Если ребенок гиперактивный и не слушается

25 ноября 2020 года

Ваш ребенок «неусидчив», «мешает другим», постоянно «ошибается», «не слушается» — как часто мы это слышим? Возможно, это гиперактивность. В таком случае нужно просто понять ребенка и помочь ему. В Центре содействия семейному воспитанию «Юнона» живет больше 30 мальчиков и девочек с синдромом дефицита внимания и гиперактивности (СДВГ). Специалист Мария Бальджирова рассказывает об особенностях таких ребят и о том, какие моменты в поведении ребенка могут быть основанием для обращения к врачу-неврологу, а также советует родителям, как успокоить своих непосед.

Грань между особенностями характера и диагнозом

«Люди постоянно концентрируются на каком-либо объекте. Однако встречаются дети, которых мы называем „реактивными“, „неусидчивыми“, „гиперактивными“. У них отмечают неврологическое расстройство, начинающееся в детском возрасте, — синдром дефицита внимания и гиперактивности, или СДВГ. Но такой диагноз может поставить только врач-невролог!» — говорит педагог дополнительного образования Центра «Юнона» Мария Бальджирова.

Первые признаки гиперактивности наблюдаются в возрасте 3 лет, чаще — у мальчиков. Причем у них синдром обычно проявляется в активном поведении, а у девочек — в невнимательности. Гиперактивность характеризуется низкими показателями внимания, памяти, мышления, работоспособности на занятиях, а также повышенной утомляемостью. Ребенок одинаково проявляет активность дома, в детском саду, в школе, на детской площадке, в гостях у незнакомых людей. Не бывает ситуаций, в которых он вел бы себя спокойно. Этим он и отличается от обычного активного малыша.

По сравнению с ровесниками такие дети не так внимательны к чувствам других людей. Они меньше готовы делиться чем-либо с другими, реже пытаются помочь родителям, воспитателям, детям и почти не выражают сопереживания. Поэтому у них возникают сложности в установлении отношений с другими людьми.

Как проявляется дефицит внимания

Синдром дефицита внимания и гиперактивности проявляется по-разному. Выделяют несколько характерных признаков, например: забывчивость, болтливость, рассеянность, нарушенная координация, нетерпеливость. К этому можно добавить ситуации, в которых ребенок:

  • не сидит спокойно на месте, даже если это необходимо;
  • не сосредотачивается на деталях;
  • не доводит начатое до конца;
  • ошибается по невнимательности;
  • легко отвлекается на посторонние предметы;
  • не вслушивается в слова других, мешает;
  • часто теряет свои вещи;
  • вмешивается в разговор как старших, так и сверстников;
  • плохо спит, не может расслабиться, отдохнуть.

Как помочь ребенку

У детей с гиперактивностью нет серьезных нарушений познавательных процессов — им просто требуется больше времени на выполнение заданий. Они допускают больше ошибок, потому что пытаются выполнить задание быстрее, чтобы вернуться к своим делам. Таким детям нужно вовремя помочь.

«Лучше всего детям с гиперактивностью поможет игра. Она позволяет контролировать действия и поступки ребенка с помощью конкретного игрового сюжета, правил и ролей. Многие специалисты считают, что игры с водой и песком таким детям просто необходимы», — отмечает Мария Бальджирова.

Ребятам с синдромом дефицита внимания и гиперактивности подойдут коллективные и индивидуальные игры, которые помогут успокоить ребенка. Это могут быть настольные игры или игры, развивающие концентрацию и помогающие распределять внимание, снимать напряжение и агрессивность. Сотрудники Центра «Юнона» подготовили несколько таких игр, в которые родители смогут поиграть со своими детьми дома.

Пять полезных игр для детей с синдромом дефицита внимания и гиперактивности

Дерево

Исходное положение — сидя на корточках. Пусть ребенок спрячет голову в колени, а колени обхватит руками. Он — семечко, которое постепенно прорастает и превращается в дерево: ребенок медленно поднимается на ноги, затем распрямляет туловище, вытягивает руки вверх. Затем нужно напрячь мышцы тела и вытянуть его вверх. Подул ветер: ребенок раскачивает тело, имитируя дерево.

Колечко

Поочередно и как можно быстрее ребенок перебирает пальцы рук, соединяя в кольцо с большим пальцем последовательно указательный, средний и т.д. Играть надо сначала каждой рукой отдельно, затем обеими руками сразу.

Ухо — нос

Левой рукой ребенок берется за кончик носа, а правой — за противоположное ухо. Одновременно надо отпустить ухо и нос, хлопнуть в ладоши и поменять положение рук с точностью до наоборот.

Море волнуется

Дети интенсивно двигаются по комнате, принимая различные позы. Мама или папа произносят:

Море волнуется — раз!

Море волнуется — два!

Море волнуется — три!

Морская фигура — замри!

На последней фразе дети замирают в одной из поз и только по команде родителей «Отомри!» продолжают игру.

Поза покоя

Ребенок садится ближе к краю стула, опирается на спинку, руки свободно кладет на колени, ноги слегка расставляет. Мама или папа медленно, тихим голосом, с длительными паузами произносят формулу общего покоя:

Все умеют танцевать,

Прыгать, бегать, рисовать,

Но пока не все умеют

Есть у нас игра такая —

Очень легкая, простая,

И становится понятно —

«Самое главное для родителей — запастись терпением, потому что только систематическая, регулярная работа с ребенком ему поможет», — убеждена педагог.

Если ребенок гиперактивный и не слушается

Пресс-служба Департамента труда и социальной защиты населения города Москвы

Если ребенок гиперактивный и не слушается

Таких детей принято называть «с моторчиком внутри»: они все время бегают, орут, ни минуты не могут посидеть спокойно. Между тем не исключено, что такое поведение обусловлено синдромом гиперактивности, о котором мы поговорили с детским врачом-неврологом клиники «Вита» Татьяной СОРОКОВИКОВОЙ.

— Татьяна Викторовна, в последнее время часто пишут, что детей с синдромом гиперактивности становится больше. И связывают это, в том числе, с распространением компьютеров, гаджетов, которые влияют на неокрепшую психику. Это так?

— Компьютеры и гаджеты, конечно, не очень полезны для психики ребенка, но я бы не стала называть их основной причиной. И не сказала бы, что таких детей становится ощутимо больше. Скорее, дело в другом. Сегодня проблеме детей, страдающих СДВГ – синдромом дефицита внимания и гиперактивности, уделяется больше внимания и со стороны педагогов, и со стороны психологов, и сами родители стали более просвещенными в данном вопросе. Поэтому дети, чье поведение беспокоит учителей и родителей, быстрее попадают на прием. Но сказать, что их стало больше, нельзя. Это расстройство сегодня быстрее диагностируется.

И к тому же, чтобы не углубляться в описание патоклинических особенностей, скажу, что СДВГ характеризуется рассеянностью внимания, неспособностью ребенка сосредотачиваться, импульсивностью, гиперактивностью. Могут быть либо проявления одного из этих симптомов, либо их сочетание.

— Дефицит внимания – имеется в виду, что этим детям уделяется недостаточно внимания в семье?

— Что вы, вовсе нет. Это значит, что у детей снижена способность фиксировать внимание, сосредотачиваться, концентрироваться при выполнении каких-либо заданий или действий.

— Это излечимое заболевание?

— Это не заболевание, правильнее говорить о СДВГ как о расстройстве развития. Безусловно, в том, чтобы помочь ребенку преодолеть СДВГ, требуется помощь врача-невролога, но не менее серьезную помощь оказывают педагоги, психологи, в последнее время в Твери стали практиковать нейропсихологи, которые успешно работают с этими расстройствами. Лечение идет комплексно, и врач-невролог, если можно так сказать, «присоединяется», как правило, после того, как педагоги и психологи говорят родителям: «Вашего ребенка необходимо показать неврологу». Но я еще раз хочу подчеркнуть, что СДВГ – это синдром, характеризующийся нарушением концентрации и поддержания внимания, избыточной активностью и импульсивностью.

— В каком возрасте у детей диагностируется СДВГ?

— Родители еще в самом раннем возрасте обращают внимание на то, что ребенок слишком подвижный, суетливый, не может ни на чем подолгу задерживать внимание. В детском саду опытные воспитатели сразу выделяют таких детей – когда все занимаются, они не могут сидеть на месте. Синдром гиперактивности с дефицитом внимания начинает проявляться с началом развития ребенка, но особо ярко он становится заметен у детей к 4-5 годам. Согласно проведенным исследованиям, в большинстве случаев недуг присущ мальчикам, чем девочкам. Если же верить статистике, то доля детей с СДВГ не превышает пяти процентов от общего числа. Наиболее подвержены отклонениям в поведении мальчики — среди страдающих этим заболеванием их в два раза больше, чем девочек. Каждый ребенок с синдромом СДВГ имеет свои индивидуальные проявления недуга, однако для всех характерной чертой является сложность контроля внимания, активности и сдержанности.

Нередко бывает, что посторонние люди, увидев таких детей, говорят – вот какой ребенок невоспитанный. А он не невоспитанный, он просто отличается от своих ровесников. Конечно, гиперактивные дети доставляют немало хлопот окружающим. Они очень подвижные, болтливые, суетливые, для них важно во всем быть лидерами, они легко вступают в драки и ссорятся, они нетерпеливые и не могут усидеть на месте. В детском саду и школе такие дети обычно легко заводят себе друзей, но так же легко с ними ссорятся, расстаются.

— Попадание таких детей в коллектив как-то способствует их исправлению?

— Безусловно, социализация, знакомство с нормами поведения в том сообществе, куда они попадают, является мощным фактором. И каждый опытный педагог знает об этом. Кстати, хочу отметить, что гиперактивные дети обладают развитым интеллектом, у них замечательная память, они становятся отличниками после того, как избавляются от синдрома. Но в младших классах, конечно, им учиться сложно. Они не могут вникать в речь учителя, они перекрикивают друг друга, они могут начать отвечать на вопрос, не дослушав его до конца. И опытный учитель, конечно, распознает, где здесь непоседливость, а где признаки синдрома дефицита внимания.

— Все избавляются от СДВГ или нет? И в каком возрасте?

— К подростковому возрасту гиперактивность преодолевает большинство детей. Они уже могут себя контролировать, они привыкли следовать социальным нормам поведения. Хуже обстоят дела с дефицитом внимания и импульсивностью – у многих эти качества остаются на всю жизнь: они рассеянные, эмоциональные, у таких людей обычно заниженная самооценка. Однако здесь я хочу подчеркнуть, что если родители заметили в поведении своего ребенка такие особенности, следует обязательно посетить психолога. А уже психолог может дать направление на прием к детскому неврологу. Потому что патогенез, причины расстройства могут быть самые разные, вплоть до каких-то эндокринологических расстройств или высокого внутричерепного давления у ребенка.

— А известны причины возникновения этого синдрома у детей?

— Вы знаете, причин довольно много, они разные – от генетических механизмов и до пре- и перинатальных факторов. Даже несбалансированность питания может повлиять на усиление симптомов СДВГ. Например, если в ежедневном рационе ребенка недостаточно белков и одновременно увеличено число легкоусвояемых углеводов, особенно в первой половине дня, когда ему требуются силы. Если в пище не хватает микронутриентов, таких как витамины, фолаты, Омега-3 ненасыщенные жирные кислоты, это непосредственно влияет на синтез нейромедиаторов, которые определяют поведение ребенка.

— Как родители воспринимают диагноз СДВГ, поставленный их ребенку?

— По-разному, но в основном все понимают, что проблема существует, и ее необходимо решать. Мы всегда говорим, что вылечить ребенка можно только общими усилиями, в единой связке врач-родители-педагоги-психологи. Ребенка с синдромом СДВГ нельзя ругать, нельзя наказывать его за неадекватное поведение, потому что это только осложняет ему жизнь, особенно после постановки диагноза. Наоборот, необходимо поддерживать его уверенность в себе, отмечать каждое достижение, пусть даже небольшое. Хорошим вариантом я считаю, когда родители отдают гиперактивных детей в спортивные секции, но и тут надо посоветоваться с врачом о выборе вида спорта. Гиперактивные дети могут хорошо показывать себя в таких видах спорта, как гребля, плавание, легкая атлетика, то есть там, где требуются постоянные индивидуальные усилия. Но вот в игровых, в командных видах спорта они, как правило, теряются, не могут выстроить отношения, хотя под руководством грамотного тренера и в командных видах спорта они достигают хороших результатов.

Я хочу добавить, что диагноз – это не приговор, а синдром СДВГ поддается излечению, даже в самых тяжелых клинических формах. Поэтому не ругайте непослушного и гиперактивного ребенка, а отправляйтесь к психологу или детскому неврологу. Удачи вам и терпения!

Ребенок не слушается, не реагирует на замечания или даже делает «назло», вредничает, капризничает, истерит, бросается с громким криком на пол, разбрасывает и ломает игрушки, вещи в чужой квартире, с громкими криками бегает по торговому центру, и не поддается никаким уговорам вести себя прилично. Родители таких детей обычно пребывают в полной растерянности: окружающие начинают делать замечания, родственники упрекают в плохом воспитании, а мама боится быть жестокой и не знает, что можно сделать.

Одна из причин неуправляемости ребенка – синдром дефицита внимания и гиперактивности (СДВГ). Такой диагноз могут поставить ребенку психиатр, невролог, а в младенческом возрасте СДВГ может заподозрить и педиатр. Так что, если ребенок хотя бы иногда посещал детскую поликлинику, то об этом родители, скорее всего, должны знать. В этом случае нужно строго следовать рекомендациям врачей, запастись любовью и терпением.

Иногда от родители рассказывают психологу о резком изменении поведения ребенка, который, как будто еще вчера вел себя идеально, но вдруг стал строптивым, капризным, непослушным. Тогда можем предположить вторую причину детского непослушания – возрастной кризис. Симптомы кризиса детского развития могут (подчеркну — могут) проявиться в 1 год, ближе к трем, в 6,5-7 лет и при переходе в подростковый возраст. Внезапно испортившееся поведение ребенка – это сигнал «Я хочу быть взрослым! Я могу сам!» Ребенок таким поведением пытается освободиться от опеки, добиться другого к себе отношения, добиться личностной свободы (даже если этой личности 1 год!). Иногда достаточно и одной встречи с психологом чтобы перестроить свое отношение к взрослеющему чаду. Возрастной кризис не обязательно может проявиться в ухудшении поведения: если родители своевременно и постепенно дают возможность ребенку взрослеть, быть самостоятельным, принимать решения (соответственно возрасту, конечно), то негативных проявлений кризиса можно будет благополучно избежать.

Наиболее распространенной причиной неуправляемости ребенка (если исключить, конечно, физиологический фактор) являются неправильно построенные детско-родительские отношения: родители своим собственным поведением и отношением к ребенку провоцируют его капризы, истерики или даже потакают им. Если в семье является нормой орать друг на друга и при любом конфликте бросаться друг в друга предметами, то и дети, копируя поведение родителей, будут делать то же самое. Часто родители даже не осознают, что они предъявляют ребенку противоречивые требования (мама/бабушка разрешает все, а папа не разрешает ничего), и тогда ребенок, не понимая, что же правильно, просто отказывается выполнять хоть какие-то правила. В некоторых семьях чрезмерная любовь или забота (гиперопека) сменяется равнодушием, и ребенок пытается любыми способами привлечь к себе внимание. Такие семьи очень нуждаются в помощи психолога, который смог бы проанализировать проблему и помочь перестроить отношения родителей к ребенку.

Последней причиной неуправляемости можно назвать внутренний душевный дискомфорт у ребенка, наличие внутренней проблемы, когда своим поведением ребенок пытается привлечь внимание к своему неблагополучию, «кричит» о помощи. Нужно постараться понять, что же тревожит или выбивает из равновесия ребенка. Подростков в этих случаях спасает «горячая линия» психологической помощи, поскольку обращаться напрямую к психологу или учителям им неловко. А вот детям помладше, конечно, нужны встречи с психологом.

Здравствуйте! У меня есть дочка, воспитываю без отца. Ребенок активный, не может больше 5 минут сидеть на одном месте, даже когда кушает. прошу посидеть и доесть до конца, но не слушается и уходит, а через полчаса просит поесть. Когда на улице ходим за ручку, то ведет себя спокойно и слушается, а как только отпускаю ручки в парке, то все время убегает от меня. Когда играем во всякие игры, то сидит около получаса. но потом начинает все раскидывать. Ей нравится собирать пазлы, лего и только в это время может сидеть долго. иногда просит вместе собирать, но порой и прогнать может. Игрушки иногда сама по своему желанию раскладывает в коробку, но и отказать может если я прошу. Очень общительная, к любому ребенку может подойти и начать с ним играть, если, конечно, тот ребенок не постесняется. Если я ее прошу, что-либо сделать, то она слушается,то вообще делает вид, что не слышит. Все хочет делать по-своему усмотрению, иногда только разрешения спрашивает. Является ли она гиперактивным ребенком? и как быть в такой ситуации?что посоветуете?

Уважаемая Римма! Под гиперактивностью специалисты понимают особенности физического и психологического развития ребенка, характеризующиеся его импульсивностью, повышенной двигательной активностью, возбудимостью. Однако то, что Вы описываете в поведении дочери, больше напоминает кризисные проявления. Кризис 3 лет является одним из «побудителей» плохого поведения малыша. Родителям часто не хватает терпения для того, чтобы выдержать подобный шквал непослушания. Тем не менее, настоятельно рекомендую Вам определить правила поведения для дочери относительно игры, питания, сна и прогулок. Главное – помочь ребенку организовать себя и свои действия. Озвучивайте дочери, когда и чем Вы вместе с ней будете заниматься. Можно использовать песочные часы, показывая ребенку, сколько времени нужно потратить на конкретное занятие: «Смотри, пока песочек сыпется, мы будем с тобой кушать». Если дочка любит бегать и прыгать – разделите с ней это увлечение! Включите в свои ежедневные прогулки активные игры и элементарные спортивные занятия.

Ребёнок не может долго заниматься одним и тем же и часто отвлекается. Резко срывается с места и начинает носиться по комнате или школе. Всё это могут быть признаки синдрома дефицита внимания и гиперактивности (СДВГ). Паниковать рано! Таких детей тоже можно успешно учить, если знать, как с ними работать. Психолог Инна Пасечник составила памятку по работе с гиперактивными детьми.

1. Ребёнку нужно постоянно двигаться. Он отвлекается, разговаривает на уроках, крутится, раскачивается, сидит, подложив ноги под попу, при утомлении его моторная активность повышается. Это связано с особенностями работы мозга у детей с СДВГ. Нужно, чтобы в мозг постоянно поступали питательные вещества, а это возможно только при движении. Если гиперактивного ребёнка заставить сидеть спокойно, ему будет сложнее думать. Поэтому учителям нужно позволить детям двигаться во время урока. Например, если ребёнок утомляется, предложить походить по классу (найти для этого какой-то законный повод!) или дать физическое задание: протереть с доски, раздать тетради, сходить за водой.

Если ребенок гиперактивный и не слушается

2. Ребёнок быстро устаёт от рутины. Ему становится невыносимо скучно делать однотипные задания, если он уже в них разобрался. В других странах детям с СДВГ на 30% снижают количество однотипных заданий (в том числе домашних заданий), а учителя не требуют, чтобы дети выполняли все примеры, если ребёнок усвоил тему. В случае СДВГ повторение никак не влияет на качество усвоения материала. Хорошо если такие дети могли бы во время урока рисовать в черновике или крутить что-то в руках. Они склонны делать несколько дел одновременно, и это никак не влияет на качество восприятия информации на уроке. В противном случае, ребёнок начинает отвлекать своих соседей и разговаривать с ними.

3. Дети с СДВГ часто не очень аккуратно оформляют домашние работы. В тетрадях много исправлений, помарок. Поэтому учителям стоит смотреть на содержание работы, а не на оформление, и помнить, что снижение оценок за плохо оформленную работу будет снижать мотивацию к учёбе.

Если ребенок гиперактивный и не слушается

4. Гиперактивные дети боятся больших объёмов. Если такому ребёнку сразу дать 20 примеров, он испугается. Но если ребёнку дать те же 20 примеров на отдельных карточках пять раз по четыре примера — он сделает все и гораздо быстрее. Кроме того, это ещё и хорошая возможность подвигаться между получением следующей карточки. То есть просто нужно делить большие объёмы заданий на несколько маленьких частей.

5. Ребёнок может что-то забывать. Например, как выполнять какое-то задание или вообще конечную цель работы (плохая оперативная память). В итоге детям опять снижают оценки, мотивация падает. Нужно концентрировать внимание ребёнка на всех пунктах задания в упражнении, спрашивать, что нужно не забыть сделать. Кроме того, гиперактивные дети часто забывают свои вещи. Можно напоминать ребёнку об этом или поощрять, если он не забыл взять свои вещи. Эффективен метод «напоминалок» — маленьких записок, наклеек на пенале, благодаря которым ребёнок может вспомнить что-то с собой взять, сделать или куда-то сходить.

Если ребенок гиперактивный и не слушается

6. Ребёнок часто отвлекается. Желательно посадить его ближе к учителю, чтобы было легче сосредоточиться. Если ребёнок отвлёкся, слегка прикоснитесь к его руке, чтобы он смог снова сконцентрировать внимание. Или обсудите с ребёнком, как помочь ему не отвлекаться на уроке.

7. Гиперактивные дети плохо ориентируются во времени. Это никак не связано с интеллектуальным развитием ребёнка. Он просто не замечает, что прошло больше времени, чем он думал. В результате опаздывает и не успевает что-то доделать. В таких случаях нужно либо постоянно напоминать ему время, либо научить ребёнка ставить таймер, либо самому ставить таймер (или песочные часы) так, чтоб он их видел.

Если ребенок гиперактивный и не слушается

8. Дети с СДВГ импульсивны. Такому ребёнку трудно удержаться и не выкрикнуть ответ, если он его знает. Трудно не вмешаться в процесс, если происходит что-то для него интересное. На уроках можно ввести специальные таблички, на которых дети могут писать ответ на вопрос учителя, чтобы им не надо было терпеть, если отвечает другой ученик. Или придумать поощрение, если он сдержался и не перебил одноклассника.

Если ребенок гиперактивный и не слушается

9. Дети с СДВГ эмоциональны. Они могут сильно обижаться, если у них что-то не получается или с ними не общаются одноклассники (гиперактивные дети очень общительны и любят поговорить). В этом случае ребёнку нужна поддержка или помощь, чтобы наладить отношения с одноклассниками. Например, вмешаться в игру и помочь правильно распределить роли.

10. Ребёнок всегда что-нибудь делает не так. Шумит, бегает и утомляет окружающих. Попробуйте понять, какое поведение для вас недопустимо и контролируйте только его. Иначе придётся непрерывно делать ребёнку замечания. Он начнёт игнорировать всё, что вы ему говорите, и у него упадёт самооценка. Будьте избирательны: обращайте внимание только на то поведение, которое вы решили исправить.

Если ребенок гиперактивный и не слушается

11. Гиперактивного ребёнка можно научить всему. Даже делать сложные для него (по физиологическим причинам) вещи. Но для этого нужно создать ему внешнюю мотивацию.

В этом может помочь система поощрения, которой учителя и родители могут пользоваться вместе. Допустим, вводится несколько правил (три), которые ребёнок должен выполнять в школе. За их выполнение он получает плюсики от учителя в специальный дневник (такой дневник ребёнок делает сам и красиво оформляет). Правила должны быть короткие и конкретные. Например, «дожидаться, когда тебя спросит учитель, не выкрикивать», «выполнять все задания в классе», «записывать все примеры в тетрадь». Затем родители награждают ребёнка за плюсики, для этого дома составляется лист вознаграждений: каждый бонус стоит определённое количество плюсов. Эта система — исключительно система наград, то есть «минусы» не ставятся и «плюсики» не сгорают. Система наказаний у детей с СДВГ обычно или просто не работает (плюсики ребёнок будет терять быстрее, чем накапливать), или приводит к депрессии.

6 важных вещей, которым меня научил мой гиперактивный сын

Ещё можно использовать систему выработки навыка желательного поведения, причём для всего класса. Об этой системе писал психиатр Бен Фурман в книге «Навыки ребёнка в действии». Выбирается один навык, которому учится весь класс. Допустим, быть готовым к уроку вовремя. Значит, что как только прозвонит звонок, дети должны ровно стоять возле своей парты, а на столе лежать вещи, необходимые на уроке. Если все дети смогли это сделать, учитель их хвалит и кладёт шарик в специальную банку. Когда банка оказывается полной — это означает, что класс освоил навык. За это дети получают какое-то награждение: чаепитие, грамоту, поход в зоопарк и тому подобное.

Иллюстрации: Shutterstock (miniwide)

Вопрос

Здравсивуйте, моему сыну 3 года, так же у меня есть дочь ей пол года. Сынок у меня гиперактивный, очень шустрый, громкий, резкий. Проблема в том что он совершенно не слушается, на улице постоянно пытается убежать, и не боиться ни машин, ни чужих людей. Стоит как кому то придти в гости то тут же начинает драться, кидаться игрушками и плеваться. но как только они уходят успакаевается, но ночью во сне плачет, кричит, просто кошмар. Конечно я и разговаривать с ним пыталась, но говорит что случаться не будет, и по попе шлепала, ему все равно, он стоит и улыбается, в угол поставлю, постоит скажет что больше не будет и опять все по новой. Сначала думала что это из за сестренки, но Сын ее очень любит, играет с ней, делится всем. как быть? как избегать истерек? и ночных плачев?

Спрашивает: Мохнина Юлия Михайловна

Ответ

Здравствуйте, Юлия Михайловна!

Может быть, такое поведение проявилось как протест на фоне переживаний по поводу рождения младшей сестры, а может быть, мальчик просто вошел в возраст, который называют кризисом «я сам» (кризис трехлетнего возраста) — время, когда дети становятся неуправляемыми, капризными, своевольными, желая утвердить свою самостоятельность и независимость, постоянно сопротивляются воле взрослых.

В любом случае во время проверки детьми границ дозволенного поведение родителей должно сводится к тому, чтобы эти границы детям показать. Если вы считаете что-то недопустимым, значит, вы этого не допускаете: перехватываете руку ребенка, замахнувшегося, чтобы вас ударить, берете его на руки, если расшалился и не может успокоиться, забираете игрушку, которую он собирается кидать или уже кинул, сажаете на стульчик в гостях, не давая уйти играть обратно, если дерется и т. п. Это первый шаг. Во-вторых, сообщаете коротко и строго о том, что вам такое не нравится, что вы так делать не разрешаете: «Мне больно, меня бить нельзя!», «Мне не нравится, как ты обращаешься с игрушками, в них играют, и я не разрешаю их кидать!», «Я расстраиваюсь, когда ты бьешь других детей, драться нельзя, если не можешь играть спокойно, посиди один тут» и т. п. Вам понадобится много терпения, но как в известном мультфильме про крылья, ноги и хвосты это как раз тот случай, когда «лучше день потерять, потом за пять минут долететь». Некоторое время ваша реакция будет до занудства однозначной, внимание неусыпным, и сын привыкнет, что есть вещи, которые бесполезно даже пытаться с вами «провернуть». Те самые границы дозволенного в поведении, о которых я сказала выше, будут простроены.

Что касается гиперактивности и возбудимости, здесь вы можете обратиться за консультацией к детскому неврологу, если гиперактивность это его «диагноз», а не просто вы так называете некоторые проявления в поведении вашего сына (гиперактивность это конкретный синдром со своими проявлениями, и говорить о настоящей гиперактивности можно только после того, как ее подтвредит врач, а не просто потому, что вы видите ребенка подвижным, возбудимым и т. п. ), то врач расскажет вам, как правильно себя вести с подобными детьми, чтобы минимизировать их проблемы, как помогать им успокаиваться и сосредотачиваться. Если же никаких показаний со стороны врача не будет, и таковыми являются просто особенности вашего сына, то можете посмотреть в аптеках разные варианты успокоительных средств, разрешенных для приема детьми — гомеопатические сиропы, масла для аромаламп, травяные сборы и т. п. Так же постройте режим дня, исходя из того, что ко сну сыну нужно будет готовиться заранее — тихие игры, чтение, водные процедуры в теплой воде, всё, чтобы мальчик подошел к самому сну в максимально уравновешенном и спокойном состоянии, это снимет проблемы с беспокойным сном.

Отвечает: Ясинская Анна Михайловна, Детский психолог

Фотографии Георгия Шишкина

В последние время родители, воспитатели и учителя стали всё чаще характеризовать детей словом «гиперактивный». Однако не стоит сразу навешивать на малыша такой грозный ярлык. Важно отличать гиперактивных детей от просто активных, легковозбудимых или демонстративных. О том, как родителям вести себя с такими детьми, журналу «Птица» рассказывает руководитель студии «Синяя Птица» Ольга Лавриненко.

Если ребёнок много двигается, шалит, громко выражает свои эмоции, не слушается или никак не укладывается спать, это ещё не значит, что он гиперактивный. Ребёнок и должен много двигаться. А шалить и не слушаться – это волшебная прерогатива детского возраста.

Как отличить гиперактивность от здорового интереса

Поведение гиперактивных детей характеризуется не просто подвижностью, а излишней суетливостью и импульсивностью. Такой ребёнок неуправляем, не реагирует на запреты или ограничения взрослых, крайне нетерпелив и быстро переходит в состояние истерии. Он находится в постоянном нервном возбуждении: делает много мелких движений, не может сосредоточиться на одном занятии и чаще ведет себя деструктивно. Его активность зачастую не имеет цели. Он спрашивает, но не дожидается ответа, перебивает даже взрослых.

Причинами возникновения и развития гиперактивности могут быть как наследственный фактор, паталогии беременности и родов, так и травмы головного мозга, и даже инфекционные заболевания, перенесённые в первые месяцы жизни. Проявления гиперактивности закрепляются и усиливаются неблагоприятными социальными и психологическими факторами: недостаток внимания родителей, конфликты в семье, частое использование физических наказаний. Излишнее внимание к персоне ребёнка, избалованность и вседозволенность закрепляют неправильный стереотип его реагирования и поведения.

Важно помнить, что сам по себе ребёнок не виноват в том, что он такой. Мы, взрослые, несём ответственность не только за здоровье наших детей, но и за то, что вкладываем в них. Гиперактивный ребёнок физически не способен полностью управлять своими эмоциями и поведением в силу того, что нарушены процессы торможения в нервной системе. И взрослым необходимо сохранять спокойствие и равновесие, показывая малышу правильное поведение.

Что делать, если ваш ребёнок гиперактивный

Если вы заметили признаки гиперактивности у ребёнка, то стоит обратиться к психологу для того, чтобы в первую очередь обратить внимание на себя и свои проблемы, которые проецируются на малыша, а также выявить огрехи в регуляции семейных отношений.

Необходимо оберегать ребёнка от психологического переутомления, избегая избыточного количества впечатлений, в том числе исключить использование гаджетов и даже ограничить просмотр телевизора. Зато физическая нагрузка приветствуется! Бассейн, хореография, спортивные кружки и просто прогулки по свежему воздуху необходимы для детей.

Основная задача в воспитании гиперактивного ребёнка – научить его управлять собой. При этом важно не злиться, если в очередной раз воспитательный процесс не удался и ребёнка захлестнула истерика. Необходимо лишить маленького актёра бурных эмоций зрителей (в основном на вас и рассчитан его спектакль). Терпеливо дождитесь, когда малыш чуть успокоится, и ещё раз уверенно и твердо заявите, что ребёнок должен сделать. Затем переключите его внимание на какую-то другую деятельность, чтобы у него была возможность направить свою активность в нужное русло.

Но в следующий раз при повторении ситуации не отступайте от воспитательной линии, не говорите: «Ну ладно. Пусть. Жалко же. Не бить же мне его!» Конечно не бить! Но и не позволяйте ребёнку манипулировать вами. Гиперактивным детям как никому другому нужны порядок и дисциплина.

Используйте взрывную энергию своего малыша в мирных целях. Как и все дети, ваш ребёнок стремится быть полезным, нуждается в признании и очень хочет быть любимым. Доверяйте почаще ему взрослые дела по дому. Не стоит бояться даже молотков и ножей. С вашим участием малыш как раз и будет учиться контролировать себя и оттачивать свои действия. А если справился, получит еще и награду: ваше одобрение!

Гиперактивность – это особенности поведения у ребенка, характеризующееся повышенной активностью и возбудимостью. Ребенок с синдромом гиперактивности неусидчив, не слушается, ни секунды не сидит на месте, ему очень трудно хоть сколько-то посидеть спокойно и заниматься делом.

Обычно признаки гиперактивности у ребенка обнаруживаются в возрасте двух-трех лет. Распространенность заболевания – 4-5% среди детей. Мальчики страдают примерно в 6 раз чаще девочек.

Для кого программа «Гиперактивный малыш»?

Программа «Гиперактивный ребенок» рекомендуется в детском и подростковом возрасте для лечения состояний, связанных с вегетативным дисбалансом, нарушениями сна, неврозами.

  • суетливость, беспокойство, неусидчивость;
  • чрезвычайная подвижность;
  • отвлекаемость;
  • невнимательность;
  • неумение сосредоточиться на чем-либо;
  • эмоциональная нестабильность, импульсивность;
  • игнорирование правил поведения;
  • сложности с организацией деятельности;
  • забывчивость и склонность терять вещи;
  • проблемы со сном.

Лечебно-оздоровительная программа

Комплексная программа «Гиперактивный малыш» предназначена для детей 4+ лет и рассчитана на 7 дней.

Процедуры Периодичность Количество
Консультация педиатра первичная/повторная 2
Консультация невролога первичная 1
Ванна минерально-жемчужная с Бишофитом / Ванна жемчужная с экстрактом хвои ежедневно 7
Подводный душ-массаж ч/з день 4
Ручной массаж спины ч/з день 3
Надвенная лазеро- фото- магнитотерапия ежедневно 7
Общая баротерапия ежедневно 7
Кислородный коктейль ежедневно 7

Гимнастика на фитболе с 12 лет ежедневно

Процедуры могут иметь противопоказания. Необходима консультация врача

Врач, для повышения эффективности курортного лечения, может рекомендовать оздоровительные и SPA-процедуры, не входящие в предлагаемую программу. В этом случае дополнительные услуги оплачиваются в соответствии с прайсом.

Комплексное лечение самыми современными методами аппаратной физиотерапии, бальнеотерапии, ручного массажа и лечебной физкультуры обеспечивают достижение высокой эффективности.

Программа «Гиперактивный малыш» направлена на мягкую коррекцию неврологических и поведенческих особенностей вашего ребенка:

  • Минерально–жемчужная ванна с бишофитом либо хвоей нормализует деятельность нервной системы на этапе возбуждение / торможение, окажет общее расслабляющее действие.
  • Подводный душ-массаж увлечет гиперактивного ребенка своей интенсивностью и увлекательностью процедуры, нормализует мышечный тонус.
  • Ручной массаж спины благодаря своей тактильной составляющей благотворно скажется на эмоциональном фоне ребенка. Наши массажисты обязательно найдут с ним общий язык и общие темы для обсуждения в ходе процедуры.
  • Общая баротерапия, напоминающая космический корабль, «отправит» вашего ребенка в увлекательное путешествие, следствием которого станет улучшение когнитивных функций, концентрации внимания, стабилизация эмоционального фона.
  • Совместный прием кислородного коктейля займет вашего ребенка и окажет благотворное влияние на иммунную систему.
  • улучшение внимания;
  • повышение устойчивости к физическим нагрузкам;
  • улучшение сна;
  • устранение проявлений усталости и переутомления;
  • нормализация настроения;
  • уменьшение симптомов дисбаланса вегетативной нервной системы.

Если вас беспокоит, что ваш ребенок излишне подвижен, неусидчив, испытывает трудности с концентрацией внимания и школьным обучением, вы можете воспользоваться нашей программой «Гиперактивный малыш».

В период с 16 августа по 20 сентября на территории города проходит профилактическая акция «Внимание — дети!». Госавтоинспекция обращает внимание, […]

Если ребенок гиперактивный и не слушается

Фестиваль поздравительных роликов «С праздником, любимый Каменск!»

11 сентября наш любимый город Каменск-Шахтинский отпразднует свое 350-летие. Давайте поздравим юбиляра красиво и с душой! Мы предлагаем всем желающим […]

Если ребенок гиперактивный и не слушается

Лето до свидания, здравствуйте знания.

Вот и пролетело наше лето, и пришла пора открыться навстречу новым знаниям! 1 сентября Центр развития творчества детей и юношества […]

Если ребенок гиперактивный и не слушается

Наш триколор — наша гордость!

20 августа в преддверии Дня Государственного флага Российской Федерации ребята из Центра развития творчества детей и юношества приняли участие в […]

Открыт набор в творческие объединения на 2021-2022 учебный год.

Приходите к нам в Центр развития творчества детей и юношества и окунитесь в мир творчества! Мы ждем вас!

Если ребенок гиперактивный и не слушается

Ребенок и компьютер: как вернуть его в реальный мир?

Почему они предпочитают компьютеры? Один на один с компьютером ребенок приобретает свободу, которой ему может не хватать в реальной жизни. […]

Если ребенок гиперактивный и не слушается

Поощрение и наказание в воспитании ребенка

О поощрении и наказании детей задумываются все родители и воспитатели без исключения. Так было и ранее, так есть и в […]

Если ребенок гиперактивный и не слушается

Детские страхи

Каждый из нас периодически испытывает чувство тревоги, беспокойства и страха – это одна из сторон нашей психической активности. Но у […]

Памятка населению по правилам безопасного поведения на водных объектах в летний период

В связи с установлением теплой погоды до населения доводится информация о правилах обеспечения безопасности в местах массового отдыха на водных […]

Если ребенок гиперактивный и не слушается

Гиперактивный ребенок, что делать?

Последнее время мы все чаще слышим понятие «гиперактивный» ребенок. Какой он? Каковы причины гиперактивности ребенка? Что делать в данной ситуации. […]

Если ребенок гиперактивный и не слушается

Автор фото, Фото надані Людмилою Шамрай

Давно живу с ощущением, что я — плохая мать. Мне хочется сделать табличку, где большими буквами будет написано «У моего сына неврологические нарушения, он не может вести себя тихо». И ходить с этой табличкой, чтобы не оправдываться, не объяснять и не стесняться собственного ребенка.

Многие мои знакомые, которые знают Богдана только по фотографиям, говорят: неужели тебе тяжело, у тебя такой ангелочек растет. Да, ангелочек, хорошенький мальчик. Но спокойный он только на фото.

Несколько лет назад первым вопросом невролога, когда он увидел результаты ЭЭГ мозга моего ребенка, было: наблюдались ли у Богдана симптомы эпилепсии, приступы, судороги, потеря сознания, спазмы или замирание? Как говорится, Бог миловал. Но, именно эпиактивность влияет на поведение Богдана и вызывает у него гиперактивность и импульсивность. Пусть уж тогда гиперактивность, чем эпилептические приступы.

Но разве это объяснишь людям, которые не готовы воспринимать маленьких «энерджайзеров»? Иногда слышишь: с такими детьми лучше сидеть дома. Конечно, можно никуда не выходить. А еще «лучше»: создать резервацию для детей, которые не могут быть незаментными. Или на входе в супермаркеты, магазины, аптеки и банки разместить знаки «Вход с детьми запрещен». Женщина с ребенком и так мало куда может получиться.

  • Блог мамы особенного ребенка: когда он так и не заговорил
  • Блог мамы: материнство — не соревнование

Богдан мегаактивен, нетерпелив, рассеян и суетлив. У него эмоциональная нестабильность и взрывной темперамент. Сначала этого вы можете не заметить. Минут через 15 вас начнет утомлять его энергичность и живость. Через полчаса у вас может разболеться голова или заложить уши.

Мне периодически хочется отгородиться от окружающего мира, закрыться в четырех стенах, я знаю, чем закончится мой выход «в люди». Я не позволяю унижать и стыдить своего ребенка, поэтому часто между мной и людьми, которым он мешает, возникает конфликт.

«А вот мои дети были послушными. «

Богдан, как вихрь, всегда носится с бешеной скоростью, поэтому нам делают замечания даже на детских площадках, хотя, казалось бы, именно там ребенок имеет право бегать и кричать сколько угодно.

Питание и воспитание детей дошкольного и школьного возраста, детская психология и развитие, новости о детях

Если ребенок гиперактивный и не слушается

Ваш ребенок гиперактивный или он просто очень активный? Как разобраться? В этом вам поможет психолог Алена Жук.

Увы, гиперактивные дети сейчас не редкость, а довольно распространенное явление. Ваш ребенок бегает, прыгает, плачет, смеется, дерется, швыряет что ни попадя, ломает, рвет, начинает играть и тут же переключается на что-то новое, в общем, ни секунды не сидит на месте… Занять такого непоседу «тихими» настольными играми — нереально, уговорить собрать свои игрушки в комнате — невозможно, уложить спать — сложнее некуда.

Наверняка, в кабинете невролога вас запугали всевозможными отклонениями, а начитанные мамы соседских детей называют вашего ребенка гиперактивным. Диагноз, который часто слышат родители и который обычно вызывает растерянность — это болезнь или нет? Если да, то насколько опасна для ребенка? И чем ее лечат?

Поспешим успокоить родителей: по мнению психологов, гиперактивность — это не болезнь, а лишь отклонение от нормы в поведении вашего ребенка. Не стоит, конечно, опускать, руки. Таких сорванцов, как ваш — превеликое множество.

Следует оговориться, что не все дети, входящие в группу риска, обязательно становятся гиперактивными. И не забывайте: никогда не поздно привести поведение вашего неугомонного ребенка в норму.

Гиперактивный ребенок. Признаки

Для начала определим грань между нормальной активностью и гиперактивностью. Активный ребенок в течение дня может проявлять большую инициативу в подвижных играх. Ему не сидится на месте, но если его заинтересовать, то он и сказку послушает, и конструктор соберет, и, в принципе, будет слушаться родителей. Такой ребенок активно проявляет себя не везде: например, дома или в садике может вести себя неспокойно, а среди незнакомых людей становится застенчивым и послушным.

Активный ребенок задает много вопросов и сам говорит много, при этом доводя свои мысли до конца. Не проявляет агрессии и в редких случаях провоцирует скандалы со сверстниками.

А вот гиперактивный ребенок сам провоцирует конфликты, не контролирует свою агрессию — дерется, кусается, бросает в окружающих «подручные средства». Остановить его в такие моменты очень сложно. Он просто неуправляем: не реагирует на запреты и ограничения. В любом обществе — со знакомыми и незнакомыми людьми — ведет себя неугомонно, капризничает, закатывает истерики . Такой ребенок продолжает «активничать», даже если он окончательно выбился из сил. Говорит очень много, но не договаривает фразы, проглатывает слова, задает множество вопросов, но не слушает ответов. У таких «гиперактивничков» часто случаются кишечные расстройства, они страдают различными аллергиями.

Если ребенок гиперактивный и не слушается

Если гиперактивность не болезнь, значит, все «пройдет само»?

Не стоит на это надеяться, лучше постарайтесь помочь своему ребенку. Избавить его от «лишней» активности помогут, в первую очередь, условия жизни. Родители должны обратить внимание на свое собственное поведение, на психологический климат в семье.

Старайтесь в присутствии ребенка не нервничать и тем более не скандалить. Не торопитесь и не торопите вашего ребенка, собираясь в садик или школу. Организуйте прежде всего себя: пореже меняйте планы, постоянно заинтересовывайте ребенка каким-нибудь занятием. Не торопите события. Результат будет не скоро. Для гиперактивного ребенка очень важен четкий режим дня с обязательными прогулками на свежем воздухе, где вволю можно «набрыкаться», там же и избавиться от лишней активности.

Ни в коем случае не ругайте и не наказывайте «живчика». Лучше помогите ему выплеснуть эмоции, в том числе и негативные . Например, если ребенок хочет бить палкой — пусть бьет, но только по неживым предметам; если хочет бросать камни — пусть бросает их на открытом месте, где нет людей. Кроме того, нельзя сдерживать естественную потребность ребенка в активных видах игр. Пусть резвится, бегает, прыгает. Дайте ему возможность привлечь ваше внимание, а не внимание чужих людей.

Ваш малыш теряет много калорий, поэтому рацион нужно хорошо сбалансировать, в нем должно быть достаточно витаминов и микроэлементов. Только полезное питание: ничего жирного и соленого, много фруктов и овощей и, разумеется, вся пища должна быть без вредных пищевых добавок .

Чего следует избегать родителям в общении с гиперактивным ребенком?

Помните, что ваш ребенок не виноват в том, что он такой непоседа. Старайтесь не проявлять с ним чрезмерной мягкости, но и не предъявляйте повышенных требований. Не переутомляйте ребенка избыточным количеством впечатлений, избегайте многолюдных мест — магазинов, рынков, общественного транспорта.

Дозируйте просмотр телефильмов, особенно боевиков и развлекательных шоу. Несколько добрых мультфильмов для ребенка будет достаточно. И если он смог усидеть на месте и досмотреть мультик до конца, значит, дело пошло на поправку. Незаметно приобщайте его к пассивным играм: «Хочешь, почитаем? Посмотрим картинки? Смотри, какой зайчик! Давай такого слепим из пластилина! Или хочешь нарисовать его?»

Вашего ребенка очень легко заинтересовать аэробикой, танцами, попробуйте также более спокойные занятия йогой или научите его дыхательным упражнениям (есть такие, что действуют успокоительно).

Кроме того, не жалейте чрезмерной похвалы вашему ребенку, если он благополучно справляется с начатым делом. И всегда говорите ему, как вы его любите !

На видео — интервью с психологом Татьяной Герасименко о том, как «заставить» слушаться непослушных и гиперактивных детей

Гиперактивный ребенок — диагноз 21 века, который ставят каждому второму дошкольнику. Воспитатели, как правило, не в силах справиться с такими детьми: у них нет ни желания, ни времени это сделать, а родители не понимают активного поведения своих малышей. Вместе с тем, проблема остается, и если в семье есть гиперактивный ребенок, что делать могут подсказать опытные психологи.

Вот пример одной из распространенных ситуаций: ребенок дома ведет себя отлично, а в саду носится сломя голову и никого не слушается, срывает занятия.

Вопрос: Здравствуйте, у меня беда. Другого слова я уже подобрать не могу. Нашему сыну почти пять лет, мы ходим в детский сад с двух лет. За это время поменяли два сада. Воспитатели не могут с ним справиться. Он постоянно в возбуждённом состоянии, когда находится в коллективе: бегает, улыбается на занятиях, сидеть не хочет. Дневной сон — это вообще проблема. На замечания не реагирует или же психует.

Дома проблемы бывают, но не в таком количестве, нас он слушается. Где мы с ним только не были: и детский психолог, невропатолог (посетили четырех разных), психиатр. Все говорят: ребёнок с нормальным развитием, гиперактивный, достаточно контактный, проблемы страшной или угрозы не видят.

Мы посещаем бассейн два раза в неделю уже два года, ходим на танцы (на тренера реагирует, наказания выполняет). К нам приходит домой логопед два раза в неделю (говорит, что мальчик способный). С ней сидит по часу, даже не встает.

Как мы с ним ни беседуем (по-хорошему, по-плохому) — результата нет. Он мне каждое утро говорит: » Мама я знаю, баловаться нельзя, психовать тоже. Обещаю. Я тебя люблю, не переживай, всё в порядке».

На прошлой неделе нам сказали принести справку от психиатра, «может ли ребёнок посещать детское учреждение». Мол, у нас гиперактивный ребенок. Что делать?

Задыхаюсь от боли! У нас очень хорошая семья, с мужем почти десять лет вместе. Даже голос друг на друга не повышали , а тут… не можем помочь нашему ребёнку, жаль его. Все смотрят на него как на ненормального. Помогите, умоляю! Мария.

Отвечает Анастасия Комарова, психолог Монтессори-сада СЕМИЦВЕТИК:

Мария, здравствуйте! Читая Ваше письмо, чувствуется боль, крик о помощи и огромное желание помочь сыну!

Мне очень хочется Вам помочь, хотя, признаюсь, очень сложно что-то порекомендовать не видя ребенка. В такой ситуации я могу дать только общие рекомендации.

Давайте смотреть, если в семье гиперактивный ребенок, что делать родителям.

Насколько я поняла, ваш сын активный, возбудимый. Скорее всего, это изменить Вы не сможете, так как это физиология, его особенность. Вам остается только ПРИНЯТЬ это и ПОМОЧЬ вашему ребенку адаптироваться к жизни. Это, пожалуй, самое основное: он себя так ведет не потому, что плохо воспитан, хочет кому-то навредить, а потому что ОН ТАКОЙ и ему самому очень сложно! Ведь вокруг все пытаются его усадить, заставить что-то делать, ругают, злятся на него, обижаются! И только Вы стараетесь понять его и помочь. А ему очень сложно! Ведь он заложник своей непоседливости. И ему очень нужна ваша помощь.

Поэтому:

1. Узнайте, есть ли рядом с вами государственные психологические центры, занимающиеся реабилитацией и коррекцией детей с особенностями развития.

При такой активности очень полезны специально организованные групповые коррекционные занятия, на которых ребенок учиться саморегуляции, правилам общения, умению самоконтроля и познанию себя и своих особенностей. А также оказывается помощь родителям. Если сами не найдете, напишите где вы находитесь, и мы постараемся узнать, есть ли рядом с вами подобные центры.

2. Что можете сделать Вы сами. Есть несколько правил организации жизни активных деток:

Так как вашему ребенку не хватает внутренней регуляции себя, Вам необходимо обеспечить ему внешнюю регуляцию, то есть Вы за него его регулируете. Как это выглядит:

  • Простройте четкий режим дня и ежедневно соблюдайте его, причем вплоть до минут!

Каждый день, утром вывешивайте план дня и напоминайте ему: «Сейчас мы делаем…, потом…, а потом», и четко этому следуйте. Будьте для него внешними границами.

  • Продумайте четкую систему поощрений за успехи, за четкое соблюдение плана.

Например, вовремя вышли в школу, обязательно отметьте это, скажите, как Вам приятно, что Вы вышли вовремя, какой у вас собранный сын. Можно делать какие-то маленькие подарки за каждый такой успех. Или придумать систему звездочек: за каждый успех – звездочка, 5 звездочек – вы покупаете вместе какую-нибудь игру, которая нравится вашему сыну и вечером 10 минут в нее играете. Или что-то другое. Не пожалейте времени, продумайте систему поощрений вашего сына. Это очень важно! Гиперактивные детки очень чувствительны к ласке, похвале и поощрениям. И НИКАКИХ НАКАЗАНИЙ! Они просто противопоказаны.

  • Не допускайте никаких эмоциональных чрезмерностей.

Иногда кажется, что чем больше ребенок побегает, покричит на улице или в гостях, тем быстрее он успокоится. Но к гиперактивным детям это не относится. Их необходимо оберегать от эмоциональных встрясок и перегрузок. Это тоже четко надо регламентировать. Если чувствуете, что сын начинает перевозбуждаться – останавливайте: «Посиди со мной, подыши, давай поиграем во что-то спокойное». Иногда лучше просто уйти, если это не вызовет эмоциональную бурю.

Умеренность – вот, что надо помнить и соблюдать. Здесь можно провести параллель с больным горлом: если Вы знаете, что у вашего ребенка бывают частые ангины, то вы не разрешите ему есть мороженое, пить холодную воду. Ведь это ему противопоказано! Для вашего сына — то же самое с эмоциональными перегрузками.

  • Для засыпания также продумайте четкий ритуал, который будет повторяться каждый день. Но он не должен быть очень долгим.

И еще очень полезно:

  • Уменьшить рабочую нагрузку.
  • Снизить требования к аккуратности в начале работы, чтобы сформировать чувство успеха.
  • Использовать тактильный контакт (элементы массажа, прикосновения, поглаживания).
  • Договариваться с ребенком о тех или иных действиях заранее.
  • Давать короткие, четкие инструкции.
  • Поощрять ребенка сразу же, не откладывая на будущее.
  • Исключите мультфильмы и телевизор вообще, так как это является крайне сильным визуальным стимулятором, и головной мозг перевозбуждается, а тормозится ему сложно.
  • Если есть возможность, заведите какого-нибудь домашнего питомца, лучше всего кошу или собаку. Когда ребенок гладит мягкую кошку, а она урчит – он также успокаивается.

Да, я понимаю, что выполнение всех этих рекомендаций требует от Вас титанических усилий, Вашей собранности, времени, терпения. Но вашему сыну сейчас это просто необходимо. Тем более, если сможете четко все простроить и соблюдать, то через несколько лет (к 9 годам), Вашему сыну и Вам будет гораздо проще. Проявления гиперактивности сойдут на нет.

И, конечно, подойдите к воспитателям, объясните, что у Вашего ребенка такие особенности и он требует индивидуального подхода, поделитесь с ними моими рекомендациями и выработайте вместе стратегию поведения. Думаю, они пойдут Вам на встречу.

Не ждите быстрых результатов! Важна ваша планомерность, терпение, любовь и вера в своего ребенка! Постепенно ситуация начнет меняться в лучшую сторону. Удачи!

Автор статьи: Анастасия Болдырева (детский психолог).

Если ребенок гиперактивный и не слушается

Гиперактивный ребенок не способен долго концентрировать свое внимание, ему трудно играть в игры со сложными правилами и долго заниматься одним и тем же делом. Вместе с тем у малыша повышенная двигательная активность, его легко заинтересовать чем-то новым, ему хочется всего и сразу.

Почему они такие?

Гиперактивность у детей – это свойство личности, истоки которого до сих пор стопроцентно не установлены. Это результат влияния нескольких факторов, не все из которых изучены. На возникновение синдрома гиперактивности влияет и то, как протекала беременность матери, и то, как проходили роды.

В большинстве случаев гиперактивность у детей сходит на нет со временем, но какое время на это потребуется, во многом зависит от взрослых, которые окружают ребенка, занимаются с ним, вкладывая в это свое время, силы и любовь.

Что делать родителям гиперактивного ребенка?

Самое главное, что нужно сделать родителям такого ребенка – это принять его особенности. Не пытаться переделать, исправить, перевоспитать, поскольку это невозможно сделать моментально. Растить гиперактивного ребенка – ежедневный труд, результат которого проявится не сразу.

Если ребенок гиперактивный и не слушается Если ребенок гиперактивный и не слушается

Лучше всего отдать такого малыша в спортивную секцию. Во-первых, физическая активность – это лучший способ для гиперактивного ребенка сбросить накопившееся психическое напряжение безопасным для себя и окружающих способом. Во-вторых, неугомонные и смелые детки часто добиваются в выбранном виде спорта ощутимых успехов, что поддерживает их самооценку и радует родителей.

Как вести себя с гиперактивным ребенком

Особенность гиперактивных детей в том, что они неспособны адекватно воспринимать критику: они просто не слышат замечаний или настолько привыкают к запретам, одергиваниям, что перестают обращать внимание на них. При этом шустрые малыши редко слышат одобрение или похвалу.

Именно поэтому самый эффективный способ поведения для взрослого – это позитивное подкрепление. Замечайте малейшие положительные сдвиги в поведении ребенка и щедро хвалите его за них. В то же время запреты лучше свести к минимуму: запрещать только то, что действительно опасно для жизни и здоровья. Таким образом, ребенок сумеет удержать в памяти все «нельзя».

Во что играть с гиперактивным ребенком?

Если ребенок гиперактивный и не слушается Если ребенок гиперактивный и не слушается

Игры для гиперактивных детей лучше всего выбирать подвижные, с простыми правилами и минимально возможным количеством участников. Суть в том, чтобы малыш не потерял интерес к игре, пока действия совершаются другими участниками.

Если ребенок гиперактивный и не слушается Если ребенок гиперактивный и не слушается

Отдельно стоит упомянуть о том, как занять гиперактивного малыша вне прогулок или спорта: в дороге, дома или в детском саду, там, где нельзя побегать и попрыгать. Для этих случаев можно подобрать специальные настольные игры, с несложными правилами, яркими картинками и динамичным сюжетом.

Если ребенок гиперактивный и не слушается Если ребенок гиперактивный и не слушается

Для того чтобы весело и с пользой провести время, можно использовать и специальные обучающие пособия:

Если ребенок гиперактивный и не слушается Если ребенок гиперактивный и не слушается

Они не только увлекут ребенка на время вынужденного нахождения на одном месте, но и помогут развить его дефицитные качества: внимание, терпение, мелкую моторику, умение подчиняться общим правилам.

Если ребенок гиперактивный и не слушается

Самое главное!

Если ваш малыш гиперактивен, это не значит, что вас ждет беспросветное будущее, в котором вы будете следить за каждым его шагом, а иначе произойдет что-нибудь плохое.

Это значит лишь то, что вам придется приложить чуть больше усилий, чем родителям обычных детей, чуть более пристально искать в его поведении плюсы и чаще хвалить его за малейшие достижения.

Гиперактивные дети, если направить их неуемную энергию в нужное русло, добиваются больших успехов в интересных им направлениях спорта, искусства или учебы. Главное, чтобы в их нелегком пути с ними было самое главное – любовь и поддержка тех, кто рядом.

Если ребенок гиперактивный и не слушается

Ирина Лукьянова, учитель школы «Интеллекту­ал» и создатель форума для родителей детей с СДВГ (sdvg-deti.com), уверена: «Невнимательность и гиперак­тивность у таких детей — это только верхушка айсберга. На самом деле больше всего поражены воля, организо­ванность, самоконтроль, способность «себя вести». Можно сказать, что ребенок с СДВГ себя «не ведет», у него просто нет этой важной для жизни в обществе функции. Это дети «без царя в голове» — того самого царя, который управляет «внутренним государством», у них нет. Важно знать, что и психологический возраст такого ребенка на 30% меньше биологического: ему исполнилось семь лет, и он идет в школу, но на самом деле он ведет себя и реагирует на события как обычный ребенок четырех с половиной лет».

ОШИБКА №1: ВЫ НЕАДЕКВАТНО ВОСПРИНИМАЕТЕ СВОЕГО РЕБЕНКА

Тут можно выделить две крайности: первая — считать, что он так себя ведет потому, что просто невоспитан­ный, «издевается», глупый и ленивый, так что надо быть с ним пожестче и посуровее. В некоторых случа­ях родители относятся к такому ребенку как к больно­му малышу, которому все нужно спускать с рук. Вторая крайность — видеть в подобных проявлениях признаки одаренности и таланта, необычности, думать, что учи­теля просто «не умеют» учить такого исключительно­го ребенка.

И то, и другое — неверно: СДВГ — это особенность раз­вития вашего ребенка, а не болезнь или уж тем более не умственная отсталость. Кстати, у мальчиков СДВГ бы­вает примерно в три раза чаще, чем у девочек, а у 40% гиперактивных детей хотя бы один из родителей — с ана­логичными симптомами. Признаки СДВГ могут про­являться довольно рано, особенно заметны становятся в дошкольном возрасте, в 4−5 лет. Ругать, усиленно вос­питывать, не обращать внимания или попустительство­вать — ничего из этого не поможет, потому что на самом деле гиперактивный ребенок вовсе не издевается и не игнорирует правила. Он просто не может их запомнить.

Если ребенок гиперактивный и не слушается

Гиперактивные дети приносят много хлопот братьям и сёстрам, родителям, бабушкам и дедушкам, воспитателям в детских садах.

Помимо того, что такие детки доставляют массу забот своему окружению, они нередко и сами испытывают дискомфорт — плохо спят, не могут ни на чем сконцентрироваться, плачут по любому поводу, страдают нарушениями аппетита.

Важно отличать просто гиперактивного ребёнка от ребёнка, которому нужна терапия и лечение. Если малыш не слушается, бегает, прыгает, виснет на занавесках, но при этом он весёлый, любознательный, дружит со сверстниками, то это точно не повод бить тревогу. Задуматься стоит в том случае, если малыш имеет сложности с коммуникациями, часто агрессивен, ведёт себя одинаково «трудно» как дома, так и на детской площадке и в саду. Такие случаи не редки, но легко поддаются корректировке при своевременному обращению к специалисту.

Если же малыш самостоятельно «корректирует» свое поведение в зависимости от ситуации, например, дома капризный, а в саду послушный, то это просто взбалмошный «маленький манипулятор», который знает кому можно «сесть на голову». Как же сладить с таким хитрым непоседой?

Безопасность

Во-первых, обеспечьте такому ребенку безопасность в собственном доме. Подвижные и активные малыши, к сожалению, часто травмируются, ударяясь обо что-то, падая, натыкаясь на предметы. В доме, где живёт гиперактивный ребёнок порядок должен поддерживаться почти фанатически — убирайте подальше ножи, не оставляйте без присмотра горячий утюг или сковородку, не выходите из комнаты, если открыто окно или балкон, а ребёнок находится рядом.

На улице также не упускайте малыша из виду ни на секунду, особенно рядом с проезжей частью, около водоемов и лесополосы.

Режим дня

Семья с гиперактивный ребёнком должна жить по режиму. Если вы в будни встаёте в 7 утра, то и на выходных старайтесь придерживаться этого графика подъемов. Возможно, это покажется слишком строгим, но именно поддержания режима помогает в будущем гиперактивным детям адаптироваться к учебе и жизни в обществе.

Установите правила и контролируйте их выполнение

Приучайте ребёнка выполнять несложные действия и следите, чтобы он выполнял их не от случая к случаю, а регулярно. Например, убирал игрушки или аккуратно складывал свою одежду. Щедро хвалите малыша, если он все сделал правильно. Это поможет вам выработать у ребёнка привычку к выполнению этих задач, своеобразные «маячки» в распорядке дня, в которых малыш научиться ориентироваться.

Обеспечьте расход энергии

Логично, что таким малышам просто необходима активность — прогулки на свежем воздухе, спорт, задачки для развития интеллекта. Неожиданно, но такие дети иногда находят себя не в занятиях футболом или карате, а, например, в шахматах.

Задача родителей предложить малышу максимальное число возможностей потратить энергию, и где-то гиперактивный ребенок обязательно найдёт «свое».

Если ребенок гиперактивный и не слушается

Ваш ребенок не может усидеть на месте? Он постоянно кричит, пытается куда-то убежать и не слушается вас? Это типичный симптом синдрома дефицита внимания или гиперактивности.

Как же быть в такой ситуации? Врач-невролог детской поликлиники Боровичской центральной районной больницы Елена Тимакова рассказала в студии программы НТ «Скажите, доктор» о том, что влияет на развитие синдрома дефицита внимания у детей.

«Синдром дефицита внимания можно описать тремя словами: нарушение внимания, гиперактивность и импульсивность. Каждый из этих критериев подразумевает под собой и другие симптомы. Это заболевание имеет свою причину. Чаще всего, к сожалению, причиной заболевания является генетический дефект. В нашем организме есть гены, которые переносят гормоны головного мозга. Одним из них является дофамин. Это гормон удовольствия и мыслительной деятельности. Увы, если гены неправильно его переносят, механизм нарушается, и у детей развивается синдром гиперактивности».

Если ребенок гиперактивный и не слушается

Также специалист отметила, что есть четыре этапа развития данного заболевания у ребенка.

«Первый этап: от 0 до 3 лет. Это соматовегетативный этап, когда ребенок еще не может что-то показать, но уже есть определенные моменты, которые увидит любой родитель. Если ребенок не периодически, а постоянно кричит, скован, раздражен, а также если у него набухает родничок, то уже нужно обязательно обратиться к специалисту за помощью. На раннем этапе можно избежать усугубления этого диагноза и множества других проблем.

Второй этап: от 3 до 10 лет. Здесь уже появляется моторика. Ребенок начинает плохо спать, ворочается во сне, у него появляется снохождение, он раздражителен и не слышит просьбы родителей, обижается.

Третий этап: от 7 до 12 лет. Здесь мы видим уже проблемы в школе. Жалобы идут со стороны учителей и родителей. Помимо всех остальных симптомов, у ребенка возникает социофобия, логофобия, дети начинают стесняться, замыкаться в себе.

И четвертый период наступает, когда ребенок уже вырастает. Здесь наступает декомпенсация и переход в другой диагноз. В таком возрасте мы ставим ребенку вегето-сосудистую дистонию, астено-невротический синдром, а иногда даже нервную анорексию».

Больше полезной информации, вопросов и ответов ‒ в программе НТ «Скажите, доктор», которую ведёт журналист Светлана Стерлигова.

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение общеразвивающего вида

Гиперактивность у ребенка:

5 эффективных упражнений для решения проблемы.

Синдром дефицита внимания и гиперактивность – медицинский диагноз и особенность психики некоторых детей. Задача родителей научить такого ребенка самоконтролю и для этого разработаны специальные упражнения.

К проявлениям гиперактивности относят излишнюю импульсивность малыша, повышенную двигательную активность. Дефицит внимания проявляется невозможностью сосредоточиться, рассеянностью и нередко все это провоцирует проблемы в отношениях со сверстниками и окружающими людьми, сложности в поведении и. как следствие, – заниженную самооценку. В работе с гиперактивным ребенком неоценимую помощь оказывают расслабляющие упражнения и упражнения на телесный контакт. Они способствуют лучшему осознанию ребенком своего тела, а впоследствии помогают ему контролировать двигательную активность. Попробуйте часть упражнений проделать с ребенком сами. Единственное и необходимое условие успеха – ваше спокойствие и чувство юмора.

УПРАЖНЕНИЕ 1. РАЗГОВОР С РУКАМИ

Направлено на обучение навыку контролировать свои действия. Если ребенок подрался, что-то сломал или причинил кому-нибудь боль, предложите ему такую игру: обвести на листе бумаги силуэт ладоней, затем оживить ладошки — нарисовать им глазки, ротик, раскрасить цветными карандашами пальчики. После этого можно затеять беседу с руками. Спросите: Кто вы? Как вас зовут? Что вы любите делать? Чего не любите? Какие вы? Если ребенок не подключается к разговору, проговорите диалог сами. При этом важно подчеркнуть, что руки хорошие, они многое умеют делать (перечислите, что именно), но иногда не слушаются своего хозяина. Закончить игру нужно «заключением договора» между руками и их хозяином. Пусть руки пообещают, что в течение двух-трех дней они постараются делать только хорошие дела: мастерить, здороваться, играть и не будут никого обижать. Если ребенок согласится на такие условия, то через заранее оговоренный промежуток времени необходимо снова поиграть в эту игру и заключить договор на более длительный срок, похвалив послушные руки и их хозяина.

УПРАЖНЕНИЕ 2. РАЗГОВОР С ТЕЛОМ

Направлено на обучение ребенка владеть своим телом. Это упражнение — модификация предыдущего. Ребенок ложится на пол на большой лист бумаги – подойдет кусок обоев. Взрослый карандашом обводит контуры фигуры ребенка. Затем вместе с ребенком рассматривает силуэт и задает вопросы. «Это твой силуэт. Хочешь, мы можем разрисовать его? Каким бы цветом ты хотел раскрасить свои руки, ноги, туловище? Как ты думаешь, помогает ли тебе твое тело в определенных ситуациях, например, когда ты спасаешься от опасности и др.? Какие части тела тебе особенно помогают? А бывают такие ситуации, когда твое тело подводит тебя, не слушается? Что ты делаешь в этом случае? Как ты можешь научить свое тело быть более послушным? Давай договоримся, что ты и твое тело будут стараться лучше понимать друг друга».

УПРАЖНЕНИЕ 3. КЛУБОЧЕК

Направлено на обучение одному из приемов саморегуляции. Расшалившемуся ребенку можно предложить смотать в клубочек яркую пряжу. Размер клубка с каждым разом может становиться все больше и больше. Взрослый по секрету говорит ребенку, что этот клубочек не простой, а волшебный: как только мальчик или девочка начинает его сматывать, так сразу же успокаивается. Когда такая игра станет для ребенка привычной, он сам обязательно будет просить взрослого дать ему «волшебные нитки» всякий раз, как почувствует, что он огорчен, устал или «завелся».

УПРАЖНЕНИЕ 4. АРХЕОЛОГИЯ

Игры с песком и водой хорошо успокаивают ребенка и особенно подходят для гиперактивных детей. В эти игры не обязательно играть только летом на пляже, их можно организовать и дома. Подберите подходящие игрушки: лодочки, тряпочки, мелкие предметы, мячики, трубочки, чтобы облегчить неизбежную уборку, песок можно заменить крупой, предварительно прогретой в духовке. Пример: Взрослый опускает кисть руки в таз с песком или крупой и засыпает ее. Ребенок осторожно откапывает руку — делает «археологические раскопки». При этом нельзя дотрагиваться до кисти руки. Если ребенок коснется ладони взрослого, они меняются ролями.

УПРАЖНЕНИЕ 5. МАЛЕНЬКАЯ ПТИЧКА

Направлено на развитие мышечного контроля. Ребенку в ладошки дают пушистую, мягкую, хрупкую игрушечную птичку или другого зверька. Взрослый говорит: «К тебе прилетела птичка, она такая маленькая, нежная, беззащитная. Она так боится коршуна! Подержи ее, поговори с ней, успокой ее». Ребенок берет в ладошки птичку, держит ее, гладит, говорит добрые слова, успокаивая ее, и вместе с тем успокаивается сам. В дальнейшем можно птичку уже не класть ребенку в ладошки, а просто напомнить ему: «Помнишь, как надо успокаивать птичку? Успокой ее снова». Тогда ребенок сам садится на стульчик, складывает ладошки и успокаивается. Будьте терпеливы и последовательны и у вас обязательно все получится.

Помните: дорогу осилит идущий.

Если ребенок гиперактивный и не слушается

Мы все часто слышим от воспитателей в садике или преподавателей в школе: «Ваш ребенок гиперактивный, с ним сложно справляться». Особенно такой вопрос часто поднимается в Турции. Термин «гиперактивность» используется по отношению к 90% деток. В 95% гиперактивность — наследуемый признак. Но стоит отличать очень активного и гиперактивного ребенка — это две большие разницы. Если ваш малыш не сидит на месте, постоянно разговаривает, не слушается – это еще не повод приписывать ему диагноз. Не нужно строить догадки и предположения, обратитесь за квалифицированной консультацией к специалисту.

Если ребенок гиперактивный и не слушается

Что такое гиперактивность?

Гиперактивность является компонентом психофизиологического расстройства мозговых функций, названного синдром дефицита внимания и гиперактивности (СДВГ). Ребенок не способен контролировать свое поведение, оно не связано с плохим воспитанием или проявлением реакцией на стресс. В основе гиперактивности лежит минимальная мозговая дисфункция (ММД). Она проявляется в нарушении структурно-функциональной организации левого полушария, незрелость лобно-гиппокампальной системы мозга (именно она отвечает за регуляцию уровня внимания), низкий психический тонус, повышенную истощаемость. Отмечено, что к подростковому возрасту повышенная двигательная активность исчезает, а вот невнимательность и импульсивность, напротив, могут прогрессировать. Поведение таких деток возможно изменить, используя медицинские и педагогические воздействия.

В каком возрасте проявляется гиперактивность?

СДВГ диагностируют в 5 – 6 летнем возрасте, реже в 3 – 4 года, обычно, когда ребенок начинает ходить садик или школу. Но такие детки практически с младенчества ведут себя по другому. Они не сидят в кроватке, плохо спят, постоянно плачут. Их может разбудить малейший шум. По мере взросления родители замечают, что малыш не может ни на чем сосредоточить свое внимание.

Какие признаки гиперактивности?

Если ваш ребенок спокойно сидит, играя на планшете, или смотря любимый мультик, но не может сидеть во время урока в школе, он не страдает гипеактивностью с нарушением внимания, а просто очень активный малыш. Бегая, болтая, не слушая воспитательницу, ваш малыш просто показывает свою повышенную активность, и либо не желания слушать, либо недостаточно сформированное произвольное внимание. Только к 7 – 8 лет мы можем требовать от деток сосредотачиваться на чтении или письме в течении длительного время. До этого такое умение у них просто не сформировалось. Конечно, все индивидуально. Есть детки, которые уже в 4 года могут сидеть часами, читая книги. Но это скорее исключение, чем правило. В таком случае можно сказать, что гиперактивность не проблема. Просто ваш малыш очень активный, что хочется повториться на 95% зависит от генетики. Это не является заболеванием.

Если ребенок гиперактивный и не слушается

Что делать если ваш ребенок гиперактивный?

Но в случае, когда профессионал поставил вашему ребенку диагноз СДВГ, психологи советуют:

  1. Наберитесь терпения, ваш малыш очень восприимчив к эмоциям окружающим и совсем не чувствителен к наказаниям. Он не поймет, если вы говорите «Нельзя!», «Не трогай!» и т.п. Научитесь переключать внимание ребенка. Вместо прыжков на диване, предложите ему поиграть в мяч.
  2. Постоянно хвалите малыша, это вызовет у ребенка желание продолжать занятия.
  3. Для познания мира и обучения выбирайте шумные и активные игры. При этом у каждой игры должны быть правила. Это научит малыша подчинять свою деятельность цели.

Иногда приходится слышать от мам: «Он совсем на месте не сидит»; «За ним глаз да глаз»; «У него – шило в одном месте» и т.д. «Нам нужна такая няня-воспитатель, чтобы не только успевала за ним, но и смогла бы его чему-нибудь научить».

И часто спрашивают: «Нормально ли это? Может его надо держать в ежовых рукавицах? Что мне с ним делать? Потакать ему или запрещать? Как правильно себя с ним вести?»; «Какую ему нужно няню?»

Давайте сначала попробуем разобраться, что же скрывается за этим забавным, приносящим столько хлопот словом «непоседа»?

Сразу же нужно оговориться, что непоседа – это не одно и то же, что и гиперактивный ребенок. Поведенческие проявления могут быть схожими, однако, стоящие за каждым поведением первопричины и динамика развития характеров детей отличаются друг от друга. Невооруженному родительскому глазу, как правило, сложно разграничить эти проявления, для этого лучше обратиться к специалисту, который проанализирует все этапы взросления Вашего ребенка и поможет Вам выбрать оптимальный стиль воспитания.

Не стоит пугаться того факта, что термин гиперактивный ребенок встречается в медицинской практике, а слово «непоседа» только в разговорной речи. Если ребенок не может усидеть на одном месте и трех минут, от интеллектуальных нагрузок быстро истощается, не умеет ни на чем сосредоточиться, двигательно расторможен, то в этом случае можно предположить у ребенка расстройство внимания, так называемый синдром дефицита внимания (СДВ), который очень часто сопровождается нарушением движения – гиперактивностью. Став очевидным к пяти годам (именно в этом возрасте родители могут путать СДВ с непоседливостью), дефицит внимания остро заявит о себе, когда ребенок начнет учиться в школе. И если время упущено, то ребенку очень сложно будет адаптироваться к требованиям школы и успешно учиться. Прежде всего, следует разобраться в ситуации спокойно, чтобы был найден адекватный выход из сложившихся обстоятельств.

А кто же такой «непоседа»? Во-первых, это всегда тот, кто доставляет взрослым много хлопот. Существует страх, что этот малыш куда-нибудь залезет, что-нибудь сломает, повредит себе или что-то вокруг себя. Можно сказать, что родители с таким ребенком чувствуют себя в постоянном напряжении. Во-вторых, плюс ко всему этому, про такого юркого малыша практически всегда говорят, что он совсем не слушается.

Если ребенок гиперактивный и не слушается

Конечно же, все мы, взрослые, хотим, чтобы дети нас слушались, чтобы росли, доставляя нам как можно меньше забот и беспокойств. Хотя умом-то мы понимаем, что такого практически не бывает, но когда это переходит все допустимые границы, мы подчас не знаем, что делать. А если иногда, не выдержав, срываемся на любимое чадо, то потом страдаем от чувства вины по поводу своей реакции. Но когда чаша терпения вновь переполняется, как бы мы себя не настраивали до этого, в более-менее спокойный промежуток времени, наши нервы снова дают о себе знать, вызывая затем очередную порцию чувства вины. И перед нами встанет вопрос: как выбраться из этого замкнутого круга?

Давайте все по порядку. В отличие от гиперактивности, непоседливость, если можно так выразиться, не постоянна, т.е. ребенок-непоседа может, хотя и не так часто, как хотелось бы, но, все-таки, тихо и спокойно проводить досуг, т.е. не все время находиться в движении. Также, на возникший к чему то интерес, егоза отвечает своим вниманием. И может, хотя бы иногда, без особого возбуждения дожидаться своей очереди в игре и т.д.

Если же Ваш ребенок не «слышит», когда к нему обращаются взрослые, часто «витает в облаках», легко отвлекается, то такого рода невнимательность можно корректировать (лучше в игровой форме), тренируя внимание также как мышцы. Существуют специальные игры эффективные при направленном развитии внимания.

Непоседа – это образ жизни, состояние души Вашего ребенка, если хотите. Но существует и возрастная динамика этого состояния.

Начавшись, в соответствии с возрастным развитием, как острое желание исследования окружающей среды это может перерасти и в стойкую черту характера растущей личности ребенка, если наткнется на наше с вами непонимание. И попав в школу, ребенка могут ждать неприятности: двойки, замечания из-за «плохого» поведения, а еще хуже ярлыки двоечника и хулигана.

Чтобы нам с вами научиться разбираться в поведении любимого малыша не стоит ждать пяти – семи лет, а уже сразу после рождения учиться понимать друг друга.

Встав на ноги, в буквальном смысле слова (примерно в возрасте 12 месяцев) ребенку интересно все, что теперь попадает в его расширившееся поле зрения. Ведь он уже давно умеет у нас все хватать, переворачивать, тащить в рот и т.д., а теперь открываются такие просторы и появляются новые физические возможности, что не использовать все это для того, чтобы удовлетворять свой интерес изучения всего того, что его окружает, очень сложно. В этот сенситивный (чувствительный) период психического развития ребенка, нам, родителям, необходимо удовлетворять эту жизненно важную потребность ребенка, без опаски предоставляя ему определенную долю самостоятельности (но находясь рядом, для соблюдения необходимых мер безопасности). С помощью родителей, в первую очередь мамы, или лица ее замещающего, для дальнейшего психического развития ребенку очень важно убедиться в безопасности мира и в своей все более утверждающейся компетенции. Это, конечно же, очень сложно осуществлять при каждодневном общении с ребенком, но лучше запастись недюжим терпением на этот сложный, но очень важный период для того, чтобы впоследствии не пришлось ломать всей семьей голову, что же делать с таким беспокойным характером Вашего уже подросшего наследника.

Чем больше запретов и ограничений, рамок и границ, тем настойчивее желание растущего человека попробовать то, что «нельзя», узнать то, что «еще рано», проникнуть туда, куда «запрещено». Конечно же, мы не имеем в виду полную свободу действий, полную дозволенность и бесконтрольность – это, в свою очередь, также имеет свои нежелательные последствия. Мы говорим о необходимых условиях развития ребенка, которые создаем мы с Вами, взрослые. Удовлетворяя познавательную активность ребенка в том объеме, который он сам нам определяет, мы с вами закладываем фундамент прочных, доверительных отношений с нашим ребенком. Затраченное терпение окупится плодотворным общением и станет залогом нашего с Вами спокойствия в дальнейшем.

Исходя из вышесказанного, няня для нашего непоседы должна быть физически активной, творческой, образованной женщиной (хотя и не обязательно молодой). Она должна, обеспечивая полную безопасность ребенку, предоставлять ему возможность познавать мир, отвечая на все его многочисленные вопросы, залезая во все интересующие юного исследователя места и ни в коем случае не делать за него то, что согласно возрасту, он может, а главное, хочет делать САМ. Это особенно важно в возрасте от 2 до 3 лет, когда ребенок про себя начинает говорить «Я» и экспериментирует со своей самостоятельностью. Просто нужно быть всегда рядом для того, чтобы в нужную секунду оказать необходимую помощь, подсказать, объяснить, поддержать. Доверяя миру, испытывая удовлетворение от своей нужности, малыш будет радовать Вас своим развитием.

Татьяна Реброва
психолог кадрового агентства «Вторая мама»

Если ребенок гиперактивный и не слушается

Доктор Комаровский рассказал, как бороться с детской гиперактивностью

Известный украинский педиатр Евгений Комаровский продолжает давать ценные советы родителям и отвечать на их вопросы. В этот раз врач затронул такую важную тему, как гиперактивные дети.

Доктору написала женщина, у которой трехлетний сын который «бьется головой, не слушается и вообще гиперактивный». Женщина спрашивает врача: «Когда он уже успокоится?».

По словам Комаровского, прежде всего надо разобраться с диагнозом. То есть необходимо определить, гиперактивность – это особенность характера или это реальная болезнь. А для этого вам нужен врач.

Если ребенок гиперактивный и не слушается

«Как правило, если ребенку, с помощью битья головой и истерики, удалось чего-то добиться, то этот метод влияния на взрослых будет регулярно использоваться, до тех пор, пока взрослые не поумнеют. Истерика ребенка не должна приводить к тому, что он своего добьется», — объясняет врач.

Галкин приревновал Пугачеву к известному рэперу, видео: «Могут променять на более молодого»

Украинцы взбунтовались против новой участницы «Мастер Шеф. Битва сезонов»: «Только не она»

«Начались столкновения»: что сейчас происходит в центре Киева, куда стянули силовиков и военную технику

Елена Кравец вывела на красную дорожку дочь-красотку: как сейчас выглядит Маша, которая с 15 лет живет отдельно

Притула после «Україна має талант» высказал, что думает о Евгении Коте: «У него есть сторона…»

Отметим, ранее популярный педиатр поднял важный вопрос о воспитании детей и рассказал, как добиться уважения от собственного чада.

Популярный украинский педиатр Евгений Комаровский рассказал, что делать родителям, когда поведение ребенка выходит из-под контроля. Украинцы спросили врача, как привить ребенку уважение к старшим и что делать, если он грубит, дерзит и не слушается.

«Давайте подумаем откуда это самое уважение берется? Уважение берется тогда, когда старший взрослый член семьи (будь то папа или мама) может что-то такое, чего младший сделать не в состоянии, когда вы являетесь примером. Очень сложно привить мальчику уважение к папе, если он видит папу исключительно на диване с чипсами и пивом, который смотрит футбол», — отвечает врач.

Если ребенок гиперактивный и не слушается

Поэтому, по словам врача, если вы хотите привить уважение детей, то необходимо создавать ситуации, когда вы будете хотя бы выглядеть более сильными, более умными, более опытными.

Муниципальное предприятие Нижнего Новгорода | официальный сайт

  • RSS
  • PDA
  • Контрастная версия
  • Школьное питание
  • Дошкольное питание
  • Логистический центр
  • Единый стандарт качества
  • Социальная реклама
  • Здоровое питание
  • Школьное молоко
  • Покупай Нижегородское
  • Натуральное молоко
  • Контроль качества
  • Культура питания
  • Школьная карта
  • Молочная карта
  • Фотогалерея
  • Видеогалерея
  • Официальные файлы
  • Полезные материалы
  • Главная
  • Деятельность ЕЦМЗ
  • Проекты
  • Территория здоровья

Если ребенок гиперактивный и не слушается

Ваш ребенок непоседа? Он не может просидеть спокойно и минуты? Все домашние очень быстро устают от общения с ним, а воспитатели или учителя постоянно жалуются на его поведение? Возможно, у Вас гиперактивный ребенок.

Очищаем организм
Отметим, что для гиперактивных деток полноценное сбалансированное питание особенно важно. Ученые доказали, что рацион и проблемы поведения у детей тесно взаимосвязаны. Например, пища с высоким содержанием «вредных» углеводов снижает концентрацию внимания. Поясним, что «вредными» называют быстро усваиваемые углеводы с высоким гликемическим индексом (показатель влияния продуктов питания после их употребления на уровень сахара в крови). К ним относятся рафинированный сахар и все продукты, где его концентрация высока (чипсы, хлопья для завтрака, сладкая газировка), а также изделия из белой муки (белый хлеб, сдобные, хлебобулочные и макаронные изделия, торты, пирожные и другие кондитерские изделия).
Однако это еще не значит, что от рафинированного сахара и белого хлеба ребенок сразу становится неуправляемым. Диетологи выяснили, что рафинированный сахар в составе полноценного питания не приносит вреда. Так, если сахар сочетается с белками и крахмалами, он хорошо усваивается. Если же сахар принимается только с крахмалами, он усваивается плохо, что приводит к брожению и повышенному газообразованию в кишечнике. Скопление шлаков, в свою очередь, сказывается на самочувствии и поведении ребенка. Так как механизм детоксикации у детей еще слабый, у них могут развиваться желудочно-кишечные расстройства, нарушения обмена веществ и аллергия.
Для очищения детского организма от аллергенов и токсинов в течение 2-х месяцев применяется базисная очищающая диета. Она должна включать фрукты, овощи и белковую пищу с ограничением сахара, кофеина и углеводов (белых мучных изделий), а также аллергеносодержащих продуктов — красных и желтых овощей и фруктов, сладких молочных продуктов, сдобы и булочек. Вводить яйца и молоко можно только после улучшения поведения. В последующем в питании ребенка родители должны придерживаться принципа раздельноrо питания с преобладанием натуральных продуктов и блюд домашней кухни.

Мозг — всему голова

Также ученые доказали, что отставание в учебе, повышенная импульсивность и беспокойство у детей могут быть следствием недостаточного питания мозга. У гиперактивных детей наблюдается дефицит цинка, магния, кальция, витаминов группы В (В1, В6, В12), жирных кислот, поэтому в число обязательных к употреблению продуктов должны входить мясо (телятина, птица), говяжья печень, гречневая крупа, морепродукты, творог, овощи, фрукты и натуральные соки.
Стоит также отметить, что недавние исследования выявили у детей с СДВГ и недостаток серотонина, который является проводником нервных импульсов от клеток к мозгу, а также совместно с эндорфинами создает хорошее настроение и является предшественником мелатонина — гормона сна. Добавление в питание детей витамина В6 стимулирует образование серотонина из аминокислоты триптофана. Все витамины группы В необходимы для развития нервной системы.

Железное спокойствие
Изучение нарушений содержания железа в организме детей выявило следующие особенности: дефицит железа вызывает нарушение внимания, а избыток — агрессивное поведение. Таким образом, включение в рацион питания необходимых микроэлементов и витаминов позволит улучшить внимание и поведение ребенка и укрепит его здоровье.
В питании ребенка должно быть достаточно полезных жиров, содержащих омега-жирные кислоты: это сочетание растительных масел холодного отжима (особенно льняного, оливкового, а также подсолнечного, горчичного и других) и животных (жирные сорта морской рыбы — тунец, нерка).
Ребенку необходимо употреблять до пяти видов овощей и фруктов ежедневно, это восполнит дефицит витаминов. Неотъемлемой частью рациона должна стать и свежая зелень, особенно в сочетании с рыбой и мясом.
А вот газированные напитки, кофе, крепкий чай следует исключить. Также старайтесь не злоупотреблять в питании продуктами и соками с большим количеством искусственных добавок.

Если ребенок гиперактивный и не слушается

Каждой семье знакомы ситуации, которые изо дня в день запускают маховик семейного конфликта. Когда ребенок утром не надевает колготки, когда после школы отказывается делать домашнюю работу или вечером не хочет ложиться спать. Ситуация может отягощаться тем, что проблемы с саморегуляцией являются личностной особенностью ребенка.

Ирина Лукьянова, журналист, автор книги «Экстремальное материнство» и мама ребенка с синдромом дефицита внимания и гиперактивности в одной из своих лекций поделилась наработками, как справиться с трудным поведением малыша, когда задача кажется непреодолимой.

А уже сегодня, 19 сентября в 22:00, в рамках супермарафона «Великолепная пятёрка» состоится новая бесплатная лекция Ирины на тему «Ребенок с проблемным поведением и школа. Как найти общий язык».

Если ребенок гиперактивный и не слушается

Суперсессия «Ребенок с проблемным поведением и школа. Как найти общий язык?»

Предлагаем познакомиться с рекомендациями эксперта, как избежать споров и ссор детьми, а также сделать их последствия менее болезненными для каждой из сторон.

  1. Для начала надо точно поймать момент, когда мирная жизнь превращается в пороховой погреб, который готов взорваться сию секунду.
  2. Затем понаблюдать, что делает ребенок, а что делаете в этот момент вы. Иногда полезно записать происходящее на камеру, чтобы потом в спокойной обстановке проанализировать действия сторон, найти точку невозврата, и подумать, как можно было ее избежать.
  3. Если ребенок не слушается вас с первого раза, заранее проработайте с ним алгоритмы, которые ему необходимо выполнять в будущем. Важно делать это, когда все пребывают в спокойном настроении. Так и говорите: «Сначала мы делаем то-то и то-то, а потом нам все равно придется пойти в школу»(можно сделать визуальное расписание в виде карточек- действий).

Ритуалы, ряд привычных последовательных действий, которые повторяются изо дня в день, привносят в жизнь ребенка чувство неизменности, безопасности.

  1. В некоторых случаях надо следить, чтобы ребенок не перевозбудился и быть готовым во время переключить его внимание.
  2. Если сделать этого не удалось и конфликт уже вспыхнул, необходимо физически вывести ребенка из ситуации, дать ему успокоиться и лишь потом возвращаться в ситуацию. Например, на детской площадке ваш ребенок начал кричать, потому что не получил желаемую игрушку, правильным решением будет молча вывести (или вынести) его с места конфликта, обнять, дать ему прийти в себя, спокойно обсудить произошедшее, а потом возвращаться на место игры и общения.
  3. Необходимо наблюдать за своим ребенком, знать его реакции, отличать манипулятивную истерику от истерики, которую спровоцировал поток нахлынувших не очень понятных для самого ребенка эмоций.

Например, малыш захотел есть, но не понимает этого, у него портится настроение, что приводит к капризам. Ваша задача, как родителя, выяснить с помощью наводящих вопросов, первопричину каприза, устранить проблему и тем самым предотвратить развитие конфликта.

  1. Вообще очень важно учиться вербализовывать свои чувства и учить этому ребенка. В этом кроется ключ к взаимопониманию.
  2. Разделяйте гнев и любовь к ребенку: «Да, ты сделал плохо, но это не означает, что ты плохой. Да, я кричу, но это не означает, что я злая, просто я очень расстроилась».
  3. В момент конфликта (и всегда!) не осыпайте ребенка бесконечными оценками.

Рядовой родитель, когда видит у своего школьника в дневнике двойку, говорит ему: «Ты ленивый, неспособный, дурак. А я почему должен из-за тебя краснеть и страдать?». Этим самым он навешивает на ребенка чувство вины, стыда, ощущение, что тот отвечает за эмоции родителя, плюс дает оценку, характеризующую его личность, как полный ноль.

Вместо этих уничтожающих слов, правильнее было бы произнести: «Я беспокоюсь, когда я вижу двойки. Мне бы хотелось понять, откуда они берутся, и как я могу тебе помочь».

Что делать, когда вам пытаются дать непрошеный совет

Ещё один любопытный момент, который всегда сопряжен с конфликтными ситуациями — участие в них третьей стороны, то есть чужих людей. Если ссора происходит в общественном месте, всегда найдутся те, кто сделает пару-тройку замечаний или даст непрошеный совет, когда нервы у вас и у ребенка раскалены до предела.

В этом случае также есть алгоритм, который поможет вам быть во всеоружии.

Важное замечание: из некоторых ситуаций лучше уйти до того, как они стали неразрешимыми. Если в конфликте участвует третья сторона, и вы видите, что она неадекватна, постарайтесь уйти.

Если этого сделать невозможно, соблюдайте эти правила:

  • Не давайте никому запугивать, оскорблять и унижать своего ребенка. Тем более прикасаться к нему руками. Это контроль его физической и психической безопасности. Даже если вы вышли из себя и стали на него кричать, это не повод чужим людям делать то же самое.
  • Отстраняйте чужих людей от ребенка, не давайте им говорить, всякие гадости, вроде, «сейчас тебя вот тот дядя заберет».
  • Если ребенок провинился перед чужим человеком, вы извиняетесь за него, помогаете устранить последствия прецедента, насколько это возможно. Какое-то время выражаете сочувствие, но не даете переходить человеку на оскорбления.
  • Для непрошеных советчиков, которые особенно активно вторгаются в ваше личное пространство, подготовьте домашние хладнокровные заготовки, которые помогут прекратить навязанную коммуникацию:

«Спасибо, что обратили на это внимание», «Я приму это к сведению», «Я вас услышала»,«Спасибо за беспокойство и заботу», «Спасибо, но мы справимся», «Нам доктор запретил», «Да, в ваше время не так растили», «Да, это распространенное мнение, но не единственное» и др.

Также может сработать метод полного игнорирования советчика. Например, вы громко говорите что-то ребенку, давая окружающим понять, что у вас все под контролем: «Да, милый, ты упал, тебе больно. Ты имеешь полное право плакать».

Задача родителей – защищать своего ребенка, не включаться в конфликты эмоционально, в экстренных случаях удаляться из них физически, и учить себя и ребенка говорить о своих чувствах.

Статья подготовлена по мотивам лекции о самоконтроле Ирины Лукьяновой, педагога, журналиста, автора книги «Экстремальное материнство», мамой ребенка с синдромом дефицита внимания и гиперактивности.

» Гиперактивный ребенок

Если ребенок гиперактивный и не слушается
Есть дети, которые постоянно находятся в движении им трудно усидеть на месте, долго концентрировать внимание на чем-либо. Их сложно успокоить, заставить сделать какие-либо задания, не контролируя каждый шаг. Таких детей на сегодняшний день называют гиперактивными. Часто родители не знают, как справиться с таким ребенком, прибегая, порой к антипедагогическим методам или успокоительным. Но правильные ли это методы?
Статья «Гиперактивный ребенок» дает ответы на некоторые животрепещущие вопросы, предлагает методы воздействия и воспитания гиперактивных детей.

А вы сталкивались с проблемой гиперактивности? Гиперактиавные дети – проблема воспитания или черта характера? Ваши советы и помощь родителям с гиперактивными детьми.

Добавить тему в подборки

Модераторы: Лиса; Дата последней модерации: 15.09.2016

О..я хоть и не верю во всякие гороскопы, но тут совпало. Дите родилось 20 января. как раз последний день Козерога ( с 21 уже Водолей), т.е переходящий знак. Шило в попе, ещё то.

А вообще, у меня дитё в папу. папа был жутким непоседой..и ребёнок такой же. В редких случаях может посидеть спокойно, а так, всё время бегает..носится, как заведенный.
_________________

Believe in miracles.

Люблю! Любима! Счастлива! Чего и вам желаю.

за комплект спасибо Nira)))

Прочитала статью, любопытные наблюдения и все справедливо.

Я думаю, что понятие «гиперактивность» это что-то типа дани времени или моде. Что-то я сомневаюсь, что нашим мамам такое об их детях говорили. Я не специалист, но есть у меня подозрение, что это явление последствия цивилизации и куче раздражителей — сколько всего вокруг- телевизор, компьютер, игрушки — как прихожу в детский мир, так мне человеку спокойному и флегматичному плохо становится от обилия цветов и прочего — не удивительно, что дети с куда менее закаленной психикой от этого одуревают. Вообще хочу про игрушки отдельно сказать- сейчас они очень плохие. Никакой фантазии детям не дают- диких расцветок — все желто- зелено- красно- синее, при чем все цвета сразу, с отвратительно пищащими мелодиями, огоньками. А книжки- иллюстрации просто жуть- у меня в глазах сразу рябит. Помню, свои советские книжки- вот это были книжки! Жаль, не сохранились. Вот и нервничают детки от такого изобилия и выбора.
Так что, мамочки, мужайтесь- не уйти от этого уже. У меня 2 детей, не назову их гиперактивными, но сын (3 года) категорически не играет в эти игрушки- его любимые игрушки это крышки от кастрюль и зубные щетки. У мужниного брата ребенок гиперактивный (ему 4,5 лет) — только слышу разговоры, как он что-то разгромил и как его все сбагрить норовят, так как достал. Когда мой муж к ним с сыном презжал, они все умилялись, какой спокойный мальчик! Но он не спокойный по сравнению с тем, какие мы были в детстве — моя мама просто в шоке от его истерик и воя, я смотрю на это спокойно — пройдет.

Закономерность активности от знака зодиака, простите, ересь. Я родилась 22 января , кто б мне активности подкинул- с детства флегма-флегмой. Подруга в детстве была активной и сейчас тоже- дева, сестра-зажигалка тоже дева, другая подружка с шилом в попе- лев. Гиперактивный сын брата мужа- козерог.
___________________________________

Если ребенок гиперактивный и не слушается

В ВОПРОСАХ ВОСПИТАНИЯ РЕБЕНКА-ДОШКОЛЬНИКА КВАЛИФИЦИРОВАННУЮ КОНСУЛЬТАЦИОННУЮ ПОДДЕРЖКУ ОКАЖУТ СПЕЦИАЛИСТЫ СЛУЖБЫ РАННЕЙ ПОМОЩИ

Как часто мы можем услышать: «он у вас гиперактивный» или «с ними все ясно, гиперактивные дети». С легкостью и простотой в обывательский обиход вошло такое сложное и практически медицинское понятие как гиперактивность. Чтобы не стать жертвой заблуждения и не наделать ошибок, за которые придется горько расплачиваться в подростковом возрасте, давайте разберемся: что же такое гиперактивность и как часто она может встречаться у детей?

Что надо знать?

Самое первое, что нужно знать про гиперактивность, — это очень сложный диагноз неврологически-поведенческого расстройства развития, который целиком звучит как синдром дефицита внимания и гиперактивности (СДВГ). И такой диагноз может поставить только профессиональный врач, после длительного обследования и наблюдения. К тому же желательно, чтобы этот диагноз подтвердили несколько разных квалифицированных специалистов.

Поэтому, исходя из вышесказанного, само собой вытекает главное правило — никто из родителей, воспитателей, родственников, соседей и знакомых не вправе назвать какого-либо ребенка гиперактивным, и еще более нелепым выглядит высказывание о поколении гиперактивных детей. Так что же такое гиперактивность и почему она вошла в нашу жизнь?

Удобное оправдание

В последние десятилетия все чаще говорят о том, что раньше дети были способны читать медленно, воспринимать сложные тесты, а теперь не в состоянии даже прочитать и понять простой отрывок. Говорят и о «клиповом сознании», о цивилизовационном сдвиге — и о новом поколении детей.

В самом деле — даже взрослые привыкают читать быстро, по диагонали. Старые и любимые детские фильмы, которые мы смотрели с замиранием сердца, сейчас кажутся невыносимо затянутыми, медленными — мы привыкли к более стремительному монтажу, быстрой смене кадров. Разумеется, все это верно и для нового поколения детей.

Кроме того, нынешние дети не относятся к старшим с трепетом по умолчанию — авторитет у них приходится зарабатывать, у многих из них, в самом деле, отсутствуют представления о правилах и нормах поведения — но все это не имеет никакого отношения к клиническим проявлениям СДВГ.

Такие симптомы СДВГ, как отсутствие концентрации, большое количество нецелесообразных движений, громкая и быстрая речь, невыполнение инструкций и многое другое очень легко объясняются простыми трудностями в налаживании контакта с детьми. Да, дети изменились и требуют новых подходов, требуют включенности и заинтересованности, но если ребенок не слушается, отказывается убираться в комнате, громко кричит, бегает и смеется, и не реагирует на голос взрослого — это не значит, что он какой-то не такой. Чаще всего это означает отсутствие здоровых, близких отношений между взрослым и ребенком. И в этом плане название расстройства, которое является крайне и непоправимой степенью разрушения психики, подсказывает нам, взрослым, ответ.

Простой тест для ребенка

Если вам кажется, что ваш ребенок гиперактивный, попробуйте провести следующий эксперимент. Строго-настрого договоритесь с самим собой и уделяйте своему ребенку один-два часа свободного времени: например, это может быть час перед тем, как укладываться спать.

В этот час-два нужно отключить мобильный телефон, отложить все свои дела и желательно вместе с делами — тревогу, ожидания и требования от вашего чада. Зайдите к нему в комнату и предложите поиграть во что угодно. Если после регулярных игр и проведенного времени с вашим ребенком его поведение никак не изменится, то здесь может быть два варианта: либо вы не смогли отпустить свои родительские требования и играть с ним открыто, либо тогда вам нужно обратиться к специалисту.

Получив необходимое количество свободного времени взрослого, ребенок подсознательно начинает ему доверять. обычно проблемы с послушанием и дисциплиной решаются спустя один-два месяца и все тревоги о гиперактивности остаются позади.

Отдел Службы ранней помощи:

г. Кинель, ул. Украинская, 50; телефон: 8(84663)6-31-25.

Доброго всем вечера. Хочу поделиться своей бедой. У меня очень гиперактивный ребенок. Да, именно гиперактивный. Ребенку 3,5 года, он вообще не управляем. Мало того не слушается, так еще постоянно бегает, прыгает, капризничает, ни минуты не сидит на месте, ни минуты покоя в доме! В садике постоянно на него жалуются, что неуправляем, дерется, задирает всех. Не судите, ну это и правда беда, я вся вымотана. Муж от меня ушел, живу с родителями. Родители тоже устали, уже пожилые все-таки. Все почему то думают что я плохая мать и не воспитываю своего ребенка, на самом деле я поняла, что у ребенка действительно болезнь. Именно болезнь, а не плохое воспитание как многие думают. Наверное из-за родов, так как были трудные роды, ребенок долго находился в тазу. Когда была беременная, была одна артерия в пуповине вместо двух, то есть патология пуповины. Наверное я думаю было кислородное голодание, хотя врачи говорили что все хорошо и ребенку кислорода хватает. Уже перелопачено куча сайтов и литературы, постоянно ходим к неврологу, нам приписывают всегда тока кучу лекарств, от которых толку нет(( В больнице сидеть или хотя бы стоять не может, носится по всему коридору. На улице себя вести не может, даже в магазин спокойно сходить не можем(( И с самого рождения так, очень беспокойный ребенок. Сначала думала перерастет, да куда там. Подскажите, у кого похожие проблемы, как справляетесь? Я уже вымоталась, никакой личной жизни, даже к подругам не могу сходить развеется, так как родители не могут долго оставаться с ребенком. Я на грани срыва(((( Сама нервная, морально истощенная, прошу не судить, это настоящая болезнь и очень очень тяжело

в будние дни спорт (в Буртасах гимнастика с 2-х лет), выплескивать энергию. А в субботу или воскресенье утром в церковь на причастие. Детки после причастия становятся спокойнее абсолютно все.

Гиперактивным физические нагрузки могут вызвать еще большее возбуждение нервной системы и будет обратный эффект от такого выплеска энергии, так что это не всем подходит. Надо с психотерапевтом консультироваться и ребенку, и маме. Самой вряд ли справиться.

гиперактивному хорошо может подойти плавание и все размеренные неагрессивные виды спорта. плюс строгий режим дня, вплоть до распечатать и повесить на стену -предсказуемый, гуляния в местах, где минимум людей -лес, парк, минимальный круг общения -психика таких детей не выдерживает большого количества людей. в идеале, конечно, без сада, сидеть дома, в колу лет с 8 идти, но не всегда и не для всех это реально -кормить-то и себя и дитенка надо. это действительно очень сложно. Автор, держитесь, милая, годам к 10-12 как правило, будет значительно легче. воспринимайте ребенка как больного, это реально так, он и сам страдает, он реально не может с собой справляться. вам помогут только время и много терпения, поддерживайте себя препаратами типа грандаксина, что подходит, обязательно. Держитесь.

Гиперактивным можно назвать такого щенка, который ведет себя слишком эмоционально в любой ситуации: на улице прыгает на прохожих, дергает поводок, суетится при любом громком звуке, дома продолжает требовать вашего внимания, даже попав на руки, продолжает скулить и не может успокоиться.
Если признаки гиперактивности проявляются у щенка не только на улице, но и дома, когда он остается один, или при виде гостей, тут нужно говорить, скорее, о проблемах с социализацией, а не о гиперактивности.
Для крупных и гигантских пород собак необходимы долгие прогулки, не меньше двух часов в день. Если вы мало гуляете с собакой и надолго оставляете ее одну, неудивительно, что при встрече с вами она проявляет гиперактивность.
Собаки исторически жили стаей, одиночество для них — стресс, особенно для щенка, которого недавно разлучили с матерью и собратьями. Возможно, гиперактивность — это процесс адаптации, который нужно сделать максимально комфортным для животного.
Неправильное воспитание также приводит к гиперактивности щенка. Объясните всем членам семьи, что его нельзя хватать без предупреждения, нужно сначала позвать животное по имени. Нельзя беспокоить щенка во время еды и сна, категорически нельзя бить собаку и запирать надолго в одиночестве. Все это провоцирует нервозность у щенка.
Не стоит постоянно кричать на щенка, как только он пытается изучить что-то в доме, попрыгать, полаять или прикусить руку. Для щенка нормально изучать мир с помощью зубов, голоса, обоняния. Нужно поощрять его за хорошее поведение и не допускать или игнорировать плохое. Мягко, но категорично отучайте щенка кусать вас, разрешайте грызть только специальные игрушки и обучайте командам.
Изучите стандарт породы. Вполне возможно, что у вашей собаки обычный уровень активности для этой породы и возраста. Например, джек-рассел-терьер в возрасте 4 месяцев, скорее всего, будет неугомонным питомцем, если не занимать его играми, не обучать командам и мало гулять. А вот гиперактивный мопс или пекинес — это редкость.
Гиперактивный щенок не может выполнять команды на выдержку, ему сложно усидеть на месте даже пару минут. Такую собаку нужно как можно раньше обучать командам, делать упражнения на выдержку, приучать есть по команде, давать интеллектуальную нагрузку и просить искать что-то, приносить палки и игрушки, и тогда с возрастом и со временем собака станет послушной. Если вы испытываете трудности с воспитанием щенка, лучше отдать его на общий курс дрессировки.

5 СПОСОБОВ УСТРАНЕНИЯ ГИПЕРАКТИВНОСТИ:

1) Нет способа лучше, чем долгая прогулка. Щенок должен устать перед тем, как остаться одному дома или перед тем, как уснуть. Чем дольше вы гуляете на свежем воздухе, чем больше игр вы предлагаете на прогулке, чем чаще спускаете собаку с поводка, тем вероятнее, что она утомится и снизит свою активность, когда вы придете домой.
2) После консультации с ветеринарным врачом можно уменьшить калорийность питания: возможно, вы перекармливаете щенка, и ему совершенно некуда деть энергию.
3) Постоянно занимайте щенка играми, дрессировкой, обучайте нормам поведения, по возможности, показывайте животному новые маршруты, места, ситуации. Для щенка очень важно изучать новую территорию: это может быть поездка за город, купание в озерах, поход в гости, поездка на общественном транспорте.
Постарайтесь разнообразить жизнь щенка, от постоянного сидения в четырех стенах животное может стать гиперактивным, или, наоборот, впасть в апатию.
4) Если щенок вынужден подолгу оставаться дома один, когда вы уходите на работу, оставьте ему много игрушек. Существуют специальные игрушки с кормом, которые можно давать только тогда, когда вы уходите, и забирать, когда возвращаетесь домой.
5) Стоит обсудить с ветеринарным врачом возможность стерилизовать щенка, если вы не намерены заниматься разведением. После стерилизации гормональный фон животных меняется, и они становятся более спокойными. Но решение по поводу такой операции должно быть взвешенным, ведь это довольно серьезная процедура, к тому же необратимая.

Этот сайт для детей и их родителей

Если ребенок гиперактивный и не слушается

Если ребенок гиперактивный и не слушается

В какие игры играть с гиперактивным ребенком

Гиперактивным детям очень полезны спокойные настольные игры. Можно также увлечь их конструированием из строительного материала, конструктора; рисованием, лепкой, аппликацией, составлением и изготовлением пазлов, рассматриванием сюжетных картинок, книг и иллюстраций к ним. Такие занятия развивают усидчивость, ребенок учится концентрировать внимание. А чтобы во время этих занятий ребенок меньше отвлекался, включите ему музыку. Ученые считают, что благодаря музыке, ребенку легче сконцентрироваться на задании, музыкотерапия способна помочь ребенку легче воспринимать и запоминать материал.

«Замороженные»Если ребенок гиперактивный и не слушается

Всем известно, что гиперактивные дети не могут усидеть на месте, они постоянно в движении. Эта игра поможет научить ребенка концентрировать внимание, находясь в определенном положении несколько секунд. Играть в нее можно как с группой детей, так и с одним ребенком.

Дети выполняют любые движения (летают снежинки, танцуют феи). Взрослый в роли снеговика или волшебника замораживает детей, то есть, подает сигнал, после которого ребенок замирает в определенной позе на несколько секунд. Гиперактивный ребенок усилием воли стремится удержать позу. Это нелегко для него. Начните с 5-10 секунд.

Если ребенок справился с задачей, он становится ведущим.

«Сочини историю»

Этой увлекательной игрой можно заняться и дома, и на улице. Если вы гуляете с ребенком, обратите его внимание на птичку, на жучка, на кошку. Спросите, как он думает, куда ползет жучок, есть ли у него детки, где они его ждут. Добавляйте в рассказ какие-нибудь интересные захватывающие ситуации, чтобы увлечь ребенка, побуждайте его самого размышлять на эту тему.

Дома предложите рассмотреть картинки со сказочными персонажами, животными, птицами, насекомыми. Про каждого можно придумать интересный рассказ. Если к рассказу добавить еще и обыгрывание персонажей (птичка прыгает с ветки на ветку, клюет зернышки, летит в гнездо), то это будет еще увлекательнее и полезнее для ребенка. Так ребенок лучше вовлекается в процесс и имеет возможность не просто сидеть на месте, а подвигаться.

«Сделай наоборот»

Эта игра поможет ребенку сконцентрировать внимание, тренировать мышление, развивать воображение. Дети очень любят играть в нее. Игра достаточно простая и не требует никакой предварительной подготовки.

Взрослый показывает ребенку движение, ребенок же должен выполнить это движение наоборот. Например, если взрослый встал на носочки, ребенок, наоборот, должен присесть; взрослый наклонился влево – ребенок наклоняется вправо и т. д.

Аналогично можно поиграть в игру «Скажи наоборот». Эта словесная игра развивает усидчивость, мышление, память, расширяет словарный запас, тренирует умение подбирать слова – антонимы: лето-зима; грязно-чисто; высоко — низко».

С детьми постарше можно игру усложнить. Взрослый произносит слово, а ребенок должен сказать его наоборот в прямом смысле этого слова: кот-ток; рука-акур; мяч-чям. Старайтесь вначале подбирать короткие односложные слова.

В следующей игре попробуйте преобразовывать двухсложные и трехсложные слова, менять слоги местами: река:ка- ре; петух: тух -пе; са мо лет: лет мо са. Игра отлично развивает мышление, кроме того она интересна тем, что в результате преобразования получаются новые, часто забавные слова – абракадабры, что очень забавляет детей. В этой игре перед ребенком ставится задача, и, играя, он решает ее. Это очень важно для гиперактивного ребенка. Ведь эта маленькая победа заставляет поверить его в себя и в свои силы.

«Прикосновение»

Для игры понадобятся предметы, изготовленные из разных материалов. Игрушки из меха, керамические фигурки, деревянные или стеклянные изделия, изделия из бумаги или других материалов. Дайте ребенку возможность хорошенько рассмотреть эти предметы, потрогать их. Затем завяжите ему глаза и дайте в руки какой — либо предмет или игрушку. Ощупав этот предмет, ребенок должен догадаться, что это. Такая игра поможет снять нервное напряжение, расслабиться.

«Молчу-шепчу-кричу»

У гиперактивных детей часто возникают проблемы с речью, так как им сложно ее регулировать. Они слишком быстро говорят, глотая слова или слоги.

Эта игра поможет решить проблемы, связанные с речью. Перед началом игры взрослый объясняет малышу правила игры. Объясните, что во время игры ребенок должен четко произносить слова, говорить надо медленно, чередуя громкую и тихую речь. Игра отлично развивает память, внимание, мышление. В начале игры договоритесь, какие знаки вы будете использовать во время игры, и что будет обозначать каждый знак.

Например, коснувшись носа, ведущий дает команду говорить шепотом и двигаться в замедленном темпе; взявшись за уши, он разрешает двигаться быстро, бегать, говорить громко, даже кричать. А когда ведущий хлопнет в ладоши, ребенок должен замолчать и замереть. Каждый раз придумывайте новые знаки, это внесет разнообразие в игру.

Заканчивать игру надо командами «шепчу» или «молчу», это поможет избежать перевозбуждения психики гиперактивного ребенка.

«Магазин игрушек»

Поговорите с детьми, о том, какие игрушки живут в магазине.

Расскажите, что ночью, когда все спят, игрушки оживают и играют друг с другом. Как вы думаете, в какие игры они играют? Двигаются они совсем тихо, чтобы никто не догадался, что они ожили.

Изобразите какую-нибудь игрушку, заранее предупредив детей, кто догадается, что это за игрушка, должен нарисовать ее на листочке, а не называть вслух, чтобы игрушки не догадались, что их видят. После этого предложите ребенку изобразить какую-нибудь игрушку. А отгадывать должен взрослый и другие дети, если играет группа детей.

Эта игра должна проходить в полной тишине. Она хорошо развивает самоконтроль, ведь ребенок сдерживает себя усилием воли, чтобы вслух не выкрикнуть название игрушки.

В конце каждой игры не забывайте хвалить и поощрять детей. Это очень важно для них.

Ссылка на основную публикацию
Adblock
detector