры.
- Если у ребенка не получается упражнение, переключите его на другое, которое он выполнит с радостью. Затем вернитесь к первому. Задача не решается? Решите вместе несколько подобных задач, но основную попросите малыша решить самостоятельно. Непременно похвалите за правильное решение.
- Никогда не сравнивайте успехи своего крохи с успехами других детей.
- Способность ребенка сосредоточиться на упражнении зависит от его желания и интереса. Если вы чувствуете, что у малыша нет желания заниматься, лучше перенесите занятие.
- Пусть вас ничто не отвлекает от занятий.
И конечно, обеспечьте ребенку полноценный и здоровый отдых после занятий. А Сонный Гномик поможет вам с самого рождения окружать ваших малышей заботой, комфортом и любовью!
Понятие «логика» возникло еще в Древней Греции и означает буквально – «искусство рассуждения». Именно тогда впервые люди стали увлекаться логическими играми. В это же время стали появляться философы и целые школы, которые стали изощряться в доказательстве собственных теорий путем цепочек логических выводов.
Логическое мышление не дается человеку при рождении, а развивается как неотъемлемое свойство личности. Человек – социальное существо, и в общественном устройстве влияние логики на значимые процессы в интересах властных элит серьёзно уменьшено. Если бы логика имела больше веса, то и человечество ставило бы перед собой более адекватные цели. А в мире бы прекратились все войны, стало бы меньше обездоленных людей. Парадокс логики заключается в ее многогранности. Несмотря на наличие формализованных законов, практически каждый человек может для себя найти лазейки и обосновать свое поведение.
Развитие логики у взрослых – зачем оно нужно?
На страницах нашего блога или проекта BrainApps мы не устанем призывать к развитию логики, но как это делать правильно и эффективно? Начать стоит с понимания того, что логика – это не только наука, но и целостная система мышления. Если вы научитесь делать правильные умозаключения, то сможете достичь значительно больших результатов во всех сферах жизнедеятельности.
Логика развивалась эмпирически, что означает «опытным путем». Именно из-за этого человек, никогда не читавший труды Аристотеля и Геродота может оперировать общепризнанными законами логики. Мы каждый день становимся свидетелями каких-либо событий, делаем свои умозаключения, узнаем мнения других людей. В результате приходит понимание цикла «причина и следствие».
Есть определенные логические аксиомы, которые являются основой мышления любого развитого человека.
Время имеет направленность, линейно и необратимо, то есть, это, по сути, вектор. Еще с малолетства детей обучают понятиям «вчера», «сегодня» и «завтра». Исходя из этого формируется восприятие прошлого, будущего и настоящего.
Причина-следствие – это еще одна логическая цепочка, которую усваивают дети еще в нежном возрасте.
Тогда же становится распознаваемой мера меньшего и большего.
Смежность понятий и их взаимная исключаемость. Например, человек не может одновременно и спать, и бодрствовать. Несовместимо быть больным и здоровым и так далее.
Индуктивный метод логики – это умозаключения от частного к общему, а дедуктивный – от общего к частному с обязательной оговоркой на логические законы. Пример дедукции – наступила осень – листва пожелтела и опала. Пример индукции – пожелтела и опала листва, лето прошло, следовательно – наступила осень.
Последовательность действий для получения определенного ожидаемого результата (другими словами, алгоритм).
Только усвоив эти элементарные логические схемы, человек может обладать развитым логическим мышлением.
Зачем нелогичным людям логика?
Людей, которые живут одной лишь логикой, никто не любит. Это обычно расчетливые эгоисты, которые не ведают эмоций и чувств, любви, милосердия. Холодный расчет и шахматный анализ всех ходов наперед не дает никаких гарантий, ведь и в логических законах есть свои погрешности. Часто можно услышать: «Логика тут бессильна». Например, когда исцеляется безнадежно больной человек. Или, несмотря на страшные диагнозы, у пары появляется младенец.
Если на минутку представить себе логический мир, то, скорее всего, в нем не было бы места раковым больным, нищим и тем, кто не работает. Бесполезного для общества человека бы просто уничтожали. Именно поэтому логика – это не единственная опора для человека. Помимо нее есть еще эмоции и чувства, нравственность и духовные традиции. Однако, можно добиться разумного компромисса. Развивать логическое мышления все равно необходимо, если вы хотите научиться мыслить эффективно.
Как развить логику у взрослого?
Если в детстве развитию логического мышления не было уделено внимания, то в зрелом возрасте у человека возникнут сложности в принятии решений, рассуждениях, а также проблемы с определением причины и следствия. Люди с развитым логическим мышлением становятся более успешными, они совершают меньше ошибок, чувствуют себя более уверенно.
- Попробуйте решить логические задачи на сравнение. На сайте можно отыскать игры на развитие внимания, упражнения типа «Сравни фигуры».
- Обязательно соревнуйтесь с друзьями и играйте в коллективные игры на развитие логики и внимания. Вместо привычных разговоров или прогулок, попробуйте посостязаться друг с другом в интеллектуальных играх. Такое оригинальное времяпровождение подойдет как для дружеской компании, так и для двоих влюбленных людей.
- Время от времени проверяйте свой уровень IQ, чтобы наглядно видеть результаты своих тренировок.
- Каждую житейскую проблему переводите в логическую задачу и пробуйте решить ее дедуктивным и индуктивным методами.
- В спорах с людьми старайтесь доказывать свою точку зрения логическими аргументами. Тренируйтесь в формулировке косвенных вопросов, адресованных собеседнику для подведения к умозаключениям.
- Перечитайте старые добрые детективы. Артур Конан Дойль, Агата Кристи – это прекрасные авторы, которым удалось обучить читателей логическим приемам в интересной форме.
- Игры, которые развивают логическую составляющую мышления – это шахматы, преферанс и нарды. Разнообразьте досуг этими настольными играми.
Наша команда состоит из психологов и лучших специалистов из геймдев. Мы настоятельно рекомендуем развивать на регулярной основе не только логику, но и другие составляющие интеллектуальных способностей. Кстати, многие вопросы теста IQ содержат в себе именно логические задачи. Так что, если хотите быть умнее, необходимо тренироваться. Главное правило развития логики – это регулярные занятия. Наш сервис помогает провести их с пользой, а также получить наглядные результаты в личном кабинете и рекомендованную программу.
Ну, а на прощание вспомним-ка забавный сюжет на тему из бессмертного киножурнала Фитиль
