Дети от года до двух

Как ответственный родитель вы, вероятно, не захотите играть в мультфильмы или дарить ребенку гаджеты. Разбросать хлопья по полу или концерт на кастрюлях и сковородках тоже сделает вас счастливым? Для этого есть решение: игрушки хорошего качества, с которыми ваш ребенок может некоторое время играть без вашего участия. Мы собрали подборку хороших вариантов, вам остается только выбрать!

Традиционно это одна из первых игр, в которые дети играют после погремушек и прорезывателей. Чтобы начать строить из кубиков, нужно просто крепко держать предметы в руке, а игра отлично развивает пространственное и логическое мышление, моторику и воображение. Для самого младшего ребенка лучше всего обзавестись самыми яркими крупными кубиками, например набором «Веселые кубики», из которого можно не только собрать, но и подолгу разглядывать красочные картинки по бокам кубиков.

А если вы хотите заинтересовать своего ребенка строительством, вы можете подарить ему большой набор стильных кубиков и кубиков ярких цветов. Все, что вырастет из этих кубиков ребенок, станет прекрасным украшением детской комнаты — поверите или убедитесь!

Дети от года до двух

Еще одна игрушка, которую дети узнают, когда им около года, — это сортировщик. Основная задача игры — вставить фигурки в соответствующие пазы или отверстия. Карапуз сделает более десятка попыток, пока не выяснит, как это сделать, так что у вас точно будет время завершить свои дела. И даже если ваш ребенок уже освоил простой сортировщик фигурок, он может предложить более сложный вариант — сортировщик досок с колышками, на которые нанизаны фигурки разных цветов.

Дети от года до двух

Одно из любимых занятий малышей — стучать и шуметь. Поэтому деревянный молоток для кур однозначно подойдет для самостоятельной игры. В отверстия нужно вставить круглые цветные шарики и постучать по ним молотком, чтобы они выскочили и выскочили со звенящим звуком. Готов поспорить, ваш ребенок будет повторять это сто раз, не меньше?

До сих пор ребенок недостаточно зрел и вряд ли справится с ними без вашей помощи. Но играть в головоломки для детей — это здорово. Например, в игре «Коробки-зверюшки» звериные элементы состоят всего из двух частей — то, что нужно новичкам. А большой деревянный ящик-пазл «Лев» — это не только пазл, но и набор трехмерных элементов, из которых можно что-то построить. Интересно, правда?

Дети от года до двух

Маленькие дети любят играть группами одинаковых предметов, особенно если они яркие, привлекательные и приятные на ощупь. Как, например, эти милые маленькие лепреконы. Их легко собрать, и их можно расставить в разном порядке цветов. И у каждого лепрекона есть шляпа своего цвета, которую он должен надеть на всякий случай. Бьюсь об заклад, что не только ребенок будет увлечен играми с гномами, но даже взрослые забудут о своих делах? Это также отличное подспорье для изучения цвета!

Младенцам интересно познавать мир, и их всегда привлекают реалистичные игрушки. Предложите ему поиграть с набором фруктов или овощей! Деревянные ярко окрашенные фрукты и ягоды — это отличное развлечение, которые можно вынуть из сумки, посмотреть и снова положить обратно — это на время займет у ребенка.

Продевать веревку через отверстия — трудное занятие для годовалого ребенка, которое займет некоторое время, чтобы освоить его (не стесняйтесь налить чашку кофе или чая!). Такому малышу стоит выбрать простую игру со шнуровкой, например, Squirrel Supplies. Обязательно скажите своему малышу, что вы играете в белок, которым нужно нанизывать грибы и желуди на веревочку.

У тебя уже есть шнурки? А вот скороговорки у вас точно нет. Всем известно, что малыши любят откручивать и крутить. Так с грибком, который вкручивается в лапку, как шуруп, благодаря резьбе у ребенка будет долгая и приятная неразбериха.

Дети от года до двух

Беспроигрышная ситуация, когда необходимо позаботиться о ребенке — автомобили. И мальчики, и девочки любят играть, и сценарии могут быть замечательными в зависимости от типа машин и воображения ребенка. Бревенчатый грузовик, вагон с пассажирами или паровоз? Или, может быть, сразу несколько автомобилей? Вам гарантировано минимум 15-20 минут свободного времени, пока ваш ребенок наблюдает за вращением колес, подбирает пассажиров, закрепляет и загружает коляски. А если вы предложите ребенку несколько идей — например, покататься на бамперной машинке по горке, сделанной из большой книги или гладильной доски, или разместить разноцветные кубики в повозках, — развлечение может продолжаться еще дольше.

Дети от года до двух

  1. Магнитная игра.

С 1,5 до 2 лет ваш ребенок может освоить веселую магнитную игру. Не берите масштабные игры с большим количеством мелких деталей — для ребенка это небезопасно, к тому же он не сможет это понять и быстро потеряет интерес. Лучше выбрать что-нибудь элементарное с хорошо известным ребенку сюжетом. Например, магнитная игра «Тропическая рыбалка», в которой вам нужно поймать на удочку яркую рыбу. Конечно, сначала нужно научить ребенка играть, а потом он сам справится.

Будьте осторожны: если ваш ребенок имеет тенденцию класть все в рот, он или она должны быть в пределах видимости, пока они играют.

Еще один вариант для двухлетнего ребенка — забава по мотивам любимой сказки. У тебя наверняка уже есть

читать с ребенком «Колобок» и «Теремок»? Тогда ему обязательно понравится изображать известных персонажей. Кстати, эта игра не только увлечет вашего ребенка, но и поможет ему тренировать память, ведь детям необходимо запомнить сюжет, чтобы правильно расставить животных и колобков.

Еще одна отличная идея для маленьких музыкантов сыграть самостоятельно — это ксилофон. Правда, игра довольно громкая, поэтому она будет незаменима, если вы не хотите абсолютной тишины. Кстати, удары палками по доске — занятие не бесполезное. Игра на ксилофоне — отличный способ развить детский музыкальный слух!

Дети от года до двух

Дети очень любят игры с водой, им доставляет большое удовольствие плескаться, устраивать переливания и бр ызгаться. Самое главное правило с водяными играми: никогда не оставляйте малыша одного, это может привести к трагедии ! Не отвлекайтесь на другие дела, если ребенок играет с водой, он должен быть все время под присмотром.

Вот такие игры понравятся Вашему малышу и будут полезны для его развития:

  1. Водяная мельница
  2. Переливалки
  3. Поймай шарик
  4. Пенка
  5. Выжималки

Водяная мельница

Что понадобится: игрушечная водяная мельница, ковш (кувшинчик) или другая емкость для воды, удобная для ребенка.

Дети от года до двух

Как играть: Зачерпните воды с помощью ковшика или другой подходящей емкости. Объясните ребенку, что надо лить воду на лопасти мельницы, желательно на центр.

Переливалки

Научите ребенка переливать воду из одной емкости в другую, ему очень понравится это занятие.

Что понадобится: Сосуды разного размера и формы: кувшинчики, чашечки, стаканчики, бутылочки.

Как играть: Покажите ребенку один раз, как нужно переливать воду из одной емкости в другую. Этого будет достаточно, малыш с упоением будет переливать воду туда и обратно.

Поймай шарик

Что понадобится: шарики для пинг-понга, сито, форма для яиц

Как играть: Набросать в воду шарики, с помощью сита, ребенок должен выловить шарики по одному. Складывать их удобно в форму для яиц.

Пенка

Что понадобится: детские шампунь, гель для тела или пена для купания.

Дети от года до двух

Как играть: Взбить средство с помощью струи воды в пену, дальше ребенок сам разберется, как ему играть с пеной в ванне.

Выжималки

Что понадобится: небольшая губка, две миски

Как играть: С помощью губки переливаем воду из одной миски в другую.Для этого сначала губку держим в миске с водой, когда она впитается выжимаем ее в другую миску. Занятие развивает моторику.

Возраст от года до двух специалисты называют одним из самых сложных в жизни малыша и его мамы. Прошло то время, когда малыш мог весь день лежать в кроватке или играть погремушкой в манеже, а вот до просмотра мультфильмов или самостоятельной игры в солдатики кроха еще не дорос. Таким образом, маме зачастую только и остается, что снимать непоседу с верхотуры, вытаскивать из шкафов и отнимать то, что «нельзя трогать!» Как маме выгадать пару минут свободного времени, чтобы привести себя в порядок, приготовить завтрак или помыть пол? Чем занять дошколенка?

Школа искусств

Такие развлечения, как рисование, лепка, аппликация, многие мамочки считают для годовалого ребенка несвоевременными, а между тем, рисование пальчиковыми красками не только развивает мелкую моторику, но и способствует формированию цветового восприятия и отлично поднимает настроение! Для создания первого детского шедевра в ход идут листы ватмана, лист старых обоев или даже кафель в ванной. Последний вариант особенно удобен — после урока изобразительного искусства сразу можно отмыть и стены, и маленького художника. Пальчиковые краски отлично смываются с любой поверхности и не токсичны.

Аппликацию, вопреки сложившемуся мнению, можно делать не только на бумаге и из бумаги. Запаситесь макаронами разных форм, крупами, половинками гороха, ватой. Не берите сразу сложный узор. Например, за основу можно взять яркий пейзаж из любой сказки — мама мажет клеем участки неба, а малыш из ваты приклеивает облака. Из самоклеющейся бумаги можно предложить ребенку приклеить хвостик нарисованной кошке, яблочки на готовое дерево или цветочки на полянку. Из макаронных изделий сделать оригинальные рожки барашку или морские волны, а крупой посыпать дорожку к лесной избушке.

Для лепки слишком маленьким не стоит использовать пластилин — уж слишком крохи любопытны, так и норовят попробовать его на вкус. Массу для лепки можно купить в магазине или сделать самим: в равных частях смешать соль «Экстра» и муку, добавить немного воды и пищевые красители — пластичное тесто готово. Такой «пластилин» по вкусу малышу точно не придется, но даже если ребенок и съест небольшой кусочек, пищевым отравлением это не грозит. Лепка для деток до двух лет примитивна — отрываем кусочки, катаем шарики и колбаски. Мама может продемонстрировать малышу, как слепить машинку или цветок, но ожидать от малыша шедевров еще рано.

Главное правило — не заставлять малыша делать то, что он не хочет. Учтите, что время занятий в этом возрасте около 10 минут, больше малыш не усидит на месте.

Подражалки

Помогать маме пылесосить, мыть посуду, пол или поливать цветы — не только одно из любимейших дел для детишек этого возраста, но и отличная развивающая игра. Уборка в доме помогает малышу ориентироваться в пространстве и названиях предметов, координировать движения, развивать моторику. Привлекайте малыша к домашним делам — в полтора года малыш способен отнести белье в стиральную машину, грязную бутылочку положить в раковину, собрать свои игрушки. Важно лишь поддерживать статус игры — никогда не заставляйте малыша делать то, что нужно. Не хочет — не настаивайте, покажите, как надо было сделать поручение, и снова предложите сделать это завтра.

Купите малышу маленькую леечку, выделите отдельную швабру, тряпочку для пыли — маленький помощник с удовольствием будет заниматься уборкой вместе с вами.

Чистить картошку, варить суп — очень интересное задание. Малышу можно выделить свою детскую посуду, ломтик моркови, очищенную картофелину, свеклу, пластмассовый нож — ребенок будет варить суп вместе с мамой, как взрослый. Такие игры помогают выучить названия овощей, кухонной утвари, да и непоседа всегда будет рядом, только следите, чтобы он не находился слишком близко к плите.

Попрыгушки

Подвижные активные игры — основа деятельности крох этого возраста. Разнообразить догонялки могут детские тоннели, палатки. Полуторагодовалые дети любят повторять движения за взрослыми — разучите несложную зарядку или потешку с движениями.

Хомка, хомка, хомячок (ручки вниз, в стороны, вниз),
Полосатенький бочок (показали полоски на животе).
Хомка рано встает (подтягиваемся),
Шейку моет, щечки трет (показываем движения).

Выметает хомка хатку (показываем движения как будто метем метлой)
И выходит на зарядку (топаем ножками).
Раз, два, три, четыре, пять (хлопаем в ладошки) —
Хочет хомка сильным стать (ручками показываем силача).

Детям более раннего возраста такую зарядку делает мама, когда малыш лежит, когда ребенок подрастет — он сможет повторять движения за мамой.

Таким образом, помимо традиционных игрушек и детских книг, есть уйма интереснейших дел, которые малыш может делать вместе с мамой. Такое времяпрепровождение не только приятно, но и полезно маленькому непоседе.

Родители часто не замечают, как быстро растут их дети. Сначала малыш начинает вставать с поддержкой, потом ходить и понемногу разговаривать. С раненого возраста ребенка нужно воспитывать и это поможет избежать проблем в дальнейшем.

Он меня не понимает!

В годовалом возрасте малыш уже хорошо понимает обращенную речь, но не причинно-следственные связи. Поэтому не стоит ожидать от него понимания, как от взрослого человека.

У ребенка еще нет жизненного опыта и многие «нельзя» кажутся ему абсурдными. По этой же причине не стоит ждать от него идеального послушания. Ему хочется изучать мир и лучше убрать все ценные предметы из его зоны доступа.

В тоже время не стоит сюсюкать с ним. Подобное упрощение речи негативно влияет на формирование активного словаря, т.е. слов, которые малыш должен произносить сам.

Любая инструкция для ребенка должна быть:

  • краткой;
  • односложной;
  • максимально доступной для понимания.

Пример: возьми игрушечного слона. Неправильный вариант: возьми игрушечного слона и не смей трогать розового бегемота, сейчас мы пойдем к бабушке.

Годовалые дети еще не воспринимают категории времени. Они живут настоящим моментом, поэтому в случае истерик они легко забывают причину расстройства.

Если родитель хочет, чтобы ребенок его понимал — взрослому нужно обращаться с ним на одном уровне. В годовалом возрасте малышу еще недоступно управление абстрактными понятиями и обещания подарка в дальнейшем не возымеет воспитательного эффекта.

Поэтому лучший вариант — это обмен в туже секунду. Пример: тебе нельзя есть шоколад из-за аллергии, но я могу купить тебе банан или творожок.

Особенности воспитания

В период с года до двух лет ребенок активно познает мир, учится вести себя в обществе других детей и все пытается попробовать на вкус. В этом возрасте малышу бесполезно читать нудные лекции о поведении — он их не поймет.Лучше разыгрывать разные ситуации с игрушками или кукольным театром. Еще один вариант работы — через сказки. Психологии рекомендуют рассказывать о разных воспитательных ситуациях через придуманные истории. Малышу проще соотносить себя с персонажем. Через сказки ребенок лучше усваивает модели поведения. В игре он становится полноправным участником и приучает себя к определенным границам.

Услуги персонального педиатра: осмотры в декретированные сроки (6 раз в год — 1 раз в два месяца).

Анализы: общие анализы крови и мочи, исследование кала на кишечную группу, исследование кала на простейшие, гельминты, энтеробиоз — однократно в период действия договора.

Вакцинация согласно национальному прививочному календарю.

Ультразвуковое исследование: УЗИ брюшной полости и забрюшинного пространства — 1 раз в период действия договора.

Услуги врачей-специалистов: невропатолог, хирург-ортопед, офтальмолог, логопед, оториноларинголог — 1 раз в период действия договора.

Базовая стоимость: 20 000 руб.

  • Программа включает в себя выдачу медицинской документации (справок, выписок , листков нетрудоспособности).
  • Длительность программы на срок, необходимый Клиенту. При желании клиента сроки договора могут быть изменены в любую сторону — увеличения или уменьшения на 1, 3, 6, 9 месяцев.
  • Дата и время визита к врачу согласовывается с Клиентом заранее.
  • Клиенту предоставляется право выбора специалистов.
  • Гарантируется индивидуальный подход и максимальное внимание каждому пациенту.

ДУМА ГОРОДА ИРКУТСКА

от 3 декабря 2018 года N 006-20-510822/8

О дополнительной мере социальной поддержки детей в возрасте от шести месяцев до двух лет в виде бесплатного обеспечения отдельными видами молочных продуктов для питания детей

(с изменениями на 29 сентября 2020 года)

Принято
на 51 заседании
Думы города Иркутска 6-го созыва
29 ноября 2018 года

В целях предоставления дополнительной меры социальной поддержки детям в возрасте от шести месяцев до двух лет, проживающим в городе Иркутске, руководствуясь частью 2 статьи 16.1, частью 5 статьи 20, статьями 35, 52, 53 Федерального закона «Об общих принципах организации местного самоуправления в Российской Федерации», Федеральным законом «Об организации предоставления государственных и муниципальных услуг», статьями 31, 32, 54, 56 Устава города Иркутска, Дума города Иркутска решила:

1. Установить дополнительную меру социальной поддержки в виде бесплатного обеспечения жидкими и пастообразными молочными продуктами для питания детей (далее — натуральные молочные продукты для питания детей) детям в возрасте от шести месяцев до двух лет, отвечающих одновременно следующим критериям:

1) проживание в городе Иркутске;

2) среднедушевой доход семьи ребенка ниже величины прожиточного минимума, установленного Правительством Иркутской области в целом по Иркутской области в расчете на душу населения;

3) отсутствие у ребенка медицинских противопоказаний к употреблению натуральных молочных продуктов для питания детей, подтвержденное медицинским заключением медицинской организации, в которой ребенок состоит на медицинском обслуживании.

2. Дети, указанные в пункте 1 настоящего Решения, обеспечиваются по заявлению их законных или иных представителей (далее — представитель ребенка) следующими натуральными молочными продуктами для питания детей по нижеперечисленной дневной норме на 1 ребенка:

1) дети в возрасте от шести месяцев до восьми месяцев — творогом в количестве 30 грамм в день;

2) дети в возрасте от восьми месяцев до одного года — жидкими кисломолочными продуктами в объеме 200 миллилитров в день и творогом в количестве 30 грамм в день;

3) дети в возрасте от одного года до двух лет — жидкими кисломолочными продуктами в объеме 200 миллилитров в день и творогом в количестве 50 грамм в день.

3. Дополнительная мера социальной поддержки, предусмотренная пунктом 1 настоящего Решения, предоставляется по решению структурного подразделения (органа) администрации города Иркутска, осуществляющего деятельность в сфере охраны здоровья и социальной помощи населению.

Дополнительная мера социальной поддержки, предусмотренная пунктом 1 настоящего Решения, предоставляется сроком на один год со дня принятия решения о ее предоставлении, но не более чем до достижения ребенком возраста двух лет.

4. Натуральные молочные продукты для питания детей выдаются с учетом их сроков годности представителю ребенка юридическим лицом, индивидуальным предпринимателем, с которым структурным подразделением (органом) администрации города Иркутска, осуществляющим деятельность в сфере охраны здоровья и социальной помощи населению, в установленном нормативным правовым актом администрации города Иркутска порядке заключен договор о предоставлении субсидии на возмещение затрат в связи с оказанием услуг по бесплатному обеспечению отдельными видами молочных продуктов для питания детей в возрасте от шести месяцев до двух лет.

5. Натуральные молочные продукты для питания детей выдаются по выбору представителя ребенка со следующей периодичностью:

1) каждый рабочий день недели.

В один день выдается дневная норма обеспечения натуральными молочными продуктами для питания детей, указанная в пункте 2 настоящего Решения (далее также — дневная норма).

В рабочий день, предшествующий выходному и (или) нерабочему праздничному дню, натуральные молочные продукты для питания детей выдаются за этот рабочий день и за выходные (нерабочие праздничные) дни в текущем месяце в количестве дневной нормы, суммированной за все указанные дни. За выходные (нерабочие праздничные) дни с первого числа нового месяца натуральные молочные продукты для питания детей выдаются в рабочий день, следующий за данными выходными (нерабочими праздничными) днями, в количестве дневной нормы, суммированной за все указанные дни.

Выдача натуральных молочных продуктов для питания детей за пропущенные дни, в которых представитель ребенка не реализовал право на их получение, не осуществляется;

2) 1 раз в 2 дня текущей недели.

За один раз выдается двухдневная норма обеспечения натуральными молочными продуктами для питания детей, указанная в пункте 2 настоящего Решения: за день, в который представитель ребенка обратился за их получением, и за следующий за ним рабочий день текущей недели.

Если за днем обращения представителя ребенка, следует последний рабочий день недели, выходной и (или) нерабочий праздничный день, натуральные молочные продукты для питания детей выдаются за день, в котором представитель ребенка обратился за их получением, и за следующий (следующие) за этим днем последний рабочий день недели, выходные (нерабочие праздничные) дни в текущем месяце, в количестве дневной нормы, суммированной за все указанные дни. За выходные (нерабочие праздничные) дни с первого числа нового месяца натуральные молочные продукты для питания детей выдаются в рабочий день, следующий за данными выходными (нерабочими праздничными) днями, в количестве дневной нормы, суммированной за все указанные дни.

Выдача натуральных молочных продуктов для питания детей за пропущенные дни, в которых представитель ребенка не реализовал право на их получение, не осуществляется.

6. Дополнительная мера социальной поддержки, предусмотренная пунктом 1 настоящего Решения, предоставляется в порядке, определенном правовым актом администрации города Иркутска в соответствии с настоящим Решением.

7. Дополнительная мера социальной поддержки, предусмотренная пунктом 1 настоящего Решения, предоставляется за счет средств бюджета города Иркутска.

8. Отменить решение Думы города Иркутска от 30 января 2014 года N 005-20-540911/4 «О дополнительной мере социальной поддержки для детей в возрасте от шести месяцев до двух лет в виде бесплатного обеспечения отдельными видами молочных продуктов детского питания».

9. Настоящее Решение вступает в силу с 1 января 2019 года, но не ранее дня его официального опубликования, и применяется к правоотношениям, возникающим при составлении и исполнении бюджета города Иркутска, начиная с бюджета города Иркутска на 2019 год и на плановый период 2020 и 2021 годов.

10. Администрации города Иркутска:

1) опубликовать настоящее Решение;

2) внести информационную справку в оригинал решения Думы города Иркутска, указанного в пункте 8 настоящего Решения, об утрате его силы в связи с отменой.

Председатель Думы города Иркутска
Е.Ю.СТЕКАЧЕВ

Мэр города Иркутска
Д.В.БЕРДНИКОВ

3 декабря 2018 года
N 006-20-510822/8

Двойняшки от года до двух

Вот малыши немного подросли, казалось бы, самое трудное − уже позади. Но второй год с двойняшками − тоже не время для расслабления. Главная задача родителей − чтобы дети не замкнулись друг на друга, не образовали «близнецовую связку», которая помешает им в дальнейшем развитии.

Нередко двойняшки изобретают собственный, только им понятный язык, а родную речь осваивать не торопятся. Этому нужно противодействов ать, иначе психологический возраст детей начнет стремительно отставать от календарного, и задержка будет только накапливаться. Стоит водить детей (причем желательно по отдельности) на развивающие занятия, где присутствуют родители.

Вообще, близнецам на втором году жизни очень полезны кратковременные (на несколько часов) расставания. Деток можно по очереди брать в гости, где есть другие малыши, и прогулки стоит пробовать организовывать хотя бы пару раз в неделю по отдельности. Это энергоемко, но такая трата сил оправдана, потому что тогда двойняшки начнут взаимодействова ть с другими детьми, их социальный опыт расширится.

Стоит также очень внимательно следить за интеллектуальны м развитием близнецов: они часто придумывают игры, понятные и занимательные только для двоих, а на развивающие занятия реагируют без интереса. Если сложилась такая ситуация, то и заниматься попробуйте с детьми по очереди − или одновременно, но вдвоем: по одному взрослому на каждого малыша.

«Вторые руки» на втором году жизни двойняшек тоже очень нужны, но задачи помощников немного иные, чем на первому году. Прежде всего важно обеспечить прогулки не в коляске и с достаточной возможностью двигаться для каждого ребенка: ведь на улице за ними особенно нужен глаз да глаз, и если рук не хватает, детей зачастую просто не выпускают из коляски, иногда и вовсе не выводят на улицу, а это не полезно ни для физического, ни для интеллектуально го развития.

Еще одна задача взрослых − обращать внимание на каждого ребенка с учетом его индивидуальных особенностей. Кто-то из детей может быть более развитым физически, но совсем не любить книжки и конструкторы, и с ним надо находить возможность заниматься, заинтересовыват ь его. А второй может хорошо развиваться интеллектуально , но быть малоподвижным, и его надо поощрять двигаться, осваивать более сложные движения, делать ребенку массаж.

Главное между годом и двумя для близнецов − не замкнуться друг на друге и не накопить отставания в развитии. А для родителей по-прежнему, как и в первый год, важно не надорваться. Желательно вспомнить о том, что вы не только папа и мама, но еще и супруги, и по мере возможностей делать что-то для себя как для пары − хотя бы изредка выходить в гости или кино, вспомнить, что вы любили делать вместе, пока не родились дети.

Двойняшкам очень важно воспитываться в полной функциональной семье, там, где папа не стал трудоголиком, чувствующим, что «дома кошмар» и места ему там нет. Двойняшкам очень нужен папа, который не боится остаться с ними двумя хоть ненадолго и знает, во что можно поиграть. Ведь папины игры так отличаются от маминых − в них всегда есть шаг на новые территории развития, эвристика.

Есть еще режимный момент, который сложен фактически всем родителям близнецов: укладывание спать. Тут все близнецовые пары ведут себя по-разному, но крайне редко бывает так, чтобы малыши захотели спать одновременно и укладывались одинаковое время.

Гораздо чаще у них собственные, несовпадающие ритмы. И только в первые полтора−два месяца им спокойней и удобней засыпать вместе, в одной кроватке − в этот период, по всей видимости, еще живы внутриутробные воспоминания. Но чем старше становятся дети, тем больше между ними различий: один может оказаться «бодрячком», а другой − «соней», один − «совой», а другой − «жаворонком».

Родители по-разному приспосабливают ся к подобной ситуации. В большинстве случаев удобно, когда хотя бы днем есть возможность укладывать детей в разных помещениях − одного в комнате, другого на балконе, например. Чтобы тот, кто проснулся раньше, не будил брата или сестру. Очень важно научить двойняшек засыпать без груди. Иначе укладывание одного может растянуться на очень долгое время.

Когда дети становятся старше, ситуация меняется, но вплоть до двух лет оказывается удобно на дневной сон укладывать детей в разных комнатах − так они спят спокойней, лучше высыпаются. Но эта рекомендация не универсальна − главное, делать так, как удобно именно вам.

Если же семья живет в достаточно тесном пространстве, и лишней комнаты просто нет, дети каким-то удивительным образом приспосабливают ся к обстоятельствам и умудряются друг друга не будить − способности к адаптации у ребенка, пока он маленький, очень велики.

Если один ребенок просыпается раньше, а спят малыши в одной комнате, естественная мера − сторожить момент пробуждения и выносить его из комнаты до того, как он разбудил близнеца.

Если один малыш уже хочет спать, а другой еще вполне бодр, и у вас нет постоянного помощника, которому можно на время передать ребенка, стоит научить детей некоторое время быть в одиночестве − в кроватке, манеже или детском кресле. Это не травмирует малыша, если вы систематически оставляете его минут на 10−15, занимая интересными игрушками, включая спокойную музыку.

После 2−2,5 лет полезно учить двойняшек засыпать на ночь в одной комнате, но уже самостоятельно, без помощи взрослого, но в его присутствии. В этом возрасте дети составляют прекрасную компанию, им не страшно и не скучно, но, конечно же, формирование новой привычки займет время. Зато в итоге вы получите самостоятельных в засыпании малышей. Сам по себе такой навык не возникнет. Дети, которых взрослые укладывают и после 2,5 лет, засыпают дольше, а спят хуже. Научив их самостоятельно засыпать на ночь и не очень долго при этом играть и шуметь, вы можете пробовать делать самостоятельной и укладку на дневной сон.

Автор: Екатерина Бурмистрова, детский психолог, семейный психотерапевт, писатель. Мама 11 детей.
Специально для Школы Большая Медведица (при перепосте в группах активная ссылка на источник обязательна)

Дети от года до двух

Вашему малышу больше 6 месяцев? Пора в школу! Занимаясь с мамой, малыш чувствует себя в безопасности. Ему интересно и весело. Для мамы такие занятия – это совместный выход из ограниченного домашнего круга, это то, что (и она это чувствует) необходимо ее ребенку. На наших занятиях мы знакомимся и с папами и с дедушками. Иногда на занятия с ребенком приходит няня. Правило простое: с одним малышом занимается один взрослый.

В группе от 6 месяцев до 1,5 лет осталось 2 места. Записаться: 948-17-52

Занятия по нашей программе Вместе с мамой проходят 2 раза в неделю: во вторник и пятницу. Начало занятий в 11.00. Все необходимые материалы для наших занятий предоставляет наш клуб. Вы приносите только сменную обувь.

Для детей от 6 месяцев, от года и от полутора лет программы несколько отличаются, поэтому, записываясь в группу, чётко называйте возраст малыша. Иногда (если в группе есть свободное место) мы можем пригласить Вас на пробное занятие.

Если Вашему ребенку больше 2-х лет, Вам — сюда.

В программу входят:

  • коммуникативные игры, игры с пространством, элементарное музицирование по системе Карла Орфа, песенки a-capella и под аккомпанемент фортепиано. Развитие речевого аппарата, упражнения с предметами, спонтанный танец. Координация рук и ног. Развитие интеллекта, сенсорики.
  • конкретные действия с материалами — исследование мира, воспитание внимания, усидчивости, аккуратности, чувства формы и цвета.
  • развивающие игры для развития мелкой моторики и обогащения сенсорного опыта.
  • воспитание концентрации внимания, интуиции. Коллективные игры и задания.
  • ИЗО — мелки, карандашики, краски; лепка: тесто, пластилин. Живопись и музыка. Сказка и театрализация.

Всех малышей от 1 года до 4 лет каждую 2-ю и 4-ю пятницу в 12:00 приглашает наш театр для малышей в волшебное путешествие по сказке.

Дети от года до двух

Готовится к продаже

В интернет-магазине «Сима-Ленд»

  • Производитель: Т8 RUGRAM
  • * 920 RUB с учетом текущего курса

Описание и характеристики

Все родители хотят, чтобы их ребенок рос здоровым, счастливым и жизнерадостным. Но далеко не все знают, как этого достичь. Как успокоить малыша, когда режутся зубы или болит животик? Когда начинать закаливание? В чем кроются причины плохого аппетита? Как подготовить ребенка к яслям? От года до двух лет — это очень активный период и один из самых важных этапов в развитии вашего ребенка. В нашей познавательной книге представлена полная информация, необходимая для полноценного развития ребёнка, которая поможет вам расти и радоваться вместе!

Доставка

Заказанный вами товар отправляется транспортными компаниями до пунктов выдачи в вашем городе, либо курьером по указанному адресу. Не забудьте правильно указать полный точный адрес доставки, чтобы получить Ваш ребенок от года до двух лет. Колесникова Е.В. вовремя.

Отзывы

Мы рекомендуем ознакомиться с отзывами о «Ваш ребенок от года до двух лет. Колесникова Е.В.» перед тем как сделать заказ. После постарайтесь написать комментарий к товару. Нам важно знать ваше мнение.

Вот предыдущие мои посты с развивашками

В приведенных упражнениях малыш учит цвета, фигуры, размер. Так же развивает зрительную память, внимание и усидчивость.

Это упражнение можно сделать с любыми фигурами.
Здесь малыш учится соотносить цветные фигуры в руках и белые на листе. Вырезаете из цветного картона фигурки, обводите на белом картоне. Во время занятия спрашивайте «Какой цвет? Какая фигура? Большой? Маленький?», призывайте малыша повторять за вами слова, расширять свой словарь.

Дети от года до двух

«Ракеты» — вообще мне объяснили, что это варежки. Хм? Для меня ракеты!
Так же вырезаете из бумаги фигуры, наклеиваете на картон. Обклейте скотчем!
Малыш должен положить под ракету ту, которая совпадает. Если не сообразит сам, объясните, найдите ему нужную ракету.

Дети от года до двух

«Домики» — почти ракеты, только с цветными фигурками. Это упражнение выполнять, только когда освоит с одним цветом. Так же помочь найти нужный домик. Проговаривайте название фигур, цвета.

Дети от года до двух

Обязательно хвалите ребенка! Не занимайтесь с ним, если он не в настроении! Всегда занятие должно проходить в игровой форме! Занятие для малыша года-двух должно длиться не более 10 минут!
Удачи, милые мамочки, вам и вашим умным деткам.

И как их нужно развивать

Многих мам волнует вопрос: «Не опоздали ли мы с развитием или нам еще рано?» Они задают его себе, подругам, родителям или педагогам в развивающих центрах.

А однозначный ответ здесь дать невозможно. И дело здесь даже не в том, что все детки разные, и каждый малыш требует индивидуального подхода!

Просто в каждом возрасте существуют свои правила и нормы по поводу «рано» или «поздно». В этой статье давайте остановимся на развитии малышей с года до двух. Да-да, уже таких карапузов можно и нужно развивать!

Как обращаться с годовалым ребенком?

В период с года до двух ребенок – это царь. Нежелание слушать ничьи указания, полное игнорирование правил и норм, требовательность, импульсивность, нетерпение – буквально все в поведении крохи выдает его «царственность».

Но с Его Высочеством вполне можно найти общий язык, если выполнять определенные правила. Например, нередко можно увидеть, как мама или бабушка грозит малышу пальцем и, пытаясь быть строгой, говорит: «Нельзя!» Думаете, ребенок ее услышит?

Нет, он еще не дорос до понимания социальных норм и запретов. Для него это слишком рано. Гораздо эффективнее просто взять малыша за ручку и увести его, не тратя силы на нотации. Или же просто переключить его внимание.

В общем, умение найти подход к ребенку, подстроиться под его «царские» особенности – это половина успеха в развитии.

На что сделать акцент в развитии?

В этом возрасте ребенок еще очень тесно связан с мамой, но уже начинает активно интересоваться всем, что происходит вокруг него.

Нужно удовлетворить эту любознательность и в то же время быть рядом, чтобы малышу было комфортно. Именно по этому принципу и проводятся занятия «Бэби-курса».

Годовалый ребенок развивается через подражание маме. Он копирует ее жесты, движения, а немного позже (с 2-х лет) будет пытаться повторять и слова. Поэтому очень важно, чтобы мама четко знала и представляла, что и как нужно развивать у малыша.

Для малыша до двух лет будут полезны упражнения на развитие крупной моторики и координацию движений, рассматривание картинок, слушание потешек и стихов, упражнения с мячом, рисование пальчиками, собирание пирамидки или мягких вкладышей.

А вот, например, с изучением букв или цифр нужно подождать. Годовалый малыш не готов к восприятию символов, поэтому все попытки познакомить его с алфавитом или числовым рядом обречены на провал.

Не волнуйтесь и не спешите, для таких занятий время еще придет, а пока рано.

Хотите узнать еще больше об особенностях развития детей с года до двух? Вступайте в нашу группу ВКонтакте или приходите на «Бэби-курс».

Дети от года до двух

Краткие характеристики

    Артикул: 9785604198230 Наличие: В наличии
  • Описание
  • Характеристики
  • Отзывов (0)
  • Вопрос — ответ (0)

Уважаемые родители и педагоги!

У вас в руках рабочая тетрадь, разработанная мною, Куприяновой Анной, для облегчения ваших будней и эффективного развития малыша!

Данная рабочая тетрадь предназначена для занятий с детьми в возрасте 1-2 лет и состоит из большого количества разнообразных упражнений. Задания направлены на развитие логического мышления, графомоторных навыков и умений. Структура пособия позволяет развивать

ребенка постепенно, осваивая сначала простое и поэтапно переходя к более сложному. Благодаря такому подходу малыш будет выполнять задания с энтузиазмом и радостью.

Что развивает эта рабочая тетрадь:

1. Во время выполнения заданий ребёнок развивает мелкую моторику. Таким образом, мы готовим его руку к письму. Для этого в каждом задании нужно выполнить определённое действие, которое укрепит руку и улучшит координацию движений.

2. Задания, содержащиеся в тетради, помогают развивать у ребёнка внимание, усидчивость, зрительное восприятие, умение ориентироваться в пространстве листа и повышают уровень наглядно-образного мышления.

3. Тренируем мышцы кисти рук.

4. Учимся рисовать самостоятельно, т. е. осваиваем элементарные графомоторные навыки.

5. Развиваем логическое мышление.

Рекомендации для родителей и педагогов по работе с данной рабочей тетрадью:

1. Приведённые в рабочей тетради задания используйте как мини-игры длительностью по несколько минут. Не удерживайте ребёнка силой, не настаивайте на занятиях. Если ребёнок не проявляет интереса к данному заданию, не расстраивайтесь и вернитесь к его выполнению позже.

2. Во время занятий с ребёнком всегда используйте такие педагогические приёмы, как эмоционально окрашенные слова, разный тембр голоса при озвучивании различных персонажей. Залог успеха — это настрой мамы или педагога.

3. Приучайте ребёнка доводить начатое дело до конца. Если видите, что малыш начинает терять интерес к занятию, немного не доделав его, то быстрее его рукой доведите до конца работу и, похвалив, отпустите по своим делам (это стимулирует усидчивость).

4. Всегда подводите итог сделанному. Обращайте внимание ребёнка на то, что ему удалось выполнить лучше всего. Гордитесь им, даже если получилось немногое из запланированного. В следующий раз получится намного больше.

5. Если такие мини-занятия проводить регулярно (например, два раза в неделю, а если ребёнку нравится, то и чаще), результат не заставит себя ждать. Скоро ваш малыш будет понимать задания и выполнять их, у него разовьются внимание и усидчивость, он научится слушать вас и слышать задания, доводить начатое дело до конца и с энтузиазмом воспринимать новую информацию.

6. Для работы с тетрадью используйте маркер. Правильно вкладывайте его в руку ребёнка.

В презентации представлена информация о возрастных особенностях детей от года до двух лет.

«В детском садике своем очень дружно мы живем!»

Скачать:

Вложение Размер
vozrastnye_osobennosti_detey_ot_goda_do_2_let.ppt 2.39 МБ

Предварительный просмотр:

Подписи к слайдам:

Возрастные особенности детей от 1 до 2 лет

Двигательные навыки Дети учатся управлять своим телом: Самостоятельно ходить; Проходить сквозь обруч; Поднимать ногу на ступеньку; Обходить или перепрыгивать препятствие; Бить ногой по мячу.

Маленькие скалолазы ловко забираются на всевозможные препятствия. Но чувства опасности у них ещё не сформировалось

Эмоциональное развитие Малыши учатся выражать свои эмоции, как положительные, так и отрицательные!

Умственное развитие В игре происходит всестороннее развитие малыша, в том числе и умственное

Через предметно-игровую деятельность дети знакомятся с окружающим миром: изучают качества предметов и действия, которые можно осуществить с этим предметом.

С помощью специально подобранных дидактических игр, ребенок знакомится с сенсорными эталонами: цветом и формой предметов

А также для малышей организуются специальные игры – занятия, продолжительность которых 6-10 минут

«От рождения до школы» Виды игр-занятий Количество в неделю Расширение ориентировки в окружающем и развитие речи 3 Развитие движений 2 Со строительным материалом 1 С дидактическим материалом 2 Музыкальное 2 Итого 10

Формирование культурно-гигиенических навыков С формированием этих навыков у малышей появляется чувство опрятности и желание быть чистым и красивым

Формирование навыков самообслуживания

Помните! Что главной фигурой в жизни ребёнка по прежнему остаётся – взрослый!

По теме: методические разработки, презентации и конспекты

Буклет «Возрастные особенности детей шестого года жизни»»

И вот вашему ребенку исполнилось шесть лет — совсем большой и в школу скоро. Именно в этом возрасте происходят значительные прогрессивные изменения в психике ребенка.

Памятка для родителей «Возрастные особенности детей пятого года жизни»

Возраст пяти лет—это последний из дошкольных возрастов, когда в психике ребёнка появляются принципиально новые образования. Это произвольность психических процессов—внимания, памяти, восприятия. И выт.

возрастные особенности детей пятого года жизни

выступление на родительском собрании.

возрастные особенности детей четвертого года жизни

Я предлагаю Вашему вниманию материалы, которые помогут, Вам, уважаемые родители в воспитании ваших детей. В этих публикациях Вы найдете описание психологических особенностей детей 4-го года жизни.

Конспект собрания для родителей раннего возраста «Возрастные особенности детей от полутора до двух лет»

Данная работа может быть полезная воспитателям групп ранннего возраста (1-я ясельная, 2- ясельная), педагогам-психологам. Структуру разработал самостоятельно, содержание собрание построено на классиче.

Возрастные особенности детей четвертого года жизни

Возрастные особенности детей четвертого года жизни.

Сценарий родительского собрания в средней группе Тема: «Возрастные особенности детей пятого года жизни. Роль семьи и детского сада в оздоровлении детей»

Цель: повысить педагогическую компетентность родителей.Задачи: рассмотреть возрастные особенности детей пятого года жизни; раскрыть вопрос о роли семьи и детского сада в оздоровлении детей; спос.

ак накопленный «пассивный» словарный запас перерастет в «активный», и когда ребенок, наконец, сделает новый скачок в речевом развитии и заговорит словосочетаниями и предложениями, с каждой фразой совершенствуя свою речь и произношение.

Данный раздел охватывает второй и третий годы жизни ребенка. На смену коликам, первому прикорму и ночным бдениям приходит осознанное желание активно развиваться во всех отношениях. Самое основное стремление крохи в этом возрасте – стремление к независимости: малыш начинает ходить, пытается самостоятельно держать ложку, говорить, взаимодействовать с окружающими и всеми подвластными ему способами познавать мир вокруг себя.

В подразделе «Ребенок учится говорить» рассказывается о том, как после года детский лепет постепенно сменятся оформленной речью, что нужно делать, чтобы стимулировать этот процесс, помочь ребенку обогащать свой словарный запас. Вы узнаете, почему для ребенка 1-2 лет так важно чтение коротких сказок, стишков, просмотр книжных иллюстраций и совместное прослушивание аудиокниг. Как накопленный «пассивный» словарный запас перерастет в «активный», и когда ребенок, наконец, сделает новый скачок в речевом развитии и заговорит словосочетаниями и предложениями, с каждой фразой совершенствуя свою речь и произношение.

Эксперты по раннему развитию ребенка рассказывают, как развивать сильные качества ребенка и раскрывать его таланты. Нередко у полуторагодовалых малышей появляется интерес к музыке. Они любят слушать песни, пытаются петь, пританцовывают в такт мелодии. Мы посвятили несколько интересных статей теме развития музыкальных и художественных способностей ребенка. Читайте о том, как лучше учить ребенка рисовать, играть на музыкальных инструментах.

Период с года до того момента, как ребенку исполнится 3, важен и для интеллектуального развития малыша. Здесь главное – не торопить развитие, но и вовремя создать почву для роста. Надо ли учить ребенка читать в год, или в 2? О методиках раннего обучения чтению, счету, о различных школах раннего развития – от Монтессори до Вальдорфской школы, от кубиков Зайцева до метода Глена Домана, – все это вы найдете в подразделе «Раннее развитие».

Ребенок с года до трех учится не только рисованию и счету. Он овладевает самой важной для его возраста деятельностью – игровой. Он играет в игрушки и заводит первых друзей по играм. Какими должны быть игрушки в этом возрасте? В какие игры следует играть малышу? Можно ли в этом возрасте приобщать ребенка к гаджетам? Как психологи и специалисты по вопросам раннего развития ребенка относятся к «развивающим» приложениям для iPad и других планшетов для малышей? Читайте в статьях раздела «Ребенок 1-2 года».

После года количество «разрешенных» для детей продуктов увеличивается в разы, что позволяет родителям разнообразить меню. О том, как вводить новые продукты в рацион ребенка после года, что именно и в каком количестве можно давать малышу на втором и третьем году жизни – читайте в разделе «Питание ребенка после года».

В разделе «Ребенок 1-2 года» вы также найдете важную информацию о здоровье ребенка после года. Какие исследования и осмотры необходимо проходить малышу на втором и третьем годах жизни и как часто? Какие прививки делают в этом возрасте? О профилактике ОРЗ и ОРВИ, о методах закаливания и укреплении иммунитета мы также рассказываем в этом разделе.

Новое видео:

Новое видео:

Травмы – основная причина смерти детей в возрасте до 4 лет в США. И большинство травм можно предотвратить.

Часто ребенок получает травмы, потому что родители не догадываются, на что их малыш уже способен. Дети в этом возрасте ходят, бегают, прыгают, всюду залезают и исследуют мир. Это обилие новых умений делает возраст от года до двух очень опасным для малыша. Ваша обязанность как родителя защищать ребенка от травм. Сам малыш пока не осознает опасность и не может удержать в голове все запреты.

Огнестрельное оружие

Если у вас в доме есть огнестрельное оружие, риск того, что ребенок выстрелит в себя или в кого-то из членов семьи, гораздо выше риска проникновения в дом постороннего. Оружие безопаснее всего хранить вне дома. Особенно опасно короткоствольное оружие (пистолеты, револьверы). Если вам все же необходимо иметь дома оружие, оно должно храниться разряженным в запертом сейфе, а патроны должны быть заперты отдельно. Узнайте, есть ли оружие в домах, которые посещаете вы с ребенком, и как оно хранится.

Отравления

Дети продолжают исследовать мир через рот, даже если предметы вокруг на вкус не очень приятны. Ребенок уже без проблем открывает двери и дверцы, разбирает предметы на части, легко откупоривает бутылки, поэтому лекарства и емкости с бытовой химией должны иметь безопасные крышки с защитой от детей.

В возрасте 1–2 лет дети уже хорошо лазают. Уберите лекарства и средства бытовой химии туда, где ребенок их не видит и не сможет достать. Не храните дома средства для прочистки труб. Всю бытовую химию нужно хранить в оригинальной упаковке.

Падения

Чтобы избежать серьезных падений, запирайте двери в те помещения, в которых ребенку небезопасно. Установите защитные воротца на лестницах и защитные решетки на окна выше первого этажа. Уберите мебель с острыми углами из комнаты, в которой играет ребенок. 1–2 года – это возраст, когда малыши все увереннее бегают, прыгают и лазают, но пока не осознают опасность.

Если ребенок упал и после падения ведет себя как-то необычно, обратитесь к врачу.

Ожоги

Во время приготовления пищи кухня – опасное место для ребенка. Горячие жидкости, жир или горячая пища могут вызвать серьезные ожоги. Когда вы готовите, едите горячую пищу или просто заняты и не можете уделить малышу все свое внимание, безопасным местом для него будет манеж, кроватка или детский стул (конечно, ребенок должен быть пристегнут). Безопаснее всего малышу находиться за пределами кухни.

Когда ребенок учится ходить, он часто хватается за все подряд, чтобы сохранить равновесие. Дома такой опорой может оказаться горячая дверца духовки или обогреватель, а на улице – гриль или мангал. Следите, чтобы детей не было в помещениях с горячими предметами или установите вокруг горячих предметов защитное ограждение.

Не оставляйте на столе горячую еду или напитки – ребенок обязательно к ним потянется. Никогда не берите горячие напитки, если у вас на руках ребенок.

Если ребенок обжегся, сразу же опустите поврежденное место в холодную воду и держите несколько минут. Потом накройте ожог сухим бинтом или чистой тканью и вызовите врача.

Если есть возможность, отрегулируйте температуру горячей воды в кранах так, чтобы она была не выше 50°С.

Чтобы защититься от пожара, установите в доме пожарную сигнализацию, особенно в котельной и спальнях. Проверять исправность пожарной сигнализации нужно ежемесячно.

Опасность воды

В этом возрасте дети любят играть в воде. Выливайте воду из ванны или другой емкости сразу после использования. Закрывайте дверь в ванную комнату. Никогда не оставляйте ребенка одного около ванны, большой емкости с водой, бассейна (даже мелкого детского!) или водоема. Чтобы утонуть, ребенку может быть достаточно глубины 5 см. Умение плавать не означает, что в воде или около воды ребенок в безопасности. Всегда будьте на расстоянии вытянутой руки.

Если у вас есть водоем во дворе, нужно огородить его со всех сторон. Часто дети тонут, когда выходят побродить вокруг дома и падают в неогороженный бассейн. Невозможно постоянно контролировать ребенка, не отвлекаясь ни на мгновение. А чтобы выйти из дома и упасть в неогороженный бассейн, малышу порой хватает нескольких секунд.

И помните про безопасность в машине

Автомобильные аварии несут серьезную угрозу жизни и здоровью ребенка. Резкая остановка при ДТП приводит к сильным повреждениям, даже если скорость невелика. Используйте автокресло каждый раз, когда везете ребенка. Используйте автокресло, устанавливаемое против хода движения, как можно дольше, пока ребенок не достигнет верхней границы роста или веса для данного типа кресла. Большинство поворотных автокресел можно устанавливать против хода движения до достижения ребенком возраста 2 года или даже дольше. Убедитесь, что автокресло установлено правильно. Изучите инструкцию к креслу и автомобилю (разделы, касающиеся детских автокресел).

Самое безопасное место для ребенка в машине – детское автокресло, установленное на заднем сиденье.

Очень приятно играть вместе с малышом, но иногда родителям все же нужно высвободить время и руки для дел, работы по дому или важного звонка. Какие игрушки могут занять годовалого кроху?

Как ответственный родитель вы, возможно, не хотите включать малышу мультики или давать в руки гаджеты. Рассыпанная по полу крупа или концерт на кастрюлях вас тоже не очень порадуют? Выход есть: качественные и интересные игрушки, с которыми ребенок сможет какое-то время играть без вашего участия. Мы составили подборку удачных вариантов, вам остается только выбрать!

Дети от года до двухТрадиционно это одна из первых игр большинства детей после погремушек и грызунков. Чтобы начать строить из кубиков, достаточно уметь крепко брать в ручку предметы, а в ходе игры у ребенка прекрасно развивается пространственное и логическое мышление, моторика и воображение. Для самых маленьких лучше взять яркие крупные кубики, например, набор «Забавные кубики» Из них можно не только строить, но и долго разглядывать красочные картинки на сторонах кубиков.

А если вы мечтаете заинтересовать малыша именно строительством, можно подарить ему большой набор стильных кубиков и кирпичиков ярких цветов. Все, что кроха возведет из таких кубиков, станет отличным украшением детской — поверьте или проверьте!

Дети от года до двухЕще одна игрушка, которую малыши осваивают как раз около года, — сортер. Главная задача игры — вставить фигурки в соответствующие пазы или отверстия. Карапуз предпримет не один десяток попыток, пока догадается, как это сделать, так что вы точно успеете закончить свои дела. И даже если ваш ребенок уже освоил простой сортер с фигурками, ему можно предложить более сложный вариант — доску-сортер со штырьками, на которые нужно нанизывать фигуры разных цветов

Дети от года до двухОдно из самых любимых занятий годовалого малыша — стучать и издавать всяческий шум. Поэтому деревянная забивалка-курочка точно подойдет для самостоятельных игр. Круглые цветные шарики нужно вставлять в отверстия и стучать по ним молоточком, чтобы они провалились и со звоном выкатились. Спорим, ребенок повторит это действие сто раз, не меньше?

Дети от года до двухДо настоящих серьезных пазлов кроха еще не дорос и вряд ли справится с ними без вашей помощи. Зато прекрасно может поиграть сам в пазлы для малышей. Например, в игре «Рамка-вкладыш «Животные» фигурки животных состоят только из двух частей — то, что нужно для новичка. А большой деревянный конструктор-пазл «Лев»— это не только пазл, но и набор объемных деталек, из которых можно что-то построить. Увлекательно, правда?

Дети от года до двухМаленькие дети очень любят играть с группами однотипных предметов, особенно, если они яркие, привлекательные и приятные на ощупь. Как, например, эти замечательные гномики. Их удобно брать в ручки и интересно расставлять по цветам в разном порядке. А еще у каждого гномика есть колпачок своего цвета, который ему непременно нужно надеть. Спорим, не только малыш будет увлеченно играть с гномами, но даже взрослые позабудут о своих делах? А еще это отличное пособие для изучения цветов!

Дети от года до двухКрохе интересно знакомиться с миром, его неизменно привлекают реалистичные игрушки. Предложите ему поиграть в набор овощей или фруктов! Деревянные, ярко раскрашенные фрукты и ягоды очень увлекательно вынимать из сумочки, рассматривать и складывать обратно — малыш точно будет занят какое-то время.

Дети от года до двухПродевать шнурок в дырочки — непростая наука для годовалого малыша, на освоение которой уйдет некоторое время (смело наливайте чашку чая или кофе!). Для такого маленького стоит выбрать простую шнуровку, например, «Белочкины припасы». Не забудьте рассказать малышу, что вы играете в белочек, которым нужно нанизать грибочки и желуди на шнурок.

Шнуровка у вас уже есть? Но у вас точно нет грибочка-винта. Все знают, что малыши обожают закручивать и откручивать. Так что с грибом, который вкручивается в ножку, как винт, благодаря резьбе, ребенок будет возиться долго и с удовольствием.

Дети от года до двухБеспроигрышный вариант, когда вам нужно занять малыша, — машинки. В них любят играть и девочки, и мальчики, а сценариев может быть великое множество в зависимости от типа машинок и фантазии ребенка. Лесовоз с бревнами, машинка с пассажирами или паровоз ? А может, несколько видов транспорта сразу? Вам гарантировано минимум 15-20 минут свободного времени, пока ребенок будет наблюдать за крутящимися колесами, сажать пассажиров, прикреплять и загружать вагоны. А если вы подбросите малышу несколько идей: например, скатывать машинки с горки, сделанной из большой книжки или гладильной доски, или раскладывать в вагоны цветные кубики, — игра может продлиться и дольше.

  1. Магнитная игра

Дети от года до двухБлиже к 1,5 — 2 годам малыш может освоить забавную магнитную игру. Не берите масштабные игры с большим количеством мелких деталей — это небезопасно для крохи, к тому же, он не сможет разобраться и быстро потеряет интерес. Лучше выбирать что-то элементарное со знакомым для ребенка сюжетом. Например, магнитную игру «Тропическая рыбалка», где нужно ловить на удочку ярких разноцветных рыбок. Разумеется, для начала вам нужно будет показать ребенку, как именно играть, а дальше он уже справиться сам.

Будьте внимательны: если у малыша есть склонность тащить все в рот, во время игры он должен быть в поле вашего зрения.

Еще один вариант для двухлетки — игра по мотивам любимой сказки. Наверняка вы уже

читали с ребенком «Колобок» и «Теремок»? Тогда ему точно понравится расставлять на картинках знакомых героев. Кстати, эта игра не только займет малыша, но и поможет ему потренировать память, ведь крохе придется вспомнить сюжет, чтобы правильно расположить зверей и колобка.

Дети от года до двухЕще одна отличная идея самостоятельной игры для маленьких музыкантов — ксилофон. Правда, игра достаточно шумная, так что будет актуальна, если вам не нужна абсолютная тишина. Между прочим, стучать палочками по звенящим дощечкам — вовсе не бесполезное занятие. Игра с ксилофоном отлично развивает музыкальный слух у детей!

Дети от года до двух

В селе Прокудино Аткарского района Саратовской области в овраге нашли двоих детей. Об этом сообщило региональное управление Следственного комитета.

Детей нашли днем 22 декабря, на место прибыли медики скорой помощи. Один из детей — мальчик 2013 года рождения — на тот момент уже умер. Девочку 2016 года рождения госпитализировали.

По данным прокуратуры, детей нашли без сознания, девочку увезли в реанимацию.

О том, что дети лежат в овраге, в Единую дежурную диспетчерскую службу сообщила местная жительница, рассказали порталу «Версия Саратов» в администрации Аткарского района. Их обнаружили на улице Заречной в кофтах без верхней одежды.

Дети от года до двух

Как пишет портал со ссылкой на ГУ МВД по Саратовской области, мать детей уже задержали, она находилась в Энгельсе.

По данным прокуратуры, дети жили в благоустроенном частном доме, в полной семье, которая не состояла на учете. Ею также не интересовались правоохранительные органы.

СК и региональная прокуратура начали проверку после обнаружения детей.

Мать с детьми переехали в село Прокудино в августе 2020 года, пишет «Версия Саратов». В сентябре мальчик начал ходить в школу, но спустя два месяца женщина написала заявление с просьбой перевести его на домашнее обучение. В январе этого года семья покинула село, уехав в неизвестном направлении. Мальчик снова пошел в первый класс в той же школе уже в ноябре, отмечает издание.

РБК направил запрос уполномоченному по правам ребенка в Саратовской области Татьяне Загородней.

В возрасте от года до двух малыши становятся «серьёзными» исследователями этого мира, умными и сообразительными. Старые детские потешки, стишки и колыбельные уже не настолько интересуют ребёнка. Так что же ему предложить, чтобы проводить время с пользой и весело? Издательство «Талант» знает!

Картонные книги из серии «Бусинка»

Дети от года до двух«Пальчики»– отличныйпомощник мамам в проведении пальчиковых игр – легкого оздоровительного массажа, который подарит море удовольствия и веселых улыбок Вашему маленькому солнышку.«Мамочкина кроха» поможет малышу выучить названия частей тела с помощью разнообразных игр. «Противоположности» помогут выучить пары слов к самым полезным явлениям для ребенка, например, «высокий – низкий», «холодный – горячий», «новый – старый» и так далее. «Первые шаги» – это очень трогательные стихи, в которых дети-звери, а с ними и Ваши дети, делают зарядку, бегают, ползают и, конечно же, купаются в родительской любви.«Машинки» помогут выучить названия разных типов машин для юных автолюбителей и автолюбительниц. «Первые слова» помогут Вашему ребенку уверенно заговорить: стишки в этой книге можно смело дополнять по ходу прочтения!

Серия книг «Загадки-прятки»

Дети от года до двухСерия книг «Загадки-прятки» включает в себя элемент неожиданности и сюрприза! В окошках кроются ответы к веселым рифмованных загадкам. А попробуй-ка, угадай! Эти книги хорошо развивают логическое мышление ребенка и стимулируют познавательную деятельность. Данная серия призвана развить логическое и образное мышление, внимание, устную речь. Также могут быть использованы как пособия по ознакомлению с окружающим миром.

В эту серию входят такие книги, как: «Веселые загадки про животных», «Обитатели морских глубин», «Приключения зайчика в загадках», «Слоник и его друзья», «Кто прячется в джунглях?» и «Приключения лисенка в городе».

Серия книг «Ростомер»

Дети от года до двухЭто книги на плотном картоне с потешными яркими рисунками и замечательными стихами проживотных помогут развлечь малыша, развить чувство ритма, увеличить словарный запас. А формат «ростомер» позволит Вам организовать множество интересных развивающих игр.

Туда входят такие книги: «Чудеса», «Куда деваются книжки», «Очень я похож на папу» и «Африка».

Серия книг «Глазки»

Дети от года до двухОна состоит из огромного количества печатных изданий. Вам и Вашему малышу точно найдется что-то по душе! Тут можно найти и всем знакомые из детства сказки, и более «научные» книги, которые помогут научиться считать, разговаривать, изучать цвета, размеры и многое-многое другое.

Серия книг «Вытынанки»

Дети от года до двухТуда входят такие книги: «Ходить гарбуз по городу», «Два петушка», «Азбука», «Профессии», «Колобок», «Репка» и «Курочка Ряба». Это всё известные нам из детства сказки и стишки, но в новом оформлении!

Дети от года до двух

Сегодня, 12 мая на улице Воркутинской в Вологде открылся новый Центр развития детей. Напомним, задача городских властей – обеспечить местами в детских садах всех малышей, достигших трехлетнего возраста – и она выполняется. Устроить детей более раннего возраста помогают альтернативные детские учреждения. Сегодня новый центр проинспектировала специальная комиссия.

Безопасность – один из главных моментов и для родителей, и экспертов. В учреждении оборудована система видеонаблюдения. С телефона или домашнего компьютера родители могут следить, чем занимается их ребёнок. Присматривать за детьми здесь будут с 8 до 18 часов. Продумана каждая деталь – освещение, игры и развлечения, питание.

«Если ребенок посещает центр целый день, с утра до вечера, предусмотрено пятиразовое питание. Это завтрак, второй завтрак, обед, полдник и ужин. Все приближено к меню муниципального дошкольного учреждения, и разработано с особенностями детей этого возраста. Готовить будет профессиональный повар», – рассказала руководитель Центра развития детей Юлия Корнилова.

Посещать учреждение смогут 24 ребенка. В центре все оборудовано для комфортного пребывания детей – две игровые, спальня, санитарная комната, есть и просторная кухня. Все соответствует стандартам.

«Следует отметить, что центр готов принимать детей, которым исполнился год. Кухня, и спальня, и игровые залы оборудованы на достаточно высоком уровне. И это один из ярких примеров работы социально ответственного бизнеса, который есть в Вологде», – отметил депутат Законодательного Собрания Вологодской области Роман Заварин.

Создание таких учреждений поддерживают и городские власти, при условии соблюдения необходимых требований для ухода за малышами. Сейчас в Вологде подобные центры работают в разных частях города.

«Сегодня такие детские учреждения посещают около 300 детей от года до трех лет. Конечно, это помогает разгрузить очередь и дает возможность детям с самого раннего возраста получать дошкольное образование», – пояснила начальник Управления образования Вологды Ирина Гуляева.

Центр развития на Воркутинской пока занимается только уходом и присмотром детей. Но в перспективе планирует вести и образовательную деятельность, чтобы малыши здесь развивались всесторонне. Для этого необходимо утвердить программу и получить лицензию. Сейчас над этим работает руководство нового учреждения.

Дети от года до двух

Через два года в Великобритании могут появиться дети от трех родителей.

Британское управление по оплодотворению и эмбриологии человека (HFEA) сообщило, что ученые готовы создать для этого все условия, и дело лишь за соответствующими изменениями в законодательстве.

Технология такого оплодотворения, в котором будут использоваться яйцеклетки двух женщин и сперма одного мужчины, призвана бороться со смертельными заболеваниями, вызванными дефектами ДНК, передающимися по материнской линии.

Эти болезни вызваны повреждениями митохондрии – части клетки, играющей роль ее энергетической станции. Митохондрии передаются ребенку только от матери.

Один из 6500 младенцев в мире рождается с митохондриальным заболеванием, ведущим к мышечной дистрофии, слепоте, остановке сердца и в некоторых случаях к смерти.

Научный консилиум, созванный HFEA, проанализировал две формы искусственного оплодотворения с использованием яйцеклеток и спермы от трех человек – будущих родителей и женщины со здоровой митохондрией.

Необходимы испытания

«Направление, в котором мы движемся, подтверждает безопасность этого метода, но мы не можем полностью предсказать, что нас ожидает, поэтому пока мы осторожны», — сказал один из участников этого консилиума профессор Робин Ловел-Бадж.

Доклад HFEA рекомендует провести ряд испытаний, прежде чем этот метод будет вынесен на более широко обсуждение.

Тем временем изменения в законодательстве, позволяющие подобные методы лечения, уже рассматриваются в правительстве.

Профессор Энди Гринфилд, возглавлявший консилиум, заявил, что вопрос безопасности такого лечения не так прост, как может показаться.

«Безопасны ли эти технологии применительно к человеку? Мы не этого не узнаем до тех пор, пока не испытаем их на людях», — сказал профессор Гринфилд.

«До тех пор, пока не родится здоровый ребенок, мы не можем утверждать на все 100%, что эти технологии безопасны. Если вспомнить времена, когда ЭКО было новшеством, возникали такие же вопросы».

У митохондрий есть своя крошечная ДНК — замкнутая кольцевая двуспиральная молекула, поэтому появляющиеся на свет в результате такого оплодотворения дети получат генетическую наследственность от всех трех родителей.

Этические проблемы

Такое лечение будет считаться разновидностью генной терапии, поскольку вызывает генетические изменения, которые будут передаваться дальше от поколения к поколению.

В связи с этим неизбежно возникают вопросы этического свойства. Некоторые противники подобных подходов к лечению опасаются, что от этого совсем недалеко до опытов с генетической модификацией человека.

Дефективная митохондрия не позволяет организму вырабатывать необходимую энергию

Британское правительство в принципе одобрило эту технологию.

«Будет правильным как можно быстрее ввести это спасающее жизни лечение», — заявила представитель минздрава профессор Салли Дэвис.

Научное исследование, проведенное по заказу правительства – лишь часть более широких консультаций, проводимых на эту тему.

Британские органы здравоохранения обещают в ближайшие месяцы обнародовать свои выводы по итогам этих консультаций. После этого станут ясными возможные сроки соответствующих изменений в законодательстве.

«Как можно скорее»

Представитель британского минздрава заявил: «Система митохондриального донорства даст возможность женщинам с тяжелыми формами митохондриальных заболеваний иметь детей, которые не будут страдать от этой генетической наследственности».

«Это также подтвердит лидерство Великобритании в этой сфере научных исследований», — добавил представитель министерства.

«Научный консилиум дал добро на применение этих технологий, позволяющих предупредить передачу ребенку наследственных митохондриальных заболеваний», — сказала директор организации Progress Educational Trust Сара Норкросс .

«Мы призываем правительство как можно скорее ввести изменения в законодательство, которые помогут многим семьям, страдающим от митохондриальных заболеваний», — добавила она.

Разговаривая с ребенком, опускайтесь на уровень его глаз

Самое время начать воспитывать. Но не ребенка — себя, дорогие родители! Начнем с главного и очень непривычного для нашего менталитета правила. Разговаривая с ребенком, присядьте на уровень его глаз. Так делает, например, принц Уилльям. Давайте и мы будем вести себя, как члены королевской семьи! Многие специалисты вам скажут, что для ребенка это будет невероятно полезно. Во-первых, согласитесь, приятней общаться, когда над тобой не нависает большой и могущественный (именно такими нас считают дети) человек, и звук летит не откуда-то сверху, а льется из близких, знакомых маминых уст (простите за устаревшее слово). Такая ваша привычка уже с самого раннего возраста заложит хороший фундамент для крепкой и здоровой самооценки ребенка в будущем. Во-вторых, часто наблюдая за движением рта при разговоре, ребенок быстрее сможет освоить артикуляционные навыки и, следовательно, заговорит раньше.

Говорите четко, не «сюсюкайте», не торопитесь

С ребенком нужно говорить четко, правильными взрослыми словами и в нормальном темпе. Избегайте этих условных обозначений: ням-ням, пись-пись, бай-бай и другие. Бррр, как неприятно это смотрится со стороны, так еще и опять-таки вовсе не способствует развитию речевых навыков. Взрослым лучше даже не начинайте так говорить – втягиваешься мгновенно, на своем опыте проверенно. Но и многокомпозиционные аллегории и метафоры отложите на более старший возраст ребенка. С года до двух ему нужно: «Дедка за репку, бабка за дедку, внучка за бабку» или «У меня зазвонил телефон…» и тому подобное.

Лучшая развивающая игрушка – мяч

Годовалого ребенка интересуют вещи и быт. Поэтому его вниманием завладеет скорее кастрюля с крышкой и ложкой, чем очередная кукла. Не жадничайте – дайте деточке развиваться! А с мячом все понятно. Он способствует развитию сразу нескольких важных функций: координация движения глаз, рук и ног, глазомер, точность движения, зрительное сосредоточение. И, конечно, для родительского интеллекта мяч полезен – вот отгадайте загадку! Бьют его, а он не плачет. Веселее только скачет! Что это? Ответ напишите в комментариях!

Начинаем рисовать

Берем карандаш и стараемся правильно вложить его в руку ребенку. Почему не фломастер? След от цветного карандаша легче смыть с мебели и стен. И еще аргумент, если малыш не в силах снять колпачок самостоятельно, это вызовет волну негодования. Рисуйте вместе с ребенком – показывайте, как правильно держать карандаш. Не ждите, конечно, шедевров живописи, но черточки и линии годовалый ребенок нарисует очень красиво!

Спальный мешок – маст-хэв для родителей

Возможно, вы уже читали на нашем сайте про спальный мешок для младенцев. Так вот, если у вас годовалый ребенок и до сих пор нет спального мешка, мы вам его настоятельно рекомендуем. Дети в этом возрасте очень активны даже во сне. А укрываться сами пока не умеют. Спальный мешок – вот спасение от того, чтобы мама или папа вставали ночью, чтобы проверить: не

раскрылась ли деточка, не замерзла ли маленькая. Все спят, всем тепло и уютно – это ли не мечта! А еще сухо и комфортно!

Отдайте ложку ребенку

С первым ребенком я думала так: «А зачем мне каждый раз мыть полкухни после того, как годовалый сын пообедал?! Я его покормлю с ложки лет до двух. А потом он возьмет самый точный прибор умелой рукой, зачерпнет суп и отправит его прямо в рот». Но не тут-то было. Я забила тревогу уже в полтора, когда сын наотрез отказывался брать ложку сам. Я поставила перед ним тарелку с едой, положила ложку и вышла из комнаты. Через 30 минут полтарелки супа было на полу, но вторая часть была съедена.

Убираем блендер

Многие врачи уже бьют тревогу. Сейчас очень много детей двухлетнего возраста, которые не умеют жевать твердую пищу, давятся ей и выплевывают. А это сильно сказывается на пищеварительной системе. Большой привет блендеру. Точнее, решительное прощай. И точно так же, как вводили прикорм, медленно и постепенно предлагаем ребенку пищу кусочками.

Что говорят психологи

Известный российский психолог Людмила Петрановская в своей книге «Тайная опора» рассказывает о каждом этапе развития ребенка по годам. Период с года до двух лет ознаменован осознанием ребенка, что люди бывают свои и чужие. Именно поэтому в этом возрасте малыши так яростно не хотят идти к неизвестной тете на ручки. Или прячутся за мамину ногу, или утыкаются носом в папину грудь. Это совершенно нормально. Поддержите своего ребенка, защитите его от желающих «потискать такого сладкого кроху» и даже не думайте извиняться за то, что он у вас застенчивый или необщительный. За подробностями обратитесь, пожалуйста, к книге! Эту книгу, на мой взгляд, должны выдавать в роддоме вместе с выпиской!

Дети от года до двух

Интеллектуальное развитие ребенка на втором году жизни идет семимильными шагами. В этом возрасте дети активно интересуются действиями взрослого и подражают им. Малыш пытается подметать пол, вытирать тряпочкой стол, хочет помыть свою посуду, просит постирать салфетку, тянет к себе пылесос.

Родители, разрешая ребёнку участвовать в их делах, создают себе проблемы, но при этом они правильно поступают. Трудно быть терпеливым, когда ребёнок пачкает рубашку, платье, разливает воду, рассыпает мусор, плохо моет тарелку. Однако именно эти действия помогают малышу познавать мир.

После двух лет раннему развитию малыша могут помочь грамотные педагоги. Так в Долгопрудном с 1995 года работает центр «Дашенька». Здесь дети от 2 до 5 лет занимаются по самым современным методикам, благодаря которым развиваются и творческие, и интеллектуальные способности.

До двух же лет ребенку комфортнее всего познавать мир в компании мамы и папы. Стоит помнить, что в этом возрасте ребёнка интересует не конечный результат, а сам процесс исполняемой работы. Пройдет немного лет, и скоро он поймёт, что следует делать всё хорошо и научится исправлять свои ошибки. Только в семье малыш может совместно со старшими освоить сложные и разнообразные действия. Он вместе со взрослым может нажимать на кнопки стиральной машины, слушает, как работает барабан, крутится бельё, старается сам полоскать свои носочки в ванночке с водой. Малыш учится получать удовольствие от совместной работы с родителями. Родители разделяют его удовольствие, замечают трудности, страхуют его и помогают ему в нужный момент.

Пример и объяснение – залог успешного развития ребёнка

Двухлетний ребёнок добивается успехов в своём развитии, когда его обучают, объясняя всё простыми словами и примерами. Например, обучая малышей правилам личной гигиены ему говорят, что если ручки грязные, то их нужно помыть водичкой, а зубки чистят, чтобы они были здоровыми и красивыми, надо причёсываемся. Строго разговаривая с ребёнком, категорически запрещая желаемые действия, говоря, что он ещё маленький и должен подрасти, делают большую ошибку. Ребёнку будет неинтересно, он не будет стремиться действовать самостоятельно, у него появляется неуверенность. Внимательные, чуткие родители замечают все ошибки малыша, учат культуре поведения дома и в обществе, объясняют ему, что такое хорошо и что такое плохо. Не зная культурных рамок, слыша только окрики, малыш не понимает, что ему делать и поэтому капризничает, упрямится, всего пугается, растёт непослушным и несамостоятельным.

Усваивая с каждым днём всё больше умений и навыков малыш, становится самостоятельнее и увереннее в себе. В этот период его поощряют, хвалят, ценят желания ребёнка, стремятся не упустить момент его активности. Если малыш расстроился, из-за своей неудачи его жалеют, подсказывают, как исправить ошибку, объясняют, что в следующий раз он сделает лучше. Хвалят и благодарят малыша за конкретный поступок; «Ты мне очень помог, убрав посуду!», «Ты молодец, убрал на место свои игрушки».

Основные правила для взрослых при воспитании двухлеток:

1. Совместные домашние дела. Не бойтесь детской инициативы. Малыш хочет помочь вам вытереть крошки со стола? Дайте ему тряпку. Конечно, он сделает это неумело. Но именно сейчас в нем зарождается самостоятельность.

2. Самостоятельные действия ребёнка. Поощряйте самостоятельные игры. Даже если занятие кажется вам глупым. Как малышу еще исследовать этот мир?

3. Объяснение правильного поведения. Ваш ребенок уже достаточно подрос, чтобы усвоить самые простые правила поведения и общения. Рассказывайте ему, например, о том, что громко кричать, пинаться и драться на детской площадке нельзя.

4. Поддержка и похвала. Не забывайте хвалить малыша. Ему в этом возрасте очень важны положительные эмоции родителей.

Родители, которые следуют этим правилам поведения, добиваются хороших результатов в воспитании детей!

Автор этой тетради – любимая многими инста-мамами педагог Анна Куприянова – @peonnika. В этой тетради – упражнения для малышей 1-2 лет на развитие логического мышления и графомоторных навыков.

  • Характеристики
  • Оплата
  • Доставка

Способы оплаты

  • Оплата банковской картой онлайн — вы можете оплатить заказ кредитной или дебетной картой сразу же при его оформлении. Получение оплаты в этом случае контролируется автоматически и обычно занимает не больше 5 минут. Мы принимаем оплату по банковским картам VISA и Mastercard;
  • Paypal — оплата через вашу учётную запись в Paypal;
  • Прямой банковский перевод — после оформления заказа вы получаете необходимые реквизиты и оплачиваете покупку банковским переводом, например, через свой интернет-банк. Внимание: при данном методе оплаты заказ начинает обрабатываться только после того, как деньги поступят на счет (срок обработки заказа может увеличиться на 2-3 дня).
  • Также можно произвести оплату нашей электронной подарочной картой, которую можно приобрести по ссылке.

Все платежные операции зашифрованы и абсолютно безопасны.

Доставляем книги по всему миру!

Доставка по странам географической Европы (в том числе в Великобританию, Норвегию):

Отправляем заказы почтой, UPS и DHL.

При заказе от €49.99 – доставляем посылку бесплатно!

При заказе на меньшую сумму — стоимость стандартной доставки €14.99.

Стоимость экспресс-доставки можно рассчитать, положив товар в корзину.

Сроки доставки:

Стандартная доставка курьерскими службами: 6-12 рабочих дней после обработки заказа.

Стандартная доставка почтой: 8-16 рабочих дней после обработки заказа.

Платная экспресс-доставка DHL: 2-3 рабочих дня после обработки заказа.

На Мальту, Кипр, Греческие, Канарские, Аландские острова— отправляем посылки только почтой. Доставка может продлиться до 1,5 месяцев.

Доставка в другие страны мира:

Стоимость доставки можно рассчитать, положив товар в корзину.

Что еще нужно знать?

  • Максимальный вес одной посылки — 30 кг.
  • Заказ обрабатывается в течение 2-3 рабочихднейпосле подтверждения оплаты, после чего мы передаем ваш заказ службе доставки. В случае оплаты банковским переводом, заказ поступит в обработку только после поступления денег на наш счет, что может занять дополнительные 2-3 рабочих дня.
  • Пожалуйста, внимательно проверяйте контактную информацию при оформлении заказа. Правильно указанные адрес доставки и номер телефона помогут нам доставить ваш заказ вовремя.
  • Информацию о таможенном декларировании, налогах и пошлинах рекомендуем уточнять в таможенном департаменте страны доставки.
  • Посылки, доставляемые в Великобританию, стоимостью выше 135 фунтов, нужно будет растаможить и оплатить пошлину. Если стоимость заказа не превышает 135 фунтов, доплачивать ничего не надо.
  • Во время праздников и распродаж сроки обработки заказа могут быть увеличены на 2-4 рабочих дня.

Доставка по Прибалтике

Доставка всех заказов по Латвии, Литве и Эстонии происходит через пакоматы Omniva, Venipak Pickup Point и DPD и курьерскими службами — Venipak и ZITICITY .

Латвия

  • Доставка в пакоматы Omniva, DPD,Venipak Pickup Point : при заказе от €14.99 – бесплатно! При заказе на меньшую сумму – стоимость доставки €2.99.
  • Доставка курьером Venipak:при заказе от €14.99 – бесплатно! При заказе на меньшую сумму – стоимость доставки €4.99.
  • Экспресс-доставкакурьером ZITICITY (только Рига): стоимость доставки — €4.99. Доставка на следующий рабочий день после обработки заказа. Максимальный вес посылки – 10 кг.

Сроки стандартной доставки по Латвии 2-3 рабочих дня после обработки заказа , в зависимости от способа оплаты и места доставки.

Получить товар в магазине (Латвия)

Вы можете забрать вашу покупку прямо из магазина. Это бесплатный способ доставки! Для этого необходимо выбрать опцию «Получить товар в магазине» во время оформления заказа. При получении заказа необходимо иметь при себе номер заказа.

Литва, Эстония

  • Доставка в пакоматы Omniva:при заказе от €19.99 – бесплатно ! При заказе на меньшую сумму – стоимость доставки €5.99.
  • Доставка в пакоматы DPD,Venipak Pickup Point:при заказе от €19.99 – бесплатно! При заказе на меньшую сумму – стоимость доставки €4.99.
  • Доставка курьером Venipak:при заказе от €19.99 – бесплатно! При заказе на меньшую сумму – стоимость доставки €6.99.

Сроки доставки в Литву, Эстонию — 2-4 рабочих дня после обработки заказа.

В случае доставки курьерской службой по странам Балтии накануне или в день доставки с вами предварительно свяжется курьер, чтобы подтвердить адрес и уточнить время доставки.

Зимние игры для младших дошкольников

Первый снег

Опишите ребенку свойства снега: он белый, холодный, блестит на солнце, тает, если его взять в руку или принести в комнату. Продемонстрируйте. Положите снег в ручку малыша. Покажите, как из снега можно лепить комочки (снежки) и кидать их. Слепите ребенку несколько снежков. Покидайте их вместе с ним.

Спойте песенку Винни-Пуха.

Вот я иду, тирлим-бом-бом,

И снег идет, тирлим-бом-бом,

Хоть нам совсем не по дороге,

Но почему, тирлим-бом-бом,

И от чего, тирлим-бом-бом,

И от чего так мерзнут ноги.

Игра способствует развитию речи, укрепляет доверительные отношения.

Снеговик

Слепите вместе с малышом небольшого снеговика. Весело комментируйте все свои действия: «Я слепила маленький снежок, теперь давай покатаем его по снегу. Снег будет прилипать к нашему шарику, и скоро он станет большим». Пусть кроха приделает снеговику руки, воткнет нос-морковку, сделает глаза, рот. Придумайте имя снежному человечку. Лепить из снега можно не только снеговиков: домики, крепости, фигурки животных и людей, другие предметы — все это вызовет бурную радость у вашего малыша.

Эх, прокачу!

Вам потребуются: детские санки со спинкой.

Усадив малыша в санки, предупредите его: «Сейчас я повезу тебя медленно». «А сейчас мы поедем быстрее». Везите санки быстрее. «А сейчас ты поедешь очень быстро!» — двигайтесь с максимальным ускорением. При этом можно петь веселую песенку или читать подходящий стишок. Так малыш освоит понятия «быстро—медленно».

Измеряем глубину

Вам потребуются: короткая и длинная палки.

Покажите ребенку длинную и короткую палки. Охарактеризуйте каждую: «Посмотри, какая большая палка, она очень длинная, а вот эта поменьше, она — короткая». Предложите малышу измерить глубину снега. Воткните в сугроб короткую палку, покажите, часть какого размера осталась на поверхности, то же самое проделайте с длинной палкой. Сравните выступающие над снегом части: «Короткая палка еле виднеется, она почти вся ушла в снег, а для того, чтобы спрятать длинную палку, надо еще больше снега». Разрешите малышу самому измерять глубину сугробов. Из палок можно сделать лес или сад, приговаривая: «Это деревце маленькое — еще не выросло, а это — вот какое большое!». Игра знакомит ребенка с понятиями «короткий—длинный», «глубоко — мелко».

Снежная картина

Вам потребуется: длинная палка.

Найдите ровную снежную поверхность и покажите ребенку, как можно палкой рисовать на снегу. Проводите линии, чертите геометрические фигуры, не забывая их называть: «Посмотри, я нарисовала круг, если мы дорисуем палочки, получится солнышко». Пусть ребенок попробует что-нибудь начертить.

Игра развивает творческие способности малыша.

Снежная радуга

Вам потребуются: разведенная гуашь одного или двух цветов, большая кисть.

Попробуйте порисовать на снегу красками. Обязательно говорите ребенку, каким цветом вы воспользовались, что хотите нарисовать. Обратите внимание, что снег удобнее разрисовывать большой кистью, разрешите ребенку раскрасить снег.

Снежные куличики

Вам потребуются: детское ведерко, фигурные формочки.

Научите ребенка делать куличи из снега: плотно набивайте снег в ведерко и в формочки, аккуратно их переворачивая, освобождайте получившиеся фигурки. Попросите малыша вам помочь, пусть он набивает снег, стучит лопаткой по перевернутому ведерку. Если вы взяли с собой краски, получившиеся фигурки можно раскрасить или полить водой, а на следующий день любоваться ледяными скульптурами.

Чьи это следы?

Покажите ребенку, как на ровной снежной поверхности можно делать отпечатки следов. Оставьте на снегу свой след и попросите малыша сделать то же самое. Сравните отпечатки: «Посмотри, какой у меня большой след, а ты еще маленький и ножка у тебя маленькая, поэтому твой след меньше моего». Так же можно сделать отпечатки ладошек. Поищите следы животных и птиц, сравните их со своими.

Дети от года до двух

Дети от года до двух

  • Сообщить, когда появится
  • Описание Рабочая тетрадь для детей от года до двух лет «Развивашки 1+». Маркер в комплекте (зелёный)

    Данная рабочая тетрадь предназначена для занятий с детьми в возрасте 1-2 лет и состоит из большого количества разнообразных упражнений. Задания направлены на развитие логического мышления, графомоторных навыков и умений. Структура пособия позволяет развивать ребенка постепенно, осваивая сначала простое и переходя к сложному. Тогда малыш с энтузиазмом и радостью будет выполнять задания.

    Автор этой тетради — любимая многими инста-мамами педагог Анна Куприянова — @peonnika

    Какие задания есть в тетради:

    Кормим курочку зернышками,

    сажаем бабочек на цветки,

    извазюкиваем свинку в грязи :)))

    кормим гусеничек листочками

    рисуем дождик, усы коту и домики улиткам.

    И много-много других! Задания постепенно усложняются)

    Используйте каждое задание как мини-игру длительностью по несколько минут.

    Картинки в этой тетради очень крупные (по две картинки на листе A4) и яркие — малышу будет удобно рассматривать картинки и выполнять интересные задания.

    Не используйте для стирания маркера влажную салфетку и не допускайте намокания краёв тетради – это продлит срок её службы.

    В комплект с каждой тетрадью входит маркер, след от которого стирается сухим способом (сухой губкой или салфеткой).

    Дети от года до двух

    На работы из местного и областного бюджетов ушли 1 миллион 300 тысяч рублей

    Дети от года до двух

    Они пока спят с пустышками и в подгузниках. В эту группу алексинского детского сада приводят детей от года до двух лет. Здесь учат самостоятельно есть, ходить и пользоваться горшком. Принимать в сад детей такого возраста в микрорайоне начали впервые почти за 20 лет. Учреждение было открыто в конце 70-х и рассчитывалось на 12 групп. Но в 90-е детей было немного, поэтому число групп сократили до 8. А лишние помещения отвели под хозяйственные нужды. Капитально отремонтировали комнаты этим летом. На работы из местного и областного бюджетов ушли 1 миллион 300 тысяч рублей.

    Дети от года до двух

    Дети от года до двух

    А этот парк капитальные работы ждут только в следующем году. В конце прошлого столетия он принадлежал местному химкомбинату, отсюда и название – «Химик». Раньше предприятие выделяло деньги не содержание территории: были заасфальтированные дорожки, вдоль них стояли скамейки и фонари, рядом танцплощадка. Всё в те же 90-е предприятие оказалось на грани банкротства. Только в последние пару лет установило бюст конструктору стрелкового оружия Игорю Стечкину и несколько скамеек. Асфальт на дорожках пришел в негодность, как и столбы освещения. Поэтому во время рабочего визита летом Губернатор поручил передать земли в муниципальную собственность. Сейчас составлен проект по благоустройству территорий.

    Дети от года до двух

    Планируется, что благоустройство пройдет в рамках программы «Формирование комфортной городской среды». В этом году по ней в порядок привели сквер по улице Арматурной. Сделали дорожки, освещение, установили урны, привели в порядок памятник. По этой же программе благоустроят 36 дворовых территорий. Об этом глава администрации муниципального образования отчитался Губернатору на оперативном совещании. Сейчас работы завершены на 29 участках.

    Дети от года до двух

    Всего в этом году в Алексине реализуется 18 программ: муниципальные, региональные и федеральные. Бюджет муниципального образования сформирован программно-целевым методом. Общий объем финансирования в этом году составляет миллиард 300 миллионов рублей

    Чтение книг – это необходимая часть воспитательного процесса, оказывающая сильнейшее воздействие на всестороннее гармоничное развитие малыша, на его эмоциональное состояние. Никакая другая деятельность не укрепит и не сблизит родителей и детей так как совместное прочтение того или иного произведения. Книги – это огромное пространство, которое позволяет мальчикам и девочкам получать полезную информацию, анализировать, воображать, концентрировать своё внимание, развивать речевые функции. Многие родители чуть ли не с рождения начинают задумываться над вопросом, какие книги нужно читать детям? Для каждого возраста существует ряд произведений, которые просто необходимы ребёнку для пополнения его знаний об окружающем мире. Давайте обратимся к «книжной полке» и попробует разобраться, какие книги нужны ребёнку от года до двух лет.

    Дети от года до двух

    Как выбрать книгу?

    Родители начинают окружать малыша приятными звуками, хорошей музыкой, читают книги и стихи, ведут диалоги уже тогда, когда он находится в животике у мамы, не имея способностей к прослушиванию историй и рассматривания картинок, но его слух уже развивается в этот период жизни. После полугода дети уже всё больше и больше проявляют интерес к происходящему вокруг, вот тут то и время приобрести для малыша первую книгу. Подойдут книжки-малышки из картона. Они состоят из небольшого количества прочных страниц с яркими иллюстрациями. Маленькие непоседы в этом возрасте очень любят манипулировать книгой: переворачивать, листать, трогать, испытывать на прочность и пробовать на зуб. После первого знакомства с книгой можно перейти к более содержательным произведениям детской литературы – потешкам, русским народным сказкам и сказкам народов мира, стихам советских, российских и зарубежных поэтов, произведениям разных авторов, развивающим книгам.

    Дети от года до двух

    Какие книги читать ребёнку в год?

    В этот период жизни дети начинают учиться говорить, и чтение для них станет огромным подспорьем в развитии памяти и расширении словарного запаса. Так как малыши ещё не в состоянии запоминать большие сюжеты, то можно продолжить знакомство с различными весёлыми потешками, такими, как например: «Вышел зайчик погулять», «Кошкин дом», «Каравай, каравай, кого хочешь, выбирай», «Жили у бабуси два весёлых гуся», «Идёт коза рогатая за малыми ребятами», «Сорока-белобока», «Ладушки-ладушки, где были – у бабушки», «Тень-тень-потетень», «Мишка косолапый по лесу идёт», «Жил был у бабушки серенький козлик», «Топ-топ-топотушки» и другие нехитрые произведения, способные обучить и развлечь мальчиков и девочек.

    Следующая подборка книг может состоять из сказок – это основные произведения от года до двух лет. Следует выбирать сказочки с коротеньким или повторяющимся сюжетом, например, «Колобок», в стихах, например, «Айболит», с красочными иллюстрациями, с коротенькими текстами на одной страничке. Выбор формата остаётся за родителями. Сборники с большим количеством сказок по стоимости получаются дешевле, а маленькие издания удобно брать с собой, малышам легче листать их самостоятельно. Приведём неполный список произведений разных авторов, которые являются классикой детской литературы. Среди Русских народных сказок популярностью пользуются: «Курочка Ряба», «Колобок», «Пузырь, Соломинка и Лапоть», «Репка», «Теремок», «Бычок-Смоляной бочок», «Колобок», «Волк и семеро козлят», «Заяц-хвастун», «Жихарка» и многие другие. Сказки В.Сутеева – одни из самых любимых среди детей и взрослых, например: «Под грибом: сказка-загадка», «Разные колёса», «Кораблик», «Это что за птица», «Сказки в картинках», «Кто сказал мяу», «Ёлка», «Весёлые картинки», «Две сказки про карандаш и сказки», «Мешок яблок» и другие.

    Дети от года до двух

    Какие книги почитать детям в два года?

    В этом возрасте развивается фантазия, ребята проявляют интерес к творчеству, сюжетно-ролевым и фантазийным играм. Именно начиная с двухлетнего возраста, малыши становятся благодарными слушателями и с большим интересом погружаются в мир сказок. В списке рекомендованной литературы для этого возраста вы обязательно найдёте сказки Корнея Чуковского, например: «Муха Цокотуха», «Путаница», «Телефон», «Что сделала Мура, когда ей прочли сказку», «Топтыгин и лиса» и другие произведения, которые вот уже на протяжении десятков лет учат наизусть и декламируют на детских праздниках. На сказках «Тихая сказка» и сказках о глупом и умном мышонке Самуила Маршака остановят свой выбор родители, когда станут решать вопрос какую книгу можно прочитать ребёнку на сон грядущий. Виталий Бианки с серией произведений о природе поможет малышу познакомиться с миром животных, например, «Как муравьишка домой спешил», «Первая охота», «Чей нос лучше», «Синичкин календарь».

    Среди произведений в стихотворной форме подойдут всем известные авторы: Агния Барто со стихами из цикла «Игрушки»: «Мишка», «Бычок», «Слон», «Зайка», «Лошадка», «Грузовик», «Мячик», «Козлёнок», «Кораблик», а также стишки из цикла «Машенька». Обязательно понравится малышам произведения Александровой З., например, «Мой Мишка», Токмаковой И., например, «Каша, Ай да суп!», а также Самуила Маршака и Михаила Пляцковского. Подойдут для чтения мальчикам и девочкам такого возраста произведения авторов стран всего мира. Мишель Гэ написала срию книг про дружелюбного Зу: «Зебрёнок Зу играет в привидение», «Зебрёнок Зу играет в привидение», «Зебрёнок Зу готовит завтрак», Карл Э. предлагает прочесть историю про очень голодную гусеницу. Р.С. Бернер выпустила большую серию книг о зайчишке Карлхене, например: «Карлхен растёт», «Карлхен отправляется за покупками», «Спокойной ночи, Карлхен». Финн И. расскажет историю о том, как божья коровка смогла научится летать. Велтхейс М. издал серия книг про забавного лягушонка Квака, например: «Квак зимой», «Квак влюбился», «Лягушонок Квак и его друзья». Не следует забывать о развивающих книжных пособиях. К ним относятся такие популярные издания, как серия пособий «Умные книжки», «Школа Семи Гномов» и прочие.

    Чтобы привлечь внимание и привить любовь к чтению, взрослые своим примером должны показать ребёнку своё отношение к книге. Не следует читать наспех, нужно проявлять актёрское мастерство в прочтении того или иного произведения. Выразительно, чётко проговаривая слова, меняя тембр голоса, поочерёдно перевоплощаясь в героев истории. Ведь интерес малыша к книге привлекает не только яркая картинка, но яркое чтение. Чтения книги ребёнку – это труд, который состоит из нескольких этапов: просматривания иллюстраций, прослушивания истории, сопоставление текста с картинкой, пересказ услышанного. Чтение книг это ритуал, связанный со сном. Все дети любят, когда перед сном им читают сказку или рассказывают интересную историю.

    Развитие речи детей в первой половине второго года жизни

    В этот период речь ребёнка развивается наиболее интенсивно. Обычно к году здоровый малыш говорит 6-10 простых слов типа МАМА, ДАЙ, НА и т.п. Это, как правило, совпадает с появлением и активным развитием ходьбы. В это же время очень активно малыш начинает манипулировать предметами при помощи пальцев рук. Не забываем о развитии мелкой моторики! Часто можно наблюдать различия в развитии и темпах формирования новых речевых навыков у девочек и мальчиков. У девочек первые

    слова могут появляться раньше, чем у мальчиков, но обычно такое опережение не превышает трёх месяцев. Вначале появляются так называемые лепетные слова, состоящие из двух одинаковых открытых слогов (мама, папа). Более сложные слова усекаются до 1-2 слогов.

    Речевая активность ребёнка в этот период развития речи очень связана с предметными манипуляциями. Если вы хотите, чтобы малыш называл какой-то предмет, дайте ему поиграть с ним. При этом так же остаётся очень важным эмоциональное участие взрослого в разговоре с ребёнком. Активный словарь растёт очень быстро и уже к полутора годам может достигать 50, а иногда и больше слов, обычно это существительные в начальной форме, но ещё может сохраняться нянькин язык(би-би, ко-ко). Взрослых такая речь часто умиляет, и они сами начинают общаться с ребёнком при помощи вот таких искажённых слов. Конечно же надо учитывать речевые возможности ребёнка, но также очень важно давать малышу правильные речевые образцы. Если ребёнок называет машинку би-би, надо поощрять его речевое высказывание, но дать и правильный образец: «Правильно, машина гудит би-би. Это машина». Речь ребёнка также очень активно сопровождается жестами и мимикой.

    Развитие речи детей во второй половине второго года жизни

    После полутора лет постепенно лепетные слова всё больше заменяются более полноценными. Как правило, это существительные и глаголы. Причём у мальчиков обычно активнее растёт словарь глаголов, а у девочек в активном словаре больше существительных. Такие слова всё ещё очень сильно искажаются. И нередко приходится сталкиваться с такой жалобой родителей: «Ребёнок говорит намного больше, но его речь стала менее понятной, даже те слова, которые усекались не так сильно, сейчас практически неузнаваемы». Дело в том, что развитие речи детей – процесс неравномерный, а иногда скачкообразный, и звуковое оформление слов на втором году жизни очень часто не поспевает за активным развитием лексики, поэтому слов в активном словаре больше, а общепонятных слов меньше. Особенно активно идёт накопление активного словаря в последние 2 месяца второго года жизни. К 2 годам активный словарь ребёнка может достигать более 100-150 слов. Некоторые исследователи и словарь в 50 слов в 2 года считают нормой при условии, что к этому времени у ребёнка появилась простая фраза. Звукопроизношение пока очень сильно далеко от совершенства и замены звуков разнообразны, так же пока искажена слоговая структура слова. Насторожиться стоит только в том случае, если звуки искажаются и отличаются от нормативных в русском языке (горловое, хлюпающее или назальное произношение). В период от полутора до двух лет обычно появляется первая фраза из двух слов (мама, дай и т.п.) Это очень существенное и важное достижение в речевом развитии малыша. К 2 годам ребёнок может использовать фразу из 2-3 слов. Если фразовая речь не появляется к 2,5 годам, можно говорить о задержке речевого развития. С данной проблемой стоит обратиться к неврологу и логопеду.

    Я кратко описала основные этапы развития речи детей на втором году жизни. Стоит обратить внимание, что главным в это время является накопление словаря и появление простой фразы. Пишите, если у Вас есть вопросы по этой теме. Если Вы сочли эту информацию полезной, поделитесь с друзьями.

    Ваш малыш растет, соответственно, меняется и режим дня. В возрасте от одного года до двух лет меняется количество приемов пищи, время сна. Постепенно жизнь с малышом вписывается в привычный ритм семьи. Какие изменения в режиме дня – норма для этого возраста?

    КОРМЛЕНИЕ

    1. Детишек после года обычно переводят на 4-разовый прием пищи или пятиразовый, с учетом второго завтрака. При этом интервал между кормлениями остается прежним – 4 часа. Отменяется последнее, ночное, кормление. Но если малыш слаб, плохо ест, то педиатры советуют не убирать ночное кормление до полутора лет.
    2. Важно, чтобы часы кормлений ребенка, перешагнувшего годовалый рубеж, были постоянными. Это обеспечит не только хороший аппетит малыша, но и нормальное функционирование системы пищеварения.
    3. Малышу в этом возрасте нуженвторой завтрак. Причем состоять он должен из легкоусвояемых продуктов. Это могут быть, например, кукурузные хлопья, печенья, тертая морковь, фрукты и т.д.
    4. По-прежнему, не стоит устраивать ребенку перекусы между приемами пищи. Особенно это касается фруктов и сладостей, которые должны входить в состав полдника или обеда.

    Дети от года до двух

    БОДРСТВОВАНИЕ И СОН

    1. Период бодрствования у малышей от одного года до двух лет увеличивается. Спать детям в этом возрасте рекомендуется два раза в день по 1,5–2 часа. Однако не стоит забывать, что ваш малыш личность. А это значит, что продолжительность его сна может варьироваться. Беспокоиться стоит тогда, когда сон очень прерывен. Ночью здоровый ребенок спит обычно 10–11 часов.

    ПРИМЕРНЫЙ РЕЖИМ ДНЯ МАЛЫША

    Педиатры рекомендуют такой режим дня малыша старше года:

    Начиная с 12 до 15 месяцев наступает возраст «Спрашиваем -отвечаем». Приорететными направлениями для ребёнка сейчас является то, что он понимает и что он говорит. В этот период ребёнок практически ещё мало говорит, однако понимает уже всё. В лексиконе малыша непременно уже есть буквы“б” (баба), “д” (деда),“к” (киса) и т. д. Свое недовольство уже может твёрдо выразить словом “нет”.

    Для того чтобы ребёнок и дальше активно мог интересоваться процессом произношения сло следует чаще показывать ему каждый интересующий предмет. Во время прогулки рассказывать ему обо всём, что встречается на его пути.

    Если он показывает пальчиком на дерево — уверенно и чётко произнесите не спеша «Де-ре-во». Если же он сам пытается сказать это слово, помогите ему и сами говорите: «Да, это дерево». Малышу это непременно понравится и в следующий раз он ещё с большим усердием будет стремиться повторять, изучая новые понятия и предметы.

    Сейчас ребёнок, словно “маленький попугай”. Он активно передразнивает звуки животных, машин, звуки от телевизора и радио.

    Начиная с 15 и до 18 месяцев ребёнок уже осваивает больше слов. Стремится произносить более сложные слова. Он ухватывает смысл разговора и даже если разговор совсем не о нём. В этом возрасте ребёнок уже начинает произносить первые маленькие предложения. В этом периоде нужно начинать беседовать с ребёнком. Сейчас есть смысл учить ребёнка таким понятиям, как “горячо”, “больно” или “холодно”.

    Рассматривайте и обсуждайте с малышом картинки на страничках книг.

    Это способствует расширению кругозора малыша. “Мишка стоит на поляне, а рядышком с мишкой стоит много бочек с мёдом”. Говорить нужно не очень быстро и много. Говорите с умеренными паузами для того, чтобы малыш мог продумать ваши слова и вас понять. При разговоре обязательно смотрите в глаза малыша.

    Обращайтесь к нему по имени. Никогда не исправляйте речь малыша, так как после изучения информации, он экспериментирует со словами. Следите за тем, чтобы разговор приносил радость ребёнку и положительные эмоции. Не заставляйте его заниматься. Чем увлекательнее беседа будет для ребёнка, тем более стремительнее он будет учиться говорить.

    С 18 до 24 месяцев ни дня не проходит без нового слова. Малыш активно изучает новые слова и применяет их в различных ситуациях.

    Ребёнок уже понимает, что каждый предмет носит свое название, поэтому будет постоянно спрашивать: “Что это?”. Отвечайте спокойно и терпеливо. Комментируйте каждое своё действие и каждое совместное занятие. В этом возрасте малыш выражает радость, грусть особыми возгласами и словами.

    Дети от года до двух

    Годовалый малыш уже многое умеет. Но еще большему ему предстоит научиться. Ведь именно с года до двух ребенок находится в постоянном движении и активном познании мира. Ваша задача — подарить малышу радость раннего детства, в которое дитя вступает после года. На что же нужно обратить внимание в этот период?

    Речевое развитие

    Сразу после года ребенок начинает произносить новые, а иногда и первые слова. Он еще не может сказать несколько слов сразу, но своими действиями может показать чего ему хочется.

    Помните, это период накопления слов, ребенок запоминает слова. Ваша задача: как можно больше заниматься с малышом, разговаривать — сопровождать комментариями свои и его действия, по нескольку раз называть незнакомые предметы, объяснять их назначение.

    Не огорчайтесь, если ваш малыш еще только говорит отдельные слова. Это нормально для его возраста. Вы можете убедиться, насколько хорошо он вас понимает. Попросите малыша принести игрушку, и он принесет ее вам. Скажите положить игрушку, и он положит.

    Психическое развитие

    Малыш все меньше спит и все больше бодрствует. Днем он спит только один раз — в послеобеденное время. А во время бодрствования он занят исключительно играми. Ребенок в этом возрасте способен играть не только с игрушками, но и со всеми предметами, Дети от года до двухпопадающими ему в руки: с тарелками, с молотком, с часами, с кошельком и т. д. Вы понимаете, что не все предметы подходящие для игр, но не спешите отнимать их у малыша — нужно же ему обретать кое-какие практические навыки, нужно знакомиться с миром предметов.

    Социальное развитие

    Ребенок еще активнее, чем раньше, социализируется — входит в мир людей. Например, он не только начинает принимать и исполнять Ваши требования, но и показывает к ним более сознательное отношение. Малыш уже понимает и реагирует на Ваше разрешение («можно») или Ваш запрет («нельзя»), но и может показать свое отношение к событиям и поступкам.

    Также в этот период ребенок начинает интересоваться сверстниками и играть с ними.

    Читай также: Малыши от 1 до 3 лет

    Навыки и умения

    1. Самостоятельная еда. По своему развитию ребенок после года вполне способен сам управляться с ложкой. Если он еще не ест Дети от года до двухсамостоятельно, активизируйтесь в этом направлении. Некоторые дети способны пользоваться ложкой уже до года.

    Если Вы заметили, что ваш ребенок склонен играться, вместо того чтоб есть, то попробуйте пресекать эту нехорошую манеру поведения следующим образом: заберите у ребенка еду, спрячьте тарелку. И повторяйте до тех пор, пока ребенок не поймет, что делает неправильно.

    2. Игры в песке. От года до полутора лет ребенок очень любит играть в песке. Впрочем, тяга к песку сохраняется еще надолго. И родители должны это учитывать.

    3. Привыкание к горшку. 1 год и 3 месяца — это тот возраст, когда ребенок начинает ходить на горшок. К этому времени детский мочевой пузырь уже способен удерживать все большее количество мочи. И если в течении двух часов памперс ребенка остается сухим, то это сигнал, что ребенок готов ходить на горшок. Как правило, у девочек это происходит раньше, чем у мальчишек.

    Если же Вы заметили, что Ваш ребенок отстает по каким-то показателям развития, не волнуйтесь, просто на данный момент, это значит, что переходить к более сложным задачам, пока рановато. Разберитесь, в чем причина замедленного развития.

    Ссылка на основную публикацию
    Adblock
    detector