Как развивать речь ребенка дома

Содержимое публикации

РАЗВИВАЕМ РЕЧЬ РЕБЕНКА ДОМА

(рекомендации родителям по организации коррекционной работы в домашних условиях)

В настоящее время уделяется особое внимание созданию условий для интеграции детей с ограниченными возможностями здоровья в общество, а также оказанию помощи семьям, имеющих детей с проблемами в развитии.

Рождение малыша с отклонениями в развитии, независимо от характера и сроков его заболевания или травмы, изменяет, а нередко нарушает весь ход жизни семьи.

Всем хочется, чтобы он был самым умным, здоровым, красивым, учился с интересом, радостью, старанием.

Но все ли вы сделали для того, чтобы он был готов к этому?

Порой дети с ограниченными возможностями здоровья испытывают трудности в овладении речью.

С такими детьми, как правило, требуется индивидуальная работа. И в этом большую помощь должны оказать родители.

На что же следует обращать внимание при организации занятий с ребенком дома? Как правильно помочь ребенку? Для этого ничего специально не нужно организовывать. Вам не понадобятся сложные пособия и методики. Стоит лишь настроиться на ежедневную работу и внимательно посмотреть вокруг себя или даже просто перед собой. Поводом и предметом для речевого развития детей может стать абсолютно любой предмет, явление природы, ваши привычные домашние дела, поступки, настроение. Неисчерпаемый материал могут предоставить детские книжки и картинки в них, игрушки и мультфильмы.

Не упускайте малейшего повода что-то обсудить с вашим ребёнком. Именно обсудить. Одностороннее «говорение», без диалога — малополезно. Неважно, кто при этом молчит: ребёнок или взрослый. В первом случае у детей не развивается активная речь, во втором – пассивная (умение слушать, слышать, понимать речь; своевременно и правильно выполнять речевую инструкцию; вступать в партнёрские отношения; сопереживать услышанное). Рассмотрим несколько ситуаций, подходящих для речевых занятий.

На прогулке. В это время ребёнку вы можете прививать знания и закреплять у него речевые навыки по темам «Одежда», «Обувь», «Осень», «Зима», «Весна», «Лето», «Игрушки», «Город», «Транспорт», «Птицы» и другие.

Полезно проводить разнообразные наблюдения за погодой, сезонными изменениями в природе, растениями, птицами, животными, людьми, транспортом. Всё это обязательно нужно комментировать, обсуждать, оформлять в форме беседы. Новые, незнакомые ребёнку слова следует объяснить, повторить несколько раз, научить ребёнка понятно выговаривать их.

Полезно вслушиваться в звуки улицы: шелест листьев, шум шагов, гудение машин, голоса птиц, звуки ветра, дождя, снега, града и т.д. Это развивает слуховое внимания. Ребёнку будут интересны игры «О чём рассказала улица?», «Помолчи и расскажи, что услышал», «Внимательные ушки», «Кто позвал?».

Рассматривание сезонной одежды людей поможет обогатить и активизировать словарь по темам «Одежда» и «Обувь».

Участие в сезонных играх и забавах с другими детьми сформирует представление об особенностях данного времени года, поможет развить диалогическую речь. Экспериментальные опыты, изучающие свойства снега, воды, песка, травы, росы расширят кругозор ребёнка, а вместе с ним словарь существительных, прилагательных, глаголов.

Подвижные игры с предметами (с массажным мячом, скакалками, обручем, другим сезонным спортинвентарём) соревнования, эстафеты будут способствовать развитию двигательной сферы ребёнка, а именно объёма, силы, переключаемости движений, хорошей координации и моторной реакции.

Сюжетно-ролевые игры с другими детьми «Автобус», «Найдём клад», «Магазин», «Строительство песочного городка» помогут лучше овладеть фразовой речью и навыками речевой коммуникации. Ваша задача помочь детям организовать такую игру, подсказать сюжет, показать игровые действия.

На кухне. У вас появляется возможность развивать словарь, грамматику, фразовую речь ребёнка по следующим темам: «Семья», «Овощи», «Фрукты», «Посуда», Продукты питания», «Бытовая техника» и др.

Рассказывайте сыну или дочке, как называются продукты, какое блюдо вы готовите, какие действия при этом совершаете. Не ограничивайтесь примитивным бытовым словарём, предлагайте ребёнку всё новые и новые слова. Старайтесь, чтобы он запоминал и повторял их за вами.

Называйте свойства (цвет, форму, размер, вкус) продуктов (горячий, остывший, сладкий, острый, свежий, чёрствый и т.д.). Задавайте ребёнку соответствующие вопросы («Попробуй, какой получился салат?», «Что мы ещё забыли положить в суп?», «Какую морковку выберем?» и др.). Называйте свои действия («нарезаю», «перемешиваю», «солю», «обжариваю» и т.д.), показывайте ребёнку, что и как вы делаете. Подводите его к тому, чтобы он повторял ваши слова. Поручите ему посильную помощь по кухне. В деятельности речевой материал усваивается значительно быстрее и естественнее

На даче. Перед вами открывается простор для словарной и грамматической работы по темам «Весна», «Лето», «Осень», «Растения сада», «Цветы», «Деревья», «Насекомые», «Ягоды», «Весенние (летние, осенние) работы в саду» и др.

Наблюдения, впечатления, речевые навыки, полученные на даче необычайно ценны и наглядны. Они остаются в памяти ребёнка на всю жизнь. Только здесь ребёнок в естественных условиях усвоит значение глаголов «вскопать», «подрыхлить», «прополоть», «удобрить» и многих других. Не на картинке, а в живую увидит растения в разную пору их вегетативного периода (рост, цветение, плодоношение, увядание). Узнает, как и где вырастают ягоды, овощи и фрукты. Каким трудом даётся урожай.

Даже если названия цветов, кустарников, овощей кажутся вам сложными для ребёнка, всё равно почаще называйте их вслух (нарцисс, гладиолус, патиссон и др.). На первых порах они пополнят пассивный словарь ребёнка, он будет их знать. Постепенно эти слова перейдут и в активное употребление и существенно обогатят словарный запас ребёнка.

Практически на любом наглядном материале окружающем нас могут быть проведены такие речевые игры как «Четвёртый лишний», «Чего не стало?», «Что поменялось местами?», «Что изменилось?», «Подбери пару», «Кому что подходит?», «Назови ласково», «Преврати в огромное», «Подбери 5 признаков», «Угадай, о чём я говорю», «Скажи наоборот» и т.д.

Развивайте в себе навыки воспитателя речи и через короткое время вы почувствуете вкус этой увлекательной работы, увидите её плоды.

Самое главное, любите своего ребенка и верьте в его силы, тогда и он сам поверит в себя.

Малыш от года до 3 лет должен научиться многим вещам, в том числе и речи. Развитие речи у детей – важный аспект воспитания. Необходимо, чтобы ребёнок овладел речевыми навыками в нужное время, потому что это важно для его целостного развития. Речь помогает совершенствовать мыслительную деятельность, расширяет кругозор детей, имеет позитивное влияние на психологическую составляющую ребёнка, регулирует его поведение. Поэтому важно знать, как развивать речь детей дошкольного возраста. Ведь именно в этот период формируется навык устного общения.

Если речь хорошо развита, малышу и взрослым легче общаться, они быстрее понимают друг друга, отсутствуют неловкие моменты, при которых мама не может понять, что её малыш говорит.

Некоторые взрослые считают, что речь формируется сама по себе и не нужно прикладывать усилий, чтобы помочь созданию этого навыка. Но это не так. Родители должны с самого рождения разговаривать с младенцем, развивать его речь.

Также важно создавать с ребёнком условия, в которых он сможет потренировать свои коммуникационные навыки. Если не развивать речь ребёнка, то он может очень поздно заговорить. А ещё существует риск отклонения в комплексном развитии. Поэтому родители должны знать, как развить речь у ребёнка.

КАКИЕ ФАКТОРЫ ВЛИЯЮТ НА РАЗВИТИЕ РЕЧИ?

Речь детей зависит от следующих факторов:

  • наследственность;
  • строение и функционирование внутренних органов и систем;
  • физическое и психическое здоровье;
  • речь окружающих (родителей, бабушки и дедушки, воспитателей в яслях и детском саду, учителей в школе);
  • постоянная речевая практика;
  • семейная атмосфера;
  • воспитание;
  • учеба в развивающих центрах.

ЭТАПЫ РАЗВИТИЯ РЕЧИ

  • Подготовительный, или пассивный. Начинается, когда рождается ребенок, а заканчивается, когда ему исполняется 1 год. В это время младенец реагирует на общение, понимает, откуда идет звук, он готов к игре.
  • Преддошкольный, или автономный. Начинается, когда вашему сыну или дочери исполняется год, и заканчивается в 3 года. Первые звуки и слова ещё не совсем понятны, но малыш уже пытается строить фразы. В это время накапливается словарный запас. Ребенок понимает слова и использует их.
  • Дошкольный, или активный. Пока ребенок готовится к школе, у него активно развивается речь, увеличивается количество людей, с которыми он общается. Малыш уже может связно, четко и развернуто говорить. Речь становится средством познания окружающего мира.
  • Школьный. Самый важный, ответственный и серьезный период развития речи. До 18 лет ребенок усваивает базовые правила грамматики, пунктуации, орфографии. В это время развивается уже не устная речь, а письменная. Школьник начинает овладевать литературной речью. Кроме того, у него формируется определенный сленг, связанный с возрастом и компанией, в которой он находится.

КАК РАЗВИТЬ УСТНУЮ РЕЧЬ У РЕБЕНКА ДОМА?

Особенности развития речи ребенка зависит от его возраста. Младенец может выражать свое настроение уже на первой неделе жизни, в том числе и вербально. Поэтому важно не упустить этот момент и начать разговаривать с сыном или дочерью с первых дней. Само собой, это не значит, что через полгода ваш малыш сможет цитировать Пушкина, но возникнет накопительный эффект от постоянных занятий.

Есть несколько способов, как быстро развить речь у ребёнка. И все они зависят от того, в каком возрасте сейчас находится малыш.

  • С рождения до 6 месяцев.

У всех мам и пап должна быть хорошая привычка всё время разговаривать с младенцем, комментировать его действия. Например: «Наша Машенька проснулась. Сейчас мы с ней оденемся, покушаем и пойдём гулять». Для остальных людей это выглядит немного странно, но постоянно слушая чужую речь, младенец привыкает к ней и начинает повторять звуки и слова. Главное, чтобы вы говорили слова в правильной интонации, с верным ударением, чётко и ясно. Никаких «сюсюканий» не нужно, иначе малыш будет слышать слова в неправильном виде.

Родителям необходимо выучить небольшие стишки и песенки. Напевая их малышу, у последнего разовьётся речь, чувство ритма и слуха. Будет отлично, если проговаривание стишков и пение песен будет происходить во время регулярных процедур: умывание, кормление, одевание, прогулка. Для каждого занятия – своя песня. Впоследствии ребёнок по песне будет понимать, чем он сейчас займётся.

  • С полугода до года.

Если малыш произносит какие-то звуки, то обязательно реагируйте на них словами или фразами. Тогда у вас сформируется некое подобие диалога. Используйте обучающие игры, в которых одновременно развивается речь, мелкая моторика рук и координация движений.

Познакомьте ребёнка с животными. Покажите ему рисунок или картинку, скажите, как зовут зверька, опишите его, а потом издайте звук, который издает животное, и попросите сына или дочь повторить. Например: «Это корова. У нее четыре ноги, рога и хвост. Корова дает молоко и говорит «Мууу!». Обязательно время от времени показывайте ребёнку корову и повторяйте звуки, которые она произносит.

  • С года до 2-х лет.

Начиная с 15 месяцев словарный запас малыша должен перейти из пассивного состояния в активное. То есть крошка должен начать называть вещи, движения, обозначение обстоятельств. В этот момент необходимо продолжать занятия, а не останавливаться на достигнутом.

После года стоит познакомить ребёнка с детскими развивающими книжками, где будут красочные картинки и интересные истории. Читайте их малышу, рассматривайте с ним изображения. Называйте ему предметы, цвета, характеристики. Попробуйте обсудить с ним увиденное и прочитанное. Читайте с разными голосами и интонациями, как того требует сюжет. Этим вы ещё больше заинтересуете сына или дочь. Делайте это не один раз, а регулярно, иначе пользы не будет.

  • С двух до трёх лет.

В этом возрасте речь развивается у малыша по трем направлениям:

  • Запас слов и понятий увеличивается.
  • Ребёнок пытается построить сложные фразы («Кошка ест», «машина едет»).
  • Речь становится более чистой (звук «р» начинает проговариваться, уходят шипящие и свистящие звуки).

В этот период ребёнок начинает узнавать окружающий мир, ему становится всё интересно, он играет в «почемучку». Задача родителей не отнекиваться от него, ссылаясь на множество дел, а набраться терпения и отвечать на каждый вопрос. «Почему солнце светит?», «Почему небо голубое?», «Почему самолёт летает и не падает?» Необходимо отвечать, избегая сложных слов и терминов. Ребёнок должен понимать, что вы ему объясняете.

Одним из самых действенных способов развить детскую речь является чтение. Но малыши до 3 лет еще не умеют читать, поэтому ищем другие способы решения вопроса. Как помочь маленькому человеку быстрее заговорить?

Как развивать речь ребенка дома

Хорошо бы обратиться к детскому логопеду. Он составит специальные речевые упражнения для ребенка с учетом его индивидуальных особенностей. Но одни дети боятся людей в белых халатах (наш логопед, например, всегда ходил в белом халате), другие просто не воспринимают посторонних людей.
Как решить проблему? Чаще гуляйте с ребенком на природе. Развитие детской речи нуждается в постоянном пополнении знаний. Когда их станет достаточно для того, чтобы ребенок мог свободно высказать мысль, он заговорит.

Малыши часто учатся разговаривать сами с собой — им нравится слушать свой голос. Не пугайтесь, если ребенок разговаривает с зеркалом! Это не от одиночества — он познает себя.

Кроме того, общение в неформальной обстановке, прогулки на природе делают процесс обучения намного более приятным.

Польза прогулок для всей семьи

Преимущества прогулок на природе очевидны. Малышу нравится проводить время на свежем воздухе, именно там он узнает много нового и интересного об окружающем мире.

Такие прогулки полезны и для мам, которые засиделись в декретном отпуске. Витамин Д, поступающий в организм с солнечными лучами, свежий воздух, хорошая погода – все это положительно влияет на настроение женщин и детей, которое передается всем домочадцам.

Если у вас под боком есть парк или лес, вам не понадобятся никакие специалисты по развитию детской речи. В таких местах слишком много интересных и вдохновляющих вещей, чтобы о них не разговаривать. И чем больше малыши разговаривают, тем полнее и богаче становится детская речь.

Природа − наш лучший учитель! Гуляйте с детьми как можно чаще, и вы увидите − вскоре малыш начнет лепетать только ради того, чтобы поделиться с вами своими впечатлениями, которые его переполняют!

Поэтому разговаривайте со своим ребенком как можно больше и чаще. Говорите обо всем на свете – о том, как прошел ваш день, какие дела вы собираетесь сегодня сделать, что происходит вокруг. Обсуждайте героев мультфильмов, их поступки, характер.

Природа – лучший источник тем для разговоров!

Если вы не знаете, о чем разговаривать с малышом – оглянитесь вокруг! Потенциальные темы вокруг вас – деревья, дорожки, прохожие, здания, насекомые, растения…
Мы предлагаем вам ознакомиться с 5 видами упражнений для развития речевой активности, которыми можно заняться во время прогулок с детьми на природе:

1. Обсуждение способов перемещения. Например, во время прогулки по лесу дорогу перегородило повалившееся дерево (палка, бревно). Начните разговаривать о том, как можно было бы преодолеть это препятствие. Как бы малыш хотел пройти – над/под/через/вдоль/обойти вокруг? Таким образом вы сразу убиваете двух зайцев – предоставляете ребенку право выбора, даете возможность проявить инициативу и стать более самостоятельным и обучаете его пространственным понятиям. Также можно обсуждать скорость передвижения по лесу – пусть ребенок выберет, идти по тропинке быстро-быстро или медленно. Предложите ребенку поднять его повыше, чтобы он мог исследовать как можно большую территорию, или же опуститься на корточки, чтобы лучше рассмотреть то, что находится у нас под ногами.

В лесу ваш ребенок сам найдет, с чем поиграть, что посмотреть, о чем поговорить. Ваша задача — слушать и помогать!

2. Описание природы. Сосредоточьтесь на описании происходящего вокруг. Если вы увидели мох, предложите малышу потрогать его. Пока он занят, рассказывайте ему об ощущениях, которые испытывает ребенок (мокрый, мягкий, зеленый). Когда ребенок закончит исследовать предмет, задайте ему несколько вопросов. Какой он на ощупь? В каком месте он находится (на дереве, под деревом, на земле)? Если ребенок отвечает правильно, но односложно (вверху), подтверждайте его слова, используя расширенные предложения (правильно, мох растет на верхней части дерева). Используйте описательные слова, когда обсуждаете животных и насекомых. Вместо того чтобы сказать: «Посмотри, а вон гриб!», скажите: «Посмотри на этот маленький коричневый гриб!».
3. Описание чувств. Отличный способ разнообразить речь малыша – описывать во время прогулки не только то, что мы видим, но и что мы слышим, чувствуем на запах или на ощупь. Найдите ямку, дырку в дереве или в земле. Обсудите с ребенком, какая она глубокая, темная, загадочная. Предложите угадать, кто бы в ней мог жить. Кору дерева можно описать следующими прилагательными: грубая, сухая, влажная, твердая, мягкая, неровная, гладкая, рыхлая, рассыпчатая. Белка может скакать по деревьям и шелестеть в листьях, карабкаться или спускаться по дереву. Насекомые могут быть маленькими или большими, с яркой окраской, замаскироваться под траву или дерево.

Почему малыши любят насекомых? Потому что они еще меньше самих малышей? или за их яркую расцветку? А может, потому что они постоянно заняты чем-то интересным.

4. Использование «больших» слов. Не бойтесь использовать превосходные степени. Преувеличивайте на здоровье – это поможет ребенку быстрее понять разницу между противоположными понятиями. А еще он учит синонимы. Если малыш говорит, что дерево большое, подтвердите: да, оно просто огромное! Часто дети пытаются употреблять такие слова в стандартных ситуациях. Иногда это употребление было правильным («Посмотри какой огромный паук!» – и да, на дереве действительно сидел огромный паук), а иногда нет («Я огромный брат Лены»). Если ребенок использует слово не совсем верно, мягко корректируйте его речь, но не заостряйте внимания.
5. Сравнение предметов. Сравнение и противопоставление предметов действительно помогает малышу лучше понять мир. К примеру, изучайте насекомых. Нередко дети называют всех маленьких насекомых муравьями (букашками, жучками), даже если смотрят на божью коровку. Вместо того чтобы исправить ребенка, сравните двух насекомых – так ребенок намного быстрее поймет разницу и выучит новое слово. Сравнивая и противопоставляя, малыш обогащает свою речь. Теперь, когда он знает разницу между муравьем и божьей коровкой, ему захочется выучить названия других насекомых и найти отличия.

Развивать детскую речь чрезвычайно важно. При этом процесс обучения довольно прост. Немного вашего времени и терпения – и малыш заговорит правильно.

Сегодня перед родителями, как никогда, остро стоит задача — создать условия для полноценного формирования речи ребенка. Одним из важных факторов является непосредственное участие мам и пап в развитии этого умения у детей старшего дошкольного возраста. В нашем новом блоге для родителей логопед клуба «Магис Дети» Ксения Драгунова даст несколько рекомендаций, как разговаривать и заниматься с ребенком дома.

Как правило, если у малыша есть сложности с произношением некоторых звуков, то в возрасте 5-6 лет он начинает посещать занятия у специалиста, но для полного и быстрого достижения результата необходимы: системный подход, занятия дома и соблюдение определенных рекомендаций специалистов, которых необходимо придерживаться дома.

Как развивать речь ребенка дома

С ЧЕГО НАЧАТЬ?

Начинать нужно с себя. В любом возрасте дети активно подражают речи взрослого, поэтому, в первую очередь, родителям необходимо следить за тем, что и как они говорят, произносить звуки и слова правильно. Ведь, если говорить неверно, то ребенок будет усваивать неправильную речь, а в дальнейшем так же ее и воспроизводить. Чтобы этого не происходило важно помнить про два «золотых нельзя»:

  1. Нельзя искажать слова.
  2. Нельзя подражать детскому произношению и «сюсюкать».

Разговаривая с малышом необходимо следить, чтобы речь была четкой, выразительной, грамотной, простой и ясной. Нельзя допускать, чтобы ребенок обозначал окружающие предметы звукопроизношениями. Если он плохо говорит или вообще не произносит какое-либо слово, то можно воспользоваться следующей схемой: не спрашивать и не настаивать, чтобы ребенок произнес слово, а попросить его указать на предмет, самому произнести слово и объяснить, как оно звучит.

Как развивать речь ребенка дома

КАК СФОРМИРОВАТЬ ГРАМОТНУЮ РЕЧЬ?

Обязательно исправляйте ошибки в речи малыша, но делайте это тактично. Если Вы посмеетесь над ребенком, то обидите его, и он может потерять к Вам доверие.

Для развития речевых способностей важна игровая деятельность, через которую малыш познает окружающую его реальность. Проигрывайте и проговаривайте с ним самые простые жизненные ситуации, именно так будет формироваться словарный и фонетический запас. Обращайте внимание ребенка на различных птиц и животных, предметы, которые издают звуки. Включайте его не только в игру, но и в реальное взаимодействие со всеми членами семьи. Обязательно давайте ребенку полезные поручения, благодарите за помощь.

Чтобы развитие речи шло успешно необходимо уделять внимание не только произносительным навыкам, но и совершенствовать умения понимать смысл речи. Приучите ребенка задавать вопросы,

если слово ему не знакомо. По дороге из садика обсуждайте со своим чадом, как прошел его день, что нового и интересного произошло или как прошла ваша совместная прогулка, что ему запомнилось и понравилось больше всего.

Помните, что слушая Вашу речь, ребенок впитывает информацию об окружающем мире. Поэтому стилем Вашего общения должно стать не просто обозначение предмета или явления, а детальное его описание. Приведем простой пример, недостаточно просто сказать «Вон летит ворона!», нужно дать больше деталей к этому факту — где именно она пролетает, какого цвета, издает ли в процессе звуки. Используйте наглядный материал! Детям сложно воспринимать слова, оторванные от изображения.

УПРАЖНЕНИЯ, РАЗВИВАЮЩИЕ РЕЧЬ.

Существует большое количество упражнений на развитие речи, предлагаем вам пару не сложных заданий, который с легкостью можно делать дома.

«СОЧИНЯЕМ»

Попробуйте вместе с ребенком придумать продолжение всем известной сказки. Или, дочитав сказку до середины, придумайте конец, а потом сравните с тем, что придумал автор сказки.

Попробуйте перемешать героев нескольких сказок и придумать для них новое приключение.

Записывайте наиболее удачные варианты, но не в процессе сочинения, а после, так как это будет отвлекать и вас, и ребенка. Обязательно в конце проговорите еще раз все подробности получившегося произведения.

Свою сказку издайте тиражом в 2-5 экземпляров и подарите бабушкам и дедушкам. Естественно, с иллюстрациями юного писателя и художника.

Уверяем, что этот процесс затянет Вас обоих, вполне возможно, это станет началом писательской карьеры Вашего малыша!

Как развивать речь ребенка дома

«ПРЕДСТАВЬ, ЧТО ТЫ…»

Предложите ребенку представить себе, что он вдруг превратился в кого-нибудь или во что-нибудь. Пусть малыш поделиться, что он будет слышать, видеть вокруг себя, что будет чувствовать, какие желания испытывать.

Превратиться ребенок может:

  • во взрослого человека;
  • в ребенка другого возраста и противоположного пола;
  • в героя сказки или мультфильма;
  • в известного человека (актера, певца, президента);
  • в любое животное;
  • в любое растение или предмет.

Более того, эти упражнения не только развивают речь, но и помогают малышу включать в процесс работы свой творческий потенциал! Занимайтесь, фантазируйте, играйте! Делайте это с удовольствием и результат не заставит себя долго ждать!

Самое главное – поддерживайте все начинания своего ребенка, хвалите его даже за незначительные успехи! Желаем удачи!

Как развивать речь ребенка дома

О, эти незабываемые эмоции, когда ваш малыш говорит свое первое «агу» и «мама». Ощущение великой радости знакомо практически каждому родителю. Но как быть, если дальше этих слов прогресс не идет и ваш малыш упорно не хочет говорить? В этом случае нужно помочь ему освоить столь сложный и непонятный язык. И сделать это сможете только вы.

Как правильно развивать речь ребенка?

Развитие речи малыша условно делится на несколько стадий:

  1. Крик. Является рефлексом и возникает вместе с потребностью ребенка в защите, тепле, еде и комфорте.
  2. Гуление. Со второго месяца ребенок начинает произносить звуки а-агу, гы-э и т.п. Если вы внимательно присмотритесь к малышу, то заметите, что он ожидает вашей ответной реакции. Это значит, что ребенок уже учится строить с вами диалог.
  3. Лепет. Примерно в 6-7 месяцев ребенок начинает произносить первый слоги: ма, ба, па. Постепенно они складываются в цепочку: ма-ма, па-па и т.д. В этот период важно повторять ребенку эти слоги, читать ритмичные стишки и петь малышу. Так вы будете развивать еще и слух.
  4. Первые слова. Примерно с 11-12 месяцев ребенок нуждается в развитии словотворчества. Малыш внимательно слушает предложения, стихи и сказки, которые родители говорят вслух. Поэтому, даже находясь на улице важно общаться с ребенком короткими и емкими фразами. Например, собака – ав-ав, машина – би-би, паровозик – ту-ту или чух-чух.

Играем и учимся говорить

Начиная с одного года важно начать использовать детские игры, развивающие речь. Многие родители ограничиваются стишками и чтением книг, другие начинают заниматься с малышами в специализированных кружках ясельного типа. Однако есть более эффективные варианты, при которых можно не выходить даже из комнаты малыша. Итак, развиваем речь ребенка дома:

1. Разговариваем вслух. Если малыш находится в пределах вашей видимости, начните разговаривать сами с собой, короткими, медленными и отчетливыми фразами. Так, чтобы малыш видел ваши действия и слышал, что вы говорите. Например: «Я сейчас помою посуду», «Мама варит кашу», «Саша сейчас будет кушать» и т.д.

2. Параллельная беседа. Метод, схожий с предыдущим, но основанный на комментариях того, что делает сам ребенок. Иными словами вы даете ребенку подсказку, как называется предмет, который он держит в руках, каковы свойства этого предмета и т.п. Ребенок получает личный опыт и в дальнейшем научится быстрее использовать ваши слова.

Как развивать речь ребенка дома

3. Провокация. Заключается в преднамеренном непонимании ребенка. Например, малыш называет вам игрушку или показывает пальцем на нее и хочет, чтобы вы ему ее дали. Попробуйте дать не ту игрушку. Первая реакция малыша естественно будет возмущение, как так вы не поняли, что он имел в виду. В дальнейшем можно задавать ребенку вопросы: «Я не понимаю, ты хочешь мячик или куклу?». Ребенок охотно начнет объяснять непонятливому родителю чего он хочет.

4. Песенки, стишки и потешки. Почти все игры для детей, развивающие речь основаны на чувстве ритма. Особенно если таким образом вы сопровождаете какое-либо действие ребенка. С помощью стишков и приговоров, вы поможете малышу не только освоиться с речью, но и приучите его к горшку, научите пользоваться ложкой и привьете ему прочие социальные навыки. Также с помощью ритмичных игр вы сможете задействовать двигательную активность малыша. Чем больше вы будете выполнять сложных движений с пальцами руками и всем телом малыша, тем больше участков мозга будет задействовано. Приведем несколько примеров таких игр:

  • Каждый с детства помнит потешку: «Идет коза рогатая, за малыми ребятами…». Сделайте паузу, и только потом добавьте «забодаю, забодаю, забодаю». Малыш будет снова и снова ждать этого эффекта неожиданности.
  • Также малыши обожают говорилочки, в которых они сами активно участвуют. Ту же самую фразу «Гуси-гуси» можете произнести вы, а фразу «га-га-га» ребенок охотно повторит за вами.
  • Используйте игры, обучающие ребенка. Например, такую:

Жук жужжит – жу-жу-жу-жу

Я вам глазки покажу

Я вам лобик покажу

Я вам ушки покажу (и так далее).

Ребенок быстрее запомнит, где глазки и прочие части тела находятся у мамы, затем сможет показать их у себя, а на третьем этапе сам начнет называть их.

5. Исследования ученых доказали, что лучшие игрушки, развивающие речь – это обычные бытовые предметы, разные по цвету, форме и прочим характеристикам. Яркий тому пример можно увидеть на кухне, когда малыш предпочитает обычным игрушкам крупу, кастрюли, чашки и ложки. Изучение таких предметов с вашими комментариями о том, что можно ими делать, намного быстрее разовьет речь вашего ребенка. А игры малыша с крупой прекрасно разовьют моторику, что тоже является важным фактором в формировании словотворчества.

6. Далеко не последнее место занимают и мультфильмы, развивающие речь. Каждый родитель должен помнить – дети раннего возраста нуждаются в живом общении, поэтому телевизор как таковой им может навредить. Но если рядом находятся мама и папа, которые смотрят мультики и фильмы вместе с ребенком и комментируют все что видят на экране, эффект будет потрясающий. Среди старых добрых мультфильмов стоит отметить следующие: «Терем-теремок», «Как стать большим», Антошка», «Рыжий, рыжий», «Два веселых гуся», «Мы делили апельсин», «Приключения огуречика», «Дед мороз и лето» (песенка о лете). Также в России была выпущена прекрасная серия фильмов «Я все могу. Гениями становятся». Как развивать речь ребенка домаОна помогает развивать память, речь, воображение и способствует гармоничному становлению личности ребенка.

Вы можете сами придумывать игры для своих детей, развивающие их речь. Главные принципы – внимание и поддержание диалога с малышом. Играйте с ребенком в куклы, в театр, наделяйте игрушки разными свойствами и говорите от их имени. Лепите поделки из различных материалов. Не стесняйтесь тратить свое время на общение с ребенком, не оставляйте его у телевизора, вместо того, чтобы заняться игрой. И тогда перед вами никогда не возникнет вопрос, как развить речь у ребенка.

Как развивать речь ребенка дома

1. Говорите с малышом как со взрослым

Это значит, никаких «сю-сю», «би-би» и «ням-ням»! Даже если вам кажется, что этот кроха, который ещё даже не умеет толком сидеть, совсем ничего не понимает. Ещё как понимает. И получает первое представление о родной речи.

Тогда малыш сразу начнёт произносить полноценные слова, и его потом не придётся переучивать разговаривать на «взрослом языке». И это не миф! А все мифы о развитии речи малыша, мы собрали для вас в одной статье. Получилось интересно!

2. Подключите к изучению речи книги, песни и стихи

Детская литература, музыкальные произведения, народный фольклор, стихи и прочее могут стать неплохим подспорьем для развития речи малыша.

Начинать можно с самого рождения. Когда вы одеваете кроху, купаете его или делаете массаж, обязательно дополняйте эти действия весёлыми потешками или стихами. Или хотя бы проговаривайте их: «надеваем на ножки носочки», «гладим спинку» и так далее.

Чуть позже, когда малышу исполнится год и в его словарном запасе уже будет несколько слов, можно подключить и книги. Выбирайте для малыша простые сказки, например «Курочка Ряба» или «Репка».

Слушая ваше чтение, ребёнок начнёт воспринимать структуру речи, заучит новые слова и особенности их произношения.

Когда кроха начнёт уверенно ходить, к развитию можно подключить и детские песенки. Включайте их ребёнку и танцуйте вместе с ним. Подобное развлечение не только способствует развитию вестибулярного аппарата, но и стимулирует речь малыша: из детских песен он узнает новые слова, которые со временем захочет произнести самостоятельно.

Кстати, здесь мы собрали 10 крутых упражнений для развития речи. Обязательно выпишите их себе. Пригодятся!

3. Разыгрывайте сценки между игрушками ребёнка

Если любимые игрушки малыша вдруг оживут в ваших руках, да ещё и заговорят, восторгу крохи не будет предела. Начинайте с самых простейших диалогов и сценок, которые задействуют двух персонажей. Например:

— Привет, заяц! Как тебя зовут?

— Я Серый! А тебя как зовут?

— Я мама Юля, а это малышка Лида.

Постепенно увеличивайте количество персонажей и усложняйте сюжет. С помощью таких незатейливых игр малыш узнает, как строится диалог между людьми.

Сургут • Разделы — Развитие, методики

Речь является инструментом интеллектуальной деятельности, формой общения индивидов друг с другом и способом существования нашего сознания. Значение речи для человека огромно. Особую роль речь играет и в гармоничном развитии ребенка на всех стадиях его физиологического, интеллектуального и психологического роста. Некоторые малыши поражают умением красиво говорить и точно выражать свои мысли даже в самом младшем возрасте. А другие и к школе не могут выразить и объяснить, казалось бы, самые простые вещи. Речь «запоздалых» детишек бедна и косноязычна. Они не понимают значения слов и смысла фраз. А самые серьезные проблемы начинаются у таких детей в школе – они плохо учатся, с трудом общаются со сверстниками и часто уже через пару лет имеют серьезные комплексы и психологические проблемы.

Оценить уровень речевого развития вашего чада помогут различные логопедические и психологические методики, однако их проведение требует участия профессиональных специалистов. Предварительно родители могут провести анализ речевого развития своего малыша, используя фрагмент опросника готовности к школе Дж.Чейпи. Так, блок «Речевое развитие» в этом опроснике включает следующие вопросы:

  • Четко ли ребенок выговаривает слова?
  • Способен ли он рассказать историю или ситуацию, которая произошла с ним на улице, в детском саду или дома в ваше отсутствие?
  • Может ли ребенок обозначить основные окружающие его предметы и объяснить их предназначение?
  • Насколько легко малыш отвечает на вопросы взрослых?
  • Достаточный ли у ребенка словарный запас по сравнению со сверстниками?
  • Грамотно ли говорит ребенок?
  • Пользуется ли ребенок предложениями из 5-7 слов?

Если на один и более вопросов будет получен отрицательный ответ, родителю стоит задуматься над тем, чтобы начать заниматься с ребенком и активно развивать его речь. На что стоит обратить внимание в первую очередь?

  1. Хорошие книжки. Отбирайте малышу только лучшие книги. Причем, книги для ребенка должны быть разнообразные: не только сказки, но и детские энциклопедии, сборники юмористических рассказов для детей, рассказы русских писателей о природе и животных.
  2. Пересказ. Регулярно просите ребенка пересказывать прочитанный рассказ или сказку. Это простое упражнение, выполняемые ежедневно, поможет не только расширить словарный запас ребенка, но и развить навык анализа узнанного материала.
  3. Специальные тетради для разбора литературных текстов. В магазинах учебной литературы продаются специальные рабочие тетради по литературному чтению, которые могут быть прекрасным помощником в умении анализировать прочитанные тексты. Такие тетради выпускаются специально для каждого возраста и содержат короткие рассказы и ряд вопросов к нему (например, Какой смысл данного рассказа? Кто из героев понравился больше всего? Почему к этому герою возникла симпатия? Какие синонимы можно подобрать к этому слову? и т.д.
  4. Говорите красиво сами. Даже говоря на бытовые темы, старайтесь выражаться красиво. Регулярно работайте над собой: не допускайте в вашей речи использования грубых слов, слов-паразитов, а также косноязычия; подбирайте новые слова к привычным терминам и расширяйте границы своей речи.
  5. Речевые игры. Играйте с ребенком в речевые игры. Примеры их можно найти как в Интернет, так и в специальной логопедической литературе:
    • . Взрослый называет какое-то слово или термин, а ребенок пытается его объяснить.
    • . Взрослый на время становится «глупым», и когда ребенок что-то просит или рассказывает, взрослый говорит, что «совсем не понимает ребенка». Малыш начинает объяснять опять и опять, а мама или папа, повторяют, что «не понимают сути вопроса».
    • . Играть в эту игру можно, начиная с задания: «придумай слово «наоборот» — антоним». Потом можно произносить целые предложения, которые малыш должен перевернуть. Как правило, игра получается очень забавной.
    • . Ребенку предлагается побыть ученым и объяснить своим ученикам определенную тему или какое-то явление или термин. Но делать это нужно, применяя сложные, более научные слова, какие ребенок знает.
    • . Ребенку предлагают пофантазировать на такие темы, как: «Если бы я жил на Луне…», «Если бы я был волшебником…», «Если бы я жил на Южном полюсе»…
    • . Ребенку необходимо описать предмет, используя как можно больше прилагательных.
    • . Взрослый сочиняет первую строчку стихотворения, а ребенок в рифму должен продолжить вторую строчку и т.д.

Такие игры не только станут веселым и увлекательным занятием для малыша, но и помогут ему формировать красивую и правильную речь.

  • Словарный запас. Ежедневно обогащайте словарный запас ребенка. Старайтесь, чтобы каждый день ребенок узнавал значение нескольких новых слов. Можно записывать все эти слова в специальный словарик. Так вы увидите, сколько новых слов малыш узнал с начала ведения этого дневника, а также сможете время от времени устраивать ребенку проверку по выученному материалу.
  • Общение со взрослыми детьми. Как правило, в семье, где есть другие дети, младший ребенок говорит красивее, чем его сверстники. Если малыш тянется к старшим детям, не отводите его от них, разрешите общаться и играть не только с его ровесниками.
  • Пальчиковые игры. Научно доказано, что мелкая моторика непосредственно связана с речью ребенка. Именно поэтому «пальчиковые» игры для малышей трудно переоценить. Это могут быть и специально разработанные пальчиковые игры, и выполнение ежедневных действий (завязывание шнурков, застегивание пуговиц), и перебирания мелкой крупы (риса, гречки и пр.), и лепка из глины или пластилина, и нанизывание бисера на нитку и т.д.
  • Экскурсии и путешествия. Ничто так не помогает развивать кругозор и речь ребенка как положительные эмоции, связанные с переменой обстановки. Как уверяют детские психологи: после каникул, проведенных вне дома, у ребенка наблюдается скачок в развитии, в том числе и в расширении словарного запаса. Поэтому так важно постоянно вывозить ребенка из дома: в музеи, на экскурсии по близлежащим окрестностям, а организовывать путешествия в другие города и страны.
  • Интересные факты о речи детей:

    • Считается, что возраст 7 лет является самым благоприятным для развития красивой речи у ребенка.
    • По статистике: более половины современных дошкольников имеют проблемы звукопроизношения.
    • Одной из сложных форм речевой патологии у детей является ОНР (общее недоразвитие речи). Основные признаки этого заболевания: появление первых слов только к 3-5 годам, неустойчивое внимание, плохая память.
    • Среди других серьезных речевых патологий различают: дизартрию, алалию, заикание, задержку речевого развития (ЗРР), риноалию.
    • Если ребенок не научился говорить к 6-ти годам, вероятность того, что его речь так и останется до конца жизни на примитивном уровне – огромна.
    • Мальчики подвержены проблемам с речью в три раза чаще, чем девочки.

    Нормы речевого развития ребенка от рождения до 7 лет

    Наиболее значимым считается возраст от 9 месяцев до 4 лет. За это время происходит овладение ребенком основных языковых навыков. К концу этого периода детский словарный запас включает в себя около 1000 слов. И что примечательно, малыш практически не подражает звукам и не использует упрощенные словоформы. Он самостоятельно составляет предложения по всем правилам грамматики.

    К 9 месяцам ребенок может показать как разговаривают те или иные животные. Например показывая на собачку или киску он говорит:»Ав-ав» и «Мяу-мяу» соответственно.

    Четырехлетнему ребенку не составит труда рассказать только что прочитанную сказку, объяснить свои действия, дать анализ бытовой ситуации.

    По наблюдениям девочки начинают разговаривать и произносить фразы на 2 — 3 месяца раньше чем мальчики

    Основные способы развития речи у ребенка.

    • Развитие мелкой моторики в младенческом возрасте позволяет стимулировать речевую активность, потому что их центры находятся рядом в коре головного мозга и связаны между собой. Поэтому моторика пальцев рук стимулирует речевые центры. Игры с пальчиками должны сопровождаться с короткими стишками: «Сорока-ворона», «Идет коза рогатая», «Ладушки-ладушки» и другие. Эти занятия позволят ребенку понимать речь взрослого, подражать ей и развивать собственную.
    • Озвучивайте все, что делает ребенок, Например: » Идем умываться», «Включаем водичку», «Моем ручки» и так далее. В этом случае малыш пополняет свой словарный запас, учится как правильно произносить слова, узнает название новых предметов и действий.
    • Существует закономерность: дети которые много и часто сосут пустышку, начинают говорить позже и с дефектами. Все дело в том, что сосание может стать причиной не правильного развития артикуляционного аппарата, мышцы губ и языка развиваются с изменениями.
    • Как развивать речь ребенка домаПоддерживайте разговор с ребенком и сами инициируйте его. Ближе к двум годам становится намного качественнее общение с окружающими его людьми. Родители абсолютно уверены, что их чадо знает название предметов, вещей и может обозначить различные действия. Во время разговора с малышом надо сопровождать каждое действие словами, чтобы он мог его повторить. Вполне вероятно, что в его лексиконе будут появляться какие-то необычные слова-загадки. Задавайте конкретные вопросы, а не общие, типа «Как у тебя дела?», на общие вопросы вы получите общие ответы и диалога не получится.
    • На развитие устной речи детей дошкольного возраста влияет и социально бытовой фактор. Разговорные навыки ребенка формируются путем подражания взрослым, чем более грамотно говорят родители, тем грамотнее будет речь малыша, который копирует интонацию, выразительность и грамотность. Если родители молчуны то и ребенок начнет разговаривать позже. Наиболее раннее развитие речи получают детки воспитывающиеся в больших семьях, где есть старшие братья и сестры.
    • Занятия по выработке четкого произношения отдельных слов и фраз включают в себя дикцию, правильность произношения букв, в основном это «Р» и «Л», разучивание скороговорок. При необходимости нужно обратиться к логопеду.

    Речь взрослого должна быть четкой и понятной, и ни в коем случае не состоять из сюсюканья.

    Примерно к полуторам годам малышу можно доверять выполнение простых поручений — что-то принести, подать, поднять упавший предмет, при этом произносить вслух название этих вещей.

    Что? Где? Когда? Развитие устной речи у детей дошкольного возраста.

    Основной способ развития речи у ребенка, это игры. Детки с радостью вступают в игру, когда взрослый озвучивает для них игрушки. К этому времени малыш уже владеет интонацией, и может изобразить волка грубым голосом, а зайку тонким. С момента, когда ребенок начал распознавать животных по внешним признакам, надо начинать рассказывать о них более детально: в каких «домах» живет, что у него на обед.

    Передвигаясь по дому, малышу надо показывать предметы, повторяя их названия — это стул, на нем сидят, а это кровать, на ней спят и прочее. Таким образом, кроме знакомства с вещами в доме, ребенок будет понимать для чего они предназначены.

    Одевание и раздевание дает широкие возможности для пополнения детского словаря. Здесь можно добавлять не только слова, называющие предметы гардероба, но и названия самого процесса расстегивания, снимания, натягивания. Не помешает небольшая провокация: посмотреть на реакцию малыша, положив перед ним штанишки, вывернутые наизнанку. А потом объяснить, почему в таком виде их нельзя носить.На поставленный вопрос надо обязательно дождаться ответа, чтобы ребенок чувствовал к себе внимание и у него было бы желание общаться (разговаривать).

    Будет лучше, если объяснения взрослых были бы не просто звуком, но и подкреплялись бы телесными ощущениями. Ребенку будет проще запомнить слово «дерево», если ему дадут потрогать его шершавую кору, слово «платок» — когда он сам его завяжет на кукле, слово «колокольчик» – если позвенит настоящим колокольчиком.

    Способы развитие устной речи детей дошкольного возраста.

    1. Карточки. Ребенку дается карточка и называется, кто или что изображено на ней. Он старается повторить. Затем малыш должен отличить мальчика-девочку, кошку-собаку, большой-маленький. Игры с карточками также развивают цветовое восприятие, помогают определять форму и величину предмета.
    2. Чтение. Когда малыш будет находиться в прекрасном расположении духа, можно попробовать ему почитать книжку с цветными картинками. Содержание книги должно соответствовать его возрасту, иначе он просто ее не поймет. Поначалу маленький непоседа будет отказываться слушать и сидеть на одном месте. Поэтому надо поймать момент, когда он будет увлечен соими игрушками и потихоньку, ненавязчиво начать читать. Положительным моментом будет то, если ребенок сам выберет книгу.
    3. Звуки. Надо взять за правило ежедневную тренировку губ и язычка ребенка. Это необходимо для правильного произнесения звуков. Это не составит туда: трубите как стадо слонов, завывайте как стая волков. Пусть малыш облизывает ложки и губы,выпачканные вареньем. Глядя в зеркало вместе со своим отпрыском, показывайте язык, стройте забавные рожицы, словом, давайте нагрузку лицевым мышцам.

    Дети очень любят поцокать язычком, изображая лошадку — отлично! Очень полезно надувать щеки, и тут пригодятся воздушные шарики, ветряные мельницы и кораблики из бумаги.

    Многие родители оценивают своего ребенка, основываясь на успехи других детей. Не надо опираться на достижения других детей. Каждый ребенок это отдельный мир, который развивается по своим законам. И всегда надо помнить, что свой ребенок самый талантливый, самый красивый и вообще он самый-самый.

    Самой большой радостью в развитии ребенка каждый родитель считает тот момент, когда малыш начинает говорить. Конечно, начинается все с простых звуков и слогов. Это самый первый шаг малыша на пути овладения речью. Этот процесс очень трудоемкий и потребует усилий не только от ребенка, но и от родителей – ведь нужно приложить массу усилий, чтобы закрепить интерес малыша к речи. Есть несколько простых правил, как развить речь у ребенка.

    Первое правило: никогда не стоит угадывать мысли ребенка. У каждого происходила ситуация: малыш возраста от полутора до двух лет указывает, например, на кошечку и говорит: «Кися». Мама тут же подхватывает мысль ребенка и начинает рассказывать: «Да, это кошка. Она очень красивая. Вот видишь, она идет по дорожке». Мама сказала все за малыша, зачем же ему еще что-то добавлять? Если уж вы задались вопросом, как развить речь у ребенка, то, в первую очередь, не угадывайте его мысли. Лучше задайте малышу вопросы и подождите ответа, даже если вы заранее знаете, что он ответит.

    Второе правило: ведите разговоры со своим ребенком. Да, именно с ребенком, а не просто в присутствии него с кем-то другим. Читая сказку малышу, прервитесь и спросите, что, по его мнению, произойдет дальше, что ответит герой сказки. Не думайте, что раз малыш молчит, то ему нечего сказать. Не забывайте, что ему нужно время подумать, поэтому не торопите его с ответом, а терпеливо ждите. Самым важным в вопросе, как развить речь у ребенка, является стимуляция его к речи. Задавайте больше вопросов. Речь детей в 2 года – это мысли вслух.

    Третье правило: стоит учить малыша говорить правильными предложениями. Надо основательно подходить к вопросу, как развивать речь у ребенка 2 лет правильно. Сначала малыш осваивает простые слова, потом словосочетания, а потом переходит к предложениям. И вот здесь задача родителей — помочь ребенку овладеть полным искусством речи. Задавайте ему наводящие вопросы, просите его рассказать о каком-то предмете, который встречается на вашем пути на прогулке, о животном, птичке.

    Четвертое правило: каждый вечер переживайте с ребенком этот день еще раз. Перед тем, как лечь спать поговорите с ним о том, что вы видели, делали в этот день. Спросите его, чем бы он хотел заняться завтра, вместе постройте планы. Если вы провели день не вместе, то пусть ребенок расскажет вам, что он делал и с кем, что нового он увидел и узнал. В эти моменты малыш не только развивается, но и учится слушать других. Такие разговоры очень помогают родителям правильно развить речь детей в 2 года, учат их мыслить логически и поэтапно.

    Пятое правило: просите ребенка описывать каждый предмет. Обращайте его внимание на все яркие предметы, расскажите ему о том, что вы вместе видите. В следующий раз, когда вы увидите вновь дерево, облачко или животное, попросите малыша самого описать его своими словами. Также можете попросить его придумать историю, связанную с увиденным. Это поможет вам не только ответить на вопрос, как развить речь у ребенка, но и на вопрос, как развить у него воображение.

    Шестое правило: оно последнее и самое главное в вопросе, как развивать речь у ребенка 2 лет – всегда говорите правильно. Не стоит сюсюкать с ребенком, коверкать слова на его лад. Не повторяйте неправильно произнесенные малышом слова, всегда поправляйте его и говорите правильный вариант, возможно, придется повторять одно слово 10 раз подряд, но ребенок запомнит его правильно. Не забывайте, в этом возрасте малыш — ваше зеркало, он полностью подражает вам, и как говорите вы, так и будет пытаться говорить ваш карапуз.

    Надеемся, что все эти рекомендации позволят вам скорее научить ребенка не просто говорить, а говорить правильно, логически думать и развивать воображение. Нужно просто постараться и прилагать усилия.

    Ссылка на основную публикацию
    Adblock
    detector