Интеллектуальное развитие малышей

Единого мнения о том, как устроен наш интеллект, к сожалению, нет. Учёные спорят о его природе, проводят эксперименты и исследования, выдвигают теории. Но сходятся в одном: теория интеллекта Жана Пиаже описывает его развитие максимально полно и детально. Давайте разберёмся, что происходит в голове ребёнка, когда неразборчивый лепет сменяется лаконичным «Я хочу есть», а вместо истерик в магазине дети готовят родителям ужин.

Интеллект — одна из важнейших особенностей человеческой психики. И, хотите верьте, хотите нет, его развитие напрямую связано с формированием головного мозга. Поэтому то, как мыслит ребёнок, качественно отличается от того, как это делает взрослый, ведь в разном возрасте активнее прочих работают разные отделы мозга.

У детей это мозговой ствол (отвечает за сердцебиение, кровяное давление, температуру тела, восприятие вкуса, мимику) и средний мозг (регулирует сон, аппетит и насыщение). А у взрослых — лимбическая система (контролирует эмоциональные реакции, речь, процесс обучения, обоняние) и кора больших полушарий головного мозга (управляет мышлением, осознанным поведением, мотивацией).

Новорождённые (до 2 лет)

Жан Пиаже назвал этот этап периодом сенсомоторных операций. Это значит, что ребёнок учится более или менее осознанно воспринимать внешний мир и физически взаимодействовать с ним. Дети экспериментируют с окружающими предметами и обнаруживают связь между своими действиями и определёнными последствиями.

В первый месяц жизни младенца его интеллектуальные способности сильно ограниченны: полноценно работают только врождённые рефлексы. К четырём месяцам он осваивает простые навыки вроде сосания пальца. Правда, делает это всё ещё интуитивно. Зато уже в год ребёнок может вполне осознанно привлечь внимание мамы с помощью звуков, зная, что она его покормит или возьмёт на ручки.

Дальше младенец осваивает новые способы достижениях своих целей, всё так же продолжая экспериментировать. К примеру, раньше он звал маму плачем, но опытным путём обнаружил, что протяжное «ма-а-ам» не только менее энергозатратно, но и почему-то вызывает невероятное умиление. А к окончанию этого периода ребёнок может уже мысленно просчитать возможные последствия своих действий.

На этом этапе мозг младенца в четыре раза меньше мозга взрослого человека. Тем не менее каждую секунду в нём формируются миллионы синапсов. Мозг развивается настолько стремительно, что уже в три года его объём составляет 90% от взрослого.

Из чего состоит мозг?

  • Нейроны — клетки-кирпичики, из них формируются различные отделы мозга, то самое серое вещество. Они передают друг другу электрические и химические сигналы, с помощью которых обмениваются информацией. Их очень много — порядка ста миллиардов.
  • Синапсы — специальные связи, которые образуются между двумя нейронами. У каждой клетки больше тысячи синапсов, так что их количество превышает сто триллионов.
  • Миелин — белое вещество, из которого состоит проводящая электрические импульсы оболочка нейронов. Клетки начинают активно обрастать им в 10–11 лет и благодаря ему передают сигналы в несколько раз быстрее.

Дети (от 2 до 11 лет)

На период подготовки и организации конкретных операций (именно так его назвал Пиаже) приходится активное развитие памяти и логических способностей, закладываются основы социального и эмоционального интеллекта. А мозг работает в два раза активнее, чем у взрослых, — он потребляет до 50% всего кислорода, поступающего в организм.

В три года ребёнок обычно становится строптивым, начинает активно проявлять собственную волю и желания

Может быть непросто, но в это время важно дать ему свободу самостоятельно принимать решения — выбирать, чем заняться, в чём пойти на прогулку. Так он будет чувствовать, что родители его уважают, а это очень важно для развития эмоционального интеллекта.

В этом же возрасте становится понятно, как ребёнку проще и интереснее учиться, общаться, усваивать новую информацию. С помощью простого теста родители могут выяснить ведущий способ познания ребёнка — аудиал, визуал или кинестетик. Благодаря этой информации можно будет индивидуально подбирать задания и способы обучения, которые подойдут конкретным детям.

До семи-восьми лет детям свойственно эгоцентричное поведение и мышление. И да, эгоцентризм — совсем не то же самое, что эгоизм. В этом возрасте дети просто не могут представить, что их точка зрения не единственно верная, а лишь одна из многих. Самый наглядный пример — эксперимент самого Пиаже.

Ребёнок сидит за столом, на котором стоят три пирамидки разной высоты. Напротив него сидит кукла. Ребёнку предлагают выбрать из нескольких предложенных картинок ту, которая показывает расположение пирамид с точки зрения куклы. Он выбирает ту, которая соответствует тому, что он видит сам, потому что не может представить себе взгляд со стороны.

Игры становятся интереснее: теперь дети могут оперировать не только конкретными физическими предметами, но и символами. Что это значит на практике? Коробка может стать столом для кукольного чаепития, шалашом, черепашьим панцирем — в общем, чем угодно хотя бы отдалённо похожим на картонный параллелепипед.

А поговорить?

В раннем возрасте детям больше всего свойственна эгоцентрическая речь. Она не направлена на собеседника, но очень важна для развития интеллекта. Особенно много её у детей 3–5 лет. Она бывает разной:

  • Эхолалия — повторение ребёнком слов и слогов, даже если он не понимает их смысла.
  • Монолог — ребёнок думает вслух, ему не нужен собеседник.
  • Социализированная речь — это уже вполне осознанные сообщения, которые ориентированы на собеседника. Развивается ближе к школьному возрасту с уходом эгоцентрической речи.

К восьми годам ребёнка становится сложно удивить примитивными фокусами, которые могли на ура работать раньше. Всё потому, что он осваивает понятия обратимости и сохранения вещества. Выясняется, что вода запросто превращается и в лёд, и в пар и дело тут не в том, что папа волшебник.

В этом же возрасте логическое мышление позволяет ребёнку увлечься животными, динозаврами, насекомыми, растениями — он начинает классифицировать объекты, выстраивать между ними иерархические отношения. Отсюда и глубокая обеспокоенность вопросом, победит ли волк тигра, а динозавр — дракона.

Подростки (от 11 лет)

В 11 лет синаптические связи начинают вызревать — то есть те, которыми человек мало пользуется, распадаются. Остаются только наиболее эффективные. Проще говоря, если ребёнок знает тысячу и один способ неправильно держать ручку, то в этом возрасте он постепенно забудет их, останется лишь самый удобный (или правильный).

Активно развиваются лобные доли, поэтому дети начинают лучше контролировать себя и свои эмоции, поступать более ответственно, ставить конкретные и достижимые цели. Ещё благодаря активности лобных долей ускоряется формирование самооценки, отсюда и «проблемность» многих подростков. Их поведение принято называть сложным, хотя трудность здесь одна — большинство родителей просто не знают, что это естественный биологический (!) процесс.

Мышление ребёнка становится всё более абстрактным, он начинает выдвигать гипотезы, проводить мысленные эксперименты, осознанно рассуждать и делать логические заключения. Именно поэтому уравнения (с загадочными буквами вместо вполне понятных цифр) начинают проходить в 3–4-х классах, когда большинству детей как раз исполняется 11.

Интеллектуальное развитие малышейПод интеллектом, как правило, понимается то, что принято называть «ум». Умный человек, интеллектуал, обладает развитым аналитическим мышлением, легко осваивает новые виды деятельности, демонстрирует хорошую память и развитое воображение, умеет управлять своим вниманием и находить эффективные решения для трудностей самого разного характера. Чтобы ваш ребёнок был успешен, легко заводил новые знакомства, уверенно расставлял приоритеты и упорно добивался своей цели, уделяйте внимание развитию его интеллектуальных способностей уже в раннем детстве.

Простые, но эффективные способы развития интеллекта дошкольника

Способ 1: Творите вместе

  • лепите;
  • рисуйте;
  • займитесь оригами;
  • плетите орнаменты из бисера;
  • создавайте простые и сложные аппликации;
  • пойте дуэтом или организуйте семейный ансамбль;
  • делайте оригинальные фигурки из воздушных шариков.

Вы можете выбрать любой приятный для вас вариант совместного досуга, но при этом обеспечить развитие творческого интеллекта ребёнка. Через творчество малыш получает мощный заряд для развития воображения, образного мышления, эмоциональной сферы.

Важно, чтобы творчество было совместным фактически, а не формально. Найдите возможность увлечься процессом. Не обязательно делать занятия ежедневными, но 2-3 часа в неделю на подобное глубокое погружение в совместное созидание можно выделить даже при напряжённом графике.

Способ 2: Читайте вслух

Чтение вслух, когда читает взрослый, а чадо, удобно устроившись рядом, внимательно слушает, вносит в интеллектуальное развитие ребёнка огромнейший вклад:

  • воспитание сопереживания;
  • обогащение словарного запаса;
  • повышение уровня общей эрудиции;
  • поощрение здоровой любознательности;
  • стимулирование мыслительного процесса.

Интеллектуальное развитие малышейЕсли ваш ребёнок уже вступил в старший дошкольный возраст (т. е. ему уже исполнилось 5 лет), вы можете подбирать для чтения произведения, интересные и взрослому читателю. Не ограничивайтесь исключительно простыми и увлекательными для ребёнка сюжетами. Расширяйте детский кругозор, обсуждайте с ним прочитанное, фантазируйте на темы «Что было бы, если бы герой поступил иначе» и «Почему герой оказался в такой ситуации».

Вы удивитесь, как быстро при таком подходе ваш кроха будет демонстрировать аналитический ум и способность мыслить критически. Ваш ребёнок станет достойным собеседником, если вы позволите его интеллекту раскрыться.

Способ 3: Настольные игры

  • пазлы;
  • домино;
  • пятнашки;
  • кубик Рубика;
  • конструктор;
  • лабиринты;
  • шахматы;
  • шашки.

Список настольных игр, направленных на развитие интеллектуальных способностей и логического мышления можно продолжать и продолжать. Современным родителям есть из чего выбрать! Детские магазины пестрят красочными упаковками и привлекающими внимание названиями.

Идеально, если вы будете выбирать развивающие настольные игры, ориентируясь на индивидуальные и возрастные особенности ребёнка.

Способ 4: Следите за эмоциональным благополучием ребёнка

Чтобы ваши усилия давали именно те результаты, на которые вы рассчитываете, обратите внимание на то, как ощущает себя ребёнок. Какие эмоции у него доминируют, формируя общий эмоциональный настрой:

  • спокойствие, комфорт;
  • уверенность в своих силах;
  • заинтересованность в занятиях;
  • ощущение себя любимым и желанным.

В старшем дошкольном возрасте ребёнку особенно важно получать образцы здоровых социальных взаимоотношений. Он должен видеть в собственной семье, что значит взаимное уважение и поддержка. Не стесняйтесь говорить ласковые слова, хвалить за успехи и подбадривать, когда что-то не удаётся с первого раза. Избегайте оценочной, негативной лексики. Не допускайте, чтобы ребёнок в 5-6 лет сомневался в своих интеллектуальных способностях.

Каждый ребёнок — потенциальный гений. Раскрыть этот потенциал — задача внимательных, любящих взрослых. Впрочем, не обязательно ставить целью воспитание гения, чтобы понимать, как важно развить интеллект у ребёнка перед школой. Развитый интеллект — это основа для успешности малыша в любых его начинаниях.

Развивайте интеллект ребёнка, получая удовольствие от процесса и испытывая гордость от результатов. Пусть ваше родительство будет наполнено счастьем!

Расскажите о нем свои знакомым, нажав на одну из кнопок соц. сетей:

Интеллектуальное развитие малышей

Здравствуйте, дорогие читатели! Отслеживать физический рост ребенка легко, но не так легко отслеживать его умственный рост. Интеллектуальное развитие ребенка разделено на фазы известным психологом Пиаже. Давайте рассмотрим особенности интеллектуального развития детей по этапам.

Интеллектуальное развитие малышей

Что такое интеллектуальное развитие ребенка?

Интеллектуальное развитие у детей происходит быстро, используя тот опыт, который они получают. Со временем и опытом их память, навыки решения проблем, рассуждения и мыслительные способности оттачиваются и развиваются.

4 этапа интеллектуального развития ребенка

Интеллектуальное развитие ребенка характеризуется определенными действиями и примерами подражания, которые мы можем узнать, если мы их знаем. Существует четыре различных этапа интеллектуального развития ребенка, которые были указаны Пиаже.

Сенсорно-моторная стадия интеллектуального развития ребенка

Период от 0 до 2 лет

  1. Первые два месяца отмечены элементарными двигательными движениями, такими как сосание и хватание. Это рефлекторный этап.
  2. Следующие два месяца отмечены повторяющимися движениями. Это этап первичных повторяющихся реакций.
  3. В фазе от 4 до 8 месяцев ребенок повторяет движения, к примеру, когда висят игрушки над кроваткой, и малыш приводит их в движение, прикасаясь или пиная их. Это стадия вторичных повторяющихся реакций. Интеллектуальное развитие малышей
  4. К тому времени, когда ребенку исполнится один год, вы увидите, что его движения становятся более сложными. Этот этап является координацией вторичных реакций.
  5. В следующие шесть месяцев ребенок обнаружит новые способы выполнения одной и той же задачи. Вы можете обнаружить, что ваш ребенок потянул подушку, чтобы взять с нее игрушку. Это третичные повторяющиеся реакции.
  6. В возрасте двух лет ребенок начинает проявлять признаки умственного решения проблем, связанных с активной деятельностью, перед выполнением действий. Это изобретение новых средств посредством ментальной комбинации.

Предпусковой период интеллектуального развития ребенка

Период от 2 до 7 лет

  1. Эта фаза интеллектуального развития дошкольного возраста длится от 2 до 7 лет и характеризуется следующими событиями в жизни ребенка.
  2. В возрасте от 2 до 4 лет развиваются языковые навыки ребенка. Его речь, однако, не очень логична. Ребенок может вспомнить и поговорить об объектах, которые в данное время не видны. Это предварительная фаза. Интеллектуальное развитие малышей
  3. В возрасте от четырех до семи лет ребенок развивает свои умения говорить. Разговор имеет больше смысла, и ребенок способен распознавать и использовать простую логику. Игры с простыми правилами теперь понятны для ребенка. Это интуитивная фаза.

Период логических операций интеллектуального развития ребенка

Период от 7 до 12 лет

Теперь ребенок способен понимать логические шаблоны, а также использовать их. В это время умственные способности превращаются в твердое понимание того, что нужно сделать и для чего. Ребенок теперь способен понимать категории и может решать проблемы логически и правильно.

Обратите внимание на онлайн-школу развития интеллекта для деток от 2 до 11 лет. Здесь представлены упражнения, задачи, раскраски для детей разного возраста. Ребенок может заниматься как с мамой, так и самостоятельно! За правильно выполненные задания малыш получает грамоты и кубки!

Период формальных операций интеллектуального развития ребенка

Период от 12 лет и старше

Именно на этом заключительном этапе интеллектуального развития ребенок может начать понимать и думать об абстрактных понятиях.

Логика и дедуктивные рассуждения становятся понятными для ребенка. Сложные логические и абстрактные последовательности становятся легкими для ребенка, чтобы думать и применять их в решении текущих проблем.

Психическое и физическое развитие ребенка сильно ускоряется в первые годы его жизни. Вы должны помнить, что каждый ребенок по-своему уникален. Не оказывайте лишнего давления на своего малыша. Пусть ваш ребенок развивает свои навыки самостоятельно и наслаждается стадиями роста!

На сегодня это вся информация об интеллектуальном развитии ребенка. Поделитесь статьей с друзьями в социальных сетях и подписывайтесь на обновления блога. Удачи!

Ссылка на основную публикацию
Adblock
detector